六年級(jí)北師大版語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀理解知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)

六年級(jí)北師大版語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀理解知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)班級(jí)：_____________姓名：_____________文言文閱讀理解1.閱讀與思考。管寧與華歆，俱為漢末人。初二人共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金。管揮鋤，視而不見(jiàn)，與瓦石無(wú)異。華捉而見(jiàn)喜，竊見(jiàn)管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕①過(guò)門者，寧讀如故，華廢書出觀。寧割席分坐，曰：“爾非吾友也?！保ㄗ⑨專佘幟幔褐杠囎印＂趯幐钕肿汉笕艘浴肮軐幐钕庇髋笥褦嘟?。［1］解釋下列句中加點(diǎn)的詞。竊見(jiàn)管神色（______）爾非吾友也（______）［2］翻譯文中畫橫線的句子。管揮鋤，視而不見(jiàn)，與瓦石無(wú)異。________________________［3］管寧為什么要和華歆斷交呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。__________________________________________________2.文言文理解?？讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰:“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！［1］下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.是吾劍之所從墜（這）B.從其所契者入水求之（代詞，代指劍）C.不亦惑乎（糊涂）D.求劍若此（像）［2］翻譯下面的句子。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟。________________________［3］這個(gè)寓言諷刺了怎樣的人？你明白了什么道理？_______________________________________3.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。推敲島初赴舉京師。一日于驢上得句云：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門?！笔加巴啤弊?。又欲作'敲“字，煉之未定，遂于驢上吟哦，引手作“推”“敲”之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆，車騎方出，島不覺(jué)沖至第三節(jié)，尚為手勢(shì)未己。左右擁至尹前。島俱對(duì)所得詩(shī)句，“推”字與“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳矣?！彼觳⑥\而歸，共論詩(shī)道留連累日，因與島為布衣之交。［1］對(duì)劃?rùn)M線的詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。A.遂于驢上吟哦(歌唱)

B.時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)(不時(shí)地)C.時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)(伸出手)

D.遂并轡而歸(騎著馬一同走)［2］解釋下列句中劃?rùn)M線的詞。①一日于驢上得句云……

（__________）②

煉之未定

（___________________________）③觀者訝之

（____________）④島具對(duì)所得詩(shī)句

（___________）［3］下面句中加點(diǎn)“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是(

)A.退之立馬良久之

B.何陋之有C.久之，目似瞑

D.悵恨久之［4］這篇短文作者意在贊揚(yáng)賈島什么精神?_______________________________________［5］韓愈認(rèn)為“作敲字佳”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。_______________________________________［6］推敲這個(gè)故事給我們什么啟示？_______________________________________4.閱讀小古文，回答問(wèn)題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。注釋：期行：相約同行。期日中：約定的時(shí)間是正午。舍去：不再等候就走了。尊君在不(fǒu)：你父親在嗎？家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。引：拉，要和元方握手。相委而去：丟下我走了。顧：回頭看。慚：感到慚愧。［1］借助注釋，解釋下列句子的意思。①陳太丘與友期行，期日中。_________________________________________。②元方時(shí)年七歲，門外戲。_________________________________________。［2］朗讀下面這句話的正確停頓是（）A.君與家／君期／日中，日中／不至，則是／無(wú)信；對(duì)子／罵父，則是／無(wú)禮。B.君與／家君／期日／中，日／中不至，則是／無(wú)信；對(duì)子／罵父，則是／無(wú)禮。C.君／與家君期／日中，日中／不至，則是／無(wú)信；對(duì)子／罵父，則是／無(wú)禮。D.君／與家君／期／日中，日中／不至，則是／無(wú)信；對(duì)子／罵父，則是／無(wú)禮。［3］讀了這則小古文，你明白了一個(gè)什么道理呢？___________________________________________________5.閱讀短文，完成練習(xí)。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，

！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，

！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，

，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。［1］補(bǔ)充課文，在橫線上填入相應(yīng)的句子。［2］解釋下列加點(diǎn)的詞。①伯牙善鼓琴善：②善哉

善：③乃破琴絕弦乃：④終身不復(fù)鼓

鼓：［3］翻譯下列句子。①伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。___________________________②乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

__________________________6.閱讀文言文，完成練習(xí)。晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，日：“使狗國(guó)者從狗門入。令臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?gēnggèng)道，從大門入。見(jiàn)楚王，王日：“齊無(wú)人耶，使子為使?”晏予對(duì)日：“齊之臨淄三百閭(lǘ)，張抉(mèi)成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人?”王日：“然則何為使子?”晏子對(duì)日：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖(xiāoxiào)主。嬰最不肖，故宜使楚矣!”［1］為文中的加下劃線字選擇正確的讀音。更________

(gēnggèng)道

不肖________

(xiāoxiào)主［2］用自己的話來(lái)理解畫線句子。________________________________［3］出自本文的三個(gè)成語(yǔ)是________、________、________，這三個(gè)成語(yǔ)用了________的修辭手法來(lái)表現(xiàn)齊國(guó)人多。［4］.這則古文告訴我們，晏子是一個(gè)________的人。(請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)回答)7.閱讀《鄭人買履》，完成文后問(wèn)題。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！保?］把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)①及反，市罷，遂不得履。

_______________________________________②人曰：“何不試之以足？”_______________________________________［2］這篇寓言告訴我們什么道理？_______________________________________8.閱讀下面的文言文。高山流水俞伯牙鼓琴，其友鐘子期聽(tīng)之，俞伯牙所念,鐘子期必得之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”少選之間,而志在流水，鐘子期復(fù)曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水!”鐘子期死，伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足為鼓琴者。［1］解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）俞伯牙所念：_________（2）方鼓琴而志在太山___________［2］翻譯下列句子。（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！____________________________（2）終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足為鼓琴者。_______________________________［3］請(qǐng)說(shuō)出成語(yǔ)“高山流水”比喻什么？_______________________________9.課內(nèi)閱讀。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。［1］根據(jù)課文內(nèi)容，選出每句中“之”字的含義。之：A．弈秋的教導(dǎo)B．天鵝

C．他，這里指前一個(gè)人D．的（1）通國(guó)之善弈者也。（_______）

（2）一人雖聽(tīng)之。（_______）（3）思援弓繳而射之。（_______）

（4）雖與之俱學(xué)。（_______）［2］朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出（_______）的語(yǔ)氣。朗讀“曰：非然也”應(yīng)該讀出（_______）的語(yǔ)氣。A．疑問(wèn)

B．反問(wèn)

C．否定

D．肯定［3］用“____”在文中畫出描寫兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的句子。［4］讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？_________________________________10.文言文閱讀?？讨矍髣Τ擞猩娼撸鋭ψ灾壑袎嬘谒?，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？［1］解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）楚人有涉江者

______________（2）遽契其舟

______________［2］翻譯句子。求劍若此，不亦惑乎!____________________________［3］這則寓言給你的啟示是什么？____________________________11.讀課文，完成練習(xí)。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也!斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。

古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不可改也。［1］解釋下列加括號(hào)的詞。(好)書畫：________________一日(曝)書畫：________________處士笑而(然)之：________________古語(yǔ)(云)：________________［2］下列句子中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(

)

（多選）A.(杜處士)所寶以百數(shù)B.(戴嵩)尤所愛(ài)C.(牧童)拊掌大笑D.(杜處士)不可改也［3］翻譯句子。斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!_______________________________________［4］引用古文的作用是什么?最后引用古語(yǔ)的作用是什么?_______________________________________12.閱讀理解。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。［1］解釋下面加點(diǎn)的字。（1）使弈秋誨二人弈

___________________________（2）思援弓繳而射之

____________________________（3）為是其智弗若與

___________________________［2］用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。___________________________________________________________［3］朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出（______）的語(yǔ)氣；“曰，非然也”應(yīng)該讀出（______）的語(yǔ)氣。A．反問(wèn)B．疑問(wèn)C．否定

D．肯定［4］你從《學(xué)弈》這個(gè)故事中悟出了什么道理？________________________________________________13.文言文閱讀。買櫝還珠楚人有賣某珠于鄭者。為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。［1］解釋下列加點(diǎn)字的意思。飾以玫瑰（__________）

鄭人買其櫝而還其珠（__________）［2］翻譯下列的句子。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。____________________________［3］這則寓言的寓意的什么？____________________________14.閱讀下面文言文，完成下面小題。宋人或得玉，宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷?，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。”［1］解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的字。（1）宋人或得玉（______________）

（2）子罕弗受（______________）（3）爾以玉為寶（______________）

（4）故敢獻(xiàn)之（______________）［2］翻譯句子。（1）以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。_______________________________________（2）若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。_______________________________________［3］作者在文中褒揚(yáng)的是誰(shuí)？褒揚(yáng)了他怎樣的精神品質(zhì)？_______________________________________15.文言文閱讀。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫。子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。［1］選出下列句子中詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)（）A.汝心之固

固：頑固B.懼其不已也

已：已經(jīng)C.寒暑易節(jié)

易：交換D.河曲智叟亡以應(yīng)亡：通“無(wú)”，沒(méi)有［2］用原文回答下邊的問(wèn)題。（1）愚公移山的原因是：________________________（2）愚公移山的目標(biāo)是：________________________［3］用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：（1）寒暑易節(jié)，始一反焉：________________________（2）而山不加增，何苦而不平：

________________________16.閱讀短文，回答問(wèn)題。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。［1］下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.伯牙/鼓琴，鍾子期/聽(tīng)之。

B.少選/之間，而志在/流水。C.鍾子期死，伯牙/破琴絕弦。

D.以為世/無(wú)足復(fù)為/鼓琴者。［2］下列加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.巍巍乎若太山（若：像）

B.湯湯乎若流水（湯湯：熱水）C.乃破琴絕弦（絕：斷絕）

D.終身不復(fù)鼓（復(fù)：再，重新）［3］依次填入仿寫句“善哉乎鼓琴，___________乎若春雨”“善哉乎鼓琴，_________乎若清泉”橫線上的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.茫茫

裊裊

B.瀟瀟

汩汩

C.依依

高高

D.滔滔

裊裊［4］由于這個(gè)故事，人們把真正了解自己的人叫作“_____”，用“________”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。17.文言文閱讀。書戴嵩畫牛（節(jié)選）……一日曝（pùbào）書畫，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬（miàomiù）矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。［1］在文中（）內(nèi)，選擇正確的讀音打“√”。［2］這是________為唐代畫家________的《斗牛圖》寫的題跋。［3］寫出下列詞語(yǔ)的意思。拊掌：_____________

乃：____________［4］用自己的話寫出句子意思。處士笑而然之。_____________________［5］本段分兩部分，先敘述___________；后引用古人的話“_________，_________”說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家要向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)。18.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，?。╩ǐn）王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。［1］南郭處士本不會(huì)吹竽，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？_________________________________________________________［2］給劃?rùn)M線的字注音并翻譯全句。①南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之。（_________）_________________________________________________________

②宣王死，泯王立，好一一聽(tīng)之，處士逃。（________）__________________