【冀少版】3.1.3 芽的發(fā)育 同步練習

第一章種子的萌發(fā)和芽的發(fā)育第三節(jié)芽的發(fā)育基礎過關全練知識點1芽的類型1.植物的芽按將來發(fā)育情況的不同可以分為()A.頂芽、側芽 B.葉芽、花芽、側芽 C.葉芽、花芽、混合芽 D.葉芽、側芽、混合芽2.按著生位置來看，下圖中的芽①、②分別叫做()A.混合芽、花芽 B.頂芽、側芽 C.花芽、混合芽 D.側芽、頂芽3.王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”贊美了梅花頑強的生命力和高貴的品格。下圖是梅樹枝條的一部分，請推測該枝條上的芽屬于()A.主芽 B.葉芽 C.花芽 D.混合芽4.未經(jīng)修剪的桃樹共有6條完好無損的側枝，那么這株桃樹共有頂芽()A.1個 B.4個 C.6個 D.7個知識點2葉芽的結構及發(fā)育5.下列結構中，不屬于葉芽結構的是()A.生長點 B.葉原基 C.葉 D.芽原基6.葉芽的結構中，分生能力最強的是()A.生長點 B.葉原基 C.芽原基 D.幼葉7.下列葉芽結構與其發(fā)育結果搭配錯誤的是()A.芽軸→莖 B.葉原基→生長點 C.芽原基→側芽 D.幼葉→葉知識點3頂端優(yōu)勢8.當番茄植株生長到一定高度后，會對番茄植株進行“摘心”(去掉頂芽)，主要目的是()A.抑制側芽生長 B.促進葉的生長 C.促進側芽生長 D.防止植株倒伏9.下列農(nóng)業(yè)措施不是利用植物頂端優(yōu)勢原理的是()A.把棉花下部老葉去掉 B.在一定時期去掉番茄頂芽C.不損傷杉樹主干上的頂芽 D.在一定時期去掉果樹上部枝干能力提升全練10.很多人在春天的時候喜歡吃一道應季家常菜——香椿炒蛋。炒菜用的香椿是香椿樹幼嫩的枝條，它來自()A.葉芽 B.花芽 C.芽軸 D.葉原基11.“明前茶，兩片芽?！鼻迕髑?，茶樹葉芽長出新葉。在海陽市茶園采茶的同學發(fā)現(xiàn)，綠茶的新葉是由發(fā)育而來的。()

A.[1] B.[2] C.[3] D.[4]12.“殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽?！边@是宋代詩人歐陽修在《戲答元珍》中的詩句，下列有關芽的敘述不正確的是()A.芽中有分生組織 B.芽按照著生位置可分為頂芽和側芽C.植物的芽僅能發(fā)育成枝條 D.枝條的葉是由幼葉發(fā)育成的，莖是由芽軸發(fā)育成的13.關于下圖所示葉芽和枝條結構的敘述，不正確的是()A.a是由[1]發(fā)育來的 B.c是由[4]發(fā)育來的C.葉芽能發(fā)育成葉和花 D.摘除a后，d很快發(fā)育成枝條素養(yǎng)探究全練14.如圖分別表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子的結構(縱剖)示意圖，據(jù)圖回答：(1)甲圖中的結構[1]是由乙圖中的[]發(fā)育來的，也是由丙圖中的[]發(fā)育來的；甲圖中結構[2]是由乙圖中的[]發(fā)育來的，也是由丙圖中的[]發(fā)育來的；甲圖中結構[3]是由乙圖中的[]發(fā)育來的。

(2)將甲圖中的[3]的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖的結構相似。

(3)菜豆種子的基本結構包括[]和，其中是新植物的幼體。

(4)芽在發(fā)育時，分生組織經(jīng)過細胞的，形成新的枝條。

15.某生物興趣小組的同學看見小明的爺爺在給蘋果樹剪枝。于是，他們展開了激烈的討論：爺爺剪去的是果樹的哪一部分?側芽的生長主要受相鄰側芽的影響，還是受頂芽的影響呢?最后他們決定做一個實驗來弄明白。(1)根據(jù)他們的討論，作出的假設應是：。

(2)設計實驗：①先在實驗前測量枝條的長度，觀察枝條長勢，取同一植株上長勢的三組枝條。

②對三組枝條進行不同處理：第一組去掉；第二組去掉部分，對于兩個對稱生長的側芽，去掉其中一個，保留另一個；第三組。

③一段時間后，分別測量三組枝條側芽的長度，比較它們的差異。④得出結論。

第一章種子的萌發(fā)和芽的發(fā)育第三節(jié)芽的發(fā)育答案全解全析基礎過關全練1.C植物的芽按將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽和混合芽。2.B按著生位置的不同，可將芽分為頂芽和側芽。著生在枝條頂端的芽是頂芽，圖中芽①是頂芽；著生在枝條側面的芽是側芽，圖中芽②是側芽。3.C該梅樹枝條上只有花，說明枝條上的芽為花芽。4.D未經(jīng)修剪的桃樹共有6條完好無損的側枝，說明有6個頂芽，連同主干的1個頂芽，故共有7個頂芽。5.C葉芽的結構包括生長點、芽軸、葉原基、芽原基、幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，故選C。6.A生長點細胞能不斷分裂，有很強的分生能力。7.B葉原基將來發(fā)育成幼葉，B錯誤。8.C種植番茄時及時摘除頂芽，目的是促使側芽多發(fā)育成側枝，從而多開花結果。9.A把棉花下部老葉去掉的目的是合理控制營養(yǎng)器官的生長，促進花、果實的生長，不是利用植物頂端優(yōu)勢原理的措施。能力提升全練10.A植物的葉芽將來發(fā)育成枝條。11.B圖中2是幼葉，將來發(fā)育成葉。12.C花芽將來發(fā)育成花，葉芽將來發(fā)育成枝條，混合芽將來發(fā)育成枝條和花，C錯誤。13.C葉芽將來發(fā)育成枝條，C錯誤。素養(yǎng)探究全練14.答案(1)5幼葉9胚芽6芽軸9胚芽7芽原基(2)乙(3)12種皮胚胚(4)分裂、分化解析(1)甲圖中1是葉，由乙圖中的5幼葉發(fā)育而來，也是由丙圖中的9胚芽發(fā)育而來的；甲圖中2是莖，由乙圖中的6芽軸發(fā)育而來，也是由丙圖中的9胚芽發(fā)育而來的；甲圖中3是側芽，由乙圖中的7芽原基發(fā)育而來。(2)甲圖中的3是側芽，該結構的縱剖面應與乙圖的結構相似。(3)菜豆種子是由12種皮和胚組成的，胚是新植物的幼體。(4)芽在發(fā)育時，其分生組織的細胞不斷分裂、分化，形成新的枝條。15.答案(1)側芽的生長主要受頂芽的影響(2)相似頂芽側芽不做任何處理解析