2024年浙江省金華市高一上學(xué)期期末語文試卷與參考答案

2024年浙江省金華市語文高一上學(xué)期期末模擬試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成各題?！渡降暮魡尽贰吧哪撤N驚險和奇特常常存在于這清貧寂寞的山中。無邊無際的濃烈的綠色，還有像水流過自身那樣從心頭流過的清悠的山泉，在這僻靜的地方．我的身體和心靈被自然的靈性所凈化，被山的浩瀚松的幽靜所包容，清澈的溪水伴隨著一聲聲如泣如訴的鳥語，從山間小路的草叢中，急切地流向谷底，向林間撒下一片清泉。我印象中的泰山還是少年時偶爾看到的一些古城繪畫，雖然也有峰巒疊嶂，然畢竟距離遙遠(yuǎn)，隔靴搔癢，似見而非。這次與泰山（），首先進(jìn)入（）的是它如藍(lán)天一樣純凈的天宇和由濃黑逐漸向淡藍(lán)過渡的山脈。那山，暫不細(xì)分它是泰岱還是恒岳，也用不著糾結(jié)那云霧是致密還是稀松，醞釀還是幻滅，動機(jī)是顯示山的譴抑呢還是在表達(dá)霧的虛幻當(dāng)我們登上天街，其蔚藍(lán)、寧靜的邊界，被那淡黑的山峰阻隔，藏在山里的種種奧秘，也使你心馳神往。我生來是山的本性，隨意地漫步在蒼郁的森林之間。紫藤蘿輕輕（）我，紫色陽光在枝頭交織，一手飛揚(yáng)。我馱著疾行的大風(fēng)，吹干溫?zé)岬那辶?，和著露珠一起乘著夜氣迎面而來。我不止一次地把靈魂留在古松勁柏和千年古藤的身旁，我莊嚴(yán)我蒼息．凝重在包裹自然的生動里，曾經(jīng)以我故作的凝重疏懶，攻擊了揮手的賣糕老人和一路的山歌的足跡?；蛟S很多年以后，在這種用山杰勒的冥想中，我們可以讓腳步在靜謐竹林間，無拘無束地找回靈魂，認(rèn)清心靈，看到方向?！搅艘粔K散布著幾間草房的小村落，我要在此落腳歇息。這家的主人雖不無勉強(qiáng)的招呼著，但也收拾出一個干凈的房間來。但是只一會兒的功夫，四面的山景再次自如地拉開。蒼涼的清寂一下子涌在心頭，循循風(fēng)中。石墻下一把鋤頭靜靜生長著，枝條垂著，上面爬滿了數(shù)不清的藤蔓，斜斜立壁上的一個破籬笆，和屋檐下的衛(wèi)生筐，悄悄粉飾著今年的疲憊，簡陋和平易就像這些景象一樣，真實的像一場未來的幻境。村莊里返老還童的瓦匠和門檻下年年老大的黃狗，似乎換上新年的拐杖和龍頭套，它們?nèi)粘龆鳌⑷杖攵⒌哪?，?jīng)過了時間的沉淀，同樣讓村落成為古村落。當(dāng)粗獷的雨點從瓦當(dāng)上撲騰下來，泥濘里經(jīng)過鄉(xiāng)鄰互相打招呼的木幾，一切仿佛都剛剛好轉(zhuǎn)。這熟悉而又生疏的谷風(fēng)還是透著兒時的鄉(xiāng)野氣息，街道任你挑明，等到地平線上的光線處在應(yīng)該高度時候，落日黃紙的顏色刺痛了視覺。院墻角上小心收藏的日月輪回，仿佛開了證明。屋里傳來山歌和歡快的樂器聲，似乎讓你臨近了寄托中那無憂無慮的日子。對這種轟轟烈烈的出門，我都有些離經(jīng)叛道般的逆勢而動。最近錄制了幾首平俗的童謠，其中卻有這樣幾句鄉(xiāng)土氣相當(dāng)濃重，無論是工廠吵鬧的鋸弓聲，還是夜幕冰冷的鐵軌光景，這些歷史咀嚼都是凡人的現(xiàn)實。這些歡樂和憂傷，或單純或復(fù)雜，每一首地襯托，輕輕撫慰著我的生活。置身其中，我仿佛聞到過石縫中長出的一灘一簇的綠色，那不是苔蘚，是靠一種原始的生命力頑強(qiáng)繁衍的山間野草。它們?yōu)榱四撤N特定的目的默默生長，綻放著幽幽之色，似乎是為了鋪墊一個特定biodome生態(tài)生活。類似的事實、情節(jié)，會在每一個有細(xì)望之眼的人身上，不自覺地潛藏下來，扎根時間里的，不單單是爺孫體味。相聚的絲絲縷縷，也是無聲的敏感天賦，它在我們每個人身上集成，盡管似乎總是無情無心，都那么顯然，那么順理成章。閱讀下面的文字，完成1～5題。1.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.邂逅看見班駁

B.聚會瞅見閃亮

C.聚會看見閃亮

D.邂逅瞅見班駁2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這些歷史咀嚼，無論是工廠嘈雜的鋸弓聲，還是夜幕下的軌道鐵光，這些凡人的現(xiàn)實，都是其歷史咀嚼。B.這些歷史咀嚼，無論是工廠吵鬧的鋸弓聲，還是夜幕沉浸在冰冷鐵軌的光影中，這些凡人的現(xiàn)實，咀嚼了歷史。C.無論是耳邊充斥的鋸弓聲，還是冰冷軌道全覆蓋的鐵軌光視，工廠嘈雜、夜幕冰冷的這些凡人的現(xiàn)實，都時刻咀著歷史。D.無論是工廠嘈雜的鋸弓聲，還是腦海中夜幕下的冰冷鐵軌的光視，凡人的這些現(xiàn)實，都時刻咀嚼著歷史。3.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項是（）A.文章生動地勾勒出泰山的雄壯秀麗，展示了泰山的自然美景，引發(fā)讀者的深入思考。B.文中細(xì)膩地描述了山林的松柏、藤蘿和夜風(fēng)，生動表現(xiàn)了山林的幽靜，突出了山林的生機(jī)。C.作者在山中感受到自然的靈性，騁目暢游，將其與自身的束縛聯(lián)系起來，顯示出自己的向往自由之情。D.末尾營造出現(xiàn)實的背景，引入童謠作為終結(jié)，從另一個角度闡發(fā)了對生活的感悟，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。4.從語言表達(dá)的角度賞析文中畫波浪線的句子。5.文章標(biāo)題“山的呼喚”有什么深刻寓意，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。〔甲〕我愛這片安靜的夜在這個寧靜而祥和的夜晚，月光像乳白色的霧，輕輕地飄灑。我坐在院子里，靜靜地欣賞這份來自天際的溫柔。白色的月光，微黃的燈光，以及悄無聲息的落葉，這些構(gòu)成了這個夜晚最迷人的景色。這是一種美，無法用言語表達(dá)的美。夜色下的衣物輕輕搖晃，顯得像隨風(fēng)搖曳的柳葉，這是一份讓人感到心曠神怡的寧靜。夜晚，整座喧囂的城市從狂熱的舞曲中靜謐下來。燈火輝煌的城市在這一刻變成了滿天繁星。一只深藍(lán)的夜鳥在空中自由的翱翔，又似乎是虛幻與現(xiàn)實的交界線。而我坐在它和我之間的院子里，靜靜地感受著這份美麗的寧靜。夜深了，那些破碎的人影還在慢慢消失于距離?？此泼髁恋摹⒗C花的瓷盤，像我會意投射而來的微笑，可心底是不是也藏著一夕無盡的孤寂和寥落呢？笨拙的Investo(投資者)也在此刻不能幸免，只有那些不愿命運(yùn)相欺的人們，在黑夜中默默地呵護(hù)著對方，直到他們能夠再次破料而出。明月在天，每當(dāng)這光芒沉浸在水中的時候，會變成和它同樣的皎潔。那些靜如止水般的生活，才更像是我們心靈深處的港灣，聞不到任何的塵世喧囂。不論未來的日子風(fēng)起云涌，現(xiàn)在此間的一切，都是無比珍貴?！x自《第五十七稿》(作者:無名)1.選出下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.文章描繪了一個寂靜而美麗的夜晚景象，但夜色并不能解決內(nèi)心的孤寂。B.文中“微黃的燈光”“悄無聲息的落葉”“悄悄消失于距離的人影”等描述，增添了夜晚的靜謐與美好。C.最后一段點明了文章的主題：“我們現(xiàn)在此間的一切，都是無比珍貴”。D.作者將夜晚的景象與Investors的命運(yùn)相比較，以此突出夜晚的寧靜帶給人們心靈的慰藉。2.下列說法有誤的一項是：A.文中的“深藍(lán)的夜鳥在空中自由的翱翔”用了比喻的修辭手法，表達(dá)了作者對自由生活的向往。B.文中的“明月在天，當(dāng)那光芒投射在水中的時候，會變得和它同樣的皎潔”運(yùn)用了點染手法，使景物更顯純凈。C.文章表達(dá)了作者對夜晚寧靜的贊美以及對內(nèi)心孤獨感的反思。D.作者在文中借景物描寫表達(dá)了情感，同時使用了對比的手法。3.說出下列句子采用的修辭手法或描寫手法。（1）月光像乳白色的霧，輕輕地飄灑。（2）那些靜如止水般的生活，才更像是我們心靈深處的港灣。4.分析文章中作者的情感變化。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。王安石字介甫，撫州臨川人。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)，擢進(jìn)士上第，授簽書淮南判官。入朝為群牧判官，修薦其文，除度支判官。熙寧二年二月，拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜υ唬骸敖?jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！鄙蠁枺骸叭粍t卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法，最方今之所急之?！鄙弦詾槿?。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令其黨呂惠卿任其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號為新法，遣提舉官四十余輩，頒行分下。安石性強(qiáng)忮，遇事無可否，自信所見，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！绷T黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷，終神宗世不復(fù)召，凡八年。(節(jié)選自《宋史·王安石傳》)1.下列對“但后世所謂儒者，大抵皆庸人”一句中加點字的理解，不正確的一項是（）A.儒者：指儒家學(xué)者。B.大抵：大致，大都。C.皆：都，全。D.庸人：有大才的人。2.下列句中加點字意義和用法相同的一項是（）A.修為之延譽(yù)

安石令其黨呂惠卿任其事B.初若不經(jīng)意

但后世所謂儒者C.其屬文動筆如飛

群臣吏民能面刺寡人之過者D.投諸地而罵

遣提舉官四十余輩，頒行分下3.下面句子中加點的字解釋不正確的是（）A.拜參知政事

拜：授予官職B.師道之不傳也久矣

拜：拜見C.會京城亂

會：適逢，恰巧D.可憐夜半虛前席

可憐：可惜4.下列句子的句式結(jié)構(gòu)與“上謂曰”相同的一句是（）A.遂率子孫荷擔(dān)者三夫

B.慈父見背

C.吾屬今為之虜矣

D.燕國見陵之恥除矣5.下列加點字意義和用法不同的一項是（）A.經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)

固以怪之矣B.然則卿所施設(shè)以何先

予獨愛蓮之出淤泥而不染C.群臣吏民能面刺寡人之過者

又雜植蘭桂竹木于庭D.甚者謂“天變不足畏”

輦來于秦四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。江行汪莘侵曉云開遠(yuǎn)寺鐘，小齋高枕憶江楓。乾坤浮影寒梅老，日月?lián)u空秋水東。①凍合寒溪山鳥睡，月初孤棹客心注：①凍合寒溪山鳥睡：形容深山寒溪，寒冷所至，連山鳥也進(jìn)入夢鄉(xiāng)，不覺已至天明。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.開篇描繪了黎明時分寺廟鐘聲和遠(yuǎn)處的云層，表達(dá)了詩人悠閑的心情。B.第二句詩人回憶起了在江邊看到江楓的景象，引發(fā)了詩人的情感共鳴。C.尾句描繪了深山寒溪的景象，與開頭的曉鐘形成了鮮明的對比。D.本詩借助“寒溪”“孤棹”等意象，創(chuàng)設(shè)出深遠(yuǎn)凄清的意境，表達(dá)詩人的孤獨之感。（2）本詩頸聯(lián)寫景富有特色，請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）五、名句名篇默寫（6分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。請?zhí)顚懴铝性娋淇杖辈糠郑海?）敢于直面慘淡的人生，______，______。（魯迅《記念劉和珍君》）六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）好的，以下是一道關(guān)于“語言文字運(yùn)用”的題目，包括閱讀文章和三個小題：六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，共10分）（一）閱讀下面的文字，完成18-20題。（10分）１．著名作家巴金先生100歲生日時，北京人民大會堂隆重舉辦了一場慶生會。會上，書法家任繼愈當(dāng)場書寫了一幅感恩父母的對聯(lián)送給了巴金。任繼愈先生的這幅字是這樣寫的：“圣恩降生連北柄，慈恩養(yǎng)育析南星?！闭垎?，這幅對聯(lián)中的“北柄”和“南星”分別是什么稱謂？（2分）A.星名、星名B.星名、星座C.星座、星名D.星座、星座２．下面是某位同學(xué)參加慶祝巴金先生100歲生日活動時的一段文字，請在標(biāo)有序號的地方填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使文字銜接自然。（4分）我從遠(yuǎn)方趕來赴一個盛大的。似水流年，斗轉(zhuǎn)星移。（1）100年間，（2）年年歲歲的輝煌里，（3）巴金先生的一部部力作幾乎影響了一代又一代人。（4）好不容易等到，先生迎來了他的百歲華誕，從四海（5）八方趕來的親友齊聚來為巴金先生慶祝，禮花飛奔，掌聲匯成海洋，這一派歡騰景象，都是為了祝愿先生長命百歲。A.①下列詞語：盛會盛宴②下列詞語：不經(jīng)意必須③下列詞語：在在于④下列詞語：才之讓⑤下列詞語：從云集３．慶生會上，各位嘉賓紛紛向巴金先生表達(dá)祝福。假設(shè)你作為年輕代表，向巴金先生表達(dá)祝福，請你寫一段話。要求至少使用一種修辭手法，不少于80字。（4分）七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏日炎炎，湖面上漂浮著層層綠藻，隨著微風(fēng)輕輕搖曳。空氣中彌漫著淡淡的荷葉香，偶有幾聲鳥鳴，給這寧靜的湖面增添了幾分生機(jī)。湖邊的小亭子傳來陣陣笑聲，原來是一群學(xué)生在進(jìn)行“詩詞創(chuàng)作大賽”。他們坐在竹椅上，目光濁主編纂的《唐詩三百首》。在輕松的氛圍中，有人正襟危坐，筆尖直書，有人則搖頭晃腦，口中吟誦著“采菊東籬下，悠然見南山”。1.小李同學(xué)正在文中畫畫，他畫了一幅靜態(tài)的綠色荷塘，充滿了一種安寧祥和的氛圍。小張同學(xué)想要在畫作中加上小亭子和學(xué)生們，以增添一些動態(tài)的元素。假如你是小張，請描述小張同學(xué)想要表達(dá)的畫面，并結(jié)合文中的內(nèi)容概述修改后的畫面會有怎樣的變化。（3分）2.文章中多次出現(xiàn)對景物和人物活動的描寫，小劉同學(xué)認(rèn)為這樣的描寫非常有助于讀者增加對故事的想象空間。如果讓你用一句話概括此段文字，你會如何概括？（3分）八、寫作題（60分）題目要求：請以“那一幕，我突然長大了”為題，寫一篇記敘文。要求：1.必須圍繞題目中心意思展開敘事；2.敘述清晰，能觸動人心；3.字?jǐn)?shù)不少于600字。2024年浙江省金華市語文高一上學(xué)期期末模擬試卷與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成各題?！渡降暮魡尽贰吧哪撤N驚險和奇特常常存在于這清貧寂寞的山中。無邊無際的濃烈的綠色，還有像水流過自身那樣從心頭流過的清悠的山泉，在這僻靜的地方．我的身體和心靈被自然的靈性所凈化，被山的浩瀚松的幽靜所包容，清澈的溪水伴隨著一聲聲如泣如訴的鳥語，從山間小路的草叢中，急切地流向谷底，向林間撒下一片清泉。我印象中的泰山還是少年時偶爾看到的一些古城繪畫，雖然也有峰巒疊嶂，然畢竟距離遙遠(yuǎn)，隔靴搔癢，似見而非。這次與泰山（），首先進(jìn)入（）的是它如藍(lán)天一樣純凈的天宇和由濃黑逐漸向淡藍(lán)過渡的山脈。那山，暫不細(xì)分它是泰岱還是恒岳，也用不著糾結(jié)那云霧是致密還是稀松，醞釀還是幻滅，動機(jī)是顯示山的譴抑呢還是在表達(dá)霧的虛幻當(dāng)我們登上天街，其蔚藍(lán)、寧靜的邊界，被那淡黑的山峰阻隔，藏在山里的種種奧秘，也使你心馳神往。我生來是山的本性，隨意地漫步在蒼郁的森林之間。紫藤蘿輕輕（）我，紫色陽光在枝頭交織，一手飛揚(yáng)。我馱著疾行的大風(fēng)，吹干溫?zé)岬那辶?，和著露珠一起乘著夜氣迎面而來。我不止一次地把靈魂留在古松勁柏和千年古藤的身旁，我莊嚴(yán)我蒼息．凝重在包裹自然的生動里，曾經(jīng)以我故作的凝重疏懶，攻擊了揮手的賣糕老人和一路的山歌的足跡?；蛟S很多年以后，在這種用山杰勒的冥想中，我們可以讓腳步在靜謐竹林間，無拘無束地找回靈魂，認(rèn)清心靈，看到方向?！搅艘粔K散布著幾間草房的小村落，我要在此落腳歇息。這家的主人雖不無勉強(qiáng)的招呼著，但也收拾出一個干凈的房間來。但是只一會兒的功夫，四面的山景再次自如地拉開。蒼涼的清寂一下子涌在心頭，循循風(fēng)中。石墻下一把鋤頭靜靜生長著，枝條垂著，上面爬滿了數(shù)不清的藤蔓，斜斜立壁上的一個破籬笆，和屋檐下的衛(wèi)生筐，悄悄粉飾著今年的疲憊，簡陋和平易就像這些景象一樣，真實的像一場未來的幻境。村莊里返老還童的瓦匠和門檻下年年老大的黃狗，似乎換上新年的拐杖和龍頭套，它們?nèi)粘龆?、日入而息的模樣，?jīng)過了時間的沉淀，同樣讓村落成為古村落。當(dāng)粗獷的雨點從瓦當(dāng)上撲騰下來，泥濘里經(jīng)過鄉(xiāng)鄰互相打招呼的木幾，一切仿佛都剛剛好轉(zhuǎn)。這熟悉而又生疏的谷風(fēng)還是透著兒時的鄉(xiāng)野氣息，街道任你挑明，等到地平線上的光線處在應(yīng)該高度時候，落日黃紙的顏色刺痛了視覺。院墻角上小心收藏的日月輪回，仿佛開了證明。屋里傳來山歌和歡快的樂器聲，似乎讓你臨近了寄托中那無憂無慮的日子。對這種轟轟烈烈的出門，我都有些離經(jīng)叛道般的逆勢而動。最近錄制了幾首平俗的童謠，其中卻有這樣幾句鄉(xiāng)土氣相當(dāng)濃重，無論是工廠吵鬧的鋸弓聲，還是夜幕冰冷的鐵軌光景，這些歷史咀嚼都是凡人的現(xiàn)實。這些歡樂和憂傷，或單純或復(fù)雜，每一首地襯托，輕輕撫慰著我的生活。置身其中，我仿佛聞到過石縫中長出的一灘一簇的綠色，那不是苔蘚，是靠一種原始的生命力頑強(qiáng)繁衍的山間野草。它們?yōu)榱四撤N特定的目的默默生長，綻放著幽幽之色，似乎是為了鋪墊一個特定biodome生態(tài)生活。類似的事實、情節(jié)，會在每一個有細(xì)望之眼的人身上，不自覺地潛藏下來，扎根時間里的，不單單是爺孫體味。相聚的絲絲縷縷，也是無聲的敏感天賦，它在我們每個人身上集成，盡管似乎總是無情無心，都那么顯然，那么順理成章。閱讀下面的文字，完成1～5題。1.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.邂逅看見班駁

B.聚會瞅見閃亮

C.聚會看見閃亮

D.邂逅瞅見班駁2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這些歷史咀嚼，無論是工廠嘈雜的鋸弓聲，還是夜幕下的軌道鐵光，這些凡人的現(xiàn)實，都是其歷史咀嚼。B.這些歷史咀嚼，無論是工廠吵鬧的鋸弓聲，還是夜幕沉浸在冰冷鐵軌的光影中，這些凡人的現(xiàn)實，咀嚼了歷史。C.無論是耳邊充斥的鋸弓聲，還是冰冷軌道全覆蓋的鐵軌光視，工廠嘈雜、夜幕冰冷的這些凡人的現(xiàn)實，都時刻咀著歷史。D.無論是工廠嘈雜的鋸弓聲，還是腦海中夜幕下的冰冷鐵軌的光視，凡人的這些現(xiàn)實，都時刻咀嚼著歷史。3.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項是（）A.文章生動地勾勒出泰山的雄壯秀麗，展示了泰山的自然美景，引發(fā)讀者的深入思考。B.文中細(xì)膩地描述了山林的松柏、藤蘿和夜風(fēng)，生動表現(xiàn)了山林的幽靜，突出了山林的生機(jī)。C.作者在山中感受到自然的靈性，騁目暢游，將其與自身的束縛聯(lián)系起來，顯示出自己的向往自由之情。D.末尾營造出現(xiàn)實的背景，引入童謠作為終結(jié)，從另一個角度闡發(fā)了對生活的感悟，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。4.從語言表達(dá)的角度賞析文中畫波浪線的句子。5.文章標(biāo)題“山的呼喚”有什么深刻寓意，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。答案1.D解析：交代初次會面用“邂逅”，“瞅見”比“看見”更加注意對象的具體存在。形容痕跡留得很淡，用“班駁”比“閃亮”更恰當(dāng)。故答案為D。2.D解析：“凡人的現(xiàn)實”并沒有表現(xiàn)其咀嚼歷史的依據(jù)，故排除A、C，B項在用詞上顯得畫蛇添足，D項基于語氣通順且引人深思，是最佳選擇。3.A解析：A項，文中并沒有明確表達(dá)出將泰山的自然美景引發(fā)讀者深入思考的內(nèi)容。4.以情景交融的手法，運(yùn)用如“溫暖”“柔和”等詞語形容夜風(fēng)相較于滾滾熱浪，生動自然，營造出夜間山林中一種既溫暖又柔和的氛圍。同時，比喻恰當(dāng)，“一把紫風(fēng)輕輕撫摸我”，作者通過比喻表現(xiàn)藤蘿輕撫大地與人類的場景，新穎生動，使讀者更加形象地感受到山林的生物與其的和諧共生。最后，作者強(qiáng)調(diào)即使在山野間也能感受到歡愉與和諧的自然景象，展現(xiàn)出一種更加清新的風(fēng)格。5.以山為載體，通過描寫山林景觀、山歌流傳等生動的畫面描繪了作者對山野自然之美的喜愛，反映了人與自然和諧共處的美好愿景?！昂魡尽辈粌H表達(dá)了山岳的呼喚，體現(xiàn)了自然界的雄奇和它的吸引力，也寓意對自由、簡單生活的呼喚，對城市生活束縛的超脫，引發(fā)對更深層生活真諦的思考。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。〔甲〕我愛這片安靜的夜在這個寧靜而祥和的夜晚，月光像乳白色的霧，輕輕地飄灑。我坐在院子里，靜靜地欣賞這份來自天際的溫柔。白色的月光，微黃的燈光，以及悄無聲息的落葉，這些構(gòu)成了這個夜晚最迷人的景色。這是一種美，無法用言語表達(dá)的美。夜色下的衣物輕輕搖晃，顯得像隨風(fēng)搖曳的柳葉，這是一份讓人感到心曠神怡的寧靜。夜晚，整座喧囂的城市從狂熱的舞曲中靜謐下來。燈火輝煌的城市在這一刻變成了滿天繁星。一只深藍(lán)的夜鳥在空中自由的翱翔，又似乎是虛幻與現(xiàn)實的交界線。而我坐在它和我之間的院子里，靜靜地感受著這份美麗的寧靜。夜深了，那些破碎的人影還在慢慢消失于距離?？此泼髁恋摹⒗C花的瓷盤，像我會意投射而來的微笑，可心底是不是也藏著一夕無盡的孤寂和寥落呢？笨拙的Investo(投資者)也在此刻不能幸免，只有那些不愿命運(yùn)相欺的人們，在黑夜中默默地呵護(hù)著對方，直到他們能夠再次破料而出。明月在天，每當(dāng)這光芒沉浸在水中的時候，會變成和它同樣的皎潔。那些靜如止水般的生活，才更像是我們心靈深處的港灣，聞不到任何的塵世喧囂。不論未來的日子風(fēng)起云涌，現(xiàn)在此間的一切，都是無比珍貴?！x自《第五十七稿》(作者:無名)1.選出下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.文章描繪了一個寂靜而美麗的夜晚景象，但夜色并不能解決內(nèi)心的孤寂。B.文中“微黃的燈光”“悄無聲息的落葉”“悄悄消失于距離的人影”等描述，增添了夜晚的靜謐與美好。C.最后一段點明了文章的主題：“我們現(xiàn)在此間的一切，都是無比珍貴”。D.作者將夜晚的景象與Investors的命運(yùn)相比較，以此突出夜晚的寧靜帶給人們心靈的慰藉。2.下列說法有誤的一項是：A.文中的“深藍(lán)的夜鳥在空中自由的翱翔”用了比喻的修辭手法，表達(dá)了作者對自由生活的向往。B.文中的“明月在天，當(dāng)那光芒投射在水中的時候，會變得和它同樣的皎潔”運(yùn)用了點染手法，使景物更顯純凈。C.文章表達(dá)了作者對夜晚寧靜的贊美以及對內(nèi)心孤獨感的反思。D.作者在文中借景物描寫表達(dá)了情感，同時使用了對比的手法。3.說出下列句子采用的修辭手法或描寫手法。（1）月光像乳白色的霧，輕輕地飄灑。答案：比喻（2）那些靜如止水般的生活，才更像是我們心靈深處的港灣。答案：比喻4.分析文章中作者的情感變化。答案：作者起初沉醉于夜色的寧靜與美好，但逐漸意識到即使在寧靜的夜晚，內(nèi)心依舊會感到孤獨和寥落。最后，作者感悟到夜晚的寧靜雖然不能解決內(nèi)心的孤寂，但它是內(nèi)心深處寶貴的慰藉，值得珍惜。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。王安石字介甫，撫州臨川人。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)，擢進(jìn)士上第，授簽書淮南判官。入朝為群牧判官，修薦其文，除度支判官。熙寧二年二月，拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜υ唬骸敖?jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾。”上問：“然則卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法，最方今之所急之?！鄙弦詾槿?。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令其黨呂惠卿任其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號為新法，遣提舉官四十余輩，頒行分下。安石性強(qiáng)忮，遇事無可否，自信所見，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷，終神宗世不復(fù)召，凡八年。(節(jié)選自《宋史·王安石傳》)1.下列對“但后世所謂儒者，大抵皆庸人”一句中加點字的理解，不正確的一項是（）A.儒者：指儒家學(xué)者。B.大抵：大致，大都。C.皆：都，全。D.庸人：有大才的人。答案：D。2.下列句中加點字意義和用法相同的一項是（）A.修為之延譽(yù)

安石令其黨呂惠卿任其事B.初若不經(jīng)意

但后世所謂儒者C.其屬文動筆如飛

群臣吏民能面刺寡人之過者D.投諸地而罵

遣提舉官四十余輩，頒行分下答案：D。3.下面句子中加點的字解釋不正確的是（）A.拜參知政事

拜：授予官職B.師道之不傳也久矣

拜：拜見C.會京城亂

會：適逢，恰巧D.可憐夜半虛前席

可憐：可惜答案：B。4.下列句子的句式結(jié)構(gòu)與“上謂曰”相同的一句是（）A.遂率子孫荷擔(dān)者三夫

B.慈父見背

C.吾屬今為之虜矣

D.燕國見陵之恥除矣答案：C。5.下列加點字意義和用法不同的一項是（）A.經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)

固以怪之矣B.然則卿所施設(shè)以何先

予獨愛蓮之出淤泥而不染C.群臣吏民能面刺寡人之過者

又雜植蘭桂竹木于庭D.甚者謂“天變不足畏”

輦來于秦答案：A。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。江行汪莘侵曉云開遠(yuǎn)寺鐘，小齋高枕憶江楓。乾坤浮影寒梅老，日月?lián)u空秋水東。①凍合寒溪山鳥睡，月初孤棹客心注：①凍合寒溪山鳥睡：形容深山寒溪，寒冷所至，連山鳥也進(jìn)入夢鄉(xiāng)，不覺已至天明。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.開篇描繪了黎明時分寺廟鐘聲和遠(yuǎn)處的云層，表達(dá)了詩人悠閑的心情。B.第二句詩人回憶起了在江邊看到江楓的景象，引發(fā)了詩人的情感共鳴。C.尾句描繪了深山寒溪的景象，與開頭的曉鐘形成了鮮明的對比。D.本詩借助“寒溪”“孤棹”等意象，創(chuàng)設(shè)出深遠(yuǎn)凄清的意境，表達(dá)詩人的孤獨之感。答案：D（“表達(dá)詩人的孤獨之感”分析有誤，詩人主要表達(dá)了對自然美景的欣賞之情，并非孤獨之感。）（2）本詩頸聯(lián)寫景富有特色，請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）答案：①頸聯(lián)運(yùn)用了擬人化的手法，通過“凍合”“睡”等詞語，將“寒溪”“山鳥”賦予人的情態(tài)，形象生動地描繪了寒溪、山鳥在冬日清晨的寧靜與安詳；②“月初孤棹”則運(yùn)用了以動襯靜的手法，通過淡淡的月光下孤舟出現(xiàn)，反襯出夜色的深沉與寂靜；③通過動靜結(jié)合的手法，既描寫了山間的寧靜與寒冷，又表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛之情。五、名句名篇默寫（6分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。請?zhí)顚懴铝性娋淇杖辈糠郑海?）敢于直面慘淡的人生，______，______。（魯迅《記念劉和珍君》）答案：敢于正視淋漓的鮮血解析：這句話出自魯迅先生的《記念劉和珍君》，原文完整為：“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！贝司渫怀隽唆斞赶壬鎸遗c民族困苦時的堅定決心和不畏犧牲的精神。在默寫時需要注意“淋漓”一詞，其中“淋”為左右結(jié)構(gòu)，“漓”為上下結(jié)構(gòu)，容易寫錯。通過這道題目的練習(xí)，可以幫助學(xué)生加深對魯迅作品中重要語句的理解與記憶，同時也加強(qiáng)了對于類比成語和古文斷句的辨識能力。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）好的，以下是一道關(guān)于“語言文字運(yùn)用”的題目，包括閱讀文章和三個小題：六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，共10分）（一）閱讀下面的文字，完成18-20題。（10分）１．著名作家巴金先生100歲生日時，北京人民大會堂隆重舉辦了一場慶生會。會上，書法家任繼愈當(dāng)場書寫了一幅感恩父母的對聯(lián)送給了巴金。任繼愈先生的這幅字是這樣寫的：“圣恩降生連北柄，慈恩養(yǎng)育析南星?！闭垎?，這幅對聯(lián)中的“北柄”和“南星”分別是什么稱謂？（2分）A.星名、星名B.星名、星座C.星座、星名D.星座、星座２．下面是某位同學(xué)參加慶祝巴金先生100歲生日活動時的一段文字，請在標(biāo)有序號的地方填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使文字銜接自然。（4分）我從遠(yuǎn)方趕來赴一個盛大的。似水流年，斗轉(zhuǎn)星移。（1）100年間，（2）年年歲歲的輝煌里，（3）巴金先生的一部部力作幾乎影響了一代又一代人。（4）好不容易等到，先生迎來了他的百歲華誕，從四海（5）八方趕來的親友齊聚來為巴金先生慶祝，禮花飛奔，掌聲匯成海洋，這一派歡騰景象，都是為了祝愿先生長命百歲。A.①下列詞語：盛會盛宴②下列詞語：不經(jīng)意必須③下列詞語：在在于④下列詞語：才之讓⑤下列詞語：從云集３．慶生會上，各位嘉賓紛紛向巴金先生表達(dá)祝福。假設(shè)你作為年輕代表，向巴金先生表達(dá)祝福，請你寫一段話。要求至少使用一種修辭手法，不少于80字。（4分）答案：18.C19.答案：（1）④（2）③（3）②（4）⑤20.示例：尊敬的巴金先生，愿您像不落的星斗，照亮前行的路。您的作品滋養(yǎng)了一代又一代人的心靈，您的精神如同燭光，溫暖著每一個心靈的角落。熱烈祝賀您百歲華誕，愿您身體健康，精神矍鑠，長壽不老，繼續(xù)照亮我們的前行之路。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏日炎炎，湖面上漂浮著層層綠藻，隨著微風(fēng)輕輕搖曳。