2024年小班教學(xué)計劃樣本（二篇）

第4頁共4頁2024年小班教學(xué)計劃樣本一、班級現(xiàn)狀分析：本學(xué)期，我班共有____名幼兒，其中男孩____名，女孩____名。部分幼兒曾就讀過小小班，對幼兒園生活有一定的適應(yīng)能力和知識準(zhǔn)備，能較快融入新環(huán)境并參與教學(xué)活動。然而，大部分幼兒在家中備受寵愛，自我中心意識較強(qiáng)，入園初期常出現(xiàn)哭鬧、依賴家長及祖輩的情況，部分幼兒甚至表現(xiàn)出對家長的不當(dāng)行為。本班幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如不會獨立進(jìn)食、如廁，存在個性強(qiáng)、易產(chǎn)生攻擊性行為、不合群、任性、語言不清等問題。為穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)其適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識，教師團(tuán)隊將團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴，致力于每位幼兒的健康成長與顯著進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：鑒于節(jié)奏感在音樂實踐活動中的重要性及其作為音樂情緒與風(fēng)格表現(xiàn)的關(guān)鍵手段，小班階段是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的黃金時期，也是奠定音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段?？紤]到幼兒活潑好動、好奇心強(qiáng)、思維形象具體的特點，我們采用音樂游戲化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)其節(jié)奏感。本學(xué)期，我們將通過音樂游戲化的實踐，探索適合小班幼兒的節(jié)奏感培養(yǎng)內(nèi)容、目的及組織方式，并對前兩個階段的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)與反思。三、教學(xué)重難點剖析：重點：1.全面了解本班幼兒在節(jié)奏感方面的實際表現(xiàn)，明確教研方向與目標(biāo)。2.建立并維護(hù)初步的音樂活動常規(guī)，為教學(xué)活動有序開展奠定基礎(chǔ)。3.引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活及藝術(shù)中的美好元素。難點：1.使幼兒認(rèn)識幾種基本的打擊樂器，能夠跟隨熟悉的樂曲使用固定節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，并初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2.通過豐富多彩的音樂活動，培養(yǎng)幼兒對音樂的濃厚興趣，學(xué)會安靜、專注地聆聽音樂，初步理解搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲及勞動音樂等典型音樂類型的獨特特點。四、具體實施策略：1.激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣：提供多樣化的樂器，讓幼兒在自由探索中感受樂器的魅力，激發(fā)其玩樂器的興趣。通過對比不同樂器的音色特點，引導(dǎo)幼兒初步掌握其演奏方法。結(jié)合動作表現(xiàn)，幫助幼兒理解樂器音色與情感表達(dá)之間的關(guān)系。2.在聽與玩中激活幼兒的節(jié)奏動感：引導(dǎo)幼兒關(guān)注并感知生活中的自然節(jié)奏，如動物叫聲、生活物品發(fā)出的聲音等，進(jìn)行模仿與感知訓(xùn)練。設(shè)計一系列由易到難的聽力游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受節(jié)奏的動感。通過身體律動的方式，幫助幼兒體驗穩(wěn)定的節(jié)拍感，為后續(xù)學(xué)習(xí)有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。2024年小班教學(xué)計劃樣本（二）游戲創(chuàng)新。利用散步和游戲時間，激發(fā)幼兒對周圍變化的觀察力和思考能力。逐步豐富幼兒的詞匯庫，通過講述故事和學(xué)習(xí)兒歌，幫助他們掌握新的詞匯和含義。通過音樂游戲和課間休息，播放音樂或組織游戲，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)美的感知力。增強(qiáng)體質(zhì)。在日常生活中，確保幼兒每天進(jìn)行適量的運(yùn)動以增強(qiáng)體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時調(diào)整幼兒的穿著，午睡時注意調(diào)整被子的厚薄，培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成良好的飲食習(xí)慣。在日常生活中，時刻提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并教育他們珍愛自己的五官。教育幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，減少看電視的時間，增加運(yùn)動量，以培養(yǎng)規(guī)律的生活作息。家園合作。1、與家長保持緊密聯(lián)系，主動向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，同時通過交談了解幼兒在家的情況。2、每周認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系冊”，充分發(fā)揮其作為溝通橋梁的作用。4、利用下班時間進(jìn)行家訪，及時向家長報告幼兒在園的情況。常規(guī)教育。1、培養(yǎng)禮貌習(xí)慣，鼓勵幼兒在園內(nèi)主動向教師和阿姨問好，離園時說“再見”；在幼兒園中培養(yǎng)友愛互助的精神，不搶奪物品，不打人，做錯事要道歉并說“對不起”。2、注重衛(wèi)生習(xí)慣，每天晨檢時提醒幼兒保持衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，進(jìn)餐前后和如廁后提醒幼兒洗手。3、就餐和午睡常規(guī)，教育幼兒排隊洗手，安靜用餐，不挑食，不玩耍餐具，保持餐桌衛(wèi)生。午睡前先小便，然后在教師幫助下脫衣蓋被，午睡時不講話，不亂動，安靜入睡，起床時學(xué)習(xí)自己穿衣穿鞋。4、上課常規(guī)，要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐姿端正，上課時遵守紀(jì)律，不隨意說話，離開座位時要得到許可。5、課間游戲常規(guī)，教育幼兒課間游戲時保持秩序，不亂跑亂叫，愛護(hù)玩具，游戲結(jié)束后整理好玩具。6、愛護(hù)公物，教育幼兒愛護(hù)設(shè)施，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上涂鴉，拿取物品要輕拿輕放。具體措施。1、鞏固上學(xué)期的成果，逐步提高和深化幼兒的生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過日常觀察，及時表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行行為評價。2、結(jié)合教學(xué)和游戲活動，開展幼兒感興趣的活動，提升他們在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等多方面的技能。3、確保豐富的戶外活動，通過安全、易操作的戶外玩具促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，增強(qiáng)對天氣變化的適應(yīng)能力，減少生病的幾率。4、利用班級資源和幼兒喜歡的材料，激發(fā)幼兒對環(huán)境和事物的好奇心和探索欲望，通過多種感官探索，培養(yǎng)他們的感受力。5、抓住幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，豐富