物理工作總結6篇

第第頁物理工作總結6篇物理工作總結篇1緊張而又充實的半學期已經結束了，八班級物理備課組樂觀響應學校教學工作號召，步調全都，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自身的氣力。在前半學期能夠依照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。無論是老師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、美妙的點撥、精講多煉，各處都體現了師生的默契搭配、學生的主體地位。半學期以來，全體物理備課組員在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：一、加強教育教學理論學習，提高物理老師理論素養(yǎng)認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》《物理課程標準》《新課程下我們怎樣當老師》《教育的秘訣是真愛》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的料子。組織老師進行理論學習溝通，樂觀撰寫教學論文。樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生樂觀參加教學活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養(yǎng)他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學符合學生成長發(fā)展的.規(guī)律。躲避顯現違反教育規(guī)律的做法。要求各位老師重視備課質量，樂觀研討教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組老師做到課前備、課中備、課后備與老師的心備相結合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕松、質量好。二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益1、加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究內容緊要是：學習杜浪口的“三三六”教學模式、優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐本領的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，杜浪口經驗，借鑒“三級備課”做法和“先學后教”，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格掌控學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。3、組織每位老師每學期上好一節(jié)示范課、集體備課教學研究課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求。4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很緊要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是漸漸發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不絕加深對概念的理解和提高運用物理知識的本領。5、認真研究了期中復習方案和復習資料的撰寫。為了搞好后期的復習工作，我們本組老師認真研究了迎考復習方案，把時間合理的調配到各個章節(jié)及知識點上。提前布置好出題計劃，針對各階段情況布置好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量，實現了事半功倍的效果。6、本組每位老師認真輔導學生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。在平常的教學中，我們認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不藐視、不放棄，常常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進行個別的輔導，幫忙他們樹立學習信心，提高他們學習科學的興趣，使他們的成績有了確定的提高。三、踏實做好集體備課工作每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，樂觀研討教材，研究教法、學法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認得和把握，對學生的分析。同時，其他人進行增補，大家集思廣益，相互學習，相互啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。另外，我們還利用這一時段進行組內授課情況的溝通活動，大家你一言，我一語，泛論聽課的感受、看法和建議、看法，使上課老師能充分了解自身本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發(fā)現自身教學中存在的不足，共同提高。四、上課、聽課情況：我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應當必備的過硬本領。因此，要捉住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，樂觀備課，充分發(fā)揮個人的特長，重視啟發(fā)式教學的應用，調動學生的樂觀性，教學容量大，質量高。本學期我組五人每人上公開課一節(jié)，聽課實現10節(jié)以上。依照教導處的計劃，每周組內要互聽一節(jié)，但實際上，每遇到緊要章節(jié)，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會自動的互聽，來發(fā)現問題解決問題。五、存在問題：1、教學形式還不足快捷，不能全方位調動學生學習的樂觀性，學生自主本領缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于進一步深入學生、了解學情、改善教學方案，培養(yǎng)學習興趣。2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，實在的幫忙、引導還較欠缺。3、老師上課缺乏激情，備課還不足認真、對學生了解不足。以上所述，是這半學期來我們備課組老師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著很多不足之處，如有的老師投入的精力還不足，備課還不足認真，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績尚不理想，通過全組老師的努力和改進，揚長避短，精心訂立教學計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎。物理工作總結篇2本學年度，在學校領導的正確引導下，初二物理試驗教學工作取得了可喜的成績，學生的察看本領和試驗本領有了很大的提高，為了更好總結本學年度試驗教學工作中的經驗和教訓，特對本學年的初二物理試驗教學工作總結如下：本學年，在學期初，首先訂立了本學年的試驗教學工作計劃，以試驗計劃引導本學年的物理教學工作并在教學過程中不絕創(chuàng)新，圓滿的完成了試驗計劃所布置的任務。1、在教學過程中，老師盡量把每一個演示試驗演示，在演示料子不很完全的條件下，老師常常自制一些教具或取得另外相近或相像的教具來完成演示試驗，讓每個學生能夠有察看的機會，從而，培養(yǎng)學生的察看本領，以實現認得理論的目的。2、對于學生分組試驗，本學年學期初，我們物理老師首先對學生分成學習小組，有學習小組長，小組長在學習上和動手本領上都是比較強的學生，在小組中起到模范帶頭作用，對于學生試驗，每個學生都能認真、規(guī)范、樂觀動手，認真察看思考，得出正確的結論，通過一年的訓練和操作，學生的察看本領和試驗操作本領得到了大幅度的提高，在今年的中考理化試驗競賽中和理化生測試中，取得了理想的成績。在學生分組試驗，試驗老師對學生認真輔導，還注意巡察學生進行試驗的情況，發(fā)現操作不規(guī)范的不認真的，老師認真輔導指正，而且作其思想工作，對認真規(guī)范的同學，并提出稱贊，加強學生的成功感。通過演示試驗和分組試驗的操作，激發(fā)了學生的學習的興趣，培養(yǎng)了學生的察看和試驗操作技能。從而使學生學會了很多科學研究的基本方法，激發(fā)了學生的探究精神。3、課外的小試驗，為了激發(fā)學生的興趣，拓展學生的思維，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的探究精神，本學年我們還不絕的提倡學生進行課外小試驗小制作的活動。使學生的創(chuàng)新本領得到了發(fā)展。4、試驗報告的填寫：在試驗教學過程中樂觀的鼓舞學生完成試驗報告，通過試驗的察看和操作，使學生能夠把察看的試驗直觀的操作與理論相聯系，從而加深了對理論知識的理解和記憶。5、為了及時掌握學生的察看和試驗操作的效果，本學年，我們在教學過程中的測試的環(huán)節(jié)中適當添加試驗的察看和操作測試內容，促使學生對試驗的重視?？傊?。本學年的物理試驗教學工作取得了可喜的成績。但是，和上級的試驗教學要求還有差距，我們全體初二物理老師在今后的教學工作中努力探究創(chuàng)新，使試驗教學工作再上一個新臺階。物理工作總結篇3本學期我承當八班級的物理課教學工作一個學期的工作即將了，現總如下。一、思想方面一個學期以來，我思想樂觀要求進步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關懷自身任教的班級，珍惜自身所教的學生。聽從領導，團同志。每天早來晚走。自動承當教研組內的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。二、教學方面1、做到了精心備課。一個學期以來，我樂觀參加集體備課。認真與組內同志一起研究訂立學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、老師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之優(yōu)點，克己之短處。特別明顯的提高了自身的備課質量。2、做到了認真上課上好課是干好教學工作的緊要環(huán)節(jié)。本學期我特別重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等待上課。以自身的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生。盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展。給他們搭建呈現自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習熱誠。努力做到課開始，趣以生；課進行，趣正濃；課，趣尤存。課堂上我重視培養(yǎng)每一名學生的個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和磨練。同學們在老師的引導下相互學習，相互幫忙。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面本領、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。3、樂觀參加物理科研工作本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課競賽，從中我學到了很多新的教育理念，而且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高。一個學期的工作做了很多，回顧起來確實有很多工作值得我去回味。有成功讓我愉快的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去增補完善。以上，是我一個學期工作的總結。物理工作總結篇4一、教學總體工作1、規(guī)范落實了教學常規(guī)，千方百計提高教學質量，歷次月考成績穩(wěn)中有升。2、出色參加了學校的每一次教育教學和教研工作。3、高效完成并創(chuàng)造性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質。達成了“集體備課的優(yōu)劣，決議教學效率的高處與低處”的共識。4、高效高質完成學案、當堂檢測、課后提高等全部學案。4、按計劃，高標準，高效益完成了初三上學期教學任務，完成大考七次，單元考十二次，復習考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了中學物理的全部新授課任務及四輪復習任務。5、一學年以來，全組老師：團結一心，共謀發(fā)展，共同進步，共圖事業(yè)，和諧辦公，友情作業(yè)，團結友愛組集體，比學趕幫同事情，成為初三物理教育教學工作的情感助力。年富力強，經驗豐富，知識殷實，虛心實干，把研究認作樂趣，讓學習成為習慣，成為初三物理教育教學工作的知識態(tài)度助力?？傊?，初三物理備課組正在潛心成長，沉默進步，它必將成為我校教育事業(yè)發(fā)展的意志強有力的生力軍。二、集體備課工作自從本學期學校全面實施實效備課工作以來，初三物理備課組樂觀行動，從學生的實際需要、課堂教學效率、培優(yōu)補差效率、初三班級現實需要，以及學生學段、年段的認知規(guī)律的諸多方面啟程，重新審視集體備課，就集體備課的緊要性、備課方式、備課方法、備課內容，以及如何掌控集體備課在課堂教學中的再現等，進行了全新的定位，自此，對集體備課的理解日漸清楚，現將初三班級組物理學科集體備課工作做簡要工作總結如下：（一）、觀念變動共同化初三物理四位任課老師，經過過十幾年來教學改革的風風雨雨，思想觀念有些世顧，經過學校領導的多次培訓，結合老師自身的教學經驗，快速統(tǒng)一了思想，把集體備課工作放到教學全過程的最緊要位置上來，達成了“集體備課的優(yōu)劣，決議教學效率的高處與低處”的共識。（二）、教材認得明確化經過集體備課，四位老師確定了符合大綱和課標的統(tǒng)一的教與學的目的，教與學的重點，教與學的難點。統(tǒng)一認得了教材的知識結構體系，深淺度的挖掘。以此確定了統(tǒng)一的教學總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的教學原則：教為主導，學為主題，練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學方法。（三）、教學行為統(tǒng)一化經過集體備課，四位老師對作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設計、課時調配、教研行為等做了統(tǒng)一要求，一改散兵游勇的狀態(tài)，形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。（四）、集體備課成效1、課堂教學從隨便性向結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過度自然、時間調搭配理等方面轉化，從而使課堂教學效益明顯提高，使各層次學生真正實現課標要求。2、在培優(yōu)補差方面，通過集體備課對優(yōu)生的培養(yǎng)：深度把握更準確、知識拓展更適切、物理思維水平更縝密、學生中考應試本領更強勁。對差生的培養(yǎng)：基礎知識更堅固結實、學科術語更規(guī)范、學習興趣更濃厚、不差效果更明顯。3、老師語言及肢體語言向準確、規(guī)范、精煉、有啟發(fā)性方面轉化，同時重視語調的高處與低處適合，神色的豐富有度。4、老師的板書設計，由隨便性向規(guī)范性轉化，使板書真正起到引領課堂知識板塊與學生思維相融合的作用。（五）、各任課老師對集體備課工作的集中總結1、武老師：自初三物理備課構成立以來，我們本著立足于教材，挖掘老師潛能，用科學有效的方法把知識教授給學生，顯現了“1+1+1+1>4”的效果。我認為實現了以下二種效應：①立足教材，吃透教材。原來都是單打獨斗，憑借每人自身知識底蘊對教材的理解，對課標的認得，那都是淺顯的，不全面的。同時也是低效的、耗時的，而集體備課可通過群體氣力來集集體智慧，重視教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。②挖掘潛能，提高業(yè)務水平。通過集體備課可促進老師備課的細化，借鑒他人之經驗，提高學校校本培訓的力度，是提高老師業(yè)務水平的捷徑和有效的方法，同時也是學校整體觀念、全局一盤齊的細化。2、侯老師：自從參加工作以來始終從事中學物理教學，已有盡18個念頭，以前的物理教學在備課時，由于種種原因未能集體備課，即使有也大多流于形式，未能真正的落到實處，備課時基本上屬單打獨斗，自從進了林東四中，我覺得這時的集體備課真正發(fā)揮了作用，在我們初三物理組四位物理老師的備課過程中，憑借原有的教學經驗各抒己見，不茍于形式，真正起到了取長補短，共同開發(fā)資源的效果，使我覺得在教學上更成熟了很多，在教材的挖掘和知識教授的技巧、重點把握難點突破上思路更清楚，方法更恰當，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學效率有很大的提高。3、崔老師：①學生受到很大的收益。老師不在顯現無案上課，無準備上課的現象，能讓學生受到相同的更高的教育。②正如其他幾位經驗豐富，堅固結實敢干，創(chuàng)新工作的老師所說，在初三物理備課組集體備課過程中，真正實現了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當然我們的工作還需更加認真，更加縝密，更加堅持，必需承襲學?！扒趪缹嵑恪暗男Ｓ?，使初三物理備課工作連續(xù)真正發(fā)揮最強最大的課堂教學效益。4、楊老師：務實的集體備課，實現了“優(yōu)化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及全部學生”的集體備課的根本目的！回顧一學期的集體備課工作，我們緊要做到了以下幾點：a備課遵奉并服從了以學生為主入手。堅決了讓學生親自學，老師親自引導，堅決堅持了每節(jié)課學生自學和當堂訓練時間不少于二十五分鐘。b備課認真落實了“四清”。堂清：備課組評議后，主備人印制好分發(fā)給各成員。日清：各老師依據自身堂清的情況，在當日集體組織日清，日清時盡量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各老師及時在日清后，組織課后提高，在兩日內完成高清，高清內容適當提高難度，標準向中考靠攏。周清：周清內容關注堂清、日清中未清徹底的內容，在周清中及時補清。c備課時堅持了從分層輔導入手。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展，提高了中心氣力，關注了后進生。d備課時慎備了作業(yè)和習題。堅持了“少而精，反復練，蟬蛻改”的原則?？傊艺J為:我們的集體備課確實實實現了“優(yōu)化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及全部學生”的目的。回顧過去，展望將來，我們初三物理備課組將承襲良好的教風學風行風以及高尚的人格魅力，腳踏實地地做好自身的事走好自身的路！物理工作總結篇5本學期，在學校的布置下，我擔負了八班級一班和八班級二班的教學工作。一學期以來，在學校領導的關懷、支持下，我從各方面嚴格要求自身，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。一、備課方面在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網絡資源，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充分了自信，仿佛自身就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自身最大的熱誠帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱誠普遍提高了，將近沒有人睡覺、閑談，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，而且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。全部這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不但僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師確定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的敬重。第二，除了在課堂上細心察看學生的表現外，還應當注意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生閑談，側面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才略上好課。二、上課方面充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有確定的教育教學素養(yǎng)。這學期，我偏重提高自身的教育教學素養(yǎng)，與上學期相比有確定的進步。在教學內容上，依照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，而且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，依據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需依據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必需的。我變化了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調整課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有缺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正欠妥的地方?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了確定的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。三、作業(yè)方面布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的.簡單粗暴、強制學習轉化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。五、狠抓學風。我所教的兩個班，一班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能認真聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，由于怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴格批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的緊要性，跟他們講一些有趣味味的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自身的學習方法，分析原因，鼓舞他們不關鍵怕失敗，要給自身信心，而且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地稱贊他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。六、取得的成績。本學期，期末考試一班平均分74.8分，取得了全級第一的好成績。三班平均分也有73.64分，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學校的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，各處為學生著想，才略做好本職工作，太多的計較只會成為阻攔。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，連續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等20xx年已經過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，變動思想，收到了特別好的效果。一、課程標準走進我的心，進入我的課堂怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思考的問題。因此我不絕的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的引導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，我加強師生互動，共同發(fā)展。為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生自動探究的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本引導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，依據本班學生情況，樂觀利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照料到本班實際情況，又吸取其他老師的先進經驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。另外，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的緊要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和本領。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本領。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步變動教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新本領"，努力實現教學高質量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習情形，激勵學生的學習熱誠，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的更改和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓舞確定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹，堅固結實，高效，科學的良好教風及學生嚴格，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。通過我一年來不絕的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領