部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)16小真的長(zhǎng)頭發(fā)知識(shí)導(dǎo)學(xué)

課文知識(shí)點(diǎn)

一、生字組詞

套td。（圈套、套住、手套、外套）

麻md（麻將、麻煩、麻雀、麻藥）

煩fdn（煩惱、煩心、煩悶、不厭其煩）

悠y6u（悠久、悠閑、悠揚(yáng)、悠然）

閑xidn（閑談、閑人、閑話、空閑）

椅yi（椅子、桌椅、竹椅、座椅）

泡M。（泡茶、泡腳、泡湯、燈泡）

沫（泡沫、唾沫、沫子、肥皂沫）

冰bing（冰塊、冰雪、冰糖、冰激凌）

凌Ung（凌空、凌亂、凌晨、冰凌）

提■（提問(wèn)、提供、提醒、提?。?/p>

棒bdng（真棒、棒球、木棒、身體棒）

二、多音字

發(fā)fd（發(fā)生）fa（頭發(fā)）

#juan（卷起）juan（試卷）

露1必（露珠）Ibu（露馬腳）

三、近義詞

露天----戶外繃緊一一拉緊賣力一一認(rèn)真

遺憾一一可惜羨慕愛(ài)慕宣騰騰一一軟乎乎

四、近義詞

露天----室內(nèi)繃緊一一放松麻煩容易

賣力——馬虎遺憾一一無(wú)憾羨慕一一嫉妒

宣騰騰一一硬邦邦

五、理解詞語(yǔ)

魚(yú)餌：釣魚(yú)用的魚(yú)食。

宣騰騰：松軟而有彈性。

繃緊：拉緊。

麻煩：繁瑣；費(fèi)事。

賣力：盡量使出自己的力量。

悠閑：閑適自得。

遺憾：不稱心，大可惋惜（在外交方面常常用來(lái)表示不滿和抗議）。

礙事：妨礙做事；造成不方便；有妨礙。

羨慕：看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。

六、積累詞語(yǔ)

1.ABB式詞語(yǔ)：暄騰騰咕嚕嚕香噴噴紅通通軟綿綿

2.~~來(lái)~~去式詞語(yǔ)：蕩來(lái)蕩去游來(lái)游去跑來(lái)跑去

說(shuō)來(lái)說(shuō)去跳來(lái)跳去蹦來(lái)蹦去一■來(lái)二去

七、課文結(jié)構(gòu)

第一部分（1-6）寫(xiě)小真認(rèn)為自己的頭發(fā)能長(zhǎng)得更長(zhǎng)。

第二部分（7-12）寫(xiě)小真想象自己長(zhǎng)頭發(fā)的用處。

第三部分（13-23）寫(xiě)小真想象如何打理自己的長(zhǎng)頭發(fā)。

八、句子解析

1.“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老一一長(zhǎng)！說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)來(lái)啊……

當(dāng)小葉和小美炫耀自己的長(zhǎng)頭發(fā)時(shí)，小真連用五個(gè)“老長(zhǎng)”說(shuō)明自己的頭

發(fā)一定比她們的頭發(fā)會(huì)更長(zhǎng)。

2.“要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚(yú)呢。掛上一點(diǎn)兒魚(yú)餌，河里的

魚(yú)，不管什么樣的，都能釣上來(lái)。還有呢……

因?yàn)樾≌嫦胂笞约旱念^發(fā)很長(zhǎng)，梳好的辮子就能從橋上垂到水面，就像一

根釣魚(yú)竿上的釣魚(yú)線。

3.“要是從牧場(chǎng)的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過(guò)去，連牛都能套住呢。

一下子就能套到牛角上，只要用勁拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。還有

呢……

這是因?yàn)樾≌姘炎约旱拈L(zhǎng)辮子與生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)繩聯(lián)系起來(lái)了。長(zhǎng)繩能做

的事，自己的辮子當(dāng)然也能做了。

4.“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹(shù)上，家里洗的所有衣服

就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書(shū)。媽媽還會(huì)對(duì)我

說(shuō)：'謝謝小真啦。'"

“所有”、“一次”、“全”說(shuō)明兩根長(zhǎng)辮子當(dāng)晾衣繩作用很大。

5.“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的

蛋卷冰激凌。唯一遺憾的是不甜。而且啊……

運(yùn)用比喻的手法，把泡沫比作蛋卷冰激凌，形象描寫(xiě)了長(zhǎng)頭發(fā)布滿泡沫后

的形狀。

6.“躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來(lái)蕩去，好像海

帶一樣。而且啊……”

運(yùn)用比喻的手法，把長(zhǎng)頭發(fā)比作海帶，形象地描寫(xiě)了長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在水中飄

蕩的樣子。

九、問(wèn)題歸納

1.讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？

本文通過(guò)天馬行空的想象，充滿真摯情趣的問(wèn)答，神奇夸張的語(yǔ)言講述了

小真的長(zhǎng)頭發(fā)所做的趣事。

2.小真為什么說(shuō)自己的辮子能晾衣服？

因?yàn)樾≌姘炎约旱拈L(zhǎng)辮子想象成晾衣架了。這個(gè)“晾衣架”特別長(zhǎng)，能一

次晾干洗的所有的衣服。

3.為什么說(shuō)頭發(fā)在水里蕩來(lái)蕩去，就像海帶一樣？

因?yàn)閮烧呔哂邢嗨浦?，都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，都飄在水面上。

4.課文題目是“小真的長(zhǎng)頭發(fā)”，此處為什么要寫(xiě)一些動(dòng)物來(lái)到這里？

既然燙好的頭發(fā)像一座樹(shù)林，樹(shù)林中怎么能沒(méi)有動(dòng)物呢？這樣寫(xiě)更能表現(xiàn)

小真豐富、神奇的想象力。

5.讀了本文，我們十分佩服小真神奇的想象力，讓我們也發(fā)揮想象，寫(xiě)一

寫(xiě)小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能做哪些有趣的事吧。

去野外郊游的時(shí)候，小真的長(zhǎng)頭發(fā)就更有用了，累了，可以把長(zhǎng)頭發(fā)綁在

兩棵樹(shù)上，躺在上面就像在吊床上一樣舒服。遇見(jiàn)小河，可以把頭發(fā)甩過(guò)

去，鋪成小橋，同學(xué)們就可以從橋上走過(guò)去了。

十、課文主題

本文通過(guò)天馬行空的想象，充滿真摯情趣的問(wèn)答，神奇夸張的語(yǔ)言講述了

小真的長(zhǎng)頭發(fā)所做的趣事，表現(xiàn)了作者豐富的想象力。

十一、教材課后習(xí)題

1.小真的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

小真的長(zhǎng)頭發(fā)能釣魚(yú)，能當(dāng)套牛索，能當(dāng)被子，能當(dāng)晾衣繩，燙了以后能

變成樹(shù)林，讓小動(dòng)物生活在里面。

2.想象一下：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來(lái)做什么？和同學(xué)交流，看

誰(shuí)的想法更奇妙、更有趣。

可以變成拔河的繩子，同學(xué)們一邊拉一頭，用來(lái)拔河?？梢园杨^發(fā)一圈一

圈地繞起來(lái)，給小朋友做跑道用。還可以把長(zhǎng)頭發(fā)掛在樹(shù)上，蕩來(lái)蕩去，

當(dāng)秋千用。還可以讓小動(dòng)物當(dāng)滑滑梯，滑來(lái)滑去。

圖文解讀

點(diǎn)擊圖片，查看大圖

▼▼▼▼

發(fā)揮你的想象，假如你有一頭很長(zhǎng)很長(zhǎng)

的頭發(fā)，你會(huì)用這長(zhǎng)頭發(fā)做些什么呢？

部編版?三號(hào)微脩入下冊(cè)

16小真的長(zhǎng)頭發(fā)

。作者簡(jiǎn)介

高樓方子，1955年出生于日本函館市，女

畫(huà)家?；钴S于兒童讀物創(chuàng)作領(lǐng)域，曾獲日本產(chǎn)

經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)、路傍之石文學(xué)獎(jiǎng)。

主要作品：代表作品有《酷老師》《到奇

妙的森林去》《十一月的門(mén)》《綠色種子》等。

:初讀課文

大聲朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課

文主要講了一個(gè)怎樣的幻想？

本文主要講的是小真對(duì)自己頭發(fā)的奇

特幻想。

字詞學(xué)習(xí)

zhdmdyou

柵欄套住麻煩悠閑

mdrdu

椅子泡沫揉一揉提問(wèn)

w6idixi

唯一提問(wèn)沒(méi)關(guān)系

冰激凌真棒

我左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)

會(huì)

寫(xiě)

7包。耒冰^7^/導(dǎo)棒

iiii1*______!______

這重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

如悠

點(diǎn)擊揩放

結(jié)構(gòu)：上下筆順動(dòng)畫(huà)

部首：心

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：心字底的臥鉤要圓潤(rùn)自然，三

點(diǎn)要有變化。

ling；麥

點(diǎn)擊才落放

■筆順動(dòng)畫(huà)

結(jié)構(gòu)：左右

部首一

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。右下部的橫撇與捺

舒展。

■X詞語(yǔ)解釋

-A?暄騰騰B.麻煩C.礙事D.羨慕1

I一?一■一?一?一?一?一■一?一???一?一?一?一?一?一?一?一?-1

＞指使人不方便，或妨礙人。（C）

＞形容松軟，松散的樣子。（A）

＞看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件

而希望自己也有。（D）

＞使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)。（B）

翁近義詞翁反義詞

簡(jiǎn)單——簡(jiǎn)便長(zhǎng)----

悠閑----閑適繃緊----放松

遺憾----可惜難受----舒服

羨慕----愛(ài)慕簡(jiǎn)單一復(fù)雜

理清課文層次，概括每層大意。

第一部分(1):小葉和小美的頭發(fā)長(zhǎng)，小真的

頭發(fā)短。

第二部分(2—12)：小真想象自己的長(zhǎng)頭發(fā)可

以做很多很多有意思的事情。

第三部分(13-22)：小真想象自己長(zhǎng)頭發(fā)的奇

特用途，以及梳洗和打理的方法，讓小葉和

小美羨慕不已。

第四部分(23)：小葉和小美都期待著小真的

長(zhǎng)發(fā)，期待小真的頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)。

「課文解讀

小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，她倆美得不

行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。

小葉、小美：長(zhǎng)頭發(fā)。

美得不行

小真：短短的妹妹頭。

?分角色朗讀課文2—8自然段，思考：小真

為什么希望自己有一頭長(zhǎng)頭發(fā)呢?

咱們的

頭發(fā)還能長(zhǎng)

長(zhǎng)呢？長(zhǎng)得呀，

對(duì)，能能蓋過(guò)腰。

到腰呢。吧，小葉？

怎么，你們的頭發(fā)才思考：小真說(shuō)這句話時(shí)是

能長(zhǎng)那么長(zhǎng)？我的啊，能什么心情？表現(xiàn)了小真怎

長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢!樣的性格特點(diǎn)？

小真有一種被孤立的

感覺(jué)，她傷心，希望自己

有比她們更長(zhǎng)的頭發(fā)。

不甘服輸

老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老

鬼!能

說(shuō)起那個(gè)長(zhǎng)來(lái)啊....

長(zhǎng)多長(zhǎng)？

表示聲音的

輕視、延長(zhǎng)，體現(xiàn)

不相信。了小真不甘

服輸?shù)男睦怼?/p>

?朗讀課文9一12自然段，說(shuō)一說(shuō)：小真要

用自己的長(zhǎng)頭發(fā)干什么呢？!

要是從橋上把辮子垂”應(yīng)

下去，就能釣到魚(yú)呢。掛

上一點(diǎn)兒魚(yú)餌，河里的魚(yú)，釣魚(yú)

不管什么樣的，都能釣上.

來(lái)。還有呢……&噲

要是從牧場(chǎng)的柵欄外

面，把辮子嗖的一下甩過(guò)

去，連牛都能套住呢。一

下子就能套到牛角上，只要用勁拉啊拉的，一整

頭牛就是我的了。還有呢……拉牛

這段話用夸張的手法，形象地寫(xiě)出了頭發(fā)的作

用之大，力度之大。

就是在露天里，也

能睡大覺(jué)。只要把頭發(fā)

像紫菜卷那樣卷在身上,

就成了松松軟軟的被子

了。還有呢...

當(dāng)被子！

“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了

拉在樹(shù)上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完

啦。在衣服晾干以前，我就能讀上十本書(shū)。媽

媽還會(huì)對(duì)我說(shuō)：'謝謝小真啦。‘”

晾衣服

“可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來(lái)不是很麻煩

嗎？”小葉說(shuō)？

“再說(shuō)，怎么梳呢？那么長(zhǎng)的頭發(fā)?！靶∶?/p>

也說(shuō)。

思考：這兩個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)了小葉、小美怎么的心理?

她們對(duì)小真的長(zhǎng)頭發(fā)開(kāi)始充滿好奇。

?這么長(zhǎng)的頭發(fā)，怎樣梳洗呢？讀課文第15、

16自然段，說(shuō)說(shuō)小真是怎樣想的？

我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個(gè)

妹妹會(huì)賣力地給我梳頭的。好玩極了！

十個(gè)妹妹幫

小真梳頭。

抹上香波一揉，那泡沫啊，高得

能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的

蛋卷冰激凌。唯一遺憾的是不甜。

把長(zhǎng)頭發(fā)比作冰激凌，傳神地寫(xiě)

出了洗頭發(fā)時(shí)的情態(tài)。這樣的比喻適

合兒童心理，增添了語(yǔ)言童趣。

躺在岸邊，讓河水

沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水

里輕輕地蕩來(lái)蕩去,好

像海帶一樣。頭發(fā)長(zhǎng)

寫(xiě)出了頭發(fā)而飄逸。

在水中輕盈的情態(tài)，突

出了頭發(fā)的顏色與光澤。

“但是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)不是很礙

事嗎？”

“是啊。拖在地上不難受？”

思考：此時(shí)小葉和小美的心態(tài)又有了怎樣的

變化？

此時(shí)她們不在疑惑，而是深信不疑，對(duì)

小真的長(zhǎng)頭發(fā)充滿了羨慕。

小真是怎樣解決長(zhǎng)頭發(fā)礙事的呢?

“沒(méi)關(guān)系。到那時(shí)我就把

頭發(fā)燙起來(lái)。于是，我的頭發(fā)

就會(huì)變成樹(shù)林！小鳥(niǎo)、松鼠、

小蟲(chóng)子們，都來(lái)到這里，這片

樹(shù)林別提有多棒了?！?/p>

自豪的心理。

神態(tài)描寫(xiě);

小葉和小美聽(tīng)得入了神，羨慕地說(shuō):

“哦，這真是太好了?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)

開(kāi)始對(duì)比最后

輕視、不相信深信不疑、羨慕

說(shuō)明跟小真疏遠(yuǎn)的小葉和小美已經(jīng)被她

的描述深深吸引。

小真的頭發(fā)快點(diǎn)兒長(zhǎng)長(zhǎng)就好了。

思考：結(jié)尾有什么含義？

結(jié)尾說(shuō)明小真用自己的聰慧化解了與同伴

的差距，贏得了完美的友誼，大家共同期待小

真的頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)。

飛,板書(shū)設(shè)計(jì)

小釣魚(yú)拉牛

想

真

作用天

當(dāng)被子晾衣服

缸

真

的

奇

爛

長(zhǎng)十個(gè)妹妹梳

漫

特

頭梳洗

河水沖洗

發(fā)

打理二）燙起來(lái)變成樹(shù)林

上主旨概括

文章通過(guò)小真對(duì)自己頭發(fā)的奇特想象,

輕松化解了與朋友間的隔閡與差異，表現(xiàn)

了小真機(jī)智聰慧、不甘服輸?shù)奶攸c(diǎn)，以及

童心的天真爛漫和豐富的想象力。

、課堂小結(jié)

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。當(dāng)我們與他人相

比較而處于劣勢(shì)時(shí)，不要自卑，要看到事情

的不同面和自己的長(zhǎng)處，要用智慧化解與他

人的差距，從而找到自信。

拓展延伸

小真的長(zhǎng)頭發(fā)

點(diǎn)擊畫(huà)面播放視頻

一、多音字組詞。

沙juan（考卷）*xi（關(guān)系）

|i------jjudn（翻卷）ji（系鞋帶）

二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

就是在露天地里，也能睡大覺(jué)。只要

把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄

騰騰的被子了。還有呢……

暄騰騰亮晶晶靜悄悄香噴噴

沉甸甸金燦燦水汪汪

三、你的童年發(fā)生了哪些有趣的故事呢,

說(shuō)一說(shuō)，與同學(xué)們分享。

課后習(xí)題參考答案

小真說(shuō)她的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么？用自己的話

說(shuō)vto

參考答案：小真說(shuō)她的長(zhǎng)頭發(fā)能釣到魚(yú)，

只要能掛上一點(diǎn)魚(yú)餌，河里的魚(yú)都能釣上來(lái)；

能套住牛；把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷在身上，就變成了

松松軟軟的被子；把右邊的辮子和左邊的辮子

繃緊了拉在樹(shù)上，還能變成曬衣繩曬衣服。

想象一下，小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？

用來(lái)做什么？和同學(xué)交流，看誰(shuí)的想法

更奇妙、更有趣。

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