五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-環(huán)古城河行走記

環(huán)古城河行走記【活動(dòng)的提出】

環(huán)古城河健身步道全長(zhǎng)15.5公里，步道寬1.5—2.5米。這條環(huán)古城河健身步道依托橋梁，分成十一段，步道上設(shè)有座椅、垃圾箱、路標(biāo)指示牌、公共衛(wèi)生間、救生設(shè)施、及低碳環(huán)保照明，是健身休閑的好去處。沿路而走，讓人深深感受到蘇城的古韻今風(fēng)。可是對(duì)于生活在工業(yè)園區(qū)的孩子們來說，或許白塘植物園、金雞湖景區(qū)這些游玩景點(diǎn)更為熟悉。怎么樣才能讓這些“小蘇州人”、“新蘇州人”們?cè)诟惺苤鴪@區(qū)快速發(fā)展的現(xiàn)代化生活的同時(shí)，也增加對(duì)古城蘇州的濃厚文化底蘊(yùn)的感知和認(rèn)同呢？正值2017年蘇州國(guó)際旅游節(jié)開幕之際，是否能讓學(xué)生們以蘇州小主人的身份通過查一查、說一說、做一做的方式展示蘇州的古典美呢？

【學(xué)情分析】

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的關(guān)鍵，是讓學(xué)生去“做”，去探索，去經(jīng)歷，去感受，在這過程中，使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)水平得到提高，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。五年級(jí)的學(xué)生能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)查找、篩選、整理資料,及運(yùn)用資料的基本方法?？梢园凑绽蠋煹闹笇?dǎo)進(jìn)行對(duì)搜集到的信息進(jìn)行加工、整理，并做到有所理解和感悟。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)知方面：

（1）學(xué)生能了解環(huán)古城河健身步道周圍的自然資源、文化底蘊(yùn)等方面的知識(shí)。

2.能力方面：

（1）學(xué)會(huì)對(duì)查找到的資料進(jìn)行整理、分析，培養(yǎng)處理信息的能力。

（2）能借助搜集的資料用手繪的方式，剪一剪、畫一畫、貼一貼，設(shè)計(jì)一份游玩攻略。

（3）小組成員分工合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。

3.情感方面：

（1）通過旅游攻略手繪圖的設(shè)計(jì)，尋訪蘇州的自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

根據(jù)健身步道的景觀、歷史底蘊(yùn)等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一張手繪攻略圖?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)生通過多種方式收集有關(guān)健身步道的文字資料和圖片資料。

每組一個(gè)素材錦囊包。

3.

小組活動(dòng)時(shí)的輕音樂。

4.

學(xué)生自備剪刀、彩筆、膠水等工具。

【活動(dòng)階段】

第一階段：資料收集

第二階段：資料匯總及制作手繪攻略

第三階段：推廣創(chuàng)想

本教學(xué)設(shè)計(jì)為第二階段的教學(xué)內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

各位評(píng)委老師，上午好，今天我演課的題目是《環(huán)古城河行走記》。

一、創(chuàng)設(shè)情境

初步感知

1.孩子們，2017年蘇州國(guó)際旅游節(jié)即將開幕，我們一起來欣賞一段蘇州旅游宣傳片

。

看完之后，你有什么感受？

師小結(jié)：一門、一塔、一橋、一園林，點(diǎn)綴著2500年的古城蘇州。有這樣一條健身步道，圍繞著古城河內(nèi)側(cè)一周，長(zhǎng)達(dá)15.5公里，就像一條絲帶，把這一顆顆散落的珍珠串聯(lián)了起來。

二、匯報(bào)資料

全面了解

1.課前，老師發(fā)給大家一張學(xué)習(xí)單（另附頁），我們圍繞交通、園林、小橋、城墻、美食等五個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查，收集了大量資料?，F(xiàn)在，就讓我們蘇州小主人講給大家聽！

2．請(qǐng)各調(diào)查小組派一個(gè)代表與大家交流，匯報(bào)調(diào)查成果。（2分鐘一組）

誰愿意與大家來分享你的調(diào)查成果？

還有誰再來分享？

總結(jié)：大家搜集了這么多資料，讓我們對(duì)健身步道有了更深的了解。

三、對(duì)比分析

掌握方法

1.古城蘇州以她獨(dú)特的美吸引著海內(nèi)外游客前來觀光，有什么好方法把蘇州的美傳達(dá)給前來參觀的游客呢？你來說說。

老師這也有一個(gè)好辦法——手繪攻略設(shè)計(jì)，這手繪攻略圖就像一份說明書一樣，不僅能傳達(dá)蘇州的美，還能帶你游遍蘇州、吃遍蘇州呢。

2.今天我們也來做一名小導(dǎo)游，為前來游玩的人們?cè)O(shè)計(jì)一份游健身步道攻略吧。

那么怎么設(shè)計(jì)更能吸引人呢？

3.通過攻略圖對(duì)比，了解設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

（1）看這兩份攻略，你覺得哪一幅更吸引人？說說你的理由。（板書：圖文結(jié)合）

（2）我們每一小組都收集到了這么豐富的資料，怎么把它們呈現(xiàn)在這一張小小的攻略圖上呢？（板書：內(nèi)容精簡(jiǎn)）

（3）那這兩幅攻略呢，你更喜歡哪一張，為什么？（板書：設(shè)計(jì)美觀）

4.形成板書，作總結(jié)

圖文結(jié)合

內(nèi)容精簡(jiǎn)

設(shè)計(jì)美觀

四、動(dòng)手嘗試

設(shè)計(jì)攻略

同學(xué)們，就讓我們圍繞這三個(gè)方面的要求，根據(jù)每一小組的研究主題，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份旅游攻略吧。（觀看制作微視頻）

老師這還給大家準(zhǔn)備了一些素材錦囊包，我們一起來看一下，里面都有些什么呢？

今天我們就需要把錦囊包中的材料和你們課前收集到的資料，通過剪一剪、貼一貼、畫一畫的方式，在這張地圖上完成你們的設(shè)計(jì)。

1.了解設(shè)計(jì)要求

（1）小組分工合作，根據(jù)組員的特長(zhǎng)分配工作。

（2）先在地圖上找到大致位置，然后貼上圖片，在旁邊貼上文字介紹。

（3）所用時(shí)間：10分鐘。

2.小組合作

嘗試創(chuàng)作

下面就讓我們發(fā)揮小組的智慧，一起動(dòng)手設(shè)計(jì)一份健身步道手繪旅游攻略吧。

教師參與并指導(dǎo)，根據(jù)小組表現(xiàn)相機(jī)點(diǎn)贊。

3.展示交流

學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)

（1）同學(xué)們，老師看到每一小組都設(shè)計(jì)得很用心，現(xiàn)在舞臺(tái)交給你們，哪一組先來和大家分享你們的設(shè)計(jì)？

分享前，老師還有個(gè)小提示：一個(gè)小組在展示的時(shí)候其他小組認(rèn)真傾聽，待會(huì)請(qǐng)你們來提出自己的想法和建議。

（2）每組學(xué)生依次上臺(tái)展示。

每組展示后，圍繞設(shè)計(jì)的要求等方面進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)、組際評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

五、教師總結(jié)

拓展延伸

同學(xué)們，今天大家發(fā)揮了聰明才智，通過說一說、畫一畫、剪一剪等方法，設(shè)計(jì)了一份圍繞蘇州歷史、園林、美食等多方面的游玩攻略。瞧，老師把你們?cè)O(shè)