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“畢業(yè)班”班級(jí)管理分享班級(jí)常規(guī)管理項(xiàng)目出勤1文明宿舍2安全管理3管理--班級(jí)最重要的“人”班主任助理+團(tuán)支書班長(zhǎng)+副班長(zhǎng)宿舍長(zhǎng)心理委員人班級(jí)的活躍分子+學(xué)習(xí)積極分子管理--班級(jí)最重要的“人”班主任助理+團(tuán)支書班長(zhǎng)+副班長(zhǎng)宿舍長(zhǎng)心理委員班級(jí)的活躍分子+學(xué)習(xí)積極分子協(xié)助+制衡、黑白臉、信息員小團(tuán)隊(duì)管理、精準(zhǔn)、內(nèi)務(wù)、安全、信息員安全監(jiān)控、信息員各種資料、信息員班風(fēng)建設(shè)如何讓“人”服從安排:抓人心+要細(xì)心人1、管理的好,是利箭;2、管理的不好,影響整個(gè)班級(jí)管理;3、管理要貫穿,不能爛尾,一旦爛尾,班主任將成為“局外人”如何讓“人”服從安排:抓人心+要細(xì)心班干部團(tuán)隊(duì)建立初期,班主任需要做:1、除了班會(huì),要給班干部開小會(huì),讓班干部在班級(jí)樹立存在感,同時(shí)在班級(jí)管理上要信任班干部,支持班干部,要讓班干部知道自己的職責(zé)所在,覺(jué)得“班主任信任我”“班主任及班級(jí)管理需要我”“在管理班級(jí)的同時(shí)是在自我提升”;2、班主任要多給班干部包容,要教班干部如何管理班級(jí),盡快讓班干部上管理軌道;(1)班主任管理方法錯(cuò)了,班干部可以提意見,班主任與班干部要一起商討,要改正;(2)班干部因?yàn)楣芾戆嗉?jí)犯了錯(cuò)誤,班主任在了解情況后要鼓勵(lì)班干部,同時(shí)要教班干部管理方法,并且為班干部在班級(jí)攔大責(zé);(3)班主任要給班干部吃定心丸,告訴班干部“我無(wú)條件支持你的工作”“入黨、評(píng)優(yōu)向班干部靠攏”同時(shí)“多跟班干部談心”。如何讓“人”服從安排:抓人心+要細(xì)心班級(jí)建立初期,班主任需要做:1、開好第一次班會(huì),想同學(xué)們講解學(xué)校校規(guī)、同時(shí)讓學(xué)生充分了解本專業(yè),知道該學(xué)什么、怎么學(xué)、為什么要學(xué)?同時(shí)講講自己的工作經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生對(duì)班主任有所了解;只有學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任認(rèn)可了,后續(xù)工作才好做。2、開學(xué)初,指導(dǎo)學(xué)生做宿舍內(nèi)務(wù)要細(xì)心,要與宿管、教官合力。(我曾經(jīng)開學(xué)指導(dǎo)內(nèi)務(wù),一個(gè)一個(gè)教,后期去檢查內(nèi)務(wù)就會(huì)說(shuō)按我開學(xué)的時(shí)候教的做。)3、要下宿舍,與每個(gè)宿舍的同學(xué)圍坐在一起,去找學(xué)生聊天,了解學(xué)生的情況,讓學(xué)生覺(jué)得班主任是愿意與我們溝通的,他愿意了解我們。

(這樣可以迅速拉近班主任與學(xué)生的距離,后期學(xué)生也會(huì)愿意與班主任

溝通)

4、要多與學(xué)生單獨(dú)溝通、聊天。(不但可以了解學(xué)生情況,

還能連帶了解周邊同學(xué)情況,同時(shí)學(xué)生會(huì)對(duì)班主任工作很支持)管理的階段性第一階段(開學(xué)第一學(xué)期):班主任要用心、細(xì)心、抓人心;穩(wěn)人心,樹班風(fēng),穩(wěn)定班級(jí)。第二階段(每學(xué)期開學(xué)):班主任要勤抓出勤、內(nèi)務(wù)、了解學(xué)生的心理狀況;抓一抓,讓班級(jí)迅速上正軌。前期班主任緊抓,班干部跟上節(jié)奏第三階段(每學(xué)期中):多找學(xué)生談心,了解學(xué)生情況,班干部主抓,班主任突發(fā)性檢查。

班主任對(duì)學(xué)生

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