2024年學校用字規(guī)范化的相關制度和要求范例（二篇）

第3頁共3頁2024年學校用字規(guī)范化的相關制度和要求范例根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的指引，并緊密結合《湖北省語言文字規(guī)范化示范學校評定標準》的具體要求，本規(guī)章制度的制定旨在優(yōu)化學校語言文字環(huán)境，強化校園文化建設，同時提升全體師生的綜合素質。一、組織管理1.高度重視，明確責任：將語言文字工作正式納入學校日常議事議程，確保有校級領導專項負責，配備專職工作人員。在年度工作計劃與總結中，均應明確體現(xiàn)語言文字工作的相關內容。2.制度完善，執(zhí)行有力：建立健全語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，確?；顒咏?jīng)費充足。將語言文字工作納入教學檢查范疇，實施定期檢查與評估，并根據(jù)反饋情況采取有效改進措施。3.深度融合，教學相長：將語言文字規(guī)范化工作緊密融入教育教學全過程，作為教育督導與評估的重要內容之一。4.績效考核，激勵約束：在教職工的業(yè)務考核、評優(yōu)評先、聘任晉升等環(huán)節(jié)中，嚴格執(zhí)行上級教育行政部門關于語言文字規(guī)范化的相關規(guī)定與標準。二、用語規(guī)范1.積極培訓，提升水平：鼓勵全體師生積極參與各類普通話培訓活動，不斷提升普通話水平。教師需達到二級乙等及以上水平，其中語文教師則需達到二級甲等及以上。2.校園普及，形成氛圍：將普通話確立為教學語言與工作語言，在校園內全面推廣使用。對于非普通話使用者，特別是家長群體，應給予積極引導與幫助。3.校外延伸，影響社會：鼓勵師生在校外繼續(xù)堅持使用普通話，并積極參與相關實踐活動，為提升全民普通話水平貢獻力量。三、用字規(guī)范1.掌握標準，嚴格要求：專任教師需掌握漢字規(guī)范標準，語文教師則需熟練掌握。確保學生能夠準確識別并書寫所學規(guī)范字。2.規(guī)范用字，從我做起：無論是教師還是學生，在板書、教案、作業(yè)、試卷等各環(huán)節(jié)均需使用規(guī)范字。學生僅在書法創(chuàng)作等特殊場合下可使用非規(guī)范字。3.應用能力，全面提升：培養(yǎng)師生識別影視屏幕、圖書報刊及商業(yè)活動中不規(guī)范字的能力，提高計算機漢字輸入水平，并學會利用語言文字網(wǎng)站發(fā)送規(guī)范郵件。4.校園環(huán)境，規(guī)范先行：校園內各類銘牌、標志牌、電子屏幕、板報等均需使用規(guī)范字，營造良好的語言文字環(huán)境。5.公文校報，嚴格把關：確保學校公文、校報、公章等正式文件與物品使用規(guī)范字，維護學校形象與權威。四、宣傳及特色1.營造氛圍，廣泛宣傳：利用校園廣播站、校報、板報等多種渠道開展語言文字規(guī)范化宣傳活動，設置永久性、醒目的宣傳標語。2.“推普”活動，常態(tài)開展：每年定期舉辦“推普周”活動，制定詳細計劃并認真總結成果，持續(xù)推動語言文字規(guī)范化工作。3.教科研活動，深化研究：組織師生開展語言文字規(guī)范化的教學改革與研究實驗，積極參與社會用語用字調查與咨詢服務等活動。五、幾點說明1.不規(guī)范字定義：本規(guī)章制度所指不規(guī)范字包括繁體字、異體字、二簡字及錯別字（學生作業(yè)中的錯別字除外）。2.校園醒目處規(guī)范：標語、標牌等校園醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字，需特別關注并及時整改。2024年學校用字規(guī)范化的相關制度和要求范例（二）一、教師在準備教學材料時，應確保所有筆記、教學案例等均使用規(guī)范漢字，避免使用繁體字、異體字、二簡字或出現(xiàn)錯別字。二、課堂教學期間，教師的板書必須符合漢字規(guī)范，同時，教師需使用標準的普通話進行教學。三、在課后輔導階段，教師的書寫同樣需遵循漢字規(guī)范，且在整個輔導過程中，教師需使用標準普通話與學生交流。四、在批改作業(yè)和撰寫評語時，教師應確保所用文字符合漢字的規(guī)范要求，避免出現(xiàn)不規(guī)范的漢字使用情況。五、參與教研活動時，教師需使用達到標準的普通話進行專