中心校第二學(xué)期教育教學(xué)工作檢查方案

第第頁(yè)中心校第二學(xué)期教育教學(xué)工作檢查方案中心校第二學(xué)期教育教學(xué)工作檢查方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的常規(guī)管理，規(guī)范老師的教育教學(xué)行為，全面了解本期各學(xué)校教育教學(xué)工作情形，依據(jù)z中心校工作要求和計(jì)劃布置，經(jīng)研究決議，對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校教育教學(xué)情況進(jìn)行工作檢查，特訂立如下方案。一、成立檢查領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：z二、檢查分組情況第一組：組長(zhǎng)：z成員：z檢查學(xué)校：z二小、z學(xué)校、z學(xué)校、z學(xué)校、z學(xué)校第二組：組長(zhǎng)：z成員：z檢查學(xué)校：z學(xué)校、z學(xué)校、z學(xué)校、z學(xué)校、z學(xué)校第三組：組長(zhǎng)：z成員：z檢查學(xué)校：z學(xué)校、z學(xué)校、z學(xué)校、z學(xué)校、z學(xué)校z學(xué)校：三組檢查結(jié)束后，集中檢查。三、檢查內(nèi)容1、學(xué)校常規(guī)管理工作：實(shí)在包含學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃制度訂立及執(zhí)行情況，學(xué)校安全工作管理情況，課程設(shè)置情況，老師業(yè)務(wù)大練兵、師德師風(fēng)建設(shè)及農(nóng)遠(yuǎn)工程運(yùn)用情況，學(xué)校文化建設(shè)情況，少先工作情況，教研活動(dòng)開(kāi)展情況，教導(dǎo)處常規(guī)檢查記錄等。2、老師教育教學(xué)工作。實(shí)在包含：老師計(jì)劃訂立、學(xué)科教案、學(xué)生考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)及考試質(zhì)量分析料子，學(xué)生作業(yè)批改、老師聽(tīng)課記錄、學(xué)生成績(jī)記載情況，活動(dòng)課開(kāi)展情況，培優(yōu)轉(zhuǎn)差情況，出勤情況等。四、檢查時(shí)間：6月中旬。五、有關(guān)要求1、各學(xué)校、各位老師要高度重視這次檢查活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)常規(guī)管理對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)得。2、檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋給有關(guān)學(xué)校及老師，并提出改進(jìn)看法。3.各學(xué)校、各位老師對(duì)檢查組提出的問(wèn)題，要認(rèn)真對(duì)待，訂立整改措施，立刻整改到位，中心校將不定期對(duì)部分學(xué)校和部分老師進(jìn)行回訪。4、檢查組人員對(duì)學(xué)校的常規(guī)工作檢查表和老師學(xué)科常規(guī)工作檢查記錄表，要依據(jù)實(shí)情，客觀公正填寫，資料將分校裝訂存檔，并作為對(duì)老師考核和校長(zhǎng)目標(biāo)考核的緊要依據(jù)之一、z中心校篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)工作規(guī)范職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師教學(xué)工作規(guī)范教學(xué)工作是學(xué)校的中心，老師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。為了更好加強(qiáng)教學(xué)管理，漸漸實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特訂立本規(guī)范。一、人才培養(yǎng)方案第一條：人才培養(yǎng)方案應(yīng)依據(jù)黨的教育方針，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律訂立，是學(xué)校組織教學(xué)和管理教學(xué)的緊要依據(jù)。第二條：人才培養(yǎng)方案必需有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和基本的人才規(guī)格，突出職業(yè)性的特點(diǎn)，在學(xué)科配置上應(yīng)圍繞學(xué)生職業(yè)技術(shù)本領(lǐng)的形成來(lái)考慮。要科學(xué)地設(shè)置課程，布置好全部的教學(xué)環(huán)節(jié)，理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間調(diào)配要有合理的比例，使學(xué)生學(xué)到專業(yè)所需要的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，全面實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。第三條：人才培養(yǎng)方案由系主任主持訂立，報(bào)學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審定，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。人才培養(yǎng)方案一經(jīng)訂立，必需嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨便更改。修改人才培養(yǎng)方案，亦應(yīng)經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)同意后，送教務(wù)處審定批準(zhǔn)實(shí)施。二、教學(xué)大綱第四條：教學(xué)大綱是各門課程進(jìn)行教學(xué)的實(shí)在依據(jù)，每門課程必需依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，依照人才培養(yǎng)方案的要求，編寫教學(xué)大綱。第五條：教學(xué)大綱的內(nèi)容，應(yīng)說(shuō)明課程教學(xué)的基本要求和目的任務(wù)，規(guī)定各章節(jié)的基本內(nèi)容、學(xué)時(shí)調(diào)配和教學(xué)方式、方法，確定教材及緊要參考書(shū)。實(shí)踐環(huán)節(jié)的布置，部分課程還應(yīng)列出課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)的分布情況。編寫教學(xué)大綱時(shí)，應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)的措施，努力貫徹少而精的原則。第六條：教學(xué)大綱經(jīng)教研室審定并報(bào)系部批準(zhǔn)后實(shí)施。大綱在執(zhí)行過(guò)程中，若有較大范圍的更改，需報(bào)系部批準(zhǔn)。三、授課計(jì)劃第七條：學(xué)期授課計(jì)劃是任課老師依據(jù)教學(xué)大綱的要求，布置授課內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方式等內(nèi)容的實(shí)在計(jì)劃。任課老師擬定授課計(jì)劃后，須經(jīng)教研室主任、系部主任審查同意后，方能執(zhí)行。第八條：任課老師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行授課計(jì)劃，系、教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查老師執(zhí)行和完成授課計(jì)劃情況。學(xué)期授課計(jì)劃表一式三份，任課老師應(yīng)于開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)把其中一份送交系部主任審批后存檔，一份由教務(wù)處存檔，一份由任課老師保管。四、教材第九條：老師在選用教材時(shí)，必需符合教學(xué)大綱的要求，注意內(nèi)容的思想性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性，要選用高職高專教材；教材選用要由任課老師提出選用方案，教研室審定，要保持教材選用的連續(xù)性。第十條：教務(wù)處應(yīng)依據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案做好教材和教學(xué)參考書(shū)的猜測(cè)、預(yù)訂工作，加強(qiáng)教材、教參的計(jì)劃和管理，確保供應(yīng)，減少積壓。第十一條：學(xué)校鼓舞老師自編適合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的教材。自編教材的審批手續(xù)是：⑴老師提交編寫方案和認(rèn)真的提綱。⑵系主任組織老師初審編寫方案和教材內(nèi)容提綱，寫出初審看法報(bào)教務(wù)處。⑶教務(wù)處邀請(qǐng)專家、老師代表進(jìn)行復(fù)審，寫出復(fù)審看法，報(bào)分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審批。⑷經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后，由教務(wù)處正式下達(dá)編寫任務(wù)。⑸教材編寫完畢，仍需經(jīng)“初審”“復(fù)審”和院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可列為試行教材使用。第十二條：參加校際合作編寫教材，原則上也要依照上述審批制度。五、備課及課堂講授第十三條：老師上課前，要依照教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案與講稿，特別要偏重備好重點(diǎn)和難點(diǎn)的章節(jié)，并提出啟發(fā)學(xué)生思路的問(wèn)題，講稿必需貫穿精講的原則，加強(qiáng)學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。第十四條：課堂講授是教學(xué)的緊要方式，是決議教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。任課老師必需認(rèn)真?zhèn)湔n，在把握教材體系的基礎(chǔ)上，逐章節(jié)充分準(zhǔn)備，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)布置講授方案，寫出詳明的講稿或教案。老師應(yīng)定時(shí)上課、定時(shí)下課。上課期間，非緊急情況，老師與學(xué)生不得離開(kāi)教室，以保證課堂教學(xué)秩序的嚴(yán)格性。第十五條：課堂講授力求做到教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、組織教學(xué)合理、理論敘述準(zhǔn)確、概念清楚、條理分明、詳略恰當(dāng)、啟發(fā)思維、不照本宣科、不搞滿堂灌，板書(shū)工整、適度、書(shū)寫準(zhǔn)確。第十六條：任課老師的聘請(qǐng)和布置由各系、教研組（室）提名，送教務(wù)處審查，并經(jīng)分管教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)后，由教務(wù)處下達(dá)任課通知書(shū)。新老師上課必需經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)試講，確認(rèn)其能夠勝任講課的，方得上課。對(duì)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)效果差、學(xué)生反映猛烈的老師，應(yīng)及時(shí)調(diào)整撤換。任課老師一經(jīng)確定，不準(zhǔn)私自調(diào)換，如遇特殊情況，必需調(diào)換者須經(jīng)系主任審查、教務(wù)處審批、分管教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)。六、輔導(dǎo)與作業(yè)第十七條：課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的增補(bǔ)，任課老師要定時(shí)下班輔導(dǎo)、答疑。無(wú)論是個(gè)別輔導(dǎo)還是集體輔導(dǎo)，老師都不應(yīng)簡(jiǎn)單地給答案，而要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行研究和思考，力求收到舉一反三的效果。第十八條；依據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況確定和布置作業(yè)。作業(yè)題目要恰當(dāng)，次數(shù)、重量和難易要適中，要講清要求和方法，作業(yè)要記入平常成績(jī)。第十九條：作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)格，不能采用簡(jiǎn)單打分的批改方法。原則上，全批全改，并需公布參考答案或進(jìn)行講評(píng)，以鞏固和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。另外，老師應(yīng)依據(jù)作業(yè)反映出來(lái)的問(wèn)題調(diào)整教學(xué)。第二十條：對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況和在作業(yè)中顯現(xiàn)的問(wèn)題，要特地記載，以便加強(qiáng)輔導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)不定時(shí)繳交作業(yè)的，要加以督促；作業(yè)不符合要求的，要退回重做。無(wú)故缺交作業(yè)達(dá)學(xué)期作業(yè)次數(shù)四分之一以上者，老師應(yīng)向系主任報(bào)告，并取消該課程考試資格。七、考核第二十一條：考核是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)課程掌握程度的緊要手段?？己朔挚疾楹涂荚噧煞N，考試學(xué)科每學(xué)期一般掌控在三至四門為宜（不包含公共體育課）考試可采用口試、筆試（開(kāi)卷或閉卷）、實(shí)際操作等方式，或幾種方式相結(jié)合?？己朔绞接扇握n老師依據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)提出報(bào)系（部）批準(zhǔn)、教務(wù)處備案。第二十二條：試卷命題必需嚴(yán)格依照教學(xué)大綱的要求和授課的內(nèi)容，不得隨便擴(kuò)大和縮小命題范圍，提高或降低要求，不出偏題和怪題。不得劃定范圍、圈定重點(diǎn)或?qū)荚噧?nèi)容作任何暗示。要注意試題難易適中，反映在成績(jī)?cè)u(píng)定上，一般應(yīng)基本符合正態(tài)分布規(guī)律。第二十三條：期末各課程考查、考試，均由任課老師負(fù)責(zé)編制難易、重量相近A、B兩套試卷。試卷經(jīng)教研室主任審批后，于考前二周送教務(wù)處，由教務(wù)處確定其中一套為期末試卷，另一套則為備用（補(bǔ)考）試卷。試卷從命題到印刷、收發(fā)過(guò)程必需嚴(yán)格保密，如發(fā)現(xiàn)泄露試題者，應(yīng)追究責(zé)任。第二十四條：監(jiān)考人員必需認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真填寫“考場(chǎng)情況登記表”交教務(wù)處，如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)作弊現(xiàn)象，須及時(shí)處理，并上報(bào)教務(wù)處認(rèn)定后，按情節(jié)輕重由學(xué)生處予以嚴(yán)格處理。第二十五條：學(xué)生學(xué)科學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定以學(xué)期末考核成績(jī)?yōu)橹?，適當(dāng)參考平常、期中考試成績(jī)以及作業(yè)情況，一般掌握在平常成績(jī)占20%40%為宜。第二十六條：評(píng)卷老師須按評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定成績(jī)，不能任意提高或降低評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)卷評(píng)改后，老師須填寫“學(xué)科成績(jī)登記表”及教學(xué)質(zhì)量分析表隨同試卷裝入專用試卷袋交系部存檔。第二十七條：學(xué)生成績(jī)一經(jīng)載入“學(xué)籍卡”后均不得隨便更改。學(xué)生對(duì)評(píng)分有心見(jiàn)，不準(zhǔn)直接找老師爭(zhēng)分，不準(zhǔn)查閱試卷，而應(yīng)通過(guò)輔導(dǎo)員（班主任）向系（部）和教務(wù)處反映。如確須改動(dòng)成績(jī)，更改后系（部）簽名并加蓋校對(duì)章方有效。八、排課與調(diào)課第二十八條：訂立開(kāi)課計(jì)劃原則上應(yīng)嚴(yán)格依照各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，如有特殊情況須更改，應(yīng)提前報(bào)本系及教務(wù)處批準(zhǔn)。課程表暫由各系編排，條件成熟時(shí)課程表由教務(wù)處統(tǒng)一編排。第二十九條：課程表一經(jīng)確定，不得隨便更改。未經(jīng)教務(wù)處同意，任何老師不但私自停課、調(diào)課、串課和請(qǐng)人代課。任課老師有正當(dāng)理由需調(diào)停課者，一般應(yīng)提前二天提出申請(qǐng)，填寫“調(diào)課申請(qǐng)書(shū)”，經(jīng)系批準(zhǔn)后到教務(wù)處辦理調(diào)停課手續(xù)。批準(zhǔn)權(quán)限為：調(diào)停課在四節(jié)之內(nèi)者，由教務(wù)處批準(zhǔn)；調(diào)停課在四節(jié)以上者，由教學(xué)副院長(zhǎng)批準(zhǔn)。凡校、系性活動(dòng)或會(huì)議需停、調(diào)課，須提前兩天經(jīng)教務(wù)處長(zhǎng)批準(zhǔn)。九、實(shí)習(xí)與實(shí)踐第三十條：實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是教學(xué)過(guò)程的緊要一環(huán)。各專業(yè)需要進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的課程，應(yīng)列入人才培養(yǎng)方案，各專業(yè)要組織任課老師依據(jù)教學(xué)大綱的要求編寫教學(xué)實(shí)習(xí)引導(dǎo)書(shū)。第三十一條：各系應(yīng)認(rèn)真訂立實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃包含實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、要求、內(nèi)容、程序、時(shí)間、方式方法、考核評(píng)定、實(shí)習(xí)期間的理論教學(xué)和參觀活動(dòng)，以及實(shí)習(xí)紀(jì)律、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、帶隊(duì)老師的職責(zé)和承當(dāng)?shù)墓ぷ髁康?。第三十二條：實(shí)習(xí)結(jié)束要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)提高，個(gè)人要有實(shí)習(xí)小結(jié)和實(shí)習(xí)單位的鑒定，各類實(shí)習(xí)資料應(yīng)由各系收集存檔；各系要向教務(wù)處提交一份實(shí)習(xí)匯報(bào)總結(jié)存檔。實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的成績(jī)和基本情況應(yīng)記入“學(xué)籍卡”和成績(jī)登記表，不及格者仍需重修。十、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第三十三條：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是教學(xué)全過(guò)程最終一個(gè)緊要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。各系主任從選題、準(zhǔn)備、實(shí)施、寫作、定稿直至最終答辯全過(guò)程都應(yīng)親自抓，前期有計(jì)劃，中期有檢查，最終有小結(jié)。第三十四條：引導(dǎo)老師應(yīng)依據(jù)課題要求編寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)和引導(dǎo)書(shū)，及時(shí)發(fā)給學(xué)生，開(kāi)列參考書(shū)目供學(xué)生參考，及時(shí)掌握學(xué)生進(jìn)展情況，嚴(yán)格把握質(zhì)量關(guān)。第三十五條：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一般布置四周時(shí)間。各類畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料及其它相關(guān)資料應(yīng)由各系收集存檔。z職業(yè)技術(shù)學(xué)院篇3:某中學(xué)教學(xué)工作師徒結(jié)對(duì)方案z中學(xué)“教學(xué)工作”師徒結(jié)對(duì)方案一、引導(dǎo)思想：充分發(fā)揮教學(xué)骨干老師以及老老師的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實(shí)加快青年老師成長(zhǎng)，提高青年老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和教育教學(xué)研究水平，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)工作“師徒結(jié)對(duì)”要求：1、師傅：有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，酷愛(ài)教學(xué)工作，至少有二輪以上的教學(xué)工作經(jīng)過(guò)，曾獲校級(jí)先進(jìn)個(gè)人或z市優(yōu)秀工稱呼。2、徒弟：凡教學(xué)工作年限在5年以下的老師，原則上必需確定教學(xué)工作的引導(dǎo)老師，教務(wù)處依據(jù)各位青年老師的實(shí)際情況，為其確立引導(dǎo)老師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得更改；師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必需認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過(guò)1至3年的引導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟應(yīng)實(shí)現(xiàn)具有較高的教學(xué)理論水平，具有較高的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的本領(lǐng)。三、基本職責(zé)：1、師傅：①認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好引導(dǎo)工作。②自動(dòng)關(guān)懷徒弟的成長(zhǎng)，認(rèn)真幫忙徒弟分析教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，明確努力提高的方向和成長(zhǎng)途徑，熱誠(chéng)引導(dǎo)，及時(shí)檢查。③引導(dǎo)徒弟合理布置工作計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)教科研上取得成績(jī)。幫忙他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。④調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作樂(lè)觀性和自動(dòng)性，及時(shí)幫忙徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和矯正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定看法。⑤向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，供應(yīng)教學(xué)信息，介紹學(xué)習(xí)文章，使其開(kāi)闊視野，不絕充實(shí)⑥每學(xué)期聽(tīng)徒弟課不少于8節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，并依照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，而且使用特地的評(píng)課記錄，寫出引導(dǎo)看法，學(xué)期末上交備查。⑦精心引導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。不合格教案一律不允許進(jìn)課堂。每學(xué)期重點(diǎn)批閱徒弟510份備課教案，并予以悉心引導(dǎo)。⑧認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是不承認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要實(shí)現(xiàn)基本要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)看法。⑨每學(xué)期引導(dǎo)徒弟在教研組內(nèi)或校級(jí)上2節(jié)公開(kāi)匯報(bào)課。⑩每學(xué)期末對(duì)被帶教老師作出一次綜合評(píng)價(jià)。2、徒弟：①、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自發(fā)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書(shū)育人，為人師表。②、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討新的教育教學(xué)理念，變動(dòng)觀念，在實(shí)踐中自發(fā)貫徹、自動(dòng)探究，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。敬重引導(dǎo)老師，自動(dòng)爭(zhēng)取引導(dǎo)老師的幫忙，認(rèn)真完成引導(dǎo)老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，自動(dòng)向引導(dǎo)老師匯報(bào)思想工作情況，虛心謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不絕提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。③、認(rèn)真研討教材，教學(xué)中的疑難問(wèn)題自動(dòng)向師傅請(qǐng)教，對(duì)師傅指出的看法虛心接受，及時(shí)改進(jìn)、提高，自動(dòng)、樂(lè)觀地在各方面吸納師傅的所長(zhǎng)；自動(dòng)邀請(qǐng)師傅