三年級下冊綜合實踐活動小小紐扣歡樂多（教案）

《小小紐扣歡樂多》教學設計—、活動目標1、 通過查找資料，了解紐扣的歷史和文化，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，學習兩眼紐扣和四眼紐扣的釘法，釘紐扣時會打止針結。2、 通過實際操作，初步掌握紐扣的技巧，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力。在小組活動中能很好地跟他人合作，大膽提出自己的觀點，并能學會傾聽。3、 培養(yǎng)學生良好的家政服務意識，學會自己的事情自己做，培養(yǎng)學生做事要有耐心，要細心，培養(yǎng)學生跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。二、 重點、難點分析通過實際操作，讓學生學會釘紐扣的基本方法，并能學會打終止結。培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)造的精神。三、 課前器材準備教師準備：紐扣圖片、釘紐扣的教學視頻、PPT課件學生準備：紐扣的資料、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布料）四、 活動設計本次活動分四個階段第一階段：活動準備。學生捜集紐扣的相關資料，初步了解紐扣文化。第二階段：計劃實施。學生在教師的引導下，學習釘兩眼紐扣，自主探究四眼紐扣的釘法，并動手實踐釘四眼紐扣。第三階段：小組合作釘一副紐扣畫。第四階段：展示紐扣畫，交流學習收獲。五、 實施活動過程導入：同學們，紐扣是我們最常見的生活用品，紐扣雖小，卻有著豐富的內涵。今天，讓我們走進紐扣的世界，相信大家會有意想不到的收獲?。ㄒ唬┙涣髻Y料，了解紐扣文化1、 師：課前老師讓大家捜集紐扣的相關資料，誰來交流一下？學生活動：學生交流資料，在交流與傾聽中初步了解紐扣文化。2、 師：沒想到小小的紐扣里，竟然有這么多的學問。老師這里也搜集了一些紐扣的圖片，請大家欣賞一下?？吹竭@些紐扣，你有什么想法？學生自主交流對紐扣的印象。3、學生拿出自己搜集的紐扣，觀察研究紐扣的外形。教師引導學生從形狀、材料、扣眼個數等方面感知紐扣。(1)有幾個扣眼？從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣紐扣都有什么形狀？紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣 .....用什么材料制成的？從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣 .....4、紐扣有什么作用？(遮羞保暖裝飾)設計意圖：盡管紐扣是孩子熟悉的事物，但對于紐扣的歷史，學生卻知道的很少。此環(huán)節(jié)的設計可培養(yǎng)學生查找資料、搜集處理信息的能力，同時培養(yǎng)他們自主探究的好習慣。教師通過形象直觀的圖片，給學生帶來了視覚的快樂體驗，激發(fā)他們探究紐扣文化，親自研究、探索紐扣世界的奧秘的興趣。(二)學釘紐扣，掌握基本技能師：是呀，紐扣和我們的生活息息相關，釘紐扣也是我們生活的基本技能，今天我們就學—學怎樣釘紐扣。1、 拿岀你的工具(針、統(tǒng)、剪刀、紐扣、布)。2、 學習兩眼紐扣的釘法(1)學生看視頻，學習兩眼紐扣釘法教師提醒注意用針安全學生自主練習(教師巡回指導)小組內展示自己的作品，評岀最優(yōu)秀的作品。師生共同總結訂好紐扣的標準(拉線均勻平針針腳美觀牢固)。學生交流：在釘紐扣的過程中遇到哪些困難？師生共同研究怎樣解決這些困難。4、學習四眼紐扣的釘法(1)學生自主研究，小組討論：四眼紐扣有幾種釘法？(2)交流。課件展示釘法。選擇自己喜歡的方式自由練習。(注意：針不要扎著自己，也不要扎著別人)課件岀示注意問題及評價標準：拉線均勻平針針腳美觀牢固展示與評價設計意圖：本環(huán)節(jié)的設計突出了學生的自主性和實踐性，重在培養(yǎng)學生勞動的技能。在內容安排上，體現了活動內容由易到難的階梯性，先由簡單的兩眼紐扣釘法入手，讓學生體驗釘紐扣的快樂。通過交流自己遇到的困難，讓學生在實踐的基礎上發(fā)現問題，討論問題，解決問題，為釘四眼紐扣打下基礎，體現自主合作探究的學習方式。四眼紐扣的釘法，也是在學生交流的基礎上產生的，學生研究了方法后，立即投入到活動中，體驗到了自主探究、動手操作的快樂。同時大屏出示評價標準，為學生釘紐扣和生生之間的評價提供了具體操作目標。(=)釘紐扣畫，展現無盡創(chuàng)意1、 師：同學們，你們知道嗎，還可以作畫呢？假如讓你創(chuàng)作一幅畫，你可以拿紐扣當什么？2、 學生交流(太陽果實車輪眼睛......)3、 下面就讓我們以小組為單位，用紐扣創(chuàng)作一幅畫。4、 學生制作，教師巡回指導。5、 展示與評價。各小組派代表展示自己組的創(chuàng)意紐扣畫，其他同學交流評價，評出最佳團隊獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳解說獎)。設計意圖：本環(huán)節(jié)是學生學習成果和創(chuàng)新精神的體現。創(chuàng)作紐扣畫，需要小組同學的合作，從創(chuàng)意構思到分工，從繪畫涂色到釘紐扣，需要全組同學共同努力，展現集體的智惹。而展示自己小組的成果又能訓練學生表達的能力，讓學生真正體會到小小紐扣帶來的快樂。通過集體評價可以培養(yǎng)學生傾聽他人意見的習慣和獲得成功的喜悅感；對于進行評價的學生，可以提高他們的語言表達能力和觀察力；通過教師評價鼓勵學生，增強其自信心，指出不足使其明確釘紐扣的注意事項。(四)怠結交流，談出活動的收獲1、同學們，本節(jié)課我們與紐扣來了個親密接觸，我想每一同學都會有自己的收獲吧？誰來交流一下？2、學生交流自己的收獲。3、是呀，透過一枚小小的紐扣，我們收獲了這么多的知識和技能，走