小升初語(yǔ)文閱讀技巧第一講：概括主要內(nèi)容含答案

小升初語(yǔ)文閱讀技巧小升初語(yǔ)文閱讀技巧前言前言閱讀是學(xué)校階段語(yǔ)文素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵，各種類(lèi)型的考試中閱讀所占的重量最大，失分也最多。有效培育學(xué)校生的閱讀力量和閱讀習(xí)慣，是現(xiàn)階段小升初語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重，更是學(xué)校生在將來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身全面進(jìn)展的一項(xiàng)重要語(yǔ)文力量?！暗瞄喿x者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得高考”。讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧！閱讀理解的三種力量閱讀理解的三種力量認(rèn)讀感知力量理解鑒賞力量基本閱讀理解力量認(rèn)讀感知力量理解鑒賞力量基本閱讀理解力量分析綜合力量表達(dá)應(yīng)用力量分析綜合力量表達(dá)應(yīng)用力量探究遷移力量做好閱讀理解的三種基本力量：探究遷移力量做好閱讀理解的三種基本力量：基本常識(shí)基本常識(shí)把握力量基本常識(shí)基本常識(shí)把握力量答題模式答題公式基本答題策略力量答題公式基本答題策略力量答題技巧答題技巧【高分秘籍】小升初語(yǔ)文閱讀技巧第一講:概括主要內(nèi)容(含答案）概括文章主要內(nèi)容是學(xué)?？荚囍谐？嫉念}型，考試中一般以?xún)煞N形式消滅；概括全文的主要內(nèi)容和概括片段內(nèi)容。含義概括文章的主要內(nèi)容含義概括文章的主要內(nèi)容指在通讀文章的基礎(chǔ)上，理清思路，概括段落主要內(nèi)容、梳理大事的前因后果、人物的活動(dòng)、行為人物的社會(huì)意義以及作者的感情傾向等等。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。就是把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素用詞語(yǔ)串連起來(lái)。段意合并法就是把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素用詞語(yǔ)串連起來(lái)。段意合并法方法方法要素串連法要素串連法留意表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。問(wèn)題概括法留意表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。問(wèn)題概括法有些以?xún)?nèi)容命題的文章，我們可以依據(jù)標(biāo)題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容。標(biāo)題追溯法有些以?xún)?nèi)容命題的文章，我們可以依據(jù)標(biāo)題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容。標(biāo)題追溯法1.用一句話(huà)概括本文的主要內(nèi)容。（15個(gè)字左右）1.用一句話(huà)概括本文的主要內(nèi)容。（15個(gè)字左右）1.答題時(shí)只要答出1.答題時(shí)只要答出“誰(shuí)做了什么，結(jié)果是怎樣”即可。解答技巧常見(jiàn)考題解答技巧常見(jiàn)考題2.文中圍繞仆人公寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.2.文中圍繞仆人公寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.答題時(shí)一般需答出大事的“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”3.本文的中心大事是什么？3.本文的中心大事是什么？3.3.答題時(shí)需答得“經(jīng)過(guò)”部分拆解，答出“起因、進(jìn)展、高潮、結(jié)果”4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)分別寫(xiě)出主要的故事情節(jié)。4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)分別寫(xiě)出主要的故事情節(jié)。典例分析SHAPESHAPESHAPE典例分析SHAPESHAPE一、全文內(nèi)容概括一、全文內(nèi)容概括《感謝你,曾經(jīng)允許我不愛(ài)》①周一早晨，我緊急而又興奮，由于我的競(jìng)賽課就要開(kāi)頭了。這是一節(jié)級(jí)別很高的競(jìng)賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，還有很多教育界的專(zhuān)家到場(chǎng)。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎(jiǎng)杯。②好心的教研組長(zhǎng)特地跑來(lái)囑咐我，肯定支配好時(shí)間，萬(wàn)萬(wàn)不行拖堂，否則一票拒絕，與獎(jiǎng)杯無(wú)緣。我感謝的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書(shū)正預(yù)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來(lái)。他告知我，市里進(jìn)行我最?lèi)?ài)的人兒童繪畫(huà)大賽，我班繪畫(huà)天分頗高的安銳卻有意搗亂，把媽媽畫(huà)成了老巫婆，還拒絕修改。③看到安銳的畫(huà)，我也很吃驚。畫(huà)上的媽媽真的沒(méi)有任何美感可言，那一雙眼睛尤其驚異，一只畫(huà)成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來(lái)，而手用了怪誕的紫黑色。④我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，鈴聲響起來(lái)。我上的是一節(jié)口語(yǔ)交際課，題目是我愛(ài)四季。面對(duì)眾多生疏的面孔，同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊急得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過(guò)。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿(mǎn)地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭(zhēng)先恐后，唱歌似的說(shuō)個(gè)不停。課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場(chǎng)面，連那些正襟危坐的評(píng)委，也露出贊許的表情。教研組長(zhǎng)眉開(kāi)眼笑，也給我一個(gè)成功的手勢(shì)。⑤只要一個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)，這節(jié)課就可以秀麗地結(jié)束了，而我好像已感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。突然始終緘默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清楚：老師，我不愛(ài)秋天和冬天，可以嗎？幾乎全部的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著這個(gè)驚異的同學(xué)。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。⑥教研組長(zhǎng)皺著眉，對(duì)我指指墻上的時(shí)鐘。我有剎那的遲疑，可理智告知我這是不公正的，就為了我要上一節(jié)完善的課，而不允許一個(gè)同學(xué)把話(huà)說(shuō)完，那么從今以后，他還會(huì)以信任的目光暖和我嗎？⑦這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來(lái)，我沒(méi)有打斷安銳。⑧我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完;冬天一下雪，半夜就得起來(lái)掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，成天流血。⑨平日里的很多疑問(wèn)，突然一下子被解開(kāi)。我最終知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時(shí)，他會(huì)一個(gè)人在那里奮力地滾雪球，然后推動(dòng)樹(shù)籬中去。⑩安銳舉起那張畫(huà)：我愛(ài)媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見(jiàn)了;左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛(ài)媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇?我愛(ài)我媽媽?zhuān)晌也幌霅?ài)秋天和冬天，老師，可以嗎？他看著我，眼睛里是擔(dān)憂(yōu)的期盼。?我哽咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，嚴(yán)峻?地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有很多舉起的手臂，有同學(xué)們的，有老師的，甚至還有評(píng)委和專(zhuān)家們的。安銳笑了，這是世界上最無(wú)邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人沉醉。?十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫(xiě)道：感謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛(ài)。現(xiàn)在，我寵愛(ài)生命的每一天，由于在8歲半那年，我遇見(jiàn)了世上最好的愛(ài)。問(wèn)題：通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。解析：此題考查對(duì)文章主要內(nèi)容分概括，可以以“什么人做了什么事，結(jié)果如何”的格式來(lái)進(jìn)行概括?！敬鸢浮吭谝还?jié)競(jìng)賽課上，“我”拖堂讓安銳發(fā)言，對(duì)他一生產(chǎn)生了樂(lè)觀的影響。二、部分內(nèi)容概括二、部分內(nèi)容概括《是誰(shuí)愛(ài)著你的背影》①這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母樣將我送到門(mén)口。②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)覺(jué)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕桑箝T(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！雹畚抑?，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種暖和的味道，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。由于隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。④近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她暖和的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了很多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，每天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不簡(jiǎn)潔?！雹菝柯?tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品嘗出她話(huà)里面的孤獨(dú)和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)覺(jué)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意膚淺。⑥那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告辭時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。⑦我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，突然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去。觀察我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。⑨也是從那時(shí)起，我才發(fā)覺(jué)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)間，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！?我整理東西回去，母親送我上電梯。?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話(huà)突然響了。只聽(tīng)母親在電話(huà)里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！?原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占據(jù)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。?雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我趕忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺(jué)地流了下來(lái)。問(wèn)題：本文敘述了母親凝視著“我”背影的三個(gè)大事，請(qǐng)你依據(jù)時(shí)間挨次，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面橫線上。①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開(kāi)小區(qū)。②③【答案】②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi)。③這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去?！窘馕觥勘绢}要求概括的是母親凝視著“我背影”的其中兩件事，依據(jù)時(shí)間段劃分第1-3段為一件事，第10-15段為一件事。然后依據(jù)已知示例從對(duì)應(yīng)的自然段查找時(shí)間、地點(diǎn)和事情來(lái)概括，最終依據(jù)時(shí)間挨次寫(xiě)在橫線上即可?？键c(diǎn)過(guò)關(guān)考點(diǎn)過(guò)關(guān)《走出青春迷茫》①那一年，我們剛進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大，烏云總是遮艷著太陽(yáng)，陽(yáng)光照不進(jìn)心靈，青春一片迷茫。②不知什么緣由，我們這群無(wú)所事事的男生突然瘋狂地愛(ài)上了足球。每天大家不約而同地提早半小時(shí)到校，暢快淋漓地踢上一場(chǎng)“早球”。上課卻成了絕佳的“中場(chǎng)休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個(gè)步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場(chǎng)，抓緊踢球，別無(wú)他想。③我們癡迷足球，好像找到了自己的幻想：要為中國(guó)足球的騰飛而奮斗！④然而，在一個(gè)不見(jiàn)陽(yáng)光的下午，我們的“足球夢(mèng)”戛然而止了。戳破這個(gè)夢(mèng)的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課，我們的守門(mén)員或許是太疲乏了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來(lái)了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。我們?cè)谧呃壤锱腔?，在教室里踱步，行色懨懨，狀如行尸。⑤突然一個(gè)男生說(shuō)：“再買(mǎi)一個(gè)不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買(mǎi)了一個(gè)足球。我們像疼惜珍寶一樣把它藏起來(lái)，趁老師不在時(shí)偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住火的。其次個(gè)球很快也被班主任沒(méi)收了。班主任正色警告：“事不過(guò)三！”幻想再一次破滅，男同學(xué)又陷人巨大的迷茫；精神萎靡。既然不讓踢球，精力過(guò)剩又無(wú)處釋放，所以只能打開(kāi)課本，佯裝學(xué)習(xí)，并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。⑥那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說(shuō)：“我昨天去打網(wǎng)球了！”說(shuō)完，就從包里掏出一個(gè)網(wǎng)球扔向天空。旁邊伺機(jī)而動(dòng)的一大群男生一哄而上，大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一陣亂踢。一起笑著，瘋著。網(wǎng)球滾向了操場(chǎng)，人群自動(dòng)地分成兩隊(duì)，競(jìng)賽開(kāi)頭了，一個(gè)網(wǎng)球，想要接住都很難。我們卻踢得起勁，一腳射門(mén)，球跑到褲兜里了。守門(mén)員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團(tuán)。此時(shí)我有點(diǎn)快活，又有點(diǎn)難過(guò)。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦這個(gè)網(wǎng)球的歸宿和前面兩個(gè)足球一樣，我們的哄鬧驚動(dòng)了班主任，網(wǎng)球又被沒(méi)收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場(chǎng)跑圈。這一次的沒(méi)收大家無(wú)法接受，不能球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢?⑧其次天晨操后，全部男生都站立在操場(chǎng)上，卻一動(dòng)不動(dòng)，用靜默表達(dá)無(wú)聲的抗議。班主任明顯對(duì)這一幕有些吃驚，但她并沒(méi)有發(fā)怒，而是開(kāi)頭和我們細(xì)細(xì)敘談：“我像你們這么大的時(shí)候，曾沉迷過(guò)瓊瑤的小說(shuō)，買(mǎi)過(guò)全部能買(mǎi)得到的瓊瑤小說(shuō)集。而且宣誓要成為像瓊瑤那樣的小說(shuō)家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來(lái)越厚；成果下降了，還沒(méi)有一點(diǎn)反思的念頭……人啊，年輕時(shí)迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年老時(shí)糊涂，卻失去了青春力氣，可能一事無(wú)成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了，你們就長(zhǎng)大了?！雹岚嘀魅蔚脑?huà)語(yǔ)猶如晨曦中的那抹陽(yáng)光，暖和了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們覺(jué)得自己真正長(zhǎng)大了。我們迎著陽(yáng)光齊步向跑道跑去。⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個(gè)班，制造了學(xué)校有史以來(lái)最高的高中錄用率，我們的名字被