大學物理學說課課件

《大學物理學》說課課程類型:

公共基礎(chǔ)課

說課老師：職稱：部門：理學院

說課構(gòu)思說課程一說學情二說教法三說課程設(shè)計四說課堂45分鐘五一、說課程Textinhere運動規(guī)律相互作用物理物質(zhì)本身1、學科目標IssacNewton《自然哲學的數(shù)學原理》二、能力目標三、素質(zhì)目標一、知識目標基本概念普遍規(guī)律基本理論1、邏輯推理能力2、獨立獲取知識的能力3、提出問題，分析和解決問題的能力1、辯證唯物主義世界觀2、實事求是的科學態(tài)度3、創(chuàng)新能力和意識2、授課目標3、教學資源師資力量教材與參考書網(wǎng)絡課堂物理實驗（1）師資力量大學物理教研室共有大學物理教師14人，其中教授3人，副教授6人，講師5人，博士5人，在讀博士3人，另大學物理實驗中心有專職實驗老師7人，形成了一支高素質(zhì)、高學歷、結(jié)構(gòu)合理、富有朝氣的教師隊伍。（2）教材和參考書（3）網(wǎng)絡課堂（4）物理實驗力學實驗熱學實驗實驗AB電磁學實驗D光學實驗C金屬絲線膨脹系數(shù)的測量利用霍爾效應

測磁場利用拉伸法測金屬絲的楊氏模量利用牛頓環(huán)實驗測入射光波長二、說學情學生基礎(chǔ)不夠好水平參差不齊基礎(chǔ)課學生學習興趣不大已學過初高中物理知識，授課時要體現(xiàn)適當?shù)纳疃?，更大的廣度。這樣學生才會被吸引。01020304三、說教法啟發(fā)式01滲透式02研究式03物理學史與科學家04與實際生產(chǎn)生活聯(lián)系05多媒體、實驗輔助教學06四、說課程設(shè)計內(nèi)容選取教學重點教學難點課時分配成績考核課程設(shè)計1、內(nèi)容選取力學和相對論熱學光學電磁學量子物理量子物理量子物理2、教學重點剛體定軸轉(zhuǎn)動簡諧振動和簡諧波楊氏雙縫干涉和劈尖干涉麥克斯韋方程組畢奧-薩伐爾定律高斯定理自感和互感現(xiàn)象質(zhì)點動力學夫朗和費衍射相對論動力學3、教學難點利用類比教學法矢量性和變量剛體定軸轉(zhuǎn)動狹義相對論駐波光柵衍射畢奧-薩伐爾定律渦旋電場位移電流量子物理學4、課時分配力學和相對論（18學時）光學（22學時）熱學（12學時）88學時電磁學（26學時）量子物理（10學時）5、成績考核考勤和作業(yè)上課表現(xiàn)期末考試總成績：平時：30%考試：70%感應定律分析（5’）引申擴展（2’）法拉第其人其事（5’）應用舉例及原理分析（5’）解具體問題2個例題（20’）法拉第電磁感應定律五、說課堂45分鐘電磁感應現(xiàn)象（5’）知識總結(jié)重點難點（3’）16.1法拉第電磁感應定律1、介紹相關(guān)物理學史和科學家法拉第--是自學成才的典型，1831年發(fā)現(xiàn)的電磁感應定律，共用了10年時間，學習他持之以恒，為科學獻身的精神。2、介紹電磁感應現(xiàn)象3、法拉第電磁感應定律分析關(guān)鍵：（1）磁通量的計算（2）感應電動勢（電流）的方向的判定當穿過回路的磁力線（磁通量）數(shù)目發(fā)生變化時，回路（線圈）里會有感應電動勢4、介紹與電磁感應定律相關(guān)的應用

比如電磁爐、發(fā)電機、電動機和變壓器等等。NS+－abcdll5、求解具體問題例題1—作業(yè)題16.9例題2—法拉第電機工作原理labNS+－abcdll6、總結(jié)（1）矢量性，規(guī)定回路正向，選定面法向正向（2）利用求出磁通量（3）利用求出感應電動勢（4）根據(jù)的正負，判定其方向（5）類比楞次定律判定方向7