專題3珍愛生命直面挫折【思維導(dǎo)圖考點(diǎn)梳理考點(diǎn)精練】-2023年中考道德與法治一輪高效復(fù)習(xí)考點(diǎn)梳理歸納與精練（部編版）

板塊一道德與心理

專題3珍愛生命直面挫折

思維導(dǎo)圖

【尸^挫折的內(nèi)涵

珍

愛

積極影響

生

型當(dāng)挫折的影響卜（

命

直面挫折-消極影響

直

面增強(qiáng)生命的承受力

挫（培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志

折〔怎么做

他勝挫折的做法卜:掌握增強(qiáng)生命韌性的方晨

」

、借助外力，向他人尋求顆

為什么

探索生命的意義的原因

對自己

生命的意義-對他人

r實(shí)現(xiàn)生命的意義

---------1對國家和人類

［怎么做

創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值

、（不放棄、嵇怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

在平凡中鰻偉大卜’將個體生命和他人的、集體的、民族以國家的甚至人

〔類的命運(yùn)聯(lián)系起來

知識梳理

考點(diǎn)1珍愛生命（5年4考，2021、2020、2019、2018）

1.生命的特點(diǎn)。（為什么要珍愛生命？）（七上P89~91）

（1）生命來之不易。（2）生命是獨(dú)特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暫的。（5）每

個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

2.如何看待生命的接續(xù)？（七上P92~93）

內(nèi)容：

身體生命的接續(xù)一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)

社會關(guān)系中的生命接續(xù)每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

精神信念上的生命接續(xù)人類精神文明的傳承

意義：

人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明不斷積累和豐富

3.敬畏生命的原因和做法。（七上P94~98）

原因：（1）①生命是脆弱的、艱難的；②生命是堅強(qiáng)的、有力量的；③生命是崇高的、神圣

的

（2）生命都是寶貴的，生命價值高于一切

做法：（1）思想上：樹立生命至上的觀念

（2）行動上：不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命。謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問

題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人

（3）道德上：將對生命的敬畏作為內(nèi)心的自愿選擇，要與周圍的生命休戚與共

易錯易混提示：敬畏生命，要求我們對自己的、他人的、一切生物的生命，都必須保持敬畏

情懷，尊重和珍愛一切生命。不能認(rèn)為“自己的生命最重要，他人的生命無須管”“動物的生命

不重要”等。

4.怎樣守護(hù)生命？（七上P100~104）

（1）愛護(hù)身體。①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，遇到挫

02/17

折及時疏導(dǎo)不良心理，學(xué)會愛惜自己的身體；③增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防

范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

（2）養(yǎng)護(hù)精神。①守住自己的心靈，發(fā)現(xiàn)真善美，創(chuàng)造精神世界的財富；②守護(hù)精神家園,

傳承優(yōu)秀民族文化，弘揚(yáng)民族精神。

易錯易混提示：生命來之不易，生命都是寶貴的。任何時候都不放棄自己的生命，是珍愛生

命的表現(xiàn)。因?yàn)橐粫r的挫折就傷害自己的身體，甚至輕生的做法，是不珍惜生命的表現(xiàn)，也

是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我們要珍愛生命，愛惜自己的身體，不能認(rèn)為“生命是自己的，怎樣對待

是我的自由

基本的自救自護(hù)常識。

新冠肺炎

（流行性傳染?。┓椒ê痛胧?/p>

①講究個人衛(wèi)生，多通風(fēng)、勤洗手，不去人多的地方湊熱鬧；②外出佩戴口罩，做好個人防

護(hù)；③做飯時生熟食材要分開，不吃野味保健康；④睡眠充足，多飲水，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；

⑤多吃果蔬、適度運(yùn)動，增強(qiáng)自身抵抗力；⑥若身體出現(xiàn)不適癥狀（如：發(fā)熱、咳嗽、咽痛、

胸悶、呼吸困難、乏力、精神稍差、惡心嘔吐等），應(yīng)主動戴上口罩及時就醫(yī)；⑦信醫(yī)生、遵

醫(yī)囑，共同攜手抗病毒

溺水

①不熟悉水性的人溺水自救法：除呼救外，采取仰臥式，頭部向后，使鼻部露出水面，不要

慌張，不要亂動，以免使身體下沉更快（另外，不熟悉水性的人不可貿(mào)然下水救人）；②會游

泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，

待痙攣緩解，然后慢慢游向岸邊

火災(zāi)

①及時撥打“119”火警電話;②用手或濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃生，有序撤離（切勿乘坐電梯）；

③如所在樓層較低，可利用繩索、床單逃生；④如衣服被火燒著，應(yīng)迅速脫下衣服，或就地

打滾熄滅火焰

地震

①有秩序地迅速跑到空曠地帶；②無法逃出室內(nèi)時，應(yīng)盡量躲避在衛(wèi)生間等空間相對狹小堅

固的地方；③躲在課桌、椅子等堅固物體下面，待地震過后有序撤離；④如震后不幸被廢墟

埋壓，要保持冷靜，設(shè)法自救；⑤無法脫險時，要保存體力，使用硬物敲擊傳遞求救信息，

耐心等待救援人員

交通事故

①若遇到翻車或墜車時，應(yīng)迅速蹲下，緊緊抓住前排座位，盡量把身體固定在兩排座位之間，

保護(hù)頭部；②車輛在行駛中發(fā)生事故，不要盲目跳車，應(yīng)在車輛停下后再陸續(xù)撤離

緊急情況

及時撥打“110”“120”“119”等，報警或求助時要講清楚具體地點(diǎn)或代表性建筑物

路遇歹徒（校園暴力）

①沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間；②控制自己的情緒，不要激怒對方；③分散

對方的注意力，獲取對方信任；④上下學(xué)結(jié)伴而行

考點(diǎn)2直面挫折（5年4考，2022、2020、2019、2018）

1.正確認(rèn)識挫折。（七上P105~107）

內(nèi)涵人們在生活中遇到的阻礙、失利乃至失敗

影響積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；②失意時，

挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)

消極影響：會產(chǎn)生負(fù)面情緒感受，如果沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?/p>

態(tài)度①生活難免有挫折，挫折是我們生命成長的一部分；②人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，

04/17

就會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)

易錯易混提示：挫折對我們既有積極影響，也有消極影響，我們要正確對待挫折。不能說“挫

折越多越有利于成功“，也不能說“挫折是成功的絆腳石

2.如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？（七上P107~109）

（1）需要增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

（2）培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。

（3）掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。

（4）借助外力，向他人尋求幫助，獲得支持和鼓勵。

3.增強(qiáng)生命韌性的具體方法。（七上P109）

①欣賞、培養(yǎng)幽默感；

②和自己信任的人談一談；

③考慮并接受最糟糕的結(jié)果；

④關(guān)心、幫助他人；

⑤培養(yǎng)某方面的興趣。

考點(diǎn)3生命的意義（5年未考）

1.為什么要探索生命的意義？（七上P113~114）

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。

（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。

（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

2.怎樣的一生是值得的？（如何實(shí)現(xiàn)生命的意義?）（七上P112）

（1）對自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價值。

（2）對他人：當(dāng)別人需要幫助時，付出愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任。

(3)對國家和人類：能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來。

3.如何充盈生命？(七上P116)

(1)熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷。如：閱讀好書；專注地做自己熱愛和

有興趣的事情等。

(2)敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，不斷豐富道德體驗(yàn)，增強(qiáng)對生

命的感受力和理解力。如：走出家門，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的風(fēng)

土人情等。

4.如何拒絕冷漠，關(guān)切生命？(七上P117)

(1)相互依存，彼此關(guān)切，感受溫暖，傳遞溫暖。

(2)不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

(3)用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的

社會。

5.如何認(rèn)識生命的平凡與偉大？(七上P118~119)

(1)每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。

(2)生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。

(3)平凡的生命也有自己的價值。

(4)生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。

6.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？(七上P118~119)

(1)運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，

為社會留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。

(2)面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，用認(rèn)真、

勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

(3)將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，讓生命從

06/17

平凡中閃耀出偉大。

易錯易混提示：每個人的生命都是有價值的。普通人堅守在自己的崗位上，努力做好自己的

本職工作，承擔(dān)起自己對家庭、社會和國家的責(zé)任，也是在實(shí)現(xiàn)自己的生命價值。“平凡的人

生是沒有價值的”“追求人生價值，必須做驚天動地的大事”等說法都是錯誤的。

考點(diǎn)精練

一、選擇題：在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

()1.下列關(guān)于生命充盈的說法，正確的有

①生命是一個逐漸豐富的過程，我們需要讓生命充盈

②與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富

③努力學(xué)習(xí)知識完善自己，生命得到滋養(yǎng)，會一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來

④每個人有每個人的活法，貧乏也好，充盈也罷，都值得我們學(xué)習(xí)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

()2.人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。關(guān)切他人、照亮他人、

溫暖世界，我們青少年可以做到的有

①到敬老院探望孤寡老人

②走向社會，積極參與抗疫工作

③堅持鍛煉身體，預(yù)防生病

④用零花錢給貧困孩子購買書籍

A.①②B.①④C.②③D.③④

()3.關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。下列

是小明同學(xué)生活中的幾個鏡頭，符合上述觀點(diǎn)的有

①上學(xué)騎自行車抄近道逆行

②周六上午睡到11點(diǎn)鐘起床

③參加學(xué)校組織的安全疏散演練

④和同學(xué)們一起在操場上慢跑

A.①②B.①③C.②④D.③④

()4.守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列行為有助于養(yǎng)護(hù)精神的有

①暑假參觀中國歷史博物館

②堅持每天在網(wǎng)上刷各種各樣的視頻

③周末到社會福利院參加志愿者活動

④加入學(xué)校組織的文學(xué)愛好者社團(tuán)

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

()5.我們的生命是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，在這些外在

的東西面前，生命價值高于一切，我們要敬畏生命。下列做法不符合這一要求的是

A.老人摔倒，路過的幾名中學(xué)生上前攙扶

B.張明極力勸阻爸爸酒后開車

C.市民救助受傷的白天鵝并將其放歸大自然

D.劉超患嚴(yán)重病毒性感冒仍堅持上學(xué)

()6.下列做法不能體現(xiàn)生命至上的是

A.遇到險況時，逃生保全生命最重要

B.新冠肺炎疫情暴發(fā)后，廣大醫(yī)務(wù)工作者逆行出征

C.”最美潛水員”官東不顧自身危險下水搶救被困人員

D.看見老人摔倒，因?yàn)榕卤挥炘p繞道而走

()7.某班同學(xué)以“尊重自然，關(guān)愛生命，共生共存”為主題設(shè)計板報。下列符合板

報主題的正確做法有

08/17

①在動物園勸阻游人的投喂行為

②出門戴口罩，用后丟到專設(shè)的垃圾桶

③疫情期間，為了避免傳播病毒，拋棄自家的寵物

④全國人大就野生動物保護(hù)法的修訂公開征求社會公眾意見

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（）8我國著名學(xué)者季羨林曾說，在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的

任務(wù)，而且是決非可有可無的。如果說人生有意義與價值的話，其意義與價值就在這里。下

列對“生命有接續(xù)”認(rèn)識正確的有

①在人類生命的接續(xù)中，我們要擔(dān)當(dāng)一份使命

②個體生命會消失，生命不會有接續(xù)

③生命只包括精神信念上的生命

④在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果

A.①②B.②④C.①④D.②③

（）9.楊孟衡7歲時因?yàn)橐粓鲆馔馐ルp臂，憑借驚人的毅力，演繹了一部越努力越幸

運(yùn)的傳奇。他曾以昆明市宜良縣文科高考第一名的成績被中山大學(xué)錄取。心中有夢想，無翼

也飛翔。幾年之后，他獲得了“中國大學(xué)生年度人物”稱號。2019年5月在英國劍橋大學(xué)畢業(yè)，

獲得博士學(xué)位，開啟人生新征程。他的勵志故事啟示我們

①要培養(yǎng)自立自強(qiáng)的生活態(tài)度

②磨礪堅強(qiáng)的意志有助于獲得成功

③人生難免有挫折，挫折越多越好

④要增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

()?10.“中國核潛艇之父''黃旭華，隱姓埋名30年，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了

重要貢獻(xiàn)。從黃旭華的事跡中我們可以看出的一生是值得的。

A.能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價值

B.在看到別人的需要時付出自己的愛心

C.把個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合起來

D.干出一番轟轟烈烈的大事

()11.致敬獲得“國家勛章和國家榮譽(yù)稱號”的英雄模范，習(xí)近平總書記這樣說：“偉

大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平

凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的

成就?！毕蛴⑿勰７秾W(xué)習(xí)，我們要

①從小立鴻鵠志，長大后找一份感興趣的好工作

②順應(yīng)時代變化，抓住機(jī)遇，努力提升自身素質(zhì)

③只需尊重為國家作出重大貢獻(xiàn)的英雄模范人物

④立足平凡工作，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值

A.②③B.②④C.③④D.①②

()12.在滇西深度貧困區(qū)，張桂梅走過了11萬公里的家訪路，把累計超過百萬元

的獎金和大部分工資捐給了家庭困難的學(xué)生……她努力用瘦弱的身體扛起大山里孩子的人生

希望，堅守著“教育改變命運(yùn)”的執(zhí)著信念。她的事跡告訴我們

A.挫折與人生相伴，挫折越多越有利于成才

B.敬業(yè)是社會主義核心價值觀國家層面的要求

C.幫助他人、服務(wù)社會，體現(xiàn)生命的價值

D.受教育權(quán)是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利

()13.河南開封杞縣老年體協(xié)空竹舞龍隊是一支以退休老年群體為主的社會公益

10/17

團(tuán)體。團(tuán)隊成立以來，20余名老年志愿者退而不休、老有所為，勤學(xué)苦練技藝，通過進(jìn)社區(qū)、

下鄉(xiāng)村，開展多場精彩節(jié)目，為廣大人民群眾送去了歡樂。對這一現(xiàn)象認(rèn)識錯誤的是

A.奉獻(xiàn)自己，讓人生充滿歡樂

B.充盈自己，展現(xiàn)生命的價值

C.默默無聞，對人生無任何實(shí)際意義

D.雖然平凡，但有助于增添生命的光彩

()14.48歲的河源記者袁風(fēng)忠因腦梗出血不幸離世，臨終前他囑咐家人把自己的

眼角膜捐獻(xiàn)出來。他的善舉有望讓兩位患者重見光明，也讓許多人為之動容。這啟發(fā)我們

A.肯定生命，永不放棄生的希望

B.絢麗的人生都是脆弱的

C.珍愛生命，延伸生命的價值

D.對社會的貢獻(xiàn)就是挽救他人的生命

()15.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，我們要敬畏生命，尊重生命，關(guān)愛生命。下

列不能體現(xiàn)珍愛生命的詩句是

A.少壯不努力，老大徒傷悲

B.盛年不再來，一日難再晨

C.人生百年幾今日，今日不為真可惜

D.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

二、非選擇題

16.閱讀材料，回答問題。

2021年4月30日深夜，最后一班飛往烏魯木齊的航班，正準(zhǔn)備滑行起飛，卻被叫了回

來……一個7歲男孩需緊急前往烏魯木齊進(jìn)行接臂手術(shù)，否則細(xì)胞壞死后將無法治療。當(dāng)男

孩和他的家人趕到機(jī)場時，飛機(jī)已從廊橋推出，男孩父親向工作人員發(fā)出了求助。得知背后

原因后，經(jīng)多方協(xié)調(diào)，航班做出“滑回廊橋，二次開門”的決定，全力幫助小男孩。

與此同時，該航班機(jī)組通過客艙廣播系統(tǒng)告知飛機(jī)上等待航班起飛的101名旅客，得到旅客

們的理解和同意，飛機(jī)真的被“叫”回來了!在機(jī)場等多方配合下，小男孩一行人順利登機(jī)。幸

運(yùn)的是，飛機(jī)上還有一名醫(yī)生旅客，協(xié)助乘務(wù)組一同觀察情況。烏魯木齊機(jī)場延遲20分鐘關(guān)

閉，確保小男孩能夠在黃金時間段內(nèi)下機(jī)前往醫(yī)院就醫(yī)?，F(xiàn)場等候已久的急救車，第一時間

將他們送往醫(yī)院……在眾人的合力之下，完成了一場“生命速遞”。

請結(jié)合材料，運(yùn)用“敬畏生命”的相關(guān)知識對這場“生命速遞”進(jìn)行點(diǎn)評。

17.閱讀材料，回答問題。

材料一：在我國抗擊新冠肺炎疫情的重大戰(zhàn)役中，有無數(shù)個“最美的人”。實(shí)地調(diào)查疫情、研

究防控方案，84歲的鐘南山院士是最美的;做膽囊摘除手術(shù)后放棄病休繼續(xù)堅守，72歲的張

伯禮院士是最美的;輾轉(zhuǎn)四天三夜，風(fēng)雨兼程300公里，從農(nóng)村老家趕赴抗疫一線的24歲女

醫(yī)生甘如意是最美的;從全國各地馳援抗疫最前線的4萬多名醫(yī)護(hù)人員，還有無數(shù)的當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)

人員、社區(qū)工作人員、人民警察、志愿者……他們都是最美的人！

材料二：2020年9月8日，習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上發(fā)表重要講話

指出：疫情無情人有情。人的生命是最寶貴的，生命只有一次，失去不會再來。在保護(hù)人民

生命安全面前，我們必須不惜一切代價，我們也能夠做到不惜一切代價。我們果斷關(guān)閉離漢

離鄂通道，實(shí)施史無前例的嚴(yán)格管控。為了保護(hù)人民生命安全，我們什么都可以豁得出來!

從出生僅30多個小時的嬰兒到100多歲的老人，從在華外國留學(xué)生到來華外國人員，每一個

生命都得到全力護(hù)佑.，人的生命、人的價值、人的尊嚴(yán)得到悉心呵護(hù)。

(1)閱讀材料一，抗疫斗爭中，這些“最美的人”“美”在哪些方面？

(2)結(jié)合材料二，從“生命至上”的角度談?wù)匋h和政府這樣做的理由。

(3)當(dāng)前我國疫情已經(jīng)基本得到控制，但是疫情防控仍不能松懈。為繼續(xù)做好疫情防控，我

12/17

們青少年能做些什么？

18.閱讀材料，回答問題。

材料一：以下是某校足球隊成員王偉在踢球過程中的一些經(jīng)歷和感受：

8歲：足球砸到我的臉上，頭都暈了，真不想繼續(xù)踢球了。

12歲：受傷是正常的，踢球哪有不受傷的。

18歲：真心感謝在我成長道路上那些吃過的苦和經(jīng)歷過的失敗。

材料二：習(xí)近平總書記曾說：青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲。青年時期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔

打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路。

（1）材料一中王偉的經(jīng)歷和感受反映了什么？

（2）閱讀材料二，請你談?wù)劻?xí)近平總書記為什么建議“青年時期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考

驗(yàn)”。

（3）我們應(yīng)如何戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性？

【參考答案及解析】

1.A【解析】守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，生命是一個逐漸豐富的過程，我們需要

讓生命充盈，努力學(xué)習(xí)知識完善自己，與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體

驗(yàn)就會不斷豐富，生命會得到滋養(yǎng)，會一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來，①②③符合題意；④片面，生命充

盈才值得我們學(xué)習(xí)。故選A。

2.B【解析】關(guān)愛他人要心懷善意，盡己所能。作為中學(xué)生，關(guān)愛他人可以到敬老院探望孤

寡老人，用零花錢給貧困孩子購買書籍，①④符合題意；中學(xué)生不適宜參與抗疫工作，②排

除；③與關(guān)愛他人不符，排除。故選B。

3.D【解析】分析選項(xiàng)得知，積極參加體育活動，掌握基本自救自護(hù)方法，這些行為，都可

以為我們的健康提供能量，是關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任

的態(tài)度，所以③④正確，符合題意；①錯誤，騎自行車抄近道逆行不安全；②錯誤，周六上

午睡到11點(diǎn)鐘起床不是健康的生活方式，不利于身體健康。故選D。

4.B【解析】守護(hù)生命需要關(guān)注和養(yǎng)護(hù)我們的精神，題文中的行為有助于養(yǎng)護(hù)精神的有暑假

參觀中國歷史博物館；周末到社會福利院參加志愿者活動；加入學(xué)校組織的文學(xué)愛好者社團(tuán)，

①③④符合題意，B正確；②錯誤，與養(yǎng)護(hù)精神沒有關(guān)系。故選B。

5.D【解析】本題為反向選擇題。題干中的描述，啟示我們要敬畏生命。AB體現(xiàn)了對他人

生命的關(guān)愛，C體現(xiàn)了對其他生命的關(guān)愛，都是敬畏生命的表現(xiàn)，不合題意。劉超患嚴(yán)重病

毒性感冒，應(yīng)該在家或醫(yī)院隔離治療，帶病上學(xué)會傳染給其他同學(xué)和老師，做法錯誤，D符

合題意。故選D。

6.D【解析】本題為反向選擇題。生活中要珍愛生命，要貫徹生命至上的原則，遇到險境時，

逃生保全生命最重要是生命至上；武警、消防、醫(yī)生參與事故救援是生命至上；最美消防員

官東不顧自身危險下水搶救被困人員是生命至上；所以選項(xiàng)ABC都體現(xiàn)了生命至上，不符合

題意；選項(xiàng)D見到老人摔倒因?yàn)榕卤挥炘p繞道而走，是不珍愛生命，不樂于助人的表現(xiàn)，不

能體現(xiàn)生命至上，應(yīng)當(dāng)受到道德的譴責(zé)。故選D。

7.B【解析】題干中的板報主題是“尊重自然，關(guān)愛生命，共生共存"，①尊重動物生命，②

關(guān)愛他人生命，④保護(hù)自然，尊重生命，都符合題意；③是不尊重生命的表現(xiàn)，錯誤。故選

Bo

8.C本題的誤區(qū)是個體生命會消失，生命無接續(xù)。生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，

還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生

命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。①④說法正確，②③說法錯誤。故選

Co

9.C本題的誤區(qū)是挫折越多越好。楊孟衡的勵志故事啟示我們，要自立自強(qiáng)，要磨礪堅強(qiáng)的

意志，要增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣，①②④說法符合題意;面對挫折，我們可能會感到失落、

14/17

焦慮、難過、憤怒、不滿，容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?，不能說挫折越多越好，③說

法錯誤，應(yīng)該排除。故選C。

10.C本題的誤區(qū)是人生只有干出一番轟轟烈烈的大事才是值得的。分析題干材料中黃旭華

的事跡可知，把個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合起來，這樣的一生是值得的，C項(xiàng)說法

正確，符合題意;A、B兩項(xiàng)材料未體現(xiàn);D項(xiàng)說法錯誤。故選C。

11.B【解析】好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，賦予我們自我完善的力量；善于尋找

好的榜樣，向英雄模范學(xué)習(xí)，我們要順應(yīng)時代變化，抓住機(jī)遇，努力提升自身素質(zhì)，立足平

凡工作，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，②④符合題意；①錯誤，好工作不僅要自己感興趣，

還要符合國家和社會的需要；③理解絕對。故選B。

12.C【解析】題干中張桂梅的事跡，體現(xiàn)了她無私奉獻(xiàn)社會，啟示我們要幫助他人，服務(wù)

社會，奉獻(xiàn)社會，實(shí)現(xiàn)人生價值，C說法正確，符合題意；A說法錯誤，挫折與成才并不成

正比；B說法錯誤，敬業(yè)是社會主義核心價值觀公民個人層面的要求；D與題意不相符。故

選C。

13.C【解析】本題為反向選擇題。依據(jù)題文描述，老年志愿者的行為是積極承擔(dān)責(zé)任，無

私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)，奉獻(xiàn)自己，讓人生充滿歡樂；充盈自己，展現(xiàn)生命的價值；雖然平凡，但有

助于增添生命的光彩，故ABD說法正確，但不符合題意；老年志愿者的行為在奉獻(xiàn)中提升了

生命的價值，實(shí)現(xiàn)了生命的意義，故C說法錯誤，但符合題意。故選C。

14.C【解析】材料中袁鳳忠在臨終前主動叮囑家人，希望能把自己的眼角膜捐獻(xiàn)出來，他

的善舉有望讓兩位患者重見光明，這是珍愛他人生命的行為，尊重他人生命，在奉獻(xiàn)社會中

實(shí)現(xiàn)人生價值，C符合題意；A不符合題意；B觀點(diǎn)錯誤，絢麗的人生不一定都是脆弱的；D

觀點(diǎn)說法片面，排除。故選C。

15.