專題1認(rèn)識(shí)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)【思維導(dǎo)圖考點(diǎn)梳理考點(diǎn)精練】-2023年中考道德與法治一輪高效復(fù)習(xí)考點(diǎn)梳理歸納與精練（部編版）

板塊一道德與心理

專題2珍惜青春調(diào)控情緒

思維導(dǎo)圖

促進(jìn)自我發(fā)展

為什么正確認(rèn)識(shí)自己的重要性卜（促進(jìn)與他人的交往

生理、心理、社會(huì)

‘自我評(píng)價(jià)

廠認(rèn)識(shí)自己的途徑

，認(rèn)識(shí)自己一、他人評(píng)價(jià)

接納、欣賞自己

I怎么做揚(yáng)長避短

改正缺點(diǎn)

7做更好的自己卜、激發(fā)潛能

認(rèn)〔為他人、為社會(huì)帶來福祉

識(shí)

自/正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)

江4學(xué)習(xí)是苦樂交織的

己

學(xué),_________,為什么學(xué)習(xí)的重要性乂亙點(diǎn)、亮生命

會(huì)

學(xué)j學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)卜‘

---------1發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

習(xí)

I怎么做掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

I善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

是什么

正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮

、〃/在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的意義vj實(shí)踐出真知

生T樹立終身學(xué)習(xí)理念的原因

j在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)壓力

忘，做在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的做法

旦~~（緩解學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮的方法

知識(shí)梳理

考點(diǎn)1認(rèn)識(shí)自己（5年未考）

1.正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。（為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？）（七上P27）（注：此頁碼為國家

統(tǒng)編教材相應(yīng)冊次頁碼，下同）

（1）個(gè)人角度：可以促進(jìn)自我發(fā)展。

（2）社會(huì)角度：可以促進(jìn)與他人的交往

★2.認(rèn)識(shí)自己的途徑。（如何正確認(rèn)識(shí)自己？）（七上P28~29）

（1）從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。

（2）自我評(píng)價(jià)。聯(lián)系情境：寫日記記錄觀察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)等。

（3）他人評(píng)價(jià)。聯(lián)系情境：父母、老師、同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)；小組互評(píng)等。

3.恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)的意義和方法。（七上P29）

（1）意義：①能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；②能幫助我

們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

（2）方法：自我觀察和分析、與他人比較。（P29?方法與技能）

4.正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。（七上P29~30）

（1）意義：有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）態(tài)度：要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用

理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。

（3）方法：用心聆聽、勇于面對(duì)、平靜拒絕。（P30?方法與技能）

易錯(cuò)易混提示：辯證看待“走自己的路，讓別人說去吧”這一說法，我們要正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，

對(duì)吹捧和打擊要平靜拒絕，對(duì)有益自身發(fā)展的建議要虛心接受。

★5.如何做到接納自己？（七上P33）

（1）需要接納自己的全部。

①既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；

②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；

③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

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（2）需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

6.如何做到欣賞自己？（七上P33~34）

（1）欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)。

（2）欣賞自己，不驕傲自大，不目中無人，在成長道路上面對(duì)壓力與挫折時(shí)，能夠自我鼓勵(lì)

與自我奮進(jìn)。

（3）欣賞自己的同時(shí)，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，學(xué)會(huì)欣賞他人。

★7.如何做更好的自己？（七上P34~36）

（1）要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

（2）需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，完善發(fā)展自我。（方法：①具體描述自己的缺點(diǎn)；②從最容易改正

的缺點(diǎn)開始；③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力；④請一個(gè)自己信任的人來協(xié)助；⑤在

公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾；⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)）

（3）需要不斷激發(fā)自己的潛能。

（4）在和他人共同生活的過程中不斷成長，在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)。

8.如何激發(fā)自己的潛能？（七上P35）

（1）珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

（2）廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要。

（3）積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

考點(diǎn)2學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（5年未考）

1.正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。（七上P15~17）

（1）內(nèi)容：知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。

（2）方式：多種多樣。如：所看、所聽、所嘗、所觸、所做。不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且

表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟；不僅指校內(nèi)，也包括校外。

（3）態(tài)度：自覺、主動(dòng)。

（4）觀念：終生學(xué)習(xí)。

易錯(cuò)易混提示：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們還要重視在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。認(rèn)為“學(xué)習(xí)僅僅指

在學(xué)校學(xué)習(xí)，只需要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，離開學(xué)?；蛘弋厴I(yè)了就不用學(xué)習(xí)，，的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

2.為什么需要終生學(xué)習(xí)？（七上P17）

（1）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，人的成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

（2）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。

（3）只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（社會(huì)變化需要不斷

學(xué)習(xí)）

★3.學(xué)習(xí)有什么重要性？（七上P18~19）

學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命。

（1）學(xué)習(xí)讓我們能夠生存，擁有更充實(shí)的生活。

（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

（3）學(xué)習(xí)可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

4.如何正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂？（七上P20~21）

（1）學(xué)習(xí)中有快樂。①對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)；②自己解決某個(gè)問題時(shí)；③學(xué)習(xí)中找到

志趣相投的同伴時(shí)；④發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)；我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（2）學(xué)習(xí)中有辛苦。①學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力；②遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)

節(jié)不良情緒等。

易錯(cuò)易混提示：學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程，我們要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的苦與樂?！皩W(xué)習(xí)是先苦后樂”“學(xué)

習(xí)又苦又累”“學(xué)習(xí)只有苦沒有樂”的觀點(diǎn)都是片面的。

★5.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（七上P22~24）

（1）發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

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（2）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如：掌握基本的學(xué)習(xí)策略、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。

（3）善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。如：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

易錯(cuò)易混提示：學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法，不能認(rèn)為“學(xué)霸的學(xué)習(xí)

方法就是最好的方法”。

考點(diǎn)3在實(shí)踐中學(xué)習(xí)（5年3考，2022、2021、2019）＞學(xué)習(xí)壓力

1.如何正確看待學(xué)習(xí)？（九下P69）

（1）人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。

（2）學(xué)習(xí)對(duì)青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能

力。

（3）學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中

學(xué)習(xí)。

★2.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)有什么意義？（九下P69~70）

（1）實(shí)踐出真知。①在實(shí)踐中，能夠了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識(shí)世

界、改造世界的能力；②可以錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，有助于完善自我，提升自身素質(zhì)。

（2）可以逐步解決生活中的困惑，能促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。

3.怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（九下P70~72）

（1）始終不能停止學(xué)習(xí)步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。

（2）要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力,

做到知行合一。

（3）必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用

的能力。

4.為什么要樹立終身學(xué)習(xí)的理念？（九下P72）

我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)

習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，能增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。

5.終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣。(九下P73?方法與技能)

(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)。如：課前預(yù)習(xí)新內(nèi)容、主動(dòng)閱讀課外書等。

(2)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式。如：生病在家，自學(xué)新知識(shí)。

(3)堅(jiān)持不懈。如：一次考試失利，繼續(xù)保持信心學(xué)習(xí)等。

(4)培養(yǎng)敏感性。如：善于在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象等。

6.正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮。(九下P67~68)

易錯(cuò)易混提示：有人說，有壓力才有動(dòng)力，壓力越大越有利于學(xué)習(xí)，這種說法是錯(cuò)誤的。學(xué)

習(xí)壓力是一種正常心理現(xiàn)象，學(xué)習(xí)需要適度的壓力，沒有學(xué)習(xí)壓力不利于學(xué)習(xí)，但壓力過大

也不利于學(xué)習(xí)。如果學(xué)習(xí)壓力過大，要學(xué)會(huì)緩解學(xué)習(xí)壓力。方法有：①轉(zhuǎn)移注意力；②保持

身體放松；③自我暗示；④保持適度緊張等。

新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)和梳理任務(wù)加重，對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)

產(chǎn)生原因習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)的要求不斷提高；面臨升學(xué)和就業(yè)的挑

戰(zhàn)；等等

具體表現(xiàn)擔(dān)心、緊張、焦慮

①積極影響：適度的學(xué)習(xí)壓力可以催人向上，激發(fā)干勁和

潛能，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

影響②消極影響：過度的學(xué)習(xí)壓力使人焦慮，降低學(xué)習(xí)效率，

影響身心健康；學(xué)習(xí)壓力過小或沒有壓力，會(huì)使學(xué)習(xí)失去

動(dòng)力，止步不前

①學(xué)習(xí)壓力是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)

正確態(tài)度

②保持適度的壓力，變壓力為動(dòng)力

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新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)和梳理任務(wù)加重，對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)

產(chǎn)生原因習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)的要求不斷提高；面臨升學(xué)和就業(yè)的挑

戰(zhàn)；等等

具體表現(xiàn)擔(dān)心、緊張、焦慮

①積極影響：適度的學(xué)習(xí)壓力可以催人向上，激發(fā)干勁和

潛能，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

影響②消極影響：過度的學(xué)習(xí)壓力使人焦慮，降低學(xué)習(xí)效率，

影響身心健康；學(xué)習(xí)壓力過小或沒有壓力，會(huì)使學(xué)習(xí)失去

動(dòng)力，止步不前

①學(xué)習(xí)壓力是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)

正確態(tài)度

②保持適度的壓力，變壓力為動(dòng)力

考點(diǎn)精練

一、選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)前

面的字母填在括號(hào)中。

()1.中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，關(guān)于這個(gè)“生命進(jìn)階”，下列表

述不正確的是

A.思維水平和理解能力已經(jīng)成熟

B.開始思考生活的意義

C.開始深入探尋生命的奧秘

D.開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己

()2.1919年5月4日爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)如同一道閃電照亮了歷史的天空。100多年櫛

風(fēng)沐雨，廣大青年前仆后繼、勇當(dāng)先鋒，書寫了中國青年運(yùn)動(dòng)的華章。今天，以愛國、進(jìn)步、

民主、科學(xué)為核心內(nèi)容的五四精神，早已融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族的血液。作為

最積極、最有生氣的力量，廣大青年已成為我們時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)。青年興則國家興，青年強(qiáng)則

國家強(qiáng)。弘揚(yáng)五四精神，需要我們青少年

①努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)

②勇于擔(dān)當(dāng)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

③增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神

④要先關(guān)注自身發(fā)展，報(bào)效祖國是長大之后的事

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

()3.陳薇院士學(xué)生時(shí)代的夢想是當(dāng)一名作家，但那時(shí)我國的病毒研究水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)

落后于發(fā)達(dá)國家，所以碩士畢業(yè)的她選擇參軍做科研，從此“與病毒共舞”29年。在抗擊疫情

中，陳薇院士作出重大貢獻(xiàn)，獲“人民英雄''國家榮譽(yù)稱號(hào)。這說明

A.少年的夢想往往幼稚簡單，不切實(shí)際

B.夢想不是一成不變的，夢想越多越好

C.夢想的實(shí)現(xiàn)，需要超常的天賦和能力

D.我們要將個(gè)人夢想融入國家發(fā)展中

()4.一位剛考上大學(xué)的同學(xué)談起自己的學(xué)習(xí)時(shí)說，一個(gè)人能否成功，主要在于有

沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人。下列對(duì)學(xué)習(xí)理解正確的有()

①在校學(xué)習(xí)就是掌握知識(shí)和技能

②初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人

③在校學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟

④學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里接受教育

A.①②B.①④C.②③D.③④

()5.九年級(jí)學(xué)生小美在QQ動(dòng)態(tài)中寫道：“隨著中考的臨近，我感覺自己學(xué)習(xí)效果不佳，

徹夜難眠，害怕考不好，對(duì)不起父母和老師……”下列有助于小美緩解壓力的是

A.提高要求，調(diào)動(dòng)自己的積極性B.學(xué)會(huì)調(diào)適，沉迷游戲放松心情

C.降低期望，按照自己意愿行事D.轉(zhuǎn)換認(rèn)知，樹立正確考試觀念

()6.在生活這個(gè)大課堂里，我們不僅可以學(xué)到許多書本里沒有的知識(shí)，還可以提高

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思想認(rèn)識(shí)，鍛煉意志能力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)就①只學(xué)習(xí)書本知識(shí)②積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿

服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)③增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一

④樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

()7..馬來西亞有句諺語：“天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見?！?/p>

這句話警示我們

A.要養(yǎng)護(hù)身體，搞好個(gè)人衛(wèi)生B.要悅納自己，包容自己短處

C.要完善自我，做更好的自己D.要全面分析，發(fā)現(xiàn)自己不足

()8.“役其所長，則事無廢功;避其所短，則世無棄材矣。”這說明做更好的自己

需要

A.專注自己的興趣愛好B.不斷激發(fā)自己的潛能

C.主動(dòng)改正缺點(diǎn)D.揚(yáng)長避短

()9.目前，我國共建成農(nóng)家書屋58.7萬家，覆蓋了全國有基本條件的行政村。

在農(nóng)家書屋，年輕人通過讀書、聽講座，學(xué)到了種植、養(yǎng)殖技術(shù)；老人們看報(bào)紙、學(xué)書法，

享受晚年生活；孩子們看書、學(xué)習(xí)，了解精彩的世界。建成農(nóng)家書屋

①能促進(jìn)村民樹立終身學(xué)習(xí)的理念

②有利于提高村民的科學(xué)文化素質(zhì)

③會(huì)占用村民時(shí)間，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

④能為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

A.①②B.①③C.②④D.③④

()10.小明下定決心提高自己的學(xué)習(xí)成績，于是向同學(xué)小剛學(xué)習(xí)，早上很早就起

床看書，上課從來不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，午休時(shí)間也用來做作業(yè)，晚上也學(xué)到十一點(diǎn)后才睡

覺，可是他的學(xué)習(xí)成績還是不理想。其主要原因是()

A.學(xué)習(xí)還不夠努力B.沒有睡好覺

C.沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法D.沒有聽老師的話

()11.數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書方法與眾不同：每讀一本書，不是從頭讀至尾，而是

對(duì)著書本閉目沉思，猜想書中寫了些什么，經(jīng)過一段時(shí)間的思考后再打開書，如果書的內(nèi)容

與自己的猜想一致，他就不再讀了;如果與自己的猜想不同，他就認(rèn)真地讀。華羅庚的這種“猜

讀法”，不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而且培養(yǎng)了想象能力和思維能力。這一故事主要說明

A.學(xué)習(xí)需要自覺的態(tài)度B.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)

C.學(xué)習(xí)需要方法D.學(xué)習(xí)需要付出

()12.下圖漫畫《鋸木頭的方法》對(duì)我們學(xué)習(xí)上的啟示是

A.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣

D.提高實(shí)踐創(chuàng)新的能力

()13.在柳州街頭，少年韋慶逍一手牽著賣唱換取收入的盲父，一手緊握書本安

靜學(xué)習(xí)，這一幕持續(xù)了7年，使韋慶逍練出了旁若無人的看書“絕技”。從善學(xué)角度，這一事

例啟迪青少年應(yīng)

A.孝敬父母B.自主學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.終身學(xué)習(xí)

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()14.有些能力欠缺的人無法正確認(rèn)識(shí)自身不足，常常高估自己的水平，卻無法

客觀評(píng)價(jià)他人，這在心理學(xué)上稱為“達(dá)克效應(yīng)”。為避免“達(dá)克效應(yīng)”的發(fā)生，我們最需要

A.忽視自負(fù)，告別自信B.參照他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)

C.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，超越他人D.全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己

()15.“天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見?！边@句諺語啟示我們，正

確認(rèn)識(shí)自己需要

A.一味注重形象B.重視他人評(píng)價(jià)C.忽略所有缺點(diǎn)D.完全欣賞自己

二、非選擇題

16.閱讀材料，回答問題。

材料一：駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛;堅(jiān)車能載重，渡河不如舟;舍長以求短，智者難為謀。

材料二：卡耐基說：“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。記住，地球上沒有和你一樣的人。在這個(gè)世界

上，你是一種獨(dú)特的存在。你只能以自己的方式唱歌，你只能以自己的方式繪畫……不論好

與壞，你只能在生命的樂章里奏出自己的音符?！?/p>

(1)從“認(rèn)識(shí)自己”角度談?wù)勆鲜鰞蓜t材料給我們的啟示。

(2)結(jié)合生活實(shí)際，簡要說說我們怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性。

17.閱讀材料，回答問題。

探究背景：進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，老師講課的方式也變了。有的同學(xué)很快適

應(yīng)了初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn)，而有的同學(xué)因不適應(yīng)這種變化，逐漸變得厭學(xué)。為此，某校七年級(jí)

(1)班組織了以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴我成長”為主題的探究活動(dòng)。同學(xué)們暢所欲言，提出了一

些問題和困惑，總結(jié)起來共有三個(gè)問題，請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫忙解決。

【感悟?qū)W習(xí)】(1)結(jié)合右圖漫畫中劉剛的話，談?wù)剬W(xué)習(xí)對(duì)我們個(gè)人成長具有什么重要意義。

陳蝮：學(xué)習(xí)態(tài)度李芳：唉.學(xué)習(xí)中

我的很近要！我們也會(huì)遇到各種

林明:在:學(xué)校.各樣的問題……

我們可以學(xué)到

哪些東西呢？

劉剛:學(xué)習(xí)對(duì)我們］

每個(gè)人的健束成長

I黃海:無論如何.

具七十分求要的網(wǎng)我們都要努力學(xué)

【體味學(xué)習(xí)】（2）我們在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種問題和困難，請你列舉兩例。

【學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)】（3）我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更高效?

18.閱讀材料，回答問題。

小杰是某中學(xué)九年級(jí)（3）班的學(xué)習(xí)委員，他不但認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且性格開朗、

樂于助人，善于思考、勤于動(dòng)手，定期帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楣鹿牙先恕⒚と朔?wù)，積極投身于社會(huì)

實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常贏得老師、同學(xué)們的贊揚(yáng)。然而，同班同學(xué)小強(qiáng)卻說：“像小杰這樣經(jīng)常參加

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既不利于身體健康，又影響學(xué)習(xí)，將來考不上大學(xué)怎么辦？”

（1）你贊同小強(qiáng)同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？為什么？

（2）作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何向小杰同學(xué)學(xué)習(xí)？

【參考答案及解析】

1.A

2.A【解析】本題的誤區(qū)是報(bào)效祖國是長大之后的事。弘揚(yáng)五四精神，需要我們樹立遠(yuǎn)大理

想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心

價(jià)值觀，立志振興中華，①②③說法正確且符合題意；我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們努

力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，就是為報(bào)效祖國做準(zhǔn)備，④說法錯(cuò)誤。故選A。

3.D

4.C【解析】本題的誤區(qū)是學(xué)習(xí)僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)就是掌握知識(shí)和技能。在校學(xué)習(xí)主要

是掌握知識(shí)和技能，而非只有“掌握知識(shí)和技能”，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，因此①④說法錯(cuò)

誤;②③都是對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。故選C。

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5.D

6.B【解析】本題的誤區(qū)是認(rèn)為中學(xué)生只學(xué)好書本知識(shí)就行了。我們要重視實(shí)踐，積極參加

社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力

做到知行合一。因此②③正確。青少年要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主

動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。因此④說法正確，①說法錯(cuò)誤。

故選B。

7.D

8.D

9.A【解析】分析題干材料可知，我國建成農(nóng)家書屋58.7萬家，年輕人、老年人、孩子們

都從中受益，這說明建成農(nóng)家書屋能促進(jìn)村民樹立終身學(xué)習(xí)的理念，有利于提高村民的科學(xué)

文化素質(zhì)，故①②正確，符合題意；③錯(cuò)誤，村民讀書學(xué)習(xí)有利于自身發(fā)展，并不是占用時(shí)

間，也不會(huì)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；④錯(cuò)誤，應(yīng)該是為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興奠定文化基礎(chǔ)。故選A。

10.C.【解析】本題的誤區(qū)是照搬他人的學(xué)習(xí)方法。小明照搬照抄別人的學(xué)習(xí)方法，即使

很努力，也可能因?yàn)榉椒ú贿m合自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績還是不理想，故C項(xiàng)符合題意。由題干

可知，小明己經(jīng)很努力了，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。沒有睡好覺可能會(huì)影響學(xué)習(xí)，但不是學(xué)習(xí)成績不理

想的主要原因，故B項(xiàng)不符合題意。D項(xiàng)屬于無關(guān)選項(xiàng)，排除?；卮鸨绢}一定要注意圍繞“學(xué)

習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法”回答。同時(shí)，本題也警示我們在學(xué)習(xí)過程

中只有選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)取得好的學(xué)習(xí)效果。

11.C

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