中考政治知識(shí)點(diǎn)提綱

初中道德與法治答題方法與技巧一、把選擇題的分?jǐn)?shù)盡收囊中第一步：審題干。要找準(zhǔn)題干中的關(guān)鍵詞，把握題干的中心思想,聯(lián)系教材的相關(guān)知識(shí)。第二步：審題肢--通常采用“排除法”。即把題肢中明顯的錯(cuò)誤排除；對(duì)不能排除的選項(xiàng)可以進(jìn)行比較看題肢與題干材料意思是否相關(guān)。有的組合型選擇題，可以首先排除確定錯(cuò)誤的題肢，再選出確定正確的題肢，然后把不確定的題肢進(jìn)行比較，從而選出正確的組合。二、讓主觀題在你的掌控之中1、仔細(xì)審題，明確題意。包括如下兩步第一步:審材料。要找準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞句，把握材料的中心思想。第二步:審設(shè)問(wèn)。通過(guò)抓住設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞，包括大題范圍（用哪部分知識(shí)來(lái)分析回答問(wèn)題）、分值要求、設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞等。從而明確答題要求。2、回歸教材。將材料中的關(guān)鍵詞句與教材相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。理清思路，準(zhǔn)確作答。要注意條理清晰，詳略得當(dāng)；層次分明，分點(diǎn)、分段排號(hào)；用語(yǔ)規(guī)范，學(xué)會(huì)用政治術(shù)語(yǔ)回答政治問(wèn)題，避免口水話。方法1：漫畫(huà)類試題的解題技巧第一步：審漫畫(huà)。需要注意三個(gè)方面，一看漫畫(huà)標(biāo)題，標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)它可以洞察整幅漫畫(huà)的主題；二看漫畫(huà)的畫(huà)面，注意其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如動(dòng)作、表情、神態(tài)、人物特征等，然后從整體上觀察漫畫(huà)；三看漫畫(huà)的語(yǔ)言，漫畫(huà)為了充分表達(dá)其寓意，常配有說(shuō)明性文字，它有時(shí)會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙；四看漫畫(huà)的夸張之處，即玄外之音。第二步：透過(guò)漫畫(huà)表面現(xiàn)象，回歸教材，推理寓意，引申出漫畫(huà)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。第三步：緊扣題意，明確作答范圍和設(shè)問(wèn)角度。：先說(shuō)漫畫(huà)面的本意是什么?：再說(shuō)通過(guò)畫(huà)面蘊(yùn)含的深刻道理：緊扣教材知識(shí)，分析并說(shuō)出怎么辦2：圖表類試題的解題技巧圖表題指用圖（柱狀、曲線圖等）和數(shù)據(jù)表格作為試題命題材料的一種試題。圖表一般第一步：審圖表。包括審標(biāo)題，通過(guò)標(biāo)題可以初步了解該表的主要內(nèi)容審圖表的項(xiàng)目和內(nèi)容，要對(duì)圖表的內(nèi)容作橫向和縱向的比較?！白ⅰ?“注”對(duì)圖表起補(bǔ)充性解釋作用，它對(duì)理解圖表題大有好處。第二步：看聯(lián)系。包括圖表之間的聯(lián)系、圖表與教材的聯(lián)系、圖表與時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系通過(guò)看聯(lián)系找到圖表與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。第三步：結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)按設(shè)為要求作答。3:觀點(diǎn)概括類試題的解題技巧設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：①.從材料中你可以得出什么結(jié)論？②.材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？③.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其中的蘊(yùn)含的道理解題方法:第一步：認(rèn)真審題，抓住中心意思。對(duì)所給文字要認(rèn)真閱讀，找出關(guān)鍵詞句及其內(nèi)在聯(lián)系；對(duì)漫畫(huà)要抓住它的標(biāo)題，畫(huà)中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，畫(huà)面的夸張之處及其相互聯(lián)系:對(duì)圖表要看清各項(xiàng)內(nèi)容及有關(guān)數(shù)字的聯(lián)系。第二步：仔細(xì)思考，明確概括方向。概括題要求我們依據(jù)所給文字圖表漫畫(huà)等，由表及里由現(xiàn)象到本質(zhì)地歸納提煉出其中蘊(yùn)含的道理。概括方向有三個(gè)：“是什么”。指所給材料反映的基本事實(shí)或道理?！盀槭裁础?。即分析文字、漫畫(huà)、圖表等所反映的事實(shí)、觀點(diǎn)存在或成立的原因“怎么樣”。即以材料所反映的事實(shí)或觀點(diǎn)作為原因，引申出結(jié)果或結(jié)論。具體可以從兩方面概括：針對(duì)材料中的原因，可能會(huì)產(chǎn)生“怎么樣”的后果；針對(duì)材料所反應(yīng)的現(xiàn)象我們應(yīng)該“怎么做”。即由表及里，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。第三步：回歸教材，概括整理答案。在抓住文字、漫畫(huà)、圖表等材料的中心思想及明確方向的基礎(chǔ)上，就可以回歸教材聯(lián)系相關(guān)知識(shí),概括整理出答案。4：認(rèn)識(shí)、理解、看法類試題的解題技巧設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：你如何理解、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)......的看法、談?wù)勀銓?duì) 的認(rèn)識(shí)、你如何看待......解題方法:第一步：認(rèn)真閱讀材料，概括出材料的中心思想。第二步：聯(lián)系教材，用教材相關(guān)知識(shí)結(jié)合材料分析，理出答案，按照“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的角度分別作答。第三步：書(shū)寫(xiě)時(shí)注意層次清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。5：說(shuō)明、反映類試題的解題技巧設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞:該材料說(shuō)明了......該材料反映了 等解題方法:第一步：先回答材料本身講述的是什么問(wèn)題（材料的表面意思，可以通過(guò)歸納段落大意的方法得出）。第二步：再聯(lián)系教材內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么（包括為什么和怎么樣）6：“作為中學(xué)生面對(duì)某問(wèn)題該怎么辦”類試題的解題技設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：你怎么做、如何學(xué)習(xí)他們的.....如何踐行 中學(xué)生可以做哪些力所能及的事、你有何打算等解題方法：一是思想上樹(shù)立什么觀念；二是行動(dòng)上能做些什么，通?？梢詮娜齻€(gè)方面進(jìn)行論述:自己怎么做、對(duì)他人做些什么、同什么行為作斗爭(zhēng)。7：如何維權(quán)類試題的解題技巧設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你會(huì)怎么辦等；解題方法：說(shuō)理，侵犯什么權(quán)利或者什么權(quán)利被侵犯了。協(xié)商，與具體的當(dāng)事人進(jìn)行協(xié)商。求助，向有關(guān)部門反映問(wèn)題，尋求幫助。起訴，拿起法律武器，依法維權(quán)--向人民法院起訴8：案例分析類試題的解題技巧解題方法:首先：要對(duì)材料中人物的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)（是否違法,是否侵權(quán),侵犯什么權(quán)利）其次：根據(jù)材料找出相關(guān)的法律依據(jù)。再次：說(shuō)明法律后果（是承擔(dān)責(zé)任，還是受到道德的譴責(zé)）。最后：談具體該怎么辦。9：“說(shuō)點(diǎn)什么”類試題的解題技巧設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞:......說(shuō)點(diǎn)什么、請(qǐng)你對(duì)勸說(shuō) 等。解題方法:首先：說(shuō)說(shuō)具體的法律知識(shí)或道理、觀點(diǎn)（是什么）。其次：談?wù)劄槭裁矗ㄓ绊懟蛭：Γ┳詈螅赫f(shuō)維權(quán)之路（或怎么辦）10：探究原因類試題的解題技巧設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：為什么、這樣做的原因是什么等。解題方法：先答這樣做的必要性，再答這樣做重要性。方法11：評(píng)析、辨析或判斷類試題的解題技巧設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：評(píng)析材料中人物的言行、辨析、先判斷后說(shuō)理......解題技巧：第一步：判斷正誤。先分析材料或觀點(diǎn)，然后判斷材料中人物的言行或觀點(diǎn)是正確或是錯(cuò)誤，是違法，還是侵權(quán)；第二步：分析道理。就是結(jié)合材料和教材知識(shí)，說(shuō)明觀點(diǎn)對(duì)或錯(cuò)的原因；第三步：總結(jié)觀點(diǎn)。就是要強(qiáng)調(diào)正確的觀點(diǎn)或正確的做法:對(duì)于材料中錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，要拿出正確的做法。設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：上述材料給我們什么啟示等解題方法讀懂材料，明確材料反映的現(xiàn)象或問(wèn)題；要弄清設(shè)問(wèn)的指向，明確要回答的是哪方面的啟示；要找出材料所敘述的問(wèn)題或現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上談?wù)劇拔覀儜?yīng)該怎么做”（對(duì)于正確的加以肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的指出正確的做法）13：談感想類試題的解題技巧設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：結(jié)合材料談?wù)勀愕母邢?、你的感?.....首先：答材料體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)，并對(duì)材料中的行為加以簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)（是什么）其次：答這樣做的原因（為什么）最后：下結(jié)論，表明我們要怎么做（怎么辦）14設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：針對(duì)某段材料，提問(wèn)并回答;請(qǐng)你向某人提問(wèn)；......解題方法：首先：要審清材料的中心思想；其次：圍繞中心思想，結(jié)合教材和材料，從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度提問(wèn)，所提問(wèn)題應(yīng)該便于自己回答；最后：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回到你所提出的問(wèn)題，回答是要用書(shū)面語(yǔ)，要有針對(duì)性。方法15：主題班會(huì)設(shè)計(jì)類試題的解題技巧主題班會(huì)的設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面：班會(huì)主題：根據(jù)材料的中心思想確定，要有啟發(fā)性，號(hào)召力，簡(jiǎn)潔明快；班會(huì)形式:如小品、朗誦、討論、演講比賽，專家講座等；班會(huì)準(zhǔn)備：①讓全班同學(xué)明確活動(dòng)目的②提前通知特約嘉賓③確定主持人及其發(fā)言內(nèi)容。④收集相關(guān)資料⑤布置會(huì)場(chǎng)4.活動(dòng)步驟：①主持人做發(fā)言②展示相關(guān)影像或圖片③開(kāi)展相關(guān)討論，提出合理化建議④學(xué)生代表及特邀嘉賓發(fā)言⑤總結(jié)發(fā)言16：活動(dòng)方案類試題的解題技巧設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞：請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)方案等活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)包括以下內(nèi)容：1.活動(dòng)主題：主題鮮明，緊扣材料中心，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性和號(hào)召力；2.活動(dòng)目的：活動(dòng)方式：知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦、法律講座、圖片展覽、發(fā)倡議書(shū)、辦黑板報(bào)、社會(huì)調(diào)查、召開(kāi)主題班會(huì)、視頻觀摩、模擬法庭；活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)步驟：例.溫家寶總理在2007年3月5日召開(kāi)的十屆全國(guó)人大五次會(huì)議上做政府工作報(bào)告時(shí)提出，要抓好節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)你簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保活動(dòng)方案。答案：1.活動(dòng)主題:共創(chuàng)律師人居環(huán)境活動(dòng)目的：通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性、迫切性，從而增強(qiáng)參與環(huán)保的自覺(jué)性，共同營(yíng)造良好的生活環(huán)境。活動(dòng)方式：召開(kāi)保護(hù)環(huán)境的主題班會(huì)?；顒?dòng)步驟：①主持人做開(kāi)場(chǎng)發(fā)言。②觀看關(guān)于環(huán)境污染的視頻或圖片。③展開(kāi)保護(hù)環(huán)境的討論，提出保護(hù)環(huán)境的合理化建議。④學(xué)生代表以及特約嘉賓發(fā)言⑤總結(jié)發(fā)言，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。方法17：撰寫(xiě)倡議書(shū)類試題的解題技巧解題方法：倡議書(shū)包括五個(gè)部分；標(biāo)題：可只寫(xiě)“倡議書(shū)”，也可寫(xiě)“關(guān)于XXX的倡議書(shū)。即列出倡議書(shū)的具體內(nèi)容；正文：包括倡議的對(duì)象、原因、目的、措施等；結(jié)尾：表決心和希望；署名；日期；例：“低碳世博”是上海世博會(huì)倡導(dǎo)的一句口號(hào)。園區(qū)內(nèi)的交通做到了碳零排放，太陽(yáng)能光電總裝機(jī)容量達(dá)到4.5兆瓦，長(zhǎng)達(dá)一公里的世博軸是低碳、環(huán)保走廊作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要從日常生活中的點(diǎn)滴做起，踐行“低碳生活”。請(qǐng)你以“低碳生活，重在踐行”為主題向全校同學(xué)寫(xiě)一份倡議書(shū)。自覺(jué)踐行低碳生活的倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：“低碳生活”已成為人類生存和發(fā)展的必然選擇。減低二氧化碳的排放量，低能量、低消費(fèi)、低開(kāi)支的“低碳生活”方式已成為人們生活的時(shí)尚。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種地成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式。初中道德與法治|答題萬(wàn)能模板一、答題公式初中道德與法治每課的結(jié)構(gòu)：是什么+為什么+怎么辦。每個(gè)問(wèn)題的最后答案可歸納為：是什么，為什么，怎么辦。1、是什么含義+表現(xiàn)+特點(diǎn)+形成+種類（不是每個(gè)必講，用的不多，在做題的第一句話時(shí)需要點(diǎn)清是什么）。2、為什么的別名作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等。3、怎么辦的別名出主意+建議+辦法+啟示。A.怎么辦國(guó)家怎么辦+社會(huì)怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+（途徑+方式+方法+技能技巧）。B.國(guó)家怎么辦政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦。C.青少年怎么辦4、人物類分析說(shuō)明題的常用語(yǔ)句理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑(品德一般是八榮，心理品質(zhì):情緒、意志、挫折、4、人物類分析說(shuō)明題的常用語(yǔ)句性格等)。（人物類分析說(shuō)明題除了心理分析外，還有以下常用語(yǔ)句）公式:給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦。5、評(píng)價(jià)問(wèn)題注意點(diǎn)：引入材料+知識(shí)評(píng)析；答案組合：行為評(píng)價(jià)（行為定性與判斷）+道德角度+法律角度+心理品質(zhì)方面。6、材料分析題:分析思路及格式關(guān)鍵是弄清楚題目涉及到哪些知識(shí)（判斷出是什么）點(diǎn)的基礎(chǔ)上按以下格式答題:①用課本知識(shí)分析說(shuō)明觀點(diǎn)（原因）②結(jié)合材料分析③回歸提問(wèn)得出結(jié)論④表態(tài)（青少年的做法）7、實(shí)踐題①班會(huì)：主題，目的，標(biāo)語(yǔ)，歌曲，步驟活動(dòng)方式，發(fā)言提綱（看法）；②做活動(dòng)：調(diào)查組（調(diào)查目的，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方法，調(diào)查對(duì)象，提出建議），宣傳組（板報(bào)，板報(bào)攔目，漫畫(huà)，解說(shuō)詞），策劃組（征文，演講，知識(shí)競(jìng)賽，圖片展）;③形式：辯論會(huì)，主題班會(huì)，故事會(huì)，板報(bào)手抄報(bào)，調(diào)查報(bào)告，參觀訪問(wèn)，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)，校內(nèi)各種活動(dòng)等。二、答題方法1、書(shū)本知識(shí)掌握運(yùn)用解題方法：判斷知識(shí)點(diǎn)→鎖定答題范圍→搜尋筆記2、觀點(diǎn)型題目:說(shuō)明、體現(xiàn)、符合解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語(yǔ)言（運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)作答）3、啟示型題目:認(rèn)識(shí)、理解、啟示等解題方法：A、提出問(wèn)題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XXB、分析問(wèn)題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析解決問(wèn)題（怎么辦）可從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校或家庭和中學(xué)生等方面談具體是：A、國(guó)家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；B、社會(huì)要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理和監(jiān)督；C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；D、個(gè)人上如何提高認(rèn)識(shí)、意識(shí)，形成習(xí)慣、落實(shí)行為?！貏e提示：在回答“是什么、為什么、怎樣辦”中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答4、關(guān)于“圖標(biāo)、表格”類題型解題方法：一是總看，即看標(biāo)題是什么；二是橫看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；四是看試題的要求，即看設(shè)問(wèn)，然后進(jìn)行答題。5、漫畫(huà)、圖畫(huà)要抓兩點(diǎn)一是這個(gè)圖式的名稱是什么？二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。解題方法：①看標(biāo)題；②看文字；③看畫(huà)面。6、建議型題目常見(jiàn)問(wèn)法：針對(duì)某事或某現(xiàn)象寫(xiě)出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建議解題方法：★國(guó)家、政府應(yīng) （政策，法律、制度等）針對(duì)我們身邊存在的 問(wèn)題，我認(rèn)為★社會(huì)、學(xué)校應(yīng)......（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng) 人才）★家長(zhǎng)、青少年應(yīng) （監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等）7、意義、作用型題目有助于（有利于；是......的需要；是 的必然要求)8、青少年應(yīng)當(dāng)如何做1）（思想上）樹(shù)立XX方面意識(shí)，增強(qiáng)XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能......2）（行動(dòng)上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX；在生活上，我們應(yīng)該XX；在工作上，我們應(yīng)該......3）（影響他人上）勇于批評(píng)指正XX等不良行為，堅(jiān)決與XX作斗爭(zhēng)9解題方法：答此類題目一般是先判斷（對(duì)、錯(cuò)或不全面即是什么（可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn)），再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么）；最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫(xiě)出正確的觀點(diǎn)或行為。（即怎樣做）三答題思路說(shuō)明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個(gè)步驟。1、直接式設(shè)問(wèn)（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設(shè)問(wèn)直接，回答也直接，一般在書(shū)本上找到答案）2、材料說(shuō)明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？）3、這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“上述材料說(shuō)明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）這類試題的解答對(duì)策是：先回答出材料本身講述的是什么問(wèn)題:再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、回答這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，即通過(guò)什么反映了什么?；舅悸罚含F(xiàn)象本質(zhì)①材料本身說(shuō)明的問(wèn)題是什么？②透過(guò)材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問(wèn)題或觀點(diǎn)是什么？直接對(duì)應(yīng)+適度發(fā)散（視分值而定組織答案時(shí)往往是這種現(xiàn)象或行為的意義怎樣做）啟示(告訴..道理、體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn))、警示等基本思路：這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會(huì)”，或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。這類問(wèn)題的解答對(duì)策是：?jiǎn)⑹臼菑牟牧现姓⒎捶矫娴玫降慕?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識(shí)其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語(yǔ)言表述多為“應(yīng)該 ”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的(針對(duì)材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教）。4、結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識(shí)、感悟、感想、體會(huì)這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“對(duì)上述材料如何理解(認(rèn)識(shí))”，或“談?wù)勀銓?duì)某某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（理解）”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡?，重點(diǎn)是考查考生全面分析問(wèn)題的能力和對(duì)問(wèn)題思考的深度。這類題目解答對(duì)策是:先對(duì)材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個(gè)問(wèn)題（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問(wèn)題”（即“怎么做”）。在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析時(shí)，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣?；舅悸罚菏鞘裁?？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開(kāi)，應(yīng)以教材知識(shí)為依據(jù)，不宜生搬硬套。①是什么——現(xiàn)象+本質(zhì)（材料說(shuō)明什么問(wèn)題）②為什么——原因+意義③怎樣做——分清角度；國(guó)家、社會(huì)、公民、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者、青少年...（要點(diǎn)的組織視分值的多少而定）5、談作用、影響、意義意義型的設(shè)問(wèn)有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等?；舅悸罚骸耙饬x型”主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義來(lái)設(shè)問(wèn)，回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會(huì)意義。還有對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料（抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句），有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于......”“體現(xiàn)了......”“是......的需要”“促進(jìn)......”“推動(dòng) ”“保6、簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣做的道理?為什么要樣做(說(shuō))?(理由)解題方法:一般情況下要回答:“這樣說(shuō)”、“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開(kāi)說(shuō)明?；舅悸罚菏鞘裁?？為什么？（一般答題時(shí)側(cè)重于為什么）①是什么——材料中的具體做法（多用于進(jìn)行設(shè)問(wèn)轉(zhuǎn)移）②為什么——原因+意義或不這樣做的危害7、怎樣解決.問(wèn)題、避免.現(xiàn)象或提....對(duì)策、為 提議？基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問(wèn)題，然后從以下兩個(gè)方面去提出合理化的建議。①分清對(duì)象（即給誰(shuí)提合理化建議，由誰(shuí)來(lái)解決這樣的問(wèn)題）——國(guó)家、政府（社會(huì)）、青少年（個(gè)人）②怎樣解決？一一注意建議的角度（如:國(guó)家、政府、社會(huì)、公揖個(gè)人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性8、行為評(píng)析基本思路：是什么、為什么、怎么樣。步驟：找準(zhǔn)行為行為定性（一般從法和德的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)定性）尋找依據(jù)（不正確行為 違反了什么法律、原則、沒(méi)有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)...；正確行為 符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù).后果（正確行為----帶來(lái)的影響：不正確的行為 危害）應(yīng)該怎樣做①單個(gè)人物（或一類人物）單一行為評(píng)析。②單個(gè)人物（多種行為）或多個(gè)人物（多種行為）評(píng)析。基本思路：側(cè)重是什么、為什么。步驟：A、仔細(xì)閱讀題干，找準(zhǔn)、找全行為和人物。B、針對(duì)每種行為進(jìn)行具體行為定性，說(shuō)明依據(jù)點(diǎn)到為止。9、青少年應(yīng)怎么做？這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“作為中學(xué)生，面對(duì)某某問(wèn)題你應(yīng)該怎么辦（怎么做），”或“你怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)某某問(wèn)題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個(gè)方面：一是在思想上樹(shù)立什么理想（或觀念，或意識(shí)或精神）;二是在行動(dòng)上具體有哪些做法。下面為幾種常見(jiàn)的模式：①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。②觀念（意識(shí)）+行動(dòng)（宣傳+具體行動(dòng)）——（一般般針對(duì)某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠(chéng)信、節(jié)約型社會(huì)等說(shuō)明怎樣做時(shí)，可用此思路）③樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，正確樹(shù)立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命:努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng) 精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等），積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨礪意志，將來(lái)為 （建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）貢獻(xiàn)自己力量。601、中華民族矢志不渝的奮斗目標(biāo)是什么？答：強(qiáng)國(guó)富民。2、中國(guó)的騰飛證明了什么道理？答：改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。3、中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命是什么？答：為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。4.我國(guó)是如何作出改革開(kāi)放決擇的？揭開(kāi)改革開(kāi)放序幕的是什么？黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了什么的歷史征程？答：開(kāi)啟1978年，黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的歷史征程。5、社會(huì)主義的本質(zhì)要求是什么？答：解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。6、進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾是什么？答：人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。7、全面深化改革的總目標(biāo)是什么？答：完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。8.當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色是什么？答：改革開(kāi)放。9、改革創(chuàng)新精神的內(nèi)涵是什么？答：弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神。10、黨和政府堅(jiān)持以什么為中心的發(fā)展思想？答：以人民為中心的發(fā)展思想11、發(fā)展的根本目的是什么？答：增進(jìn)民生福祉。12、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？答：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。13、堅(jiān)持走共同富裕之路體現(xiàn)了我國(guó)的什么的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。25、發(fā)展社會(huì)主義民主的意義是什么？答：發(fā)展社會(huì)主義民主，有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人民安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)

發(fā)展思想？（什么理念？）答：堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持共享發(fā)展的理念。（精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧體現(xiàn)了什么？）14、黨的十九大召開(kāi)有什么重要意義？答：（1）黨的十九大宣告中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，掀開(kāi)了中華民族偉大復(fù)興的新篇章。（2）中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命，帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)之路。15、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素是什么？答：科技創(chuàng)新能力16、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家我國(guó)要堅(jiān)持哪些發(fā)展戰(zhàn)略？答：科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略。17、創(chuàng)新的目的是什么？答：增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好。18、民主在價(jià)值上的要求是什么？答：大多數(shù)人當(dāng)家作主。19、民主價(jià)值如何才能實(shí)現(xiàn)？答：要靠民主形式和民主制度的建立。20、全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求是什么？答：建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。21、人民民主的真諦是什么？答：有事好商量，眾人的事情由眾人商量。22、社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征是什么？答：人民當(dāng)家作主23、人民當(dāng)家作主的根本目的是什么？答：實(shí)現(xiàn)和保障最廣大人民群眾的利益。24、社會(huì)主義民主的特點(diǎn)是什么？答：我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益和諧穩(wěn)定、國(guó)家繁榮富強(qiáng)。26、社會(huì)主義民主的兩種形式是什么?我國(guó)實(shí)行人民民主的重要形式？答:(1)選舉民主:保障人民通過(guò)選舉、投票的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。25、發(fā)展社會(huì)主義民主的意義是什么？答：發(fā)展社會(huì)主義民主，有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人民安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)和諧穩(wěn)定、國(guó)家繁榮富強(qiáng)。26、社會(huì)主義民主的兩種形式是什么？我國(guó)實(shí)行，人民民主的重要形式？答：（1）選舉民主：保障人民通過(guò)選舉、投票行使權(quán)利。（2）協(xié)商民主：推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策之中進(jìn)行充分協(xié)商，盡可能取得一致意見(jiàn)。27、社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是什么？答：協(xié)商民主。28、在我國(guó)，保障人民當(dāng)家作主的制度有哪些？（試舉例我國(guó)特色社會(huì)主義制度？）答：（1）人民代表大會(huì)制度:是我國(guó)的根本政治制度，是人民掌握國(guó)家政權(quán)、行使權(quán)力的根本途徑。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。民族區(qū)域自治制度:是一項(xiàng)獨(dú)具中國(guó)特色的實(shí)現(xiàn)民族平等、保障少數(shù)民族合法權(quán)利的基本政治制度。實(shí)行基層群眾自治制度:發(fā)展基層民主，是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)。29、我國(guó)公民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的方式有哪些？答：（1）民主選舉。這是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。民主決策。這是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。民主監(jiān)督。這是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。30、民主選舉地位、形式、原則、公民參與的態(tài)度分別是什么？答：（1）民主選舉的地位:民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的--種重要形式民主選舉的形式:直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉等。民主選舉的原則:公開(kāi)、公平和公正。公民參與民主選舉的態(tài)度:積極、主動(dòng)、理性。31、政府權(quán)力的來(lái)源？

答：人民。32、政府權(quán)力的宗旨是什么？答：為人民服務(wù)。33、政府的工作要求是什么？答：對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民謀利益。34、現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則是什么？答：依法行政。35、依法行政的核心是什么？答：規(guī)范政