2018年福建省中考滿分作文《充電》14

2018年福建省中考滿分作文【作文原題】

習(xí)技藝，修品行，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同方式的“充電”。習(xí)近平主席就曾經(jīng)提出一個(gè)“蓄電池理論：人的一生只充電一次的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，只有進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地持續(xù)地釋放能量?！币陨衔淖纸o你什么聯(lián)想和感悟，請(qǐng)以“充電”為題寫一篇記敘文或議論文。充電要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上?！}記遙想那五月的課堂之上，我禁不住夏意，困倦萬(wàn)分，仍是強(qiáng)打起精神。語(yǔ)文書攤在桌面，課堂很靜，僅有粉筆唰唰劃過(guò)黑板的聲音。突然看見那句“你改悔罷！”恍惚之中擊中我的心。改悔什么？我不禁問(wèn)。是魯迅先生在外收到國(guó)殤，將憤然傾于筆下，寫出一個(gè)個(gè)利劍般的文字，挑破當(dāng)時(shí)國(guó)人心中攏起的一層層紗，“你改悔罷！”我又是一震，頓時(shí)精神抖擻。課堂上鴉雀無(wú)聲，僅有粉筆唰唰的聲音。老師扎著高高的馬尾，肩膀瘦削，她正如魯迅先生般僅留給我一個(gè)背影。而我又看見那另一個(gè)簡(jiǎn)樸的書句：“向來(lái)如此，就一定是對(duì)的嗎？”我望向窗外，天空清澈而明朗，不帶一絲浮云。我能想象，魯迅先生，國(guó)殤在前，是他在深夜中仍帶著瘦弱的病軀在燈光下寫出一篇篇尖利的文章，為那個(gè)昏暗麻木的國(guó)家充電。雨后新塵落，萬(wàn)世靜謐，露珠結(jié)滿順葉滴落，大雨刷洗后這般清澈明朗的世界是否正是魯迅先生期待的？我在家里無(wú)意一望，柜上那未拆封的書引人注目。我踮起腳尖，手夠到書角將其取下，便坐到那嘎吱亂響的竹椅上?！皸罱{”二字沉郁頓挫，霎時(shí)映入眼簾。我無(wú)須掙扎，自甘沉淪。陽(yáng)光在屋后，庭前見破影。這樣恬靜安寧的午后，僅留下那細(xì)碎的陽(yáng)光，留下那斑駁的樹影，留下夏日中執(zhí)著的蟬鳴。在這樣急流激進(jìn)的時(shí)代，有一個(gè)溫柔的下午，有清風(fēng)過(guò)堂，有一個(gè)溫婉閑靜的女子。何其幸運(yùn)，恰逢楊絳，給我平穩(wěn)的心、溫柔的情，以及那句“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑”。若是魯迅予我清醒，楊絳予我深情，那哈桑予我的便是博愛。“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！蔽蚁胧窃鯓拥娜瞬拍苤笥驯撑讶栽笧樗冻鲆簧栽笧樗淌芸嗤?？《追風(fēng)箏的人》再度像洪波襲來(lái)，擊破我內(nèi)心最脆弱的防線。廣闊的天空，無(wú)際的沙漠，塵土飛揚(yáng)，藍(lán)色的風(fēng)箏搖搖欲墜，只有那瘦弱的男孩高喊一句才足以驚破人心，是的，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。我想，我大抵是通曉閱讀之后的靈魂何其自由，能破除時(shí)間的壁障和無(wú)謂的虛妄，且以那尖銳的文、深情的人和博愛的心給我曾一度貧瘠的靈魂充電，才使得我能看見這樣一個(gè)堅(jiān)毅的人站在鏡子對(duì)面，使我得以遇見一個(gè)有趣靈魂之時(shí)不相形見絀、自愧不如。而我將繼續(xù)出發(fā)，也將一直充電。要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)要在路上?！靖叻纸饷堋块_篇引用流行語(yǔ)做題記，開宗明義，直擊主題，且彰顯文采?？忌x魯迅，讀絳，讀胡賽尼，在閱讀中充實(shí)自己、提升自己：“我大抵是通曉閱讀之后的靈魂何其自由，能破除時(shí)間的壁障和無(wú)謂的虛妄，且以那尖銳的文、深情的人和博愛的心給我曾一度貧瘠的靈魂充電。”這樣的立意不僅切合題意，而且相當(dāng)有深度，以此闡述“充電”之意義，讓人嘆服?？忌Z(yǔ)言優(yōu)美，行文流暢，佳句連篇，為文章營(yíng)造出詩(shī)意的語(yǔ)境，給人以美的享受，考生閱讀的積淀與文學(xué)的功底在考場(chǎng)寫作中發(fā)揮得淋盡致。【原題特點(diǎn)】這道作文題為命題作文。首先，考生要理解所給材料的深刻含意。其實(shí)，材料中的“充電”只是一個(gè)形象的比喻，它可以理解為人的學(xué)習(xí)、修行，指增長(zhǎng)自己的知識(shí)，提高自己的技能、提升自己的品行。而習(xí)近平主席提出的“蓄電池理論”則可以理解為“人的一生只有不停地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能不斷地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)”。其次，考生要從材料的內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行聯(lián)想或思考，明確自己的寫作內(nèi)容。可以說(shuō)，每個(gè)人都有過(guò)“充電”的經(jīng)歷。只不過(guò)，對(duì)于考生而言，他們的經(jīng)歷基本上只是以增加知識(shí)為主的學(xué)習(xí)生活，或者是在校外（即在家庭、社會(huì)上）的所見所聞。顯然，這道作文題主要是讓考生對(duì)學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行思考，提示考生要不斷學(xué)習(xí)以增加知識(shí)、提高修養(yǎng)、鍛煉自己，或者從別人的經(jīng)歷中得到啟示和感悟。另外，考生還要注意寫作的要求。要求寫一篇記敘文或議論文，那就要注意所寫的作文要符合記敘文或議論文的文體要求，即注意記敘文的六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的開端、經(jīng)過(guò)、結(jié)局，注意議論文的三要素論點(diǎn)、論據(jù)和論證。寫作時(shí)，考生不能文體不明，與以“敘述議論”混雜在一起的“四不像”文章?！舅悸芬c(diǎn)】首先解詞，充電在詞典中的明確解釋:（1）讓直流電從放電相反的方向通過(guò),以使[蓄電池]中活性物質(zhì)恢復(fù)作用（2）給蓄電池等補(bǔ)充電的過(guò)程（3）比喻培養(yǎng)精力或補(bǔ)充實(shí)力。顯然，第一第二種解釋不可能作為文章主體和寫作目的，要在第三種解釋上花功夫。結(jié)合材料，可以大膽得出這樣的結(jié)論：充電是一個(gè)人培養(yǎng)精力或補(bǔ)充實(shí)力的過(guò)程，有時(shí)是能量匱乏時(shí)的及時(shí)補(bǔ)給，有時(shí)也指能量還有時(shí)的積累蓄能。但是不要忘記，充電是一個(gè)動(dòng)詞，是動(dòng)作過(guò)程，文章想要完整，必然也要寫出“變化過(guò)程”，即：我“沒電”了感受到苦惱—我經(jīng)歷了什么給自己充了電—我充到電有能量了，你將這三個(gè)部分?jǐn)U充，就是完整篇章了。這樣的思路才能讓你寫起來(lái)順手，出文清晰。接著我們?cè)賮?lái)思考創(chuàng)意選材的問(wèn)題，你必須要過(guò)這一關(guān)，因?yàn)榧词顾悸非逦?，選材無(wú)新意，把用讀書學(xué)習(xí)給自己充電這類寫上去就太過(guò)保守且沒有競(jìng)爭(zhēng)力。那么你就要思考，我“沒電了”還指什么？是不是可以指一個(gè)人的善良“缺電”，是不是可以指一個(gè)人的童真“缺電”？是不是可以指一個(gè)人內(nèi)心空虛寂寞？是不是可以指一個(gè)人的誠(chéng)信“缺電”？【思路要點(diǎn)】1．習(xí)技藝，常充電可以記敘自己曾經(jīng)在課外學(xué)習(xí)某個(gè)技藝的經(jīng)歷，如小時(shí)候?qū)W畫畫、學(xué)吹葫蘆絲、學(xué)習(xí)書法等事情，并且還經(jīng)常參加比賽，交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。2．修品行，常充電在如何與同學(xué)相處、如何為人處世等方面，應(yīng)該經(jīng)常加強(qiáng)學(xué)習(xí)?；蛘J(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，或時(shí)常聆聽長(zhǎng)輩賢達(dá)的教誨，或參加學(xué)?；蛏鐣?huì)上舉行的禮儀講座，總之，修品行，就要經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常充電。3．大量閱讀，常充電作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要的任務(wù)。而閱讀書籍則是增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。我們要克服從眾心理，不要受到外界環(huán)境的干擾，要靜下心來(lái)，閱讀大量古今中外的名著，以提升自己的素養(yǎng)。4．出外旅行，常充電作為學(xué)生，在校學(xué)習(xí)是常態(tài)。但是，到了假期就應(yīng)該多出門走走。要知道，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。出門在外會(huì)遇到各種情況，能夠增加