有關(guān)家長會學(xué)生代表發(fā)言演講稿

有關(guān)家長會學(xué)生代表發(fā)言演講稿演講稿是一種有用性比較強的文稿，是為演講預(yù)備的書面材料。在當下社會，在許多狀況下我們需要用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是我為大家整理的有關(guān)家長會同學(xué)代表發(fā)言演講稿，歡迎閱讀與保藏。

敬重的各位家長：

大家好：

我是XXX的媽媽，當X老師告知我，讓我今日在家長會上與大家一起共享一下育兒心得時，我有些惶恐，由于笑然不是秀的孩子，我更不是秀的家長，所以首先特別感謝學(xué)校，老師始終以來對笑然后教育與愛惜，其次要感謝我的孩子，是她平常努力才為我贏得了今日這個機會。熟悉我的人都知道，笑然始終在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二班級，我才把她帶在自己身邊，所以始終以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一起成長，所以今日讓我來共享閱歷是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不肯定適合每個孩子，所以我今日把我和笑然的成長經(jīng)受與大家共享一下。

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下全部父母較為關(guān)懷的一個話題。我們都知道讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會歡樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)特別好，每天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了。大家也不要認為笑然一開頭就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長的付出。應(yīng)當說整個一班級我是陪伴的笑然過來的，進入二班級后，我對笑然說，你已經(jīng)長大了，作業(yè)需要獨立完成，由于她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，由于這樣讀的話就必需有家長在旁邊聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)結(jié)束后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。

其次就是上課的聽課效率，上課的效率對一個同學(xué)而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘可以使孩子的學(xué)習(xí)變的更輕松，現(xiàn)在孩子小，上課不聽，回家我們也可以給孩子講一下，隨著孩子漸漸長大，上了學(xué)校，高中，即便我們有這個力量有這個時間來給孩子補習(xí)，但是孩子也不有時間的，所以從現(xiàn)在就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對笑然的上課效率我自我感覺和通過老師了解都是不錯的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都知道，孩子最佩服的人就是老師，對孩子而言老師有著世上最至高無尚的權(quán)利，大部分孩子都有這樣的幻想，長大了當一名老師，所以我們何不現(xiàn)在來滿意一下孩子這個愿望呢？

我們家呢現(xiàn)在鞠老師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家產(chǎn)小老師，而我們就是她的同學(xué)，講的內(nèi)容就是當天學(xué)的學(xué)問，當然的，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不信任她，每天晚上檢查她上課是否仔細聽課了，而是一種虛心的態(tài)度，讓她帶著責(zé)任來完成這件事。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時候?qū)W的和你怎么都不大一樣呢，我和她商議?說，你看這樣行不行

，你每天仔細聽老師講課，回家的時候，當媽媽的老師，幫媽媽講一下，笑然開心的答應(yīng)了，自此以后的每天個晚上我們都會在家上一節(jié)課，由笑然當老師，當然我這個同學(xué)肯定也是一個合格的同學(xué)，我會仔細的聽她講，還會樂觀的回答問題，哪怕有時錯了，但我肯定會樂觀，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課應(yīng)當是什么樣子的，每次完后，我都會夸張的表揚然然，并且問她，這樣的同學(xué)老師是否喜愛呢，不用說出來而讓她明白上課應(yīng)當是什么樣子，不過現(xiàn)在我們已經(jīng)不再每天堅持了，不是笑然不情愿，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀。其實我們每個人都知道讀書可以給孩子帶來的好處，不僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們可以說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個二實小也特別的重視閱讀，每月都有推舉的書，學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個氛圍，一個提示，告知孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個舍得，舍得時間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時間，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是消遣時間，我和然然現(xiàn)在每天都有固定的讀

書時間，對于這一點我們從未放棄每天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在旁邊，這樣她可以順手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就順手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸張的笑，她當然也奇怪???我為什么笑，有時會問我，我就把最有意思的部分讀一點，關(guān)鍵時刻我會停下來，告知她我有事了，下次再讀吧，她當然焦急，所以只能自己拿起書。

舍得給孩子買書，讓孩子每天都有書可以看，從二班級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當然這些沒看的書，現(xiàn)在她不喜愛并不代表以后她也不喜愛，所以我認為這并一不一種鋪張，所以肯定要讓孩子看可以吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培育笑然的這愛好時，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喎x一本書，每個人在規(guī)定的時間內(nèi)必需把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭爭論會，都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺，我們?nèi)齻€人每看完一本書就增加一個標志，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M意小標志最多的那人一個愿望，當然了每次輸?shù)拇_定是我和她爸爸，總之我們通過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書。在笑然愛上讀書的時候我就開頭鼓舞她開頭動筆，每天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓舞她，漸漸這種堅持就變成了一種習(xí)慣。

最終是與學(xué)校老師的溝通，我們是兩個人甚至是四個人在照看的一個孩子，而老師是一個人要照看的40多個孩子，所以難免會有忽視的地方，所以我們要加強與學(xué)校的聯(lián)系。家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，準時了解孩子在學(xué)校的動態(tài)，發(fā)覺問題立刻對癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長。樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，這些活動的參與，或許看不到顯而易見的成果，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個樂觀向上的心態(tài)。每個孩