2024-2025學(xué)年新教材高中語文第六單元單元整合拓展練習(xí)含解析新人教版必修下冊(cè)

PAGE12-單元整合拓展素材挖掘篇目素材主題素材呈現(xiàn)《祝愿》抨擊封建禮教,呼喊“改造國民性”魯迅在《祝愿》中,深刻地展示了辛亥革命以后中國農(nóng)村的真實(shí)面貌。辛亥革命以后,帝制政權(quán)被推翻,但封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒有被徹底摧毀,中國人民,尤其是農(nóng)夫,依舊日益貧困,過著啼饑號(hào)寒的生活,宗法觀念、封建禮教仍舊是束縛他們的精神枷鎖。整個(gè)社會(huì)仍舊是一個(gè)人吃人的社會(huì)。魯迅以敏銳的眼睛視察到這一現(xiàn)象,通過祥林嫂的悲劇表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判,并借以“引起療救的留意”?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》揭露黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí),表達(dá)“官逼民反”主題林沖作為八十萬禁軍教頭,是當(dāng)時(shí)社會(huì)統(tǒng)治階層中的一員,但是在經(jīng)驗(yàn)了誤入白虎堂、刺配滄州道等一系列的打擊迫害之后,他的人生已被徹底顛覆。可他依舊忍辱負(fù)重、委曲求全,想做一個(gè)好囚犯,主動(dòng)改造,重新回到主流社會(huì)。但即使這樣,迫害者也容不下他,高俅要置他于死地,他最終被逼上梁山。通過林沖的個(gè)人遭遇,我們可以看到那個(gè)社會(huì)政治黑暗的狀況,像林沖這樣并非處于社會(huì)底層的官吏尚且無法維持平穩(wěn)生活,不能保障生命平安,那么,處于社會(huì)底層的民眾的生活不是更苦痛、更凄慘嗎?為了活下去,民眾才不得不起來抗拒斗爭,“逼上梁山”的社會(huì)含義就是“官逼民反”。《裝在套子里的人》控訴專制統(tǒng)治,批判腐朽思想,反思人性弱點(diǎn)在《裝在套子里的人》中,契訶夫運(yùn)用幽默諷刺的手法,塑造了一個(gè)保守、反動(dòng)、扼殺一切新思想的“裝在套子里的人”的典型形象。這個(gè)形象是沙皇專制主義的產(chǎn)物,白色恐怖的時(shí)代特征在他身上有著顯明而深刻的體現(xiàn):他誠惶誠恐、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,不敢越雷池一步……然而,更為可恨的是,他不僅自覺地生活在“套子”里,而且還要把四周的一切都裝在“套子”里。作者通過這個(gè)形象,揭露了那個(gè)社會(huì)的病態(tài),抨擊了沙皇專制制度,熱情地憧憬新生活的到來?！洞倏棥放小肮儇澙襞啊钡暮诎惮F(xiàn)狀,揭示“人不如蟲”的凄慘現(xiàn)實(shí)封建制度下的底層人民,面對(duì)壓迫和剝削,他們無路可走,只好把希望寄予于鬼神,這是對(duì)那個(gè)黑暗時(shí)代的揭露和批判?！蹲冃斡?節(jié)選)》表現(xiàn)荒誕現(xiàn)實(shí),揭示現(xiàn)代人的困頓、凄涼當(dāng)局者迷,正常狀況,身在其中,我們無法發(fā)覺世界的真相,但是換一個(gè)角度,我們就會(huì)明白這個(gè)世界的無情和殘酷。格里高爾變成甲蟲,清晰地意識(shí)到自己“人”的身份,才看清了世界的虛偽、親情的冷漠,這是對(duì)那個(gè)金錢至上的社會(huì)最好的諷刺。素材拓展魯迅的批判精神魯迅后來說:“有誰從小康人家而墜入困頓的么,我以為在這途路中,或許可以望見世人的真面目?！?893年,魯迅的祖父周福清因科場賄賂案入獄,父親周伯宜被革去生員頭銜,從今周家的生活陷入了逆境。母親帶著年幼的周家兄弟到親戚家避難,那些勢(shì)利的親戚盡然說他們是要飯來的。父親得病后,小小年紀(jì)的魯迅有四五年的時(shí)間出入于當(dāng)鋪和藥店,從比自己高出一倍的當(dāng)鋪柜臺(tái)外送上典當(dāng)?shù)囊挛?、首?在世俗的輕視聲中為治父病而奔波。作為長子的魯迅不僅要擔(dān)當(dāng)起一部分沉重的家庭生活負(fù)擔(dān),還要承受著一些居心不良的親戚、鄉(xiāng)人的無稽之談。家庭的突然變故,使魯迅如“掉在冰水中”。世人的勢(shì)利、冷漠給了年少的魯迅深切詳細(xì)的感受。為此,魯迅想去找尋為S城所詬病的“另一類人們”,就去南京追尋“志向的人性”。然而,南京學(xué)堂“烏煙瘴氣”的人和事太多,讓人總覺得不舒適。這里既有水師學(xué)堂高年級(jí)學(xué)生“螃蟹式”的趾高氣揚(yáng)、官人姿態(tài),以及校內(nèi)“關(guān)帝廟”之類的愚昧迷信,也有礦路學(xué)堂教員不曉“華盛頓是什么東西”的無知?！八嗟倪€只有一條路:到外國去”。在日本,尋求“別樣的人們”的魯迅看到醉生夢(mèng)死的“清國留學(xué)生”,覺得“東京也無非是這樣”。在仙臺(tái)醫(yī)專的電影中見到“久違的很多中國人”,然而他們“強(qiáng)壯的體格”卻“顯出麻木的神情”。“幻燈片事務(wù)”給了魯迅劇烈的刺激,使?jié)u漸走向成熟的魯迅真正懂得:“醫(yī)學(xué)并非一件緊要事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何強(qiáng)壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著,是在變更他們的精神?！庇纱丝闯?魯迅改造國民性思想源于其靈魂深處的人生體驗(yàn)。優(yōu)秀例文與我有關(guān),彰顯道義與責(zé)任不知何時(shí),這樣一句話時(shí)常被人們掛在嘴邊——“與我無關(guān)”。然而,真的如此嗎?“無窮的遠(yuǎn)方,多數(shù)的人們,都和我有關(guān)?！濒斞赶壬木渲曰仨懚稀！芭c我無關(guān)”?不,你并非生活于真空的瓶子之中,世態(tài)冷暖、國家興衰都與你休戚相關(guān)?！芭c我無關(guān)”不過是懦夫自保的借口,不過是麻木者自我勸慰的理由;在道義與責(zé)任的拷問下,這些搪塞之辭就如陽光下的積雪,轉(zhuǎn)瞬即逝,根本立不住腳。社會(huì)就像一個(gè)日夜不息、運(yùn)轉(zhuǎn)不停的機(jī)器,每個(gè)人都是其上一顆不行或缺的螺絲釘,假如社會(huì)的發(fā)展、國家的興衰果真與你無關(guān),那么,你的作用又在哪里?你人生的價(jià)值又如何體現(xiàn)?顧炎武曾說:“天下興亡,匹夫有責(zé)?！闭菗碛袊邑?zé)任感,才有了屈原的《離騷》,才有了文天祥的《正氣歌》,才有了梅蘭芳的蓄須罷演,才有了劉和珍的為民請(qǐng)?jiān)浮瓙蹏髁x是永恒不變的主題,國家責(zé)任感是責(zé)隨意識(shí)的最高境界?；蛟S你又會(huì)說,我對(duì)于社會(huì)不過是一粒沙,微乎其微;不過是一滴水,平凡無奇。國計(jì)民生的大事,我的努力不過滄海一粟,雪災(zāi)、地震的大難,我的付出也不過杯水車薪。然而,摯友,積土成山,積水成淵,再大的困難除以十四億也會(huì)變得可以擔(dān)當(dāng),再小的奉獻(xiàn)乘以十四億也會(huì)變得重如泰山。你的一小步,對(duì)于社會(huì)就是一個(gè)飛躍,為什么不把自己納入社會(huì)這架機(jī)器,發(fā)揮自己的作用呢?或許我們不能名垂青史、流芳百世,但我們可以坦然地告知子孫,我為國家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步做了應(yīng)有的貢獻(xiàn),我無愧于心。無窮的遠(yuǎn)方,多數(shù)的人們,都與我有關(guān),從中我們看到了一種劇烈的責(zé)任感,一種以天下興衰、民間疾苦為己任的精神。也正是這種精神,讓魯迅先生登上了時(shí)代的巔峰,祓除苦痛,醫(yī)治創(chuàng)傷。當(dāng)他身披“民族魂”的大旗遠(yuǎn)去時(shí),華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。摯友,放棄那看似充分正值,實(shí)則懦弱無力的借口吧,那只是掩耳盜鈴的自我勸慰;重拾那被人忘卻,但日益重要的社會(huì)責(zé)任感吧,這才是中華民族亙古不變的精神。在他人遭遇欺侮時(shí),請(qǐng)出手相援;在他人深陷苦痛時(shí),請(qǐng)以愛呵護(hù)……當(dāng)國泰民安時(shí),我們才能驕傲地宣布,這與我有關(guān)?！緦懽鹘梃b】這是一篇典型的駁論文。先從反面切入,樹起批駁的靶子,批駁“與我無關(guān)”的錯(cuò)誤論調(diào)。作者從兩個(gè)方面批駁,條理清晰,一是“與我無關(guān)”的“自私冷漠”的思想;二是“與我無關(guān)”的“我的力氣太渺小”的論調(diào),然后再分別樹立正確觀點(diǎn)“與我有關(guān)”。語言簡潔有力,說理深刻透徹,行文自然流暢,“與我有關(guān)”的結(jié)論水到渠成,令人信服,不失為一篇佳作。小說中次要人物的作用學(xué)問點(diǎn)解讀次要人物也是小說的有機(jī)組成部分,它通過確定的結(jié)構(gòu)和小說中的主要人物、故事情節(jié)、生活環(huán)境等組成和諧統(tǒng)一的有機(jī)整體,共同實(shí)現(xiàn)作家的創(chuàng)作意圖。因而,一篇小說的次要人物不是可有可無的,它和作品的其他要素結(jié)合在一起,相互滲透,相互加深,發(fā)揮著多方面的藝術(shù)功能。解題思路:設(shè)問方式1.“我”在小說中的主要作用是什么?請(qǐng)簡要分析。2.第×段中對(duì)主子公四周的人的描寫,具有什么特點(diǎn)和作用?3.小說用了大量筆墨寫×××,結(jié)合全文分析這樣支配的理由。4.小說多次寫到×××,這對(duì)描寫主子公有什么作用?請(qǐng)簡要分析。5.×××在小說中多次出現(xiàn),簡析其在表現(xiàn)主要人物方面的作用。解題技巧1.對(duì)主要人物的烘托/對(duì)比/反襯作用。在一部小說中,主子公是紅花,次要人物是綠葉,用綠葉襯托紅花,這是一種烘托的手法。通過次要人物的活動(dòng)來烘托主子公的活動(dòng)和形象,從而達(dá)到塑造人物形象的效果。也就是說,次要人物能夠豐富故事情節(jié),凸顯主要人物,促進(jìn)感情表達(dá)。例:《三國演義》中在赤壁之戰(zhàn)前后,為了突出諸葛亮的足智多謀,就通過次要人物周瑜的杰出的軍事才能來正面襯托他,周瑜在赤壁之戰(zhàn)中運(yùn)用了苦肉計(jì)、反間計(jì)等,這些早已被諸葛亮看透。而小說在突出周瑜的聰慧才能時(shí),又運(yùn)用了次要人物蔣干的自以為聰慧實(shí)則愚蠢的行為來反襯周瑜的聰慧,這也間接地襯托了諸葛亮的聰慧。2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,或成為貫串全文的線索串起情節(jié)。在一些小說中,人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑,經(jīng)常從次要人物的眼睛里看出來;對(duì)主要人物的感受、評(píng)論,經(jīng)常從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞,把故事的相關(guān)情節(jié)自然地交融在一起,推動(dòng)情節(jié)開展。他們擔(dān)當(dāng)特定的角色,起到確定的敘事功用。例:《紅樓夢(mèng)》中劉姥姥進(jìn)大觀園的相關(guān)描寫。3.示意社會(huì)環(huán)境或深化主旨、升華主題。例:《范進(jìn)中舉》一文中對(duì)次要人物的描寫:中舉前鄉(xiāng)鄰們對(duì)范進(jìn)漠然,中舉后鄉(xiāng)鄰們拿來雞蛋、酒、米款待報(bào)錄人,又到集上尋范進(jìn),悉心照看他。小說通過對(duì)次要人物的描寫,呈現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的人們對(duì)有錢有勢(shì)的人竭力巴結(jié),對(duì)無錢無勢(shì)的人冷漠無情的現(xiàn)象,從而有力地升華了主題。4.供應(yīng)詳細(xì)環(huán)境,渲染氣氛,奠定基調(diào)。很多小說會(huì)有多個(gè)次要人物,他們往往以群體形象出現(xiàn),為主要人物的活動(dòng)供應(yīng)詳細(xì)環(huán)境,起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。(群眾場面)例:《變色龍》一文中,圍觀者先是起哄看喧鬧——“還有人的叫喊:‘別放走它!’有人從商店里探出頭來,臉上還帶著睡意。木柴廠四周很快就聚了一群人,仿佛一下子從地底下鉆出來的。”當(dāng)廚師把狗領(lǐng)走后,他們盡然對(duì)著首飾匠赫留金哈哈大笑。他們不敢訕笑警官的多變,而只敢訕笑倒運(yùn)的人——這樣既讓他們特別快樂,又無絲毫的風(fēng)險(xiǎn)性。這樣一群小市民,當(dāng)然臉譜各異,性情有別,但有一點(diǎn)是完全相同的,那就是麻木不仁、愚蠢無知、荒唐無聊、奴性十足。他們既為奧楚蔑洛夫反復(fù)無常、反復(fù)無常的性格塑造供應(yīng)了典型環(huán)境,也呈現(xiàn)了19世紀(jì)80年頭俄國社會(huì)生活中一幅真實(shí)的畫面,深化地反映了當(dāng)時(shí)俄國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。教材鏈接篇目次要人物的作用《祝愿》魯四老爺、四嬸、柳媽:推動(dòng)故事情節(jié),示意社會(huì)環(huán)境或深化主旨、升華主題?！拔摇?是文章的線索,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;是故事的見證者和經(jīng)驗(yàn)者,使故事更加真實(shí),深化文章的主題。《林教頭風(fēng)雪山神廟》李小二:烘托人物形象,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。《裝在套子里的人》華連卡:對(duì)主要人物起對(duì)比/反襯作用,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展?！洞倏棥否劚澄?、宰、好事少年:推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,深化文章主題?！蹲冃斡?節(jié)選)》父親、母親、妹妹、協(xié)理:對(duì)主要人物起對(duì)比/反襯作用,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。典例分析閱讀下面的文章,回答相關(guān)問題。玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面,去了卻沒看到他。我決意再等一陣,踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店,玻璃裝嵌,還未完工,正有人用白粉寫“留意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后,我回到了家。妻子說王有福來電話了,反復(fù)說明他是病了,不能赴約,能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見,仍是路南第十個(gè)電桿下。其次天我趕到德比街,電桿下果真坐著一個(gè)老頭,額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎,他馬上彎下腰,說:我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他,讓給娘好好治病。他看四周沒人,就解開褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里,說:“我請(qǐng)你去喝燒酒!”我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去,又回過頭來給我鞠了個(gè)躬。我問他家離這兒遠(yuǎn)嗎,他說不遠(yuǎn),就在德巴街盡南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎?老頭笑了一下,說:“我不走德巴街?！彼蝗サ掳徒?我卻要去,昨日那家茶館不錯(cuò)。走過那家酒店,玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未做標(biāo)記,致使一過路人誤撞受傷。敬請(qǐng)受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我被酒店此舉感動(dòng),很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢,突然萌生了一個(gè)念頭:既然肯賠償,那就是他們理屈,何不去法院上告,趁機(jī)索賠更大一筆錢呢?我為我的聰慧得意,其次天便給王有福打電話,約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修。我選擇這家飯店,是要證明他是不是真的在酒店撞傷的。他見了我,腫脹的臉上泛了笑容,步履卻當(dāng)心翼翼,到了門口還用手摸,證明是門口了,一傾一傾地?fù)u擺著小腦袋走進(jìn)來?！拔覜]請(qǐng)你,你倒請(qǐng)我了!”他說?！耙活D飯算什么!”我給他倒了一杯酒,他連忙說:“我不敢喝的,我有傷。”“大伯,你是在德巴街酒店撞傷的嗎?”“你……那酒店怎么啦?”“這么說,你真的是在那兒撞的!”“這……”老頭瓷在那里,似乎要抵賴,但臉色馬上赤紅,壓低了聲音說:“是在那兒撞的。”一下子人蔫了很多,可憐得像個(gè)做錯(cuò)事的孩子?！斑@就好?！蔽艺f。“我不是有意的?！崩项^急起來,“我那日感冒,頭暈暈的,接到你的電話出來,經(jīng)過那里,明明看著沒有什么,走過去,咚,便撞上了?！薄澳阕矀?怎么就走了?”“嘩啦一聲,我才知道是撞上玻璃了。三個(gè)姑娘出來扶我,血流了一臉,把她們倒嚇壞了,要給我包扎傷口,我爬起來跑了,我賠不起那玻璃呀!”“他們到處找你哩?！薄笆菃?我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了,他們是在街口認(rèn)人嗎?”“他們貼了布告……”老頭哭喪下臉來,在腰里掏錢,問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來。“不是你給他們賠,是他們要給你賠!”“賠我?”“是賠你?！蔽艺f,“但你不要接受他們的賠償,他們能賠多少錢?上法院告他們,索賠的就不是幾百元幾千元了!”老頭愣在那里,一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我,說:“你大伯是有私心,膽怯 賠償才溜掉的,可我也經(jīng)了一輩子世事,再也不受騙了!”“沒騙你,你去看布告嘛!”“你不騙我,那酒店也騙我哩,我一去那不是投案自首了嗎?”“大伯,你聽我說……”老頭從懷里掏出一卷軟塌塌的錢來,放在桌上:“你要肯認(rèn)我是大伯,那我求你把這些錢交給人家。不夠的話,讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的,真是看著什么也沒有的,誰知道就有玻璃。你能答應(yīng)我,這事不要再給外人說,你答應(yīng)嗎?”“答應(yīng)?！崩项^眼淚花花的,給我又鞠了個(gè)躬,扭身離開了飯桌。我怎么叫他,他也不回頭。他走到玻璃墻邊,看著玻璃上有個(gè)門,伸手摸了摸,沒有玻璃,走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒,一口菜也沒吃,從飯館出來往德巴街去。趁無人理睬,我揭下了那張布告:布告接著貼著,只能使他活得擔(dān)心生。順街往東走,照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃,經(jīng)理在大聲罵:誰撞的,眼睛瞎了嗎?!我走出了狹窄的德巴街。 (有刪改)“我”在小說中的主要作用是什么?請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮竣僦v解并描述故事:故事是由“我”敘述出來的,真實(shí)可信。②推動(dòng)情節(jié):“我”是事務(wù)的參加者,由于“我”的提議,情節(jié)得以發(fā)展變更。③襯托人物:小說主子公王有福的性格,由于“我”的存在而更加顯明。④揭示主題:結(jié)尾處,通過“我”的眼睛展示了王有福不愿狀告酒店、懷疑酒店誠意的狀況;照相館經(jīng)理大罵,揭示了社會(huì)倫理、法制等不同觀念的沖突?！窘馕觥拷獯鸫祟},應(yīng)從人物形象的作用這個(gè)角度去思索:敘述故事的角度、推動(dòng)情節(jié)的角度、襯托人物的角度、揭示主題的角度?？蓮膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面去考慮。即學(xué)即練閱讀下面的文章,回答相關(guān)問題。侯銀匠汪曾祺侯銀匠店特殊處是附帶出租花轎。銀匠店出租花轎,不知是什么道理。侯銀匠中年喪妻,身邊只有一個(gè)女兒侯菊。在同年的女孩子還只知道抓子兒、踢毽子的時(shí)候,她已經(jīng)把家務(wù)全撐了起來。開門掃地、撣土抹桌、燒茶煮飯、漿洗縫補(bǔ),事事都做得很精到。一家有女百家求,頭幾年就不斷有媒人來給侯菊提親。侯銀匠千挑萬選,看定了開糧行陸家的老三。侯銀匠問菊子的看法。菊子說:“爹做主!”侯銀匠拿出一張小照片,讓菊子看,菊子撲哧一聲笑了。“笑什么?”——“這個(gè)人我認(rèn)得!”從菊子的神態(tài)上,銀匠知道女兒是中意的。定親后,陸家不斷派媒人來催婚。三天一催,五天一催。侯菊有點(diǎn)不耐煩:“總得給人家一點(diǎn)時(shí)間打算打算?！焙钽y匠順著女兒的意思,搜羅了點(diǎn)金子打了一對(duì)耳墜、一條金鏈子、一個(gè)戒指。侯菊說:“不是我希奇金東西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首飾戴不完。我嫁過去,有個(gè)人來客往的,戴兩件金的,也顯得不過于寒磣?！焙钽y匠知道這也是給當(dāng)?shù)淖瞿?于是加工細(xì)做,心里有點(diǎn)甜,又有點(diǎn)苦。爹問菊子還要什么,菊子指指花轎,說:“我要這頂花轎?！薄斑@是頂舊花轎,你要它干什么?”“我看了看,骨架都還是好的,我會(huì)把它變成一頂新的!”侯菊動(dòng)手改裝花轎,買了大紅緞子、各色絲絨,飛針走線,一天忙到晚。她又請(qǐng)爹打了兩串小銀鈴,作為飄帶的墜腳。轎子一動(dòng),銀鈴碎響。轎子完工,很多人都來看。轉(zhuǎn)過年來,春暖花開,侯菊就坐了這頂手制的花轎出門。臨上轎時(shí),菊子說了聲:“爹!您多保重?！北夼谝豁?老銀匠的眼淚就下來了。花轎沒有再抬回來,侯菊把轎子留下了。大嫂、二嫂家里都有錢。侯菊有什么呢?她有這頂花轎。全城的花轎,都不如侯菊的花轎鮮亮,接親的人家都情愿租侯菊的。這樣她每月都有進(jìn)項(xiàng)。她把錢放在抽屜里,對(duì)丈夫說:“以后你要買書訂雜志,要用錢,就從這抽屜里拿。”陸家一天三頓飯都?xì)w侯菊管。陸家人多,眾口難調(diào)。老大愛吃硬飯,老二愛吃爛飯,公公婆婆愛吃燜飯。侯菊竟能在一口鍋里煮出三樣飯。公公婆婆都喜愛三兒媳婦。婆婆把米柜的鑰匙交給了她,公公連糧行賬簿都交給了她。她事實(shí)上成了陸家的當(dāng)家媳婦。她才十七歲。侯銀匠有時(shí)以為女兒還在身邊。他的燈盞里油快干了,就大聲喊:“菊子!給我拿點(diǎn)油來!”及至無人應(yīng)聲,才一個(gè)人笑了:“老了!糊涂了!”女兒有時(shí)提了兩瓶酒回來看他,椅子還沒有坐熱就匆忙忙忙走了,陸家一刻也離不開她。侯銀匠不會(huì)打牌,也不會(huì)下棋。他能喝一點(diǎn)酒,也不多,而且喝的是慢酒。兩塊茶干,二兩酒,就夠他消磨一晚上。侯銀匠突然想起兩句唐詩,那是他鏨在銀簪子上的。想起這兩句詩,有點(diǎn)文不對(duì)題:姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。(選自《汪曾祺全集》,有刪改)小說題為《侯銀匠》,但寫侯菊的文字多,請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣支配的理由。解析:這道探究題有確定難度,僅停留于一些文句和字詞,是做不好的,必需把握準(zhǔn)小說的主旨和主子公(后者往往聽從于前者,因?yàn)樽钅鼙憩F(xiàn)作品主旨的那個(gè)人物才是主子公)。那么,本文的主旨是什么呢?主子公是誰呢?小說開頭幾段和最終幾段,都是從侯銀匠的角度來敘事的。第1段寫“銀匠店出租花轎,不知是什么道理”,下文雖未干脆回答“是什么道理”,但細(xì)致玩味,應(yīng)當(dāng)是指他作為手藝人,勤勞且靈活。有其父必有其女,正是因?yàn)楹钽y匠勤勞、精細(xì)、能干,才有中間大部分文字中女兒的勤勞、精細(xì)、能干?；蛟S是作者考慮到小說的著眼點(diǎn)在于侯銀匠,所以倒數(shù)第3段又回到了侯銀匠的身上,寫他無妻而女兒又不在身邊,于是對(duì)女兒特別思念;最終一段寫侯銀匠喝酒,寫他想起兩句詩,進(jìn)一步寫他對(duì)女兒的深深思念。這把侯銀匠這一形象塑造得富有人情美、人性美。答案:①侯家父女相依為命,侯菊繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì),寫侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。②女兒出嫁是侯銀匠生活中的大事,更多描寫此時(shí)此刻的情景,重點(diǎn)突出,可以避開平鋪直敘。③作者截取侯菊出嫁前后的片段,正面描寫侯菊,間接烘托出侯銀匠的人生況味。④作者實(shí)寫侯菊,暗寫侯銀匠,更有情趣。⑤更多描寫女兒出嫁前后的情景,在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)的人情美、人性美,意味深長。敘事要引人入勝方法技巧·畫龍點(diǎn)睛學(xué)問綜述敘事是記敘類文體最主要的表達(dá)方式,“文似看山不喜平”,在寫作以敘事為主的記敘文時(shí),選材要鮮活生動(dòng),人物要特性突出,方法要敏捷多樣,情感要真摯感人,情節(jié)要曲折變更,這樣作文才能引人入勝。技巧點(diǎn)撥一、關(guān)于開頭開頭要使人“一見鐘情”。其方式一般有三種:一是造成懸念,引起愛好;二是開宗明義,進(jìn)入情節(jié),往往開頭就是人物對(duì)話;三是含蓄蘊(yùn)藉,曲徑通幽,往往描寫景物,烘托鋪墊并有照應(yīng)和伏筆。二、要有好故事好故事是塑造人物、表達(dá)主題的好載體,而且故事確定要曲折,最好有傳奇色調(diào)。故事決不能直線地向前發(fā)展,文學(xué)理論家有一句特別精辟的比方:一個(gè)桶滾下山不是小說;桶滾下山時(shí),遇到阻隔,就是小說了。但應(yīng)特殊留意的是,曲折、離奇必需在“情理之中”。三、要有奇妙的構(gòu)思構(gòu)思要巧,就是在文章的立意上要有新意,在選擇材料、組織材料、表現(xiàn)方法等方面比較奇妙,從而達(dá)到為文章增色的目的。如運(yùn)用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方法,把文章內(nèi)容分為幾個(gè)部分,每個(gè)部分?jǐn)M制一個(gè)精妙的小標(biāo)題,以統(tǒng)領(lǐng)下文的內(nèi)容,為下文的綻開指明寫作方向。這樣的結(jié)構(gòu)方法,使文章脈絡(luò)清晰,一目了然,能收到意想不到的效果。四、角度要新題材無新舊之分,關(guān)鍵是看你怎么寫。用別人沒有用過的視角、沒有用過的方法來寫,往往使小說特別好看,也經(jīng)常會(huì)讓人有意外的發(fā)覺。五、關(guān)于留白要特殊留意留白,好的留白可以使作品本身保有悠長的韻味,給讀者以豐富的想象與回味。初學(xué)寫作者把敘事寫得很滿,生怕讀者看不懂,什么都說到,這就沒有回味的余地了。畫家作畫都懂得留白,畫得太滿,顯得雜亂。如畫鄉(xiāng)人村居,不見得非要畫上房舍、田地,有一縷炊煙飄散在空中,就有了意境。六、關(guān)于細(xì)微環(huán)節(jié)細(xì)微環(huán)節(jié)就似乎美人臉上恰到好處的一顆痣。一個(gè)經(jīng)典的細(xì)微環(huán)節(jié)必將照亮全篇,令文章增色生輝。敘事文章必需關(guān)切“枝葉”,著力于細(xì)微環(huán)節(jié)的刻畫,因?yàn)樗恼鎸?shí)性是依靠細(xì)微環(huán)節(jié)來支撐的。要使人物形象顯明、突出,就必需用豐富的細(xì)微環(huán)節(jié)刻畫和表現(xiàn),這樣才能使讀者如聞其聲,如見其人,如臨其境,仿佛進(jìn)入一個(gè)詳細(xì)、生動(dòng)、形象的畫面。沒有細(xì)微環(huán)節(jié)的行為是空泛的,沒有細(xì)微環(huán)節(jié)的場景是模糊的,往往是情節(jié)越到高潮時(shí),越須要細(xì)微環(huán)節(jié)推上一把,這樣情感才飽滿,人物才逼真。學(xué)以致用·我來試試作文題目日常生活中的人與事,看似平淡無奇,但在特定的情境中,人物也可能呈現(xiàn)自己的光彩,事情也可能具有獨(dú)特的情味。記述自己的一段真實(shí)經(jīng)驗(yàn),或發(fā)揮合志向象創(chuàng)作一個(gè)虛構(gòu)的故事,寫一篇不少于800字的文章,題目自擬。

佳作示例女兒來探望掛斷電話后,他激烈得快要流下淚來。①因?yàn)樵谕獯蚬さ脑?他已經(jīng)兩年多沒回家了。每天在這個(gè)燈紅酒綠的城市中踽踽獨(dú)