高等教育自學(xué)考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題及答案

高等教育自學(xué)考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題及答案高等教育自學(xué)考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）1.主要憑借領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和才干實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)方式是（A）A.經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)B.科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)C.集體領(lǐng)導(dǎo)D.專(zhuān)家式領(lǐng)導(dǎo)2.領(lǐng)導(dǎo)工作通常受到多種因素的影響，幾乎涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面。這表明領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的一個(gè)重要特征是（A）A.高度綜合性B.經(jīng)驗(yàn)性C.歷史性D.分散性3.領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)共同勞動(dòng)和共同生活的需要，具有帶領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)的屬性，這便是領(lǐng)導(dǎo)的（B）57A.合群屬性B.自然屬性C.社會(huì)屬性D.人文屬性4.社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)，也是社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的根本目的和行為準(zhǔn)則，即（C）A.權(quán)力B.作風(fēng)C.服務(wù)D.管理5.領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用組織權(quán)責(zé)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，領(lǐng)導(dǎo)下屬為實(shí)現(xiàn)既定的規(guī)劃目標(biāo)而努力。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的（B）A.引導(dǎo)職能B.指揮職能C.命令職能D.組織職能6.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中領(lǐng)導(dǎo)者處于什么地位、擔(dān)負(fù)什么職責(zé)，行使什么權(quán)力，就必須承擔(dān)什么樣的責(zé)任和義務(wù)。這是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)必須堅(jiān)持的（C）A.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)原則B.系統(tǒng)整體原則C.權(quán)責(zé)一致原則D.分層領(lǐng)導(dǎo)原則7.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心或基本特征是（D）A.信息技術(shù)B.解放思想C.以人為本D.知識(shí)創(chuàng)新8.決策就是人們就面臨的問(wèn)題所進(jìn)行的目標(biāo)確定、行動(dòng)設(shè)計(jì)和（B）A.方案策劃B.方案選擇C.策略分析D.戰(zhàn)略分析9.領(lǐng)導(dǎo)決策活動(dòng)的起點(diǎn)，也是決策過(guò)程的第一大步驟，即（A）A.明確問(wèn)題，確立目標(biāo)B.分析條件，反復(fù)論證C.預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)，研究對(duì)策D.組織動(dòng)員，計(jì)劃實(shí)施10.現(xiàn)代社會(huì)的人才總是某一方面或某一領(lǐng)域的人才，這表明人才具有（D）A.社會(huì)性B.相對(duì)性C.創(chuàng)造性D.專(zhuān)業(yè)性11.再現(xiàn)型人才的思維活動(dòng)的主要形式是（A）A.形象思維B.抽象思維C.辯證思維D.邏輯思維12.領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)展思想政治工作的功能是（D）A.對(duì)人們進(jìn)行能力的培養(yǎng)和挖掘B.幫助人們進(jìn)行科學(xué)的決策和抉擇C.提高人們的崗位技能和業(yè)務(wù)水平D.對(duì)人們進(jìn)行思想改造和有效激勵(lì)13.領(lǐng)導(dǎo)者針對(duì)職工不愿意學(xué)習(xí)的傾向，開(kāi)展思想政治工作。下列做法中不正確的是（C）A.帶頭學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣示范作用B.加強(qiáng)宣傳教育，啟發(fā)職工學(xué)習(xí)自學(xué)性C.堅(jiān)持雙休日學(xué)習(xí)制度，并把獎(jiǎng)金發(fā)放與學(xué)習(xí)考核掛鉤D.作理論輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性14.領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)展思想政治工作所運(yùn)用的“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的方法是（C）A.榜樣示范法B.一般號(hào)召法C.個(gè)別引導(dǎo)法D.自我教育法15.領(lǐng)導(dǎo)體制中的集權(quán)制與分權(quán)制，其權(quán)限劃分主要涉及的是（D）A.同一領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部B.同一層次各職能部門(mén)之間C.同一單位黨政之間D.上下級(jí)之間16.從領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)的角度看，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)內(nèi)部各部門(mén)之間的基本關(guān)系為（C）A.相互等同的關(guān)系B.相互包含的關(guān)系C.隸屬與協(xié)作的關(guān)系D.相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系17.實(shí)行一體制的領(lǐng)導(dǎo)體制，其優(yōu)點(diǎn)是（C）A.防止專(zhuān)權(quán)B.能充分發(fā)揮下屬主動(dòng)性C.權(quán)力集中，責(zé)任分明D.應(yīng)變能力強(qiáng)18.美國(guó)學(xué)者卡茲將領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)概括，表明它具有（D）A.綜合性B.動(dòng)態(tài)性C.社會(huì)性D.層次性19.領(lǐng)導(dǎo)者道德的價(jià)值核心是（C）A.遵守職業(yè)道德B.遵守家庭美德C.勤政為民，公正廉潔D.遵守社會(huì)公德20.有利于領(lǐng)導(dǎo)集體實(shí)現(xiàn)正常的新陳代謝、有序交替的是領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的（A）A.梯形的年齡結(jié)構(gòu)B.協(xié)調(diào)的氣質(zhì)結(jié)構(gòu)C.合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)D.互補(bǔ)的智能結(jié)構(gòu)21.主張有效的領(lǐng)導(dǎo)依賴于客觀情況和領(lǐng)導(dǎo)者行為的相互作用的領(lǐng)導(dǎo)理論是（C）A.領(lǐng)導(dǎo)性格理論B.領(lǐng)導(dǎo)行為理論C.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論D.領(lǐng)導(dǎo)交換理論22.領(lǐng)導(dǎo)者主持召開(kāi)的研究決策型會(huì)議的特點(diǎn)是（C）A.革命性和監(jiān)督性B.執(zhí)行性和告知性C.建設(shè)性和立法性D.一致性和客觀性23.“諸葛一生唯謹(jǐn)慎，呂端大事不糊涂”，這表明領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)掌握的理事藝術(shù)是（D）A.原則性與靈活性的辯證統(tǒng)一B.寬與嚴(yán)的辯證統(tǒng)一C.抓住中心與統(tǒng)籌全局的辯證統(tǒng)一D.明晰性與含糊性的辯證統(tǒng)一24.實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)主要體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（A）A.科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度B.群眾觀念和群眾路線C.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和冒險(xiǎn)精神D.開(kāi)放意識(shí)和創(chuàng)新精神25.評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)劣的綜合尺度是（D）A.領(lǐng)導(dǎo)能力B.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)C.領(lǐng)導(dǎo)方法D.領(lǐng)導(dǎo)效能二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）26.領(lǐng)導(dǎo)工作應(yīng)作為一門(mén)科學(xué)來(lái)研究，這主要是因?yàn)椋˙CD）A.領(lǐng)導(dǎo)工作的擔(dān)當(dāng)者、從事領(lǐng)導(dǎo)工作的人都很優(yōu)秀B.領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐本身包含極其豐富的科學(xué)內(nèi)容，是科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一體C.領(lǐng)導(dǎo)工作有其他學(xué)科不能代替的.特殊規(guī)律和科學(xué)內(nèi)容D.領(lǐng)導(dǎo)工作具有高度綜合性的特征，需要應(yīng)用各種知識(shí)進(jìn)行綜合研究E.領(lǐng)導(dǎo)工作一般受到高度重視，具有許多神秘的地方27.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)具有一些明顯特點(diǎn)，包括（ACD）A.綜合性B.直接性C.應(yīng)用性D.社會(huì)歷史性E.未來(lái)性28.領(lǐng)導(dǎo)者在激烈競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展迅速的現(xiàn)代社會(huì)，必須樹(shù)立新的時(shí)間觀念?；疽笫牵ˋBCD）A.時(shí)間是最稀缺的資源，必須學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間B.機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，必須善于抓住時(shí)機(jī)，利用機(jī)遇C.時(shí)間與效率密切相關(guān)，必須講求時(shí)效，提高時(shí)間利用率D.學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)休息，必須堅(jiān)持勞逸結(jié)合E.明確分工，多用開(kāi)會(huì)的形式開(kāi)展工作29.領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用“情感交流法”開(kāi)展思想政治工作，必須做到（ABCDE）A.動(dòng)之以情，以情感去感動(dòng)對(duì)方B.對(duì)下屬要關(guān)懷、體貼、信任C.經(jīng)常交心談心，多與群眾交朋友D.堅(jiān)持原則，反對(duì)感情庸俗化E.把情與理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)30.對(duì)人才的在職培訓(xùn)有以下方式（CDE）A.職前培訓(xùn)B.職后培訓(xùn)C.脫產(chǎn)培訓(xùn)D.半脫產(chǎn)培訓(xùn)E.業(yè)余培訓(xùn)三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）31.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)產(chǎn)生的歷史條件。答：①現(xiàn)代社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的需要；②現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的需要；③人類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)思想長(zhǎng)期積累的成果；32.領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)職能。答：①引導(dǎo)的基本方式和主要任務(wù)就是引路和導(dǎo)航；②正確地規(guī)劃目標(biāo)是引導(dǎo)的核心；③正確地提出任務(wù)是引導(dǎo)的中心環(huán)節(jié)；④科學(xué)地制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法是引導(dǎo)的主要內(nèi)容。33.領(lǐng)導(dǎo)者在決策中評(píng)選方案的一般方法。答：分析評(píng)估，選擇方案，這是領(lǐng)導(dǎo)決策程序中的一個(gè)重要步驟。而準(zhǔn)確地選擇方案，還需要必須有科學(xué)的評(píng)選方案的方法。評(píng)選方案的具體方法有：①經(jīng)驗(yàn)判斷法；②數(shù)學(xué)分析法；③實(shí)驗(yàn)法；34.領(lǐng)導(dǎo)者在思想政治工作中所運(yùn)用的“榜樣示范法”。答：榜樣示范法是指以先進(jìn)典型為榜樣、以先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡為范例進(jìn)行教育，以提高人們思想覺(jué)悟的一種方法。運(yùn)用這一方法，要做到：①要培養(yǎng)和樹(shù)立榜樣，為群眾所公認(rèn)；②要宣傳榜樣，組織學(xué)習(xí)榜樣，從榜樣的先進(jìn)事跡中概括其精神實(shí)質(zhì)；③向榜樣學(xué)習(xí)的形式要多樣化、形象化，增強(qiáng)其感染力。35.領(lǐng)導(dǎo)者制定目標(biāo)規(guī)劃時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。答：①要把目標(biāo)規(guī)劃作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的科學(xué)設(shè)計(jì)；②制定目標(biāo)要從需要與可能兩方面進(jìn)行研究論證；③制定目標(biāo)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)者必須親自抓；④領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)不厭其煩地向單位、下屬群眾宣講目標(biāo)規(guī)劃；⑤在實(shí)施過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)一直追蹤目標(biāo)，不要輕易改變。四、論述題（本大題共2小題，第36小題12分，第37小題13分，共25分）36.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的地位與作用。答：①領(lǐng)導(dǎo)者是指在一定的職位體系中擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的個(gè)人或集體。領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。首先，領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中居于中心地位；其次，領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中起發(fā)動(dòng)作用；再次，領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中起統(tǒng)帥作用；②被領(lǐng)導(dǎo)者是指在領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)下，按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖，為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，從事具體實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人或集團(tuán)。被領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中處于重要的地位并發(fā)揮著基礎(chǔ)作用；其一，被領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)者的對(duì)應(yīng)面；其二，被領(lǐng)導(dǎo)者起著產(chǎn)生與選擇領(lǐng)導(dǎo)者的根本作用；其三，被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者效能起決定作用；37.社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)者作風(fēng)的基本要求。答：①社會(huì)主義社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是人類(lèi)歷史上一種完全新型的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者作風(fēng)的基本要求與其他任何階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)都有著根本的不同；②領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)，應(yīng)是共產(chǎn)黨人的黨性原則和黨的優(yōu)良作風(fēng)的集中體現(xiàn)；③領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)，應(yīng)是社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度統(tǒng)一的反映；④領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)，應(yīng)是理論與實(shí)踐、個(gè)性與共性的統(tǒng)一；⑤領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)，應(yīng)是社會(huì)主義道德品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體表現(xiàn)；五、案例分析題（本大題共15分）38.歷史的啟示俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，“黃金無(wú)足色，白玉有微瑕?！蔽覈?guó)清代有一位名叫楊時(shí)齋的將軍，他深諳此道并應(yīng)用于選才用人，使軍中無(wú)廢才。他讓聾子當(dāng)侍者，讓啞巴送密信，讓瞎子伏地聽(tīng)，讓瘸子守炮座。歷史上還有很多這樣的事例，如美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，林肯任命嗜酒如命的格蘭特將軍為北軍總司令，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的重大轉(zhuǎn)折；“三國(guó)演義”中諸葛亮將適合做謀士的馬謖用作前線將軍導(dǎo)致街亭失守。這從正反兩方面說(shuō)明了“無(wú)疵不真，高下相成”的道理。請(qǐng)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)和原理分析上述案例。提示：（1）該案例反映了領(lǐng)導(dǎo)工作中的什么問(wèn)題？答：這是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)用人方面的案例。它一方面說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)的成功離不開(kāi)人才的作用；另一方面說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)者能