第四單元測試卷（四）-2024-2025學(xué)年五年級語文上冊（統(tǒng)編版）

第四單元測試卷（四）

（考試時間：90分鐘滿分：100分）

題號二三四總分等級

得分

知識能力與運用

一、在語境中，看拼音寫詞語。（6分）

今年暑假，爸爸帶我開啟了“打卡”中國世界文化遺產(chǎn)之旅。第一站，我們

就youlan了jushiwenming的故

宮。我們沿著推薦路線參觀，一路bfiIf!不停，興奮之余，我也被故宮的壯麗景

象和huangjia氣派深深震撼著。太和殿、中和殿、保和殿、養(yǎng)

心殿等宮殿鱗次櫛比。屋頂上鋪著黃色的琉璃瓦，在陽光的照耀下顯得格外jin

bihulhuango相比之下,御花園里的建筑并不

多，僅兩側(cè)有些許tingtailouge，而整體以花

卉植物為主，顯得清幽寧靜。六百多年來，故宮經(jīng)歷了無數(shù)次的戰(zhàn)爭與風(fēng)雨，但

它的hongwei與氣派始終不減。

二、選擇題。（16分）

1、下列選項中,加點字的讀音全都正確的一項是（）。（2分）

A.抖擻（sou）打攪(rdo)B.灰燼（jin）人心惶惶（hui）

C.船艇(ting)剔透（ti）D.炊煙（chui）有恃無恐（chi）

2、下列說法正確的一項是（）。（2分）

A.“風(fēng)塵吸張”是掀起狂風(fēng)的意思，其中“吸”“張”的意思都表示“開、

B.“九州生氣恃風(fēng)雷”的“恃”是依靠的意思，跟“有恃無恐”的“恃”意

思相同，

C.“告乃翁”的“乃”表示判斷，相當(dāng)于“是，就是”。

D.“美哉”中的“哉”是一個語氣助詞，并沒有實際意義。

3、填入下列橫線處的詞語正確的一項是（）o（2分）

（1）我們要經(jīng)得起的考驗。

（2）這篇文章的結(jié)構(gòu)很o

（3）老師對我們的要求一向非常。

（4）老校長的表情總是那么,同學(xué)們都有點怕他。

A.嚴肅嚴密嚴格嚴峻B.嚴格嚴密嚴峻嚴肅

C.嚴格嚴密嚴肅嚴峻D.嚴峻嚴密嚴格嚴肅

4、下列選項中，依次填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹐（2分）

1900年，梁啟超先生看到八國聯(lián)軍陰謀瓜分中國，而國內(nèi)一些人散布悲觀

情緒，國家,于是寫了《少年中國說》以激勵國人。經(jīng)過幾代人

的不懈努力，而今祖國正值____________，一派欣欣向榮的景象。

A.內(nèi)憂外患安居樂業(yè)B.家破人亡多事之秋

C.國泰民安太平盛世D.內(nèi)憂外患太平盛世

5、有同學(xué)在以“愛我中華”為主題的班級活動中寫了一副對聯(lián)，為下聯(lián)空

白處選擇對應(yīng)的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

上聯(lián)：九秩春秋，鐵馬金戈，千里征塵安社稷

下聯(lián)：三軍將士，寒冬酷暑，

A.熱血一腔鑄長城B.一腔熱血長城鑄

C.熱血一腔長城鑄D.一腔熱血鑄長城

6、下列句子中頓號的使用完全正確的一項是（）o（2分）

A.許多小園分布在圓明園東、西、南三面。

B.我在朦朧的月色中、在大青樹下、在紡車邊，默默地傾吐著心聲。

C.他退休后的生活很豐富，遛遛鳥呀、聽聽?wèi)蜓?、下下棋呀?/p>

D.他看上去有十六、七歲。

7、提煉語段的主要意思，下列各項中最準確的一項是（）。（2分）

5G網(wǎng)絡(luò)是第五代移動通信技術(shù)的簡稱，其數(shù)據(jù)傳輸速度可達每秒10GB,比

4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度快10倍以上。舉例來說，一部存儲容量為1G的電影可在4

秒之內(nèi)下載完成。

A.4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度比較慢。

B.5G網(wǎng)絡(luò)是第五代移動通信技術(shù)的簡稱。

C.5G網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸速度很快。

D.5G網(wǎng)絡(luò)在4秒之內(nèi)能下載完一部電影。

8、下列說法有誤的一項是（）o（2分）

A.“乳虎嘯谷，百獸震惶”一句中，“乳虎”象征中國少年。

B.《示兒》的作者是宋代詩人陸游，“示兒”是給兒子看的意思。

C.“題臨安邸”點明了寫詩的地點，“已亥雜詩”點明了詩歌的寫作時間。

D.《小島》表現(xiàn)了駐島戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚

情懷。

三、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1、英法聯(lián)軍掠走了能拿得動的東西。英法聯(lián)軍破壞了運不走的東西。（用關(guān)

聯(lián)詞合并句子）（2分）

2、仿照示例寫句子。

示例：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏飄透的亭臺樓閣；有象征著

熱鬧街市的“買賣街”.也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（4分）

元宵節(jié)這天，街上熱熱鬧鬧的，有，也有

；有，也有o

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（6分）

1、《少年中國說（節(jié)選）》的作者是o作者認為，“故今日之責(zé)

任，不在他人，最后，作者提出希望：“美哉，我少年中

國,!壯哉,我中國少年，!”（2分）

2、本單元，我們學(xué)習(xí)了幾首愛國詩。《示兒》中寫道：“

,但悲不見九州同。”從詩句中的“悲”字可以讀出詩人

的情感。《題臨安邸》中反問道：“,西湖歌舞幾時休？”

從，，休”字中可以讀出詩人的情感。（4分）

閱讀理解與感悟

五、先閱讀古詩及資料，再完成下面的練習(xí)。（7分）

己亥雜詩

［清］龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

【資料一】龔自珍，字瑟（s。）人，號定庵，浙江仁和（今杭州）人，清代思

想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。清末時期，社會動蕩，政治腐敗，清

政府用單一、陳舊的八股科舉制度來選拔人才、禁錮思想，許多有志之士壯志難

酬。龔自珍主張革除弊政，宣傳變革，卻遭到權(quán)貴的排擠和打壓。他于道光十九

年（1839年，己亥年）毅然辭官南歸，在途中寫下三百一十五首《己亥雜詩》。

【資料二】龔自珍在路過鎮(zhèn)江時看到當(dāng)?shù)匕傩赵诩腊萏焐瘢@首詩是道士

請他寫的祭神詩。前兩句贊美風(fēng)神、雷神，說整個宇宙就是靠這二位神靈施威，

才打破了沉悶，帶來了風(fēng)雷激蕩的活力。后兩句是向天神祈禱，降生有本領(lǐng)的人

來為百姓消災(zāi)降福。這首詩通篇語意雙關(guān)，表面上祈禱神靈，實際上議論政事。

1、讀詩歌題目，聯(lián)系資料一可知，這首詩寫于年，是組詩

中的一首。（1分）

2、結(jié)合詩歌和資料，判斷下列說法的正（6誤（X）。（4分）

（1）“風(fēng)雷”一語雙關(guān)，既指自然界中的風(fēng)雷，又指新興的社會力量和猛烈

的變革。（）

（2）自然界的沉悶靠風(fēng)雷來打破,社會的沉悶局面則要靠變革來打破。（）

（3）“萬馬齊喑”比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見，其原因是腐朽的社會

制度壓制了優(yōu)秀人才。（）

（4）“人材”指龔自珍，他因為主張變革而招致陷害，借詩歌來表達內(nèi)心的

不滿。（

3、對本詩表達的思想感情，理解錯誤的一項是（）。（2分）

A.這首詩表達了詩人對萬馬齊喑的沉悶局面的心痛和期盼改革大潮的迫切

心情。

B.這首詩以祈求上天的口吻，呼喚風(fēng)雷般的變革以打破死氣沉沉的局面，表

達了詩人振興國家的愿望。

C.詩人對時局感到不滿，宣傳變革，但處處被打壓，因而意志消沉，失望至

極。

D.詩人期待著社會上涌現(xiàn)出“人材”來推進改革，抒發(fā)了強烈的愛國熱情。

六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（9分）

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街

市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地

名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多

景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島璐臺、武陵春色。園中不僅有民

族建筑，還有西洋景觀。、漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，一飽覽著中處風(fēng)景名

勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮

器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)

時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1、閱讀上面的選文，補全下面的思維導(dǎo)圖。（4分）

[np-ff----------

圓明園輝煌的套|一-感受到作者的一

,,之情。

2、朗讀文中畫“「”的句子時，可以（）。（2分）

A.語速稍慢，語調(diào)低沉B.語速稍緩，語氣自然

C.語速稍快，語調(diào)低沉D.語速稍快，聲調(diào)提高

3、課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用大量筆墨寫圓明園昔日的輝

煌?（3分）

七、現(xiàn)代文閱讀理解。（11分）

左公柳（節(jié)選）

①“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！睆暮游髯呃鹊接耖T關(guān)，數(shù)千里關(guān)

山路，沒有春風(fēng)，沒有綠色。映入我們眼簾的，除了黃沙，還是黃沙。

②突然，我們發(fā)現(xiàn)前方不遠的地方，傲然挺立著一棵柳樹。我們頓時興奮起

來，趕緊下了車，飛也似的向前沖去。

③這棵塞外的柳樹，與內(nèi)地湖畔河邊的依依柔柳大不相同。內(nèi)地的柳樹枝條

纖巧柔軟，楚楚動人。這柳樹高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹冠宛如帷

幄，大有英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢！

④導(dǎo)游告訴我們這樹叫左公柳，然后微微一笑，向我們講起了這種樹名背后

的故事：

⑤“清朝末年，西部鄰國的一個軍事首領(lǐng)阿古柏在英國支持下，率兵侵入南

疆。緊接著，俄國又乘機出兵占領(lǐng)了北疆的伊犁。

⑥“當(dāng)時朝廷眾臣中，有一部分人對保衛(wèi)新疆的認識有失偏頗，主張放棄新

疆。眼看無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦才開辟的^域?qū)⒁煌鈬饲终迹笞谔牧ε疟?/p>

議，堅決主張收復(fù)新疆：'天山南北糧產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群；

煤、鐵、金、銀、玉石等礦藏也極為豐富。所謂千里荒漠、貧瘠之地，實為聚寶

之盆！’接著，熟讀兵書的左宋棠又斷然指出：'如果放棄新疆，無異于給侵略者

留下進攻我國腹地的缺口！'

⑦“這位鐵骨錚錚的六旬老人主動請纓！他以身報國的忠義之舉和滿腔的愛

國熱忱拆服了滿朝文武?！边@時，導(dǎo)游停頓了一下，深情地望著那棵柳樹，又接

著講了下去：

⑧“面對兵馬疲憊、糧餉匱乏、運輸艱難等重重困難，這個剛轂堅韌的湖南

老人仍信心百倍。他率領(lǐng)六萬湖湘子弟兵，悄然離京，馬不停蹄地趕往千里之外

風(fēng)煙滾滾的戰(zhàn)場。令人震驚的是，這支隊伍中竟有人抬著一口黑漆棺材！臨出

發(fā)時，左宗棠便鄭重地吩咐部下，如果他在收復(fù)新疆失地的征戰(zhàn)中死去，就用這

口棺材收殮他的尸體。面對左宗棠視死如歸的決心，在場官兵個個淚流滿面，無

不為之動容。

⑨“就是這位年逾花甲的老將軍，用不到兩年的時間，完成了收復(fù)新疆失地

（除伊犁外）的偉業(yè)?！?/p>

⑩導(dǎo)游還告訴我們：

?“在征戰(zhàn)中，左宗棠深感戈壁沒有綠蔭的困苦，便率領(lǐng)部隊植樹造林。他

的湖湘子弟人人隨身攜帶柳樹苗，一路走一路栽，前營栽罷后營管，終于在千里

戈壁種下片片樹林，形成一道‘連綿數(shù)千里綠如帷幄'的塞外奇觀。這些柳樹不

但成了收復(fù)新疆失地的見證，而且還使古老的‘絲綢之路’開始獲得新生。人們

為了紀念左宗棠，便將這柳樹稱為左公柳。”

?聽完導(dǎo)游的講述，我們情不自禁地再次凝望眼前這棵柳樹一一它屹立在黃

沙之中，那茂密的樹葉，那鐵筋般的枝條，那挺拔的身軀，那在同沙漠進行生死

較量中流淌著的頑強的生命力……這哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是

愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹！

1、根據(jù)給出的解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語寫在后面的括號里。（2分）

（1）馬不停止地急促向前跑。比喻不間斷地進行。（）

（2）把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。（）

2、根據(jù)第⑤??自然段的內(nèi)容，補充左宗棠為邊疆事業(yè)做出的貢獻。（2分）

力排眾議一（）一抬棺出征一（）一植樹造林

3、文章主要描寫的對象是左公柳，為什么第③自然段要提到內(nèi)地的柳樹？（3

分）

4、下列不屬于左宗棠力排眾議的理由的一項是（）。（2分）

A.天山南北資源豐富，是一個聚寶之盆。

B.新疆是無數(shù)先輩歷經(jīng)千辛萬苦開辟出來的疆域。

C.新疆需要進行植樹造林的改造。

D.放棄新疆會給侵略者留下進攻我國腹地的缺口。

5、結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章以“左公柳”為題，有什么好處。（2分）

選材構(gòu)思與表達

八、語文與生活。（4分）

以金漆鑲嵌、花絲鑲嵌、景泰藍、牙雕、玉雕、雕漆、京繡、宮毯為代表的

八大絕技，被稱為“燕京八絕”。不久前，同學(xué)們就來到燕京八絕博物館參觀。

1、林剛在參觀后不由得感嘆：”博物館中的每一件展品，都能體現(xiàn)出匠人們

為藝術(shù)創(chuàng)作費盡心血。”與這句話中畫線部分意思一致的成語是（）。（1分）

A.處心積慮B.嘔心瀝血C.足智多謀D.直言不諱

2.博物館中陳列著許多展品，請選擇一種展品，寫一句話，表達你的愛國與

自豪之情。（3分）

【示例】景泰藍的瑰麗與精致，如同我們偉大的祖國，歷經(jīng)千年沉淀，綻放

著無盡的輝煌與驕傲。

九、習(xí)作。（25分）

題目：二十年后，我們這樣讀書

二十年后，人們是怎樣讀書的呢？讀書場所、讀書方式等發(fā)生了什么樣的變

化呢？出現(xiàn)了怎樣的新工具幫助人們閱讀?大家是怎樣進行讀后感交流的？……

請把想象到的場景或事件梳理一下，先寫出提綱，然后分段敘述，把內(nèi)容寫具體。