2023年北京市初三一模道德與法治試題匯編：師長情誼章節(jié)綜合

第1頁/共1頁2023北京初三一模道德與法治匯編師長情誼章節(jié)綜合一、單選題1．（2023·北京順義·統(tǒng)考一模）“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！薄敖踢^我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝凶钅芮‘?dāng)概括上述內(nèi)容的是（

）A．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人B．教師既是古老的職業(yè)，也是一種專門職業(yè)C．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和法定義務(wù)D．我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、理解老師2．（2023·北京房山·統(tǒng)考一模）小琴在考試前復(fù)習(xí)了很久，但成績依舊不理想，她沮喪地對(duì)自己說：“我真是太笨了！”以下是小琴的媽媽、朋友和老師安慰她的話。媽媽：沒事，分?jǐn)?shù)并不是學(xué)習(xí)的全部，媽媽陪你去爬山散心！朋友：不要太傷心，我來幫助你分析原因，一起努力！老師：要正視考試的成功與失敗，改變現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。上述對(duì)話啟示我們（

）①主動(dòng)調(diào)控情緒，要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)

②家庭是心靈的港灣，家人給予我們體諒和包容③友誼讓我們體驗(yàn)積極情感，給我們心靈的慰藉

④保持適度的學(xué)習(xí)壓力，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念A(yù)．①② B．①④ C．②③ D．③④3．（2023·北京通州·統(tǒng)考一模）同學(xué)們?cè)谀承ｉ_展的“老師，我想對(duì)您說”活動(dòng)中，有的向老師表達(dá)感激之情，有的向老師提出具體建議，有的借此機(jī)會(huì)消除與老師的誤會(huì)。這一活動(dòng)（

）①使學(xué)生和老師都成為了親密朋友

②有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系③促進(jìn)了師生間的溝通與相互理解

④能夠杜絕師生之間的矛盾與誤會(huì)A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．（2023·北京東城·統(tǒng)考一模）明朝思想家王陽明認(rèn)為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長輩的身，保障長輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長輩的心，讓長輩心情愉悅；三是養(yǎng)長輩的志，讓長輩活得有意義。對(duì)此理解正確的是（

）①孝親敬長是每個(gè)公民的法定義務(wù)

②對(duì)長輩百依百順才是孝敬③孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德

④應(yīng)從身、心、志等方面孝敬長輩A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．（2023·北京朝陽·統(tǒng)考一模）某中學(xué)從家庭老物件和老照片入手，開展“學(xué)家史、尋家訓(xùn)、傳家風(fēng)”活動(dòng)，得到同學(xué)們積極響應(yīng)。這一活動(dòng)旨在（

）A．指導(dǎo)家長依法帶娃，建設(shè)和諧家庭B．弘揚(yáng)傳承家庭美德，崇尚孝親敬長C．培育刻苦鉆研、艱苦奮斗的工匠精神D．增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)6．（2023·北京門頭溝·統(tǒng)考一模）小楊同學(xué)最近很苦惱，中考填報(bào)志愿，他想選擇自己喜歡的學(xué)校，父母則希望他選擇市重點(diǎn)高中。他不愿被父母干涉，但又特別希望獲得父母的支持。對(duì)此，小楊應(yīng)該（

）①主動(dòng)和父母溝通，爭取父母支持

②避免沖突，完全聽從父母安排③理解尊重父母，但不盲從父母

④獨(dú)自決斷，堅(jiān)持自己意愿A．①③ B．①④ C．②③ D．③④二、分析說明題7．（2023·北京東城·統(tǒng)考一模）在生活中，不少同學(xué)遇到了一些青春的煩惱。小明：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，壓力大，有時(shí)要學(xué)到很晚。媽媽總催我快點(diǎn)寫，早點(diǎn)睡，聽起來很煩，就會(huì)和媽媽發(fā)生爭吵?！毙←悾骸拔液秃门笥研∶酪黄饏⒓痈柙伇荣愡x拔。小美勝出了，我卻被淘汰了。我對(duì)小美既羨慕又嫉妒，不知道該怎么面對(duì)她?！毙∪A：“我不斷地努力，可總是達(dá)不到心目中理想自我的要求，總覺得自己不如別人，我該怎么辦？”請(qǐng)任選一位同學(xué)，為他（她）擺脫煩惱出謀劃策。

參考答案1．A【詳解】本題考查師生交往。A：“老師教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮”，這說明老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。A說法正確，符合題意；BD：題干強(qiáng)調(diào)老師的工作特點(diǎn)，這兩個(gè)說法與題干主旨不符，排除BD；C：尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但不是法定義務(wù)，C錯(cuò)誤；故本題選A。2．C【詳解】本題考查家的意味、友誼的力量。②③：題干中，小琴考試不理想，心情沮喪時(shí)媽媽給予安慰，并陪小琴去爬山散心，體現(xiàn)了家庭是心靈的港灣，家人給予我們體諒和包容；朋友安慰小琴，幫助小琴分析原因，讓小琴體會(huì)了關(guān)愛的積極情感，可見友誼讓我們體驗(yàn)積極情感，給我們心靈的慰藉，故②③正確；①：題干主要體現(xiàn)了老師對(duì)小琴的安慰與指導(dǎo)，沒有涉及老師的表揚(yáng)和批評(píng)，故①錯(cuò)誤；④：題干未涉及要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，故④錯(cuò)誤；故本題選C。3．C【詳解】本題考查良好的師生關(guān)系。②③：同學(xué)們?cè)凇袄蠋?，我想?duì)您說”活動(dòng)中，向老師表達(dá)感激之情等，這一活動(dòng)有利于促進(jìn)師生間的溝通與相互理解，有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，②③說法正確；①：“都成為”說法太絕對(duì)，應(yīng)排除；④：“杜絕”說法太絕對(duì)，應(yīng)排除；故本題選C。4．D【詳解】本題考查孝親敬長。③④：題干中明朝思想家王陽明認(rèn)為孝順有“三種境界”，啟示我們孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從身、心、志等方面孝敬長輩，故③④正確；①：孝親敬長是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)，故①錯(cuò)誤；②：“對(duì)長輩百依百順”是愚孝的表現(xiàn)，故②錯(cuò)誤；故本題選D。5．B【詳解】本題考查孝親敬長。B：題文中，某中學(xué)從家庭老物件和老照片入手，開展“學(xué)家史、尋家訓(xùn)、傳家風(fēng)”活動(dòng)，得到同學(xué)們積極響應(yīng)。這一活動(dòng)旨在弘揚(yáng)傳承家庭美德，崇尚孝親敬長，故B正確；ACD：說法正確，但與題干主旨不符合，故ACD排除；故本題選B。6．A【詳解】本題考查與父母溝通的技巧。①③：分析題文，小楊同學(xué)中考填報(bào)志愿不愿被父母干涉，但又特別希望獲得父母的支持；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，小楊應(yīng)該主動(dòng)和父母溝通，爭取父母支持；理解尊重父母，但不盲從父母；①③符合題意；②：完全聽從父母安排是愚孝的體現(xiàn)；②錯(cuò)誤；④：獨(dú)自決斷不利于構(gòu)建良好的親子關(guān)系，應(yīng)該加強(qiáng)溝通；④錯(cuò)誤；故本題選A。7．小明：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，合理調(diào)節(jié)情緒；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；學(xué)會(huì)有效溝通，理解媽媽言行中蘊(yùn)含的愛。小麗：正確對(duì)待競爭，坦然接受并欣賞朋友的成就；珍視友誼，正確處理與朋友的關(guān)系；正確對(duì)待挫折，勇于戰(zhàn)勝挫折；努力提升自己，不斷挖掘潛能。小華：正確認(rèn)識(shí)自己，合理規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)；學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，增強(qiáng)自信心；揚(yáng)長避短，做更好的自己；努力需要堅(jiān)持，也要有方法?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、如何正確交友、正確面對(duì)挫折、正確認(rèn)識(shí)自己、溝通傳遞愛能力考查：信息提取與分析能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】小明：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和溝通傳遞愛的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，壓力大→正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，合理調(diào)節(jié)情緒；關(guān)鍵詞②：和媽媽發(fā)生爭吵→學(xué)會(huì)有效溝通；關(guān)鍵詞③：有時(shí)要學(xué)到很晚→學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；第三步：整合信息，組織答案。小麗：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，運(yùn)用如何正確交友、正確面對(duì)挫折的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我卻被淘汰了→正確對(duì)待挫折；關(guān)鍵詞②：我對(duì)小美既羨慕又嫉妒→正確對(duì)待競爭；第三步：整合信息，組織答案。小華：第一步：審設(shè)