(完整版)人教版九年級物理總復習教案

第一單物質(zhì)物體狀態(tài)有三類，固體液體和氣體復習知識點并做一些練習加強學生對知識點的理解講解加練習修訂與完善1.溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計,溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。2.攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物溫體溫計：測量范圍是35℃至42℃,每一小格是0.1℃。4.溫度計使用：(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值；(2)使用溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；(4)讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。5.固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。6.熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。要吸熱。7.凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。要放熱.8.熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。11.（晶體熔化和凝固曲線圖）(非晶體熔化12.上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態(tài)，EF段落是凝固過程，放熱，溫13.汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)14.蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化15.沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的液面上方空氣流動快慢。17.液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。（液化現(xiàn)象如：“白氣”、霧、18.升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱；而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱。19.水循環(huán)：自然界中的水不停地運動、變化著，構(gòu)成了一個巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。水的循環(huán)伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。通過總結(jié)，讓學生腦海形成知識網(wǎng)。加強學生對知識點的理解講解加練習1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。2、單位：國際單位制：主單位kg，常用單位：tgmg3、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出⑵托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上,游碼歸零,橫梁平衡,左物右砝,先大后小,橫梁平衡.具體如下:修訂與完善①“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。④“稱”：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。⑤“記”：被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+游碼在標尺上所對的刻度值⑥注意事項：A不能超過天平的稱量B保持天平干燥、清潔。⑶方法：A1、定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。人教版物理九年級：多彩的物質(zhì)世界<wbr>知識點總結(jié)2、公式：ρ3、單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g人教版物理九年級：多彩的物質(zhì)世界<wbr>知識點總結(jié)4、理解密度壓強、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成正比。人教版物理九年級：多彩的物質(zhì)世界<wbr>知識點總結(jié)5、圖象：左6、測體積——量筒（量杯）⑴用途：測量液體體積（間接地可測固體體積）?！胺拧保悍旁谒脚_上?！白x”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的底部相平。物質(zhì)培養(yǎng)學生的學習信心。密度計算密度計算復習知識點并練習修訂與完善的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出燒/V⑶求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用⑷判斷空心實心三、密度的計算已知：m（冰）=9㎏p(冰）=0.9×103㎏∕m3p(水）=1×103㎏∕m3），解：V（冰）=m（冰）／p(冰）=9㎏／0.9×103㎏∕m3=10﹣2m3V（水）=m（冰）×/p(水）=9㎏／1×103㎏∕m3=9×10﹣3m3例2：金屬的質(zhì)量是6750千克，體積是2.5米3這塊求：p解：p=m／v=6750㎏／2.5m3=2.7×103㎏／m3答：這塊金屬的密度是2.7×103㎏／m3若將這塊金屬截去2/3，剩下部分的密度是2.7×103㎏／m3。)已知：p=7.8㎏×103/m3V=20dm3=2×10﹣2m3求：求：m解；m=p×v=7.8㎏×103/m3×2×10﹣2m3=156㎏答：鐵塊的質(zhì)量是156㎏聲現(xiàn)象復習培養(yǎng)學生的學習信心。聲音計算復習知識點并練習修訂與完善1.聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。2．聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到3．聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。4．利用回聲可測距離：S=1/2vt5．樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。6．減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)7．可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。8．超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。9．次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。例1：在雷雨交加的晚上，某人為了測量打雷處與自己的距離，他手里拿著停表，當他看見閃電時，立即按下停表計時，當他聽到雷聲時，立即停止計時。一次看見閃電刀聽到雷聲間隔了5秒40解：5.4×340=1839m3。人在山中峽谷之間大喊了一聲，2秒后聽到第一次回聲，又過了2秒聽解：第一次回聲是離人較近的一側(cè)反射的，人與其距離為340*2/2=340m;第二次回聲是離人較遠一側(cè)反射的，人與其距離為340*4/2=680m,所以兩山距離為340+680=1020m笛處距山崖的距離？（當時聲速為340米/秒）2．一列火車以速度v向一座山開去，離山700米時，鳴笛.經(jīng)過了4秒鐘司機聽到回聲，求3．某人伏在鐵軌上聽到遠處傳來馬蹄撞擊鐵軌的聲音，8秒鐘后他又在空氣中聽到了這個聲（已知聲音在鋼鐵中的傳播速度為5200m/s，聲音在空氣中傳播速度為340m/s.）光現(xiàn)象復習鼓勵學生提高學習信心。平面鏡成像平面鏡成像講解加練習修訂與完善1.光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。2.太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成的。3．光的三原色是：紅、綠、藍；顏料的三原色是：紅、黃、藍。4．不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；紫外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光，另外還可以滅菌。2．光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度3．我們能看到不發(fā)光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼4．光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）5．漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。平面鏡里成的像與物體左右倒置。7．平面鏡應用：(1)成像；(2)改變光路。8．平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。球面鏡包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。1.圖中入射光線與鏡面成30度角，請你完成光路圖并標出反射角。2.眼睛看到從平面鏡反射來的光線如圖所示，在圖中確定入射光線，并標3.如圖是一條入射光線及其經(jīng)過平面鏡反射后的反射光線，試分別做出平4.平面鏡前有一點光源4.平面鏡前有一點光源s，做出一條從光源s射出的光線，使它經(jīng)平面鏡反射后，恰好經(jīng)過A點。光現(xiàn)象復習鼓勵學生提高學習信心。講解加練習修訂與完善光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般發(fā)生變凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有會聚作用，所以也叫會(1)物體在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、縮小的實像(像距：(2)物體在焦距和二倍焦距之間(f<u<2f),成倒立、放大的實像(像距：v>2f)。如幻燈機。(3)物體在焦距之內(nèi)（u<f）,成正立、(3)光線要帶箭頭，光線與光線之間要連接好，不要斷開；(4)作光的反射或折射光路圖時，應先在入射點作出法線(虛線)，然后根據(jù)反射角與入射角或折射角與入射角的關系作出光線；(5)光發(fā)生折射時，處于空氣中的那個角較大；(6)平行主光軸的光線經(jīng)凹透鏡發(fā)散后的光線的反向延長線一定相交在虛焦點上；(7)平面鏡成像時，反射光線的反向延長線一定經(jīng)過鏡后的像；(8)畫透鏡時，一定要在透鏡內(nèi)畫上斜線作陰影表示實心。透鏡），視網(wǎng)膜相當于照相機內(nèi)的膠片。8．近視眼看不清遠處的景物，需要配戴凹透鏡；遠視眼看不清近處9．望遠鏡能使遠處的物體在近處成像，其中伽利略望遠鏡目鏡是凹9．望遠鏡能使遠處的物體在近處成像，其中伽利略望遠鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，10．顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡（物鏡焦距短，目鏡焦距長）。運動和力培養(yǎng)學生的學習信心。彈力、重力彈力、重力講解和練習相結(jié)合修訂與完善1．什么是力：力是物體對物體的作用。2．物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。3．力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。（物體形狀或體積的改變，叫做形變。）4．力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是5．實驗室測力的工具是：彈簧測力計。6．彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正7．彈簧測力計的用法：(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調(diào)零；(2)認清最小刻度和測量范圍；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，(4)測量時彈簧測力計內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致；⑸觀察讀數(shù)時，視線必須與刻度盤垂直。（6）測量力時不能超過彈簧測力計的量程。它們都能影響力的作用效果。時也可以在力的示意圖標出力的大小，重力的方向總是豎直向下的。，（g=9.8牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克）；重力跟質(zhì)量成12．重垂線是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成。13．重心：重力在物體上的作用點叫重心。14．摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫15．滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。16．增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力；(2)用滾動代替滑動；(3)加潤滑油；(4)利用氣墊。（5）讓物體之間脫離接觸（如磁運動和力講解和練習相結(jié)合鼓勵學生提高學習的信心。。講練結(jié)合修訂與完善：，運動和力講解和練習相結(jié)合鼓勵學生提高學習的信心。。講練結(jié)合修訂與完善：（：（：（運動和力講練結(jié)合，提高復習效率鼓勵學生提高學生學習積極性。簡單機械簡單機械講練結(jié)合修訂與完善1．牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。2．慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫做4．二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零。5．物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態(tài)或勻速直線1．杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就叫杠桿。(4)動力臂：從支點到動力的作用線的距離（L1）。(5)阻力臂：從支點到阻力作用線的距離（L2）或?qū)懗?。這個平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。離。（如剪鐵剪刀，鍘刀，起子）不費力。（如：天平）5．定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。（實質(zhì)是個等臂杠桿）6．動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向,要費距離.(實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)7．滑輪組：使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一。2．功的計算：功(W)等于力(F)跟物體在力的方向上通過的距離(s)的乘積。（功=力×距離）4．功的原理：使用機械時，人們所做的功，都等于直接用手所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。幾分之一。（螺絲、盤山公路也是斜面）6．機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率。7．功率(P)：單位時間(t)里完成的功(W)，叫功率。恒定電流講練結(jié)合鼓勵學生學習的積極性。講練結(jié)合修訂與完善電流表要串聯(lián)在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從“+”電壓表要并聯(lián)在電路中；②接線柱的接法要正確，使電流從“+”恒定電流講練結(jié)合歐姆定律歐姆定律講練結(jié)合修訂與完善1．電阻(R)：表示導體對電流的阻礙作用。(導體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導體的電流就越小)。(MΩ)、千歐(KΩ)。3．決定電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度。（電阻與加在導體兩端的電壓和通過的電流無關）4．變阻器：(滑動變阻器和電阻箱)①原理：改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的。②作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電③銘牌：如一個滑動變阻器標有“50Ω2A”表示的意義是：最大阻值是50Ω,允許通過的最大電流是2A。④正確使用：A．應串聯(lián)在電路中使用；B．接線要“一上一下”；C．通電前應把阻值調(diào)至最大的地方。(2)電阻箱：是能夠表示出電阻值的變阻器。1．歐姆定律：導體中的電流，與導體兩端的電壓成正比，與導體的2．公式I=U/R）式中單位：I→安(A)；U→伏(V)；R→歐②I、①同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關,但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大。（R=U/I）②當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小。（I=U/R）5．電阻的串聯(lián)有以下幾個特點：（指R1，R2串聯(lián)）相同的電阻串聯(lián)，則有R總=nR④分壓作用6．電阻的并聯(lián)有以下幾個特點：（指R1，R2并聯(lián)）③電阻總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)和）如果n恒定電流講練結(jié)合，提高復習效果。提高學生學習的積極性。講練結(jié)合修訂與完善1．電功（W）：電流所做的功叫電功，3．測量電功的工具：電能表（電度表）4．電功計算公式：W=UIt（式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I5．利用W=UIt計算電功時注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路；②計算時單位要統(tǒng)一；③已知任意的三個量都可以求出第四個6.計算電功還可用以下公式：W=I2Rt；W=Pt；W=UQ（Q7.電功率（P）：電流在單位時間內(nèi)做的功。單位有：瓦常用單位有：千瓦：（U→伏（V）；I→安（A）位是瓦；②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。11．額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓。）：13．實際電壓（U）：實際加在用電器兩端的電壓。14．實際功率（P）：用電器在實際電壓下的功率。（同一個電阻或燈炮，接在不同的電壓下使用，則有；如：當實際電壓是額定電壓的一半時，則實際功率就是額定功率的1/4。例15．焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量，與電流的平方成正比，與導體的電阻成正比，與通電時間成正比。，（17．當電流通過導體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。（如電熱器，電阻就是這樣的。）1．家庭電路由：進戶線→電能表→總開關→保險盒→用電器。測電筆來判別。如果測電筆中氖管發(fā)光，則所測的是火線，不發(fā)光的是零3．所有家用電器和插座都是并聯(lián)的。而開關則要與4．保險絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金制成。它的作用從而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。是用電器總功率過大。6．安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電在安裝電路時，要把電能表接在干路上，保險絲應接在火線上（一根足夠）；控制開關應串聯(lián)在干路講與練相結(jié)合，提高復習效率培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)高學習信心。磁場、磁感線磁場、磁感線磁場、磁感線磁場、磁感線講練結(jié)合講練結(jié)合修訂與完善修訂與完善1．磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)的性質(zhì)。2．磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。3．磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。①任何磁體都有兩個磁極，一個是北極（N極）；另一個4．磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。5．磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發(fā)生6．磁場的基本性質(zhì)：對入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。7．磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜方向就是該點的磁場方向。磁感線是從它北極出來，回到南極。（磁感線是不存在的，用虛線表示，9．磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁10．地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極并不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學者：沈括最早記述這一現(xiàn)象。）11．奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。12．安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）。13．安培定則的易記易用：入線見，手正握；入線不見，手反握。大拇指指的一端是北極(N極)。14．通電螺線管的性質(zhì)：①通過電流越大，磁性越強；②線圈匝數(shù)越多，磁性越強；③插入軟鐵芯，磁性大大增強；④通電螺線管的極性可用15．電磁鐵：內(nèi)部帶有鐵芯的螺線管就構(gòu)成電磁鐵。16．電磁鐵的特點：①磁性的有無可由電流的通斷來控制；②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數(shù)來調(diào)節(jié)；③磁極可由電流方向17．電磁繼電器：實質(zhì)上是一個利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現(xiàn)遠距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流。還可實現(xiàn)自動控制。還可實現(xiàn)自動控制。講與練相結(jié)合，提高復習效率培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)高學習信心。交流電修訂與完善切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電②只是電路的一部分導體在磁場中；③這部分導體做切5.發(fā)電機的原理是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成8.通電導體在磁場中受力方向：跟電流方信息傳遞培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)高學習信心。信息傳遞講練結(jié)合修訂與完善能量及其轉(zhuǎn)化培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生學習的信心。機械能、內(nèi)能講練結(jié)合修訂與完善1．一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。2．動能：物體由于運動而具有的能叫動能。3．運動物體的速度越大，質(zhì)量越大，動能就越大。4．勢能分為重力勢能和彈性勢能。5．重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。6．物體質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。7．彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。8．物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。9．機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。（機械能=動能+勢能）單位是：焦耳10.動能和勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。方式有：動能重力勢能；動能彈性勢能。11．自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。1．內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總