教學(xué)方法之實(shí)驗(yàn)法_第1頁(yè)
教學(xué)方法之實(shí)驗(yàn)法_第2頁(yè)
教學(xué)方法之實(shí)驗(yàn)法_第3頁(yè)
教學(xué)方法之實(shí)驗(yàn)法_第4頁(yè)
教學(xué)方法之實(shí)驗(yàn)法_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教學(xué)方法之實(shí)驗(yàn)法定義

實(shí)驗(yàn)法是在教室指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，在一定條件下一起某些事物或現(xiàn)象的發(fā)生和變化，使學(xué)生在觀察、研究和獨(dú)立操作中獲得知識(shí)，形成技能技巧的方法。（二）教育實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)1.教育實(shí)驗(yàn)對(duì)象的特點(diǎn)2.教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境的特點(diǎn)

3.教育實(shí)驗(yàn)周期的特點(diǎn)

4.教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果的特點(diǎn)

教育實(shí)驗(yàn)的功能

1．促進(jìn)教育改革與發(fā)展；

2．對(duì)所引進(jìn)的教育理論進(jìn)行檢驗(yàn)、變通、改造與發(fā)展；

3．為發(fā)現(xiàn)和揭示新的教育特點(diǎn)和規(guī)律提供必要基礎(chǔ)；

4．為新的科學(xué)理論假說(shuō)應(yīng)用于實(shí)踐尋求操作程序。案例分析讓學(xué)生多動(dòng)手，不僅有利于提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還能促使他們多動(dòng)腦筋想問題。比如，過(guò)去解剖家兔只有教師一個(gè)人做，學(xué)生層層圍著教師，還是看不清，收獲不大。后來(lái)，改變辦法，讓學(xué)生兩人一組解剖一只小白鼠，指導(dǎo)他們自己動(dòng)手剖開腹部，觀察內(nèi)臟各器官及其部位與功能，學(xué)生積極性很高。為了讓學(xué)生看到肺是由大量肺泡組成的，特發(fā)給學(xué)生一些細(xì)玻璃管，讓他們把管的一頭插入小白鼠的氣管，在另一頭吹氣。這時(shí)，小白鼠的肺立即膨大起來(lái)，學(xué)生開心得不得了，個(gè)個(gè)開動(dòng)腦筋。因?yàn)橐狄幌路危瑢W(xué)生就必須尋找氣管，注

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論