2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊第五單元知識(shí)清單

知識(shí)清單

第Z單元

學(xué)科：語文

年級(jí)：六年級(jí)上冊

版本：統(tǒng)編版

統(tǒng)編語文六年級(jí)上冊第四單元知識(shí)清單

I本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會(huì)從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞

語、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語搭配以及重點(diǎn)句子等方

!面進(jìn)行盤點(diǎn)，求精求簡，以便能夠快速掌。

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17《盼》

【窸窸窣窣】擬聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。

【滿滿當(dāng)當(dāng)】狀態(tài)詞，形容很滿。

例句：過往的車子，都滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)剌d著建筑材料。

【不聲不響】沒有一點(diǎn)兒聲響。形容做事謹(jǐn)慎，不張揚(yáng)。

例句：整整十年，他都不聲不響地埋頭寫作，一部不朽的著作，就這樣誕生了。

【理直氣壯】理直：理由正確而又充分。壯：旺盛。理由正確充分，說話氣勢旺

盛，或因理由充足而態(tài)度嚴(yán)正。

例句：他表面上一副理直氣壯的樣子，實(shí)際上心虛得很。

【小心翼翼】翼翼：恭敬慎重的樣子。形容恭敬小心，一點(diǎn)兒不敢疏忽懈怠。

例句：他做事總是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出錯(cuò)。

[.詞語拓展積累

(/)詞語歸類

①表示光亮的485式詞語：明晃晃、亮晶晶、亮閃閃、亮堂堂等。

②表示味道的1班式詞語：甜絲絲、酸溜溜、辣乎乎等。

③表示涼和冷的式詞語：涼絲絲、涼颼颼、冷森森、冷冰冰等。

④描寫環(huán)境的4防式詞語：靜悄悄、亂糟糟、鬧哄哄等。

⑤表示顏色的/孫8式詞語：瓦藍(lán)瓦藍(lán)、金黃金黃、雪白雪白、碧綠碧綠等。

⑥“不?不?”式成語：不聲不響、不慌不忙、不知不覺、不依不饒等。

⑦表示惜時(shí)的詞語：見縫插針爭分奪秒

⑧描寫成長的四字詞語：茁壯成長破土而出牙牙學(xué)語

⑨表達(dá)“期盼”情感的詞語：望眼欲穿寸陰若歲枯苗望雨

（2）文本中的會(huì)寫詞語。

涼棚苔群草坪甘蔗瀑布增加縫隙諺語盡量斗篷收縮

瘋狂瓦藍(lán)衣柜喧鬧甩開叫嚷醬油嘴唇蹦跳樓梯情況

袖子預(yù)報(bào)遮蓋講座逗引活生生.軟綿綿農(nóng)作物

（3）形近字辨析：

苔借斯笞（鞭笞）瀑僚布）曝（曝光）篷（船篷）蓬（蓮蓬）甩（甩開）用兩」用）

坪潭坪）評(píng)（評(píng)語）逢湘逢）宿（住宿）縮者1?。┧拮∷蓿┤拢ń腥拢┫澹ㄏ尻枺?/p>

蔗（蔗糖）庶（富庶）柚俐子）瓦（瓦藍(lán)）瓦（瓦藍(lán)）互（互相）唇僻唇；辱（侮辱）

（4）多音字積累：

縫f4ng（裂縫）f?ng（縫補(bǔ)）嚷rdng（嚷嚷）rdng（叫嚷）

悶m?n（胸悶）m@n（悶熱）瓦wd（瓦匠）wd（瓦刀）

（5）近義詞、反義詞掌握：

近義詞：迅速一快速跳躍一蹦跳本來一原本豐滿一飽滿增加一增添

竟然一居然飄游一飄浮瓦藍(lán)一蔚藍(lán)逗引一逗弄喧鬧一喧囂

軟綿綿一軟乎乎涼冰冰一涼絲絲不聲不響一無聲無息

理直氣壯一義正詞嚴(yán)

反義詞：迅速一遲緩豐滿一千癟增加一縮減希望一失望填滿一挖空

央求一命令遮蓋一裸露涼爽一悶熱興奮一沮喪

涼冰冰一熱乎乎軟綿綿一硬邦邦

理直氣壯一理屈詞窮小心翼翼一粗心大意

（6）詞語搭配背誦：

（生長）的季節(jié)（扁扁，的紙盒子（明晃晃）的玻璃婷墩墩）的云彩

（用力）地長僧嘻）地笑（長;得太慢（叭叭）的聲響

（透明）的新雨衣（涼爽）的空氣（不聲不響）地聽（興奮）地仰起頭

眇啦地喧鬧弄得德寒窣窣）響

2.句子拓展積累

排比句：

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

引用：

北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！?/p>

比喻句：

路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；

擬人句：

有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地

笑。

NC7話十春益桁____木第三鬧途老占

本單元的語文要素是“體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的”。文章的中心思

想，就是作者要告訴我們的道理和內(nèi)涵，是作者在文章中表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容和貫

穿全文的核心。理解文章的中心意思，體會(huì)作者是怎樣圍繞中心意思來謀篇布

局的,這對(duì)我們的閱讀和寫作都有指導(dǎo)意義，能幫助我們學(xué)會(huì)運(yùn)用素材來表達(dá)

中心意思。

根據(jù)中心意思選取典型事例/材料。文章主要選取了哪些事例/材料來寫

XX?：抓住中心意思+概述圍繞中心意思的各個(gè)事例/材料

概括答題格式

（1）一般敘事寫人的閱讀，我們都是找六要素，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、

經(jīng)過、結(jié)果。你就分別找出六要素，然后用自己的話把六要素組織起來，就是

主要內(nèi)容的概括！當(dāng)然并不是每篇文章里都非常清楚地寫明六要素，那么沒有

的，就不寫，不要瞎編。最簡單的一個(gè)公式就是“誰+干什么+結(jié)果怎樣”。

（2）有時(shí)候，它會(huì)給你做個(gè)示范。看看它所寫的“示范”是文章中直接出現(xiàn)

的詞匯還是自己概括的？如果是直接出現(xiàn)的，那基本上你要填的空白處也是能

從文章中直接摘錄的，反之，則需要自己概括??！還有他提示有幾個(gè)字，你基

本也要和人家差不多字?jǐn)?shù)，不要?jiǎng)e人三個(gè)字，你一句話，那就證明你要么找錯(cuò)

了，要么就是概括得不夠簡潔。

分析詳寫和略寫的內(nèi)容：

能夠判斷哪部分是詳寫，哪部分是略寫。以及這樣安排的好處是？（答題格

式：這樣安排素材，主次分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。更加全面、細(xì)致地展現(xiàn)

了……的場景，表達(dá)了作者……的情感，讓讀者印象深刻。）

根據(jù)課文內(nèi)容填空考點(diǎn)：

76.《夏天里的成長》

文本是一篇說理性小散文，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天

里萬物都在生長的自然現(xiàn)象。開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心

句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點(diǎn)明中心，收束全文。啟迪我們：“人要把握時(shí)間，盡量地

用力地長?！?/p>

77.《盼》

文本講的是媽媽給“我”買了一件新雨衣，而從那以后“我”每天總是盼

著下雨。一天放學(xué)后，終于掉了雨點(diǎn)兒，“我”想出了各種借口想穿上雨衣到街

上去，都沒有實(shí)現(xiàn)。第二天早晨，“我”背著書包上街，突然掉下了雨點(diǎn)兒，“我”

興奮地跑回家讓媽媽幫“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴讓“我”

欣喜不已。

New電開:番占母占____太董喬奇涌平臺(tái)一而鍵身壬4nt口老占

本單元的交流平臺(tái)、初試身手內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，亦是升華。

語文園地歷來是考試的重點(diǎn)區(qū)域，必須精細(xì)掌握。本環(huán)節(jié)將會(huì)從交流平臺(tái)、詞句

段運(yùn)用進(jìn)行剖析，求精求細(xì)，以便學(xué)生能夠快速掌握。

1.交流平臺(tái)解讀與拓展。

結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)悟圍繞中心意思選擇材料，并將重要部分寫具體的方法。

思考：

什么是圍繞中心意思表達(dá)？

怎樣圍繞中心意思表達(dá)？

圍繞中心意思表達(dá)時(shí)要注意什么？

2.初試身手。

從下面的題目中選一兩個(gè)，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。

好斗的公雞；弟弟變了；閑不住的奶奶；忙碌的早晨；歡聲笑語滿校園；那

些溫暖的時(shí)光。

審題思考：

1.說一說從題目看，每篇文章要表達(dá)的中心意思是什么。圈畫題目中的關(guān)鍵

詞。

2.結(jié)合本單元的語文要素”從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心思想”。

這道題其實(shí)就是讓我們通過審題，抓住題目中的關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞并結(jié)合

生活實(shí)際選擇能表現(xiàn)中心思想的材料，要求是從不同方面或者不同事例，最起碼

寫兩個(gè)方面或兩個(gè)事例。

交流選材：

出示選材，交流作者是否圍繞中心意思進(jìn)行選材，是從幾個(gè)事例還是幾個(gè)

方面選材？

《好斗的公雞》，可以寫一一

(1)漂亮、威武、勇猛的外表。

(2)爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。

(3)攻擊侵犯領(lǐng)地的鄰家公雞。

(4)與爭搶食物的雞搏斗。

(5)攻擊妨礙自己的鴨子、大鵝等。

寫動(dòng)物可以從外形、活動(dòng)等方面寫出特點(diǎn)。

《弟弟變了》，可以寫一一

我們到公園玩碰碰車時(shí),弟弟不像以前那么沒有秩序,不是又蹦又跳，而是主

動(dòng)把自己的座位讓給了小妹妹。

弟弟上小學(xué)了，他不再調(diào)皮搗蛋了，每天洗臉的時(shí)候,也不會(huì)撲通撲通地玩水,

洗完了臉，毛巾也掛得很整齊。

《閑不住的奶奶》，可以寫一一

手閑不?。合匆?、做飯、拖地……嘴閑不?。簢Z叨我去寫作業(yè)、給我講大道

理、回顧她的歷史……腿閑不住：接送我上下學(xué)、在屋里走來走去、去跳廣場舞、

到社區(qū)幫忙……

每天把時(shí)間安排得滿滿的：早晨做家務(wù)、上午去社區(qū)打球、下午當(dāng)志愿者、

晚上跳廣場舞。

《忙碌的早晨》，可以寫一一

(1)家里廚房很忙碌。

(2)路上的車很忙碌。

(3)學(xué)校里的學(xué)習(xí)很忙碌。

從不同的地方選材。也可以寫家里不同人的表現(xiàn)，比如一一

(1)奶奶忙著做早餐。

(2)媽媽忙著整理床鋪和化妝。

(3)我忙著背課文和整理書包。

(4)爸爸忙著送我們上學(xué)。

從家人不同的表現(xiàn)選材。

《歡聲笑語滿校園》