高考新題型與語言得體修改

閱讀下面的文字，完成下列小題。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己________

的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是________。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認為，遷徙動物都有獨特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在________地進行探究，我們期待著更加________的故事出現(xiàn)。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝B.波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝C.聲勢浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動聽D.聲勢浩大隨波逐流全力以赴娓娓動聽19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.遷徒的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感20.下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。20.下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。21.某同學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字?！敬鸢浮渴纠好鎸芙^，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。得體原則明確交際或閱讀對象,充分考慮對方的特性。(如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌，做到因人而異。）見什么人說什么話有一小青年被調(diào)去搞人口普查工作，他到一戶人家調(diào)查時，問一位沒有文化的老太太："您有配偶嗎？"

老大媽：“什么？藕？荷塘里多著呢，你要不要？”一、看準(zhǔn)對象，講究分寸20.下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應(yīng)不同的場合，說話用語巧妙自然。一般說來，在悲痛的場合，應(yīng)該嚴肅、莊重，不能盡說些無關(guān)痛癢的笑話；在歡樂的場合，應(yīng)該輕松、愉快，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，等等。這是交際的總體氛圍對說話內(nèi)容的制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵和智慧的語言。二、適應(yīng)場合，巧妙用語請看下面幾條標(biāo)語：

A、經(jīng)濟搞上去，人口降下來。

（某火葬場入口處）B、多拉快跑，爭分奪秒。

（某市一交叉路口）C、失敗乃成功之母

（某考場張貼的標(biāo)語）Ｄ、歡迎光臨（某醫(yī)院門口）下面是某學(xué)生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰……

（1）將________改為__________；（2）將________改為__________；（3）將________改為__________；（4）將________改為__________?！盎氐健?/p>

“精神矍鑠”

“學(xué)生”

“高興”

高考鏈接尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱己方?？谠E：“家大”、“舍小”、“令外人”（1）對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；（2）對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（3）稱呼對方的親屬或有關(guān)系的人時用“令”。如令尊、令堂、令郎、令愛、令親等。三、把握謙敬，有禮有節(jié)（4）或用“小”、“拙”、“鄙”“愚”、“寒”等字表謙詞。如：小女：稱自己的女兒。拙見：稱自己的見解。拙荊：稱自己的妻子。鄙見：稱自己的意見。愚兄：稱自己的兄長。愚見：稱自己的意見。寒舍：稱自己的家。（5）或用“貴”等字表敬辭

常見的敬辭有“貴、大、高、賢、尊、光、拜、賜、雅、惠、鼎”等。如貴庚：問別人的年齡大作：稱對方的作品高見：稱對方的見解賢弟：稱比自己小的男子尊姓：問對方的姓拜托：托人辦事賜教：請求別人給予指教雅正：（把自己的書畫詩文等送給人時）表示請對方指正批評。注：與“斧正”的區(qū)別惠顧：稱對方到自己這里來鼎力：對對方的幫助表示感謝水庫中學(xué)星星文學(xué)社請作家楊笑天來做報告。下面是張?zhí)锾鹕玳L開場白中的一個片段，其中有四處不得體，請你找出來并進行修改。（4分）

今天我們很榮幸地邀請到著名作家楊笑天先生來作報告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會針對我們大作中存在的問題進行具體指導(dǎo)。高考鏈接作品讀將“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”楊先生四、注重語體，符合要求語體分為:口頭語和書面語口頭語——書面語——不同文體的語言差異:議論文——記敘文——說明文——新聞稿——廣播稿——廣告詞——合同——賀詞——寫什么文用什么體通俗易懂莊重典雅通俗凝練明白易懂簡潔扼要平實嚴謹生動流暢準(zhǔn)確嚴密嚴密清楚熱情洋溢穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進行修改。（4分）余爺爺