第1課世界的人口

■人口的增長■人口問題■人口的分布■不同的人種■練習(xí)第1課世界的人口第五單元世界的居民第1課世界的人口導(dǎo)入

2011年10月31日，這一天世界人口達到70億。人口增長世界人口增長示意19世紀以前，世界人口增長十分緩慢；19世紀以后，尤其是20世紀50、60年代以來，速度大大加快。目前，世界人口年均增長約8000萬，相當(dāng)于一個德國的人口。

人口增長的快慢通常用人口自然增長率來度量。人口自然增長率等于人口出生率減去死亡率即：自然增長率＝人口出生率—人口死亡率人口出生率是一年內(nèi)出生的嬰兒數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率。人口死亡率是一年內(nèi)死亡的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率。人口自然增長率>0、=0、<0，分別代表什么含義？>0，表示人口在增加，數(shù)值越大，表示增長越快=0，表示人口不增加也不減少，即人口停止增長<0，表示人口在減少，絕對值越大，表示減少越快多懂一點小知識人口增長返回返回大洲亞洲非洲歐洲北美洲拉丁美洲大洋洲人口自然增長率（%）1.12.30.11.01.11.3任務(wù)一讀圖4.2填寫下表人口增長除了受自然增長率的影響外，還受人口遷移等其他因素的影響，例如北美洲人口的自然增長率并不是很高，人口增長卻比歐洲快。歐洲、北美洲、大洋洲人口增長緩慢；非洲、南美洲、亞洲人口增長較快。人口增長任務(wù)二

完成課本P71-72活動題，認識世界人口的增長特點人口/億每增加10億所需的時間/年10

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7010030151212122.（1）所經(jīng)歷時間越來越短（2）所經(jīng)歷時間是相同的，都是12年（3）說明從1830年（10億）到1930年（20億）這100年間，人口增長速度相對較慢；從1930年到1987年，人口增長速度大大加快；從1987（50億）到2011年，人口增長速度有所減緩。人口問題人口問題衣食住行人口增長過快帶來的問題住房擁擠交通堵塞饑餓貧窮城市垃圾增多自學(xué)指導(dǎo)1：閱讀P73及圖4.5并討論人口增長過快過慢帶來的問題：污染環(huán)境產(chǎn)生疾病等破壞森林就業(yè)困難一些發(fā)展中國家鄉(xiāng)村人口大量涌向城市，加劇城市人口膨脹，使城市出現(xiàn)了交通擁擠、住房困難、環(huán)境污染等問題。人口增長過慢帶來的問題勞動力短缺人口老齡化國防兵源不足社會負擔(dān)大一些發(fā)達國家人口停止增長，甚至出現(xiàn)負增長，導(dǎo)致勞動力短缺、老年人口增多等問題。人口問題返回返回歸納：人口問題具體指什么？針對不同的人口問題采取什么對策？人口問題人口過多，增長過快人口過少，出現(xiàn)負增長控制生育政策印度、中國(計劃生育政策)鼓勵生育政策法國、德國等歐洲國家1、人口發(fā)展要與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)2、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，走可持續(xù)發(fā)展的道路人口的分布人口的分布人口分布的疏密通常用人口密度來說明。人口密度是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。亞洲東部和南部、歐洲、南北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū)是人口稠密區(qū)。極端干旱的沙漠地區(qū)、過于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴寒的高緯度地區(qū)和地勢高峻的高原地區(qū)，人口稀少。人口密度指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)（人/平方千米）人口密度＝某地區(qū)的人口數(shù)（人）該地區(qū)的總面積（平方千米）歐洲亞洲南部亞洲東部北美洲東部人口的分布亞洲東部和南部、歐洲、南北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū)是人口稠密區(qū)。極端干旱的沙漠地區(qū)、過于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴寒的高緯度地區(qū)和地勢高峻的高原地區(qū)，人口稀少。任務(wù)三讀課本圖4.4世界人口的分布，并假設(shè)你是一位部落的首領(lǐng)，帶領(lǐng)你的部落在地球上尋找合適的居住地區(qū)，在選擇的時候你是如何考慮下面的地理因素：（1）從緯度位置看，你會首選在_________(高緯位置、中緯位置、低緯位置)，理由是：__________。（2）從地形上看，你會首選在_________(高原、平原、山地)，理由是：__________________。（3）從海陸位置上看，你會首選在_________(沿海、內(nèi)陸)，理由是：______________________。練習(xí)1練習(xí)2不同的人種自學(xué)指導(dǎo)6:閱讀74、75頁內(nèi)容,請從膚色發(fā)型面部特征等方面區(qū)別白種黃種和黑種三個主要人種。任務(wù)四

以小組為單位，組內(nèi)派三位同學(xué)分別扮演三種人種，說出各人種的體質(zhì)特點、分布地區(qū)、并簡單釋