跟我輕松學作文系列專題升級版第七講文章中的橋梁 導(dǎo)學案

跟我輕松學作文系列專題升級版第七講文章中的橋梁導(dǎo)學案

作文技法—如何寫好過渡句

第七講：文章中的橋梁

過渡句的概念

寫作文時，需要把上下文銜接起來，使作文流暢自然，我們需要搭建一個"橋梁”，把材料和材料之間聯(lián)系起來。過渡，是指文章中的層次和段落之間，表示連接或轉(zhuǎn)折的方式。

舉個例子

《煙臺的?！?/p>

面

中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特

過渡句

的海上景觀

冬天，深褐色的海面顯得很凝重……點

春天，海水變得綠瑩瑩的……

過渡的作用：把作者的思路由“沿海城市”，引到“煙臺”上來，接著就是具體寫煙臺的海上景觀，讓內(nèi)容的層次發(fā)生轉(zhuǎn)換。

過渡的作用

承上啟下，使行文自然，語氣連貫，結(jié)構(gòu)嚴謹。

_____________、四種需要過渡句的情況

1.由這件事，轉(zhuǎn)到另件事。

舉個例子

閱讀文章《我的自畫像》，找出文中寫了哪幾件事，并且找到文章的過渡部分

我的自畫像

我叫虞婕，是個女孩子，今年9歲。我個子不高，但前額很高，聽大人們說，前額高的人聰明；我的鼻子小巧，微微翹起，顯出幾分靈氣；我身體單薄，弱不禁風?？偲饋碚f，我給人的印象是：聰明、伶俐而又柔弱。聽媽媽說，我的名字是在我出世以前，奶奶從字典里給我查出來的?！版肌枪糯俚拿?/p>

字，大約是家里人想讓我長大后也做個官兒。

我小時候老愛生病，爸爸和媽媽經(jīng)常半夜三更地抱著我往醫(yī)院跑，不知花費了多少心血。一病三嬌，爸爸、媽媽老怕我生病，所以什么事都寵著我。天長日久，我漸漸養(yǎng)成了愛發(fā)脾氣的壞習慣，稍一不稱

心，就對爸、媽媽發(fā)脾氣。記得有一次，已經(jīng)晚上9點鐘了，我做完了作業(yè)，正想看電視，媽媽卻不

讓，把電視關(guān)了。我才不理她那一套呢，又把電視打開。就這樣，媽媽關(guān)，我開，來來回回好幾次。媽

媽終于發(fā)火了，大聲說：“你真不聽話，給我滾出去！"我聽了，瞪了媽媽一眼，推開門就走了。最后

還是媽媽把我拖了回來。你們瞧，那時候，我的脾氣是什么樣??！

事件1愛發(fā)脾氣

我漸漸長大了，脾氣也好些了，還愛上了唱歌，成了個小音樂迷。爸爸、媽媽給我買了好多兒童歌曲的磁帶讓我學。只要電視機、錄音機里播放出好聽的音樂，即便是吃飯、走路，我也立刻會凝神欣賞一番。我學歌特別快，不論什么歌，只要聽上三四遍，就能唱出來，大人們都說我是天生的歌唱家。我一入校門，就成了學校文藝宣傳隊的骨干。在每年的元旦文藝匯演中，我都被評為優(yōu)秀小演員呢！

事件2.愛唱歌

我還有一個愛好——讀書。一放學回家，就拿起書來看?！栋餐缴捈?、《民間故事》、《一千零一夜》我愛看；《長襪子皮皮》《歐陽海》、《雷鋒》我也愛看；《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》我更是看得津津有味兒。我看的書加起來，比我的年齡多好幾倍呢！夠不上書呆子，也算得上小書迷了。我看書有一個壞習慣，吃飯看，上廁所也看。因為這，爸爸媽媽不知講過多少次，但我還是改不過來。有一次，媽媽去上廁所，竟在手紙箱里翻出四五本書來，媽媽又好氣又好笑地問我是怎么回事，我不好意思地笑了。看書使我增長了不少知識，懂得了很多道理，開闊了眼界，增強了想象力。去年，在晉城市舉行的作文競賽中，我還獲得了三等獎呢！

事件3愛看書

朋友，任性、愛唱歌、愛讀書，這就是我臉譜上的三條粗線。你喜歡我嗎？

2.由倒敘轉(zhuǎn)入插敘。

舉個例子

閱讀文章《心愿》，找出文中寫了哪幾件事，并且找到文章的過渡部分。

心愿

今夭中午，我拉開抽屜找書，一張“創(chuàng)三好”獎狀出現(xiàn)在眼前。看見這張獎狀，一樁樁往事便浮現(xiàn)在我的腦海里。

今年放暑假前的一夭下午，驕陽似火，火辣辣地烘烤著大地。我蹦蹦跳跳地提前向?qū)W校奔去。知了在樹上“熱啊，熱啊"地叫著，好像在為我奏樂；風吹樹動，好像點頭向我祝賀。今天我們要選“三好生”，嘿！一定有我的份。因為期末考試我語文99.5分，數(shù)學100分，平均分是全班第一名，難道同學們還不選我？我越想心里越美滋滋的。

上課鈴響了，我神氣十足地走進教室，端端正正地坐在座位上，等待同學們選我。好不容易文琳才提出了我的名字，我轉(zhuǎn)過身感激地一笑，心想：這次我一定十拿九穩(wěn)了。沒想到張超同學站起來說：“我不同意黎穎英，她和馮琦打過架。"全班幾十雙烏黑的眼睛一下子都看著我，我感到教室里靜極了，靜得連出氣的聲音也能聽出來。我的臉一下子漲得通紅，心里涼了半截，后悔極了。我竭力安慰白己，這算不了什么，成績最主要?？晌倚睦镞€是像十五個吊桶在打水，七上八下的，不安起來、

幾天后，全校開大會，給“三好”學生發(fā)獎。傅老師宣布“三好生"有：鄭艷、曾莉、胡遠輝…….我尖起耳朵聽著，心撲撲地跳個不停，總想聽到自己的名字?？墒牵蠋煕]念到我的名字。我的心里難受得像爪子在抓，我用牙齒狠狠地咬住嘴唇，但止不住的眼淚還是奪眶而出了。我垂頭喪氣地站著，一點精神也沒有，心想，這下我可完了，怎么有臉回去見爸爸媽媽呢？我的愿望落空了。接著是“創(chuàng)三好積極分子”領(lǐng)獎，我也無心聽了。傅老師連叫廠幾聲，我也沒聽見。旁邊的.同學推了我一下，說：“去領(lǐng)獎?！拔也呕腥淮笪?，沒精打采地走到臺上。也不知怎么從傅老師手中接過獎品，又怎樣回到隊伍中的。

回家的路上，我心里非常難過，腳上像有一塊鐵，走起路來非常沉重。樹葉被風吹得“嘩嘩"地響，好像在嘲笑我，知了也叫得使人仄煩。回到家里吃晚飯時，爸爸看見我悶悶不樂，關(guān)心地問：“今天學校里發(fā)了獎，快拿出來瞧瞧！”我的心像有千萬只螞蟻在咬似的難過。要是我拿出一張“三好生"的獎狀來，爸爸媽媽一定要夸我?？墒墙裉欤瑓s只得了一張“創(chuàng)三好”獎狀，我慚愧極了，只好硬著頭皮去拿獎狀。爸爸笑瞇瞇地接過獎狀一看，吃驚地問：“怎么，‘三好生’你沒評上？"我鼓起勇氣說：“因為我和同學打了架?！闭f完，等待著爸爸批評?？墒前职譀]有批評我，而是語重心長地說：“你知道自己的缺點就很好，要想評上‘三好生’，就應(yīng)該從德、智、體幾方面去爭取。小英，要嚴格要求自己啊！不過，我相信你會趕上他們的，對嗎？"聽了爸爸的話，我忍了已久的淚水簌簌地掉在衣服上……

這事雖然過去很久了，但它卻一直留在我的腦海里，從那以后，我就非常注意團結(jié)同學了。

3記敘的時間發(fā)生轉(zhuǎn)換或地點發(fā)生轉(zhuǎn)移時需要過渡。

比如，從春天寫到夏天，從秋天寫到冬天，段與段之間就要適當過渡一下。地點發(fā)生轉(zhuǎn)移時需要過渡。比如，從屋內(nèi)到屋外，從教學樓到體育館，運用標志性詞語銜接，文章就顯得流暢自

在表達方式變化中,需要過渡

如：由敘述轉(zhuǎn)為議論；或者說由議論轉(zhuǎn)為敘述時，需要過渡；又如：論述問題，由總到分，或由分到總時需要過渡）。

過渡詞語

1.關(guān)聯(lián)詞過渡

《養(yǎng)花》

——老舍

花雖然多，但沒有奇花異蘋。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干早就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。

不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思??！不是亂吹，這就是知識??！多得些知識，一定不是壞事。

時間詞、方位詞過渡

時間詞去年、今年、過去、現(xiàn)在、春、夏、秋、冬……

方位詞前面、后面、東、南、西、北……

《我的戰(zhàn)友邱少云》

敵人控制的“391”高地，像一顆毒牙，楔入我們態(tài)愿軍的陣地。我們準備在黃昏時分發(fā)動突然襲擊，拔掉這顆毒牙，把戰(zhàn)線往南推移。

那一天，天還沒有亮，我們悄悄摸進“391"高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里?！?/p>

到了中午，敵人突然打起炮來，炮彈一排又一排，在我們附近爆炸?！?/p>

為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。

黃昏時候，漫山遍野響起了激動人心的口號：“為邱少云同志報仇！”我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上“391"高地。敵人全部被我們殲滅了?？纯磿r間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20

常見過渡手法

一、運用轉(zhuǎn)折詞或轉(zhuǎn)折句過渡

轉(zhuǎn)折詞如“然而”、“但是"、“盡管”、“不過"等，以及轉(zhuǎn)折句如“盡管……，但是……”，“雖然……，但是…"等，都能起到承上啟下的過渡作用。在寫作過程中，考生可以在需要的地方使用這些詞句來連接段落，使文章更加流暢。

例如，某考生在《我的媽媽》這篇作文中寫道：“媽媽經(jīng)常對我發(fā)脾氣，但我卻非常愛她。”接著，他使用了一個轉(zhuǎn)折句來過渡：“盡管媽媽有時會對我發(fā)脾氣，但是我知道她是為了我能夠更好地成長。"通過這個轉(zhuǎn)折句，文章從對媽媽的描述轉(zhuǎn)到了對媽媽的理解和愛，使文章更加流暢，同時也深化了文章的主題。

此外，也可以使用一些特殊的轉(zhuǎn)折詞或轉(zhuǎn)折句來豐富文章的語言表達。比如，“盡管如此，……”“不過……"然而……”等轉(zhuǎn)折詞或轉(zhuǎn)折句，都可以表達出一種轉(zhuǎn)折關(guān)系。使用這些轉(zhuǎn)折詞或轉(zhuǎn)折句可以讓文章的結(jié)構(gòu)更加清晰，內(nèi)容更加連貫。在寫作中，合理地運用轉(zhuǎn)折詞或轉(zhuǎn)折句可以起到很好的過渡作用。考生可以根據(jù)自己的寫作風格和需要選擇合適的轉(zhuǎn)折詞或轉(zhuǎn)折句來連接段落，使文章更加流暢通順。

二、利用排比句過渡

排比句是一種非常有力的表達方式，可以通過使用對仗工整、節(jié)奏鮮明的句子來增強文章的氣勢和說服力。在過渡時使用排比句，可以使文章的轉(zhuǎn)折更加自然、更加有力。

例如，某考生在《我的家鄉(xiāng)》這篇作文中寫道：“小時候，我的家鄉(xiāng)是一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方。"然后他使用了一個排比句來過渡：“那時候的天是那么藍，水是那么清，草是那么綠?！?/p>

這個排比句將小時候的家鄉(xiāng)環(huán)境與現(xiàn)在的環(huán)境進行了對比，不僅增強了文章的對比效果，也使文章的過渡更加自然、流暢。

此外，排比句還可以通過并列的方式將不同的內(nèi)容聯(lián)系在一起，使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰、內(nèi)容更加豐富。比如，“我愛我的家鄉(xiāng)，那里有美麗的山川、清澈的河流、綠油油的田野和熱情好客的人民。"這個排比句將家鄉(xiāng)的山川、河流、田野和人民聯(lián)系在一起，使文章更加生動有力。

3.段落過渡法

說明：如果文章前后內(nèi)容變化大，在段落與段落之間，加上一兩句話或者一段話。

舉例：

小伙伴們迷失在森林里，找不到出口，焦急地大聲呼喊。

這時，我靈機一動地想到了一個主意。

這個主意便是：點燃火把，大家都跟著燃燒的火把一路前行。

分析：

下文延續(xù)上文說的辦法，記敘這個方法是如何擺脫困境的。

4.小標題過渡法

說明：小標題是文章的各部分標題，是對每一段內(nèi)容的概括。小標題的增加會加強文章的層次感。

舉例：

文章如果以“我與學校共成長”為題，可以圍繞成長，擬出小標題，比如：“成長的搖籃"成長的比賽”“成長的回憶"。

成長的搖籃

我們?nèi)松械牡谝淮?，都從學校開始。第一次學會了拼音，第一次感受到了友情，第一次經(jīng)歷了緊張的考試……

成長的比賽

膽小的我戰(zhàn)勝恐懼，登上了講臺，這是一次自我成長的比賽……

成長的回憶

當我們長大后，學校依然是我們想繼續(xù)回顧的地方……

分析：

從“搖籃”過渡到“回憶”，一路扣題，揭示了成長的主題。

1.段落過渡：使用一個獨立的段落來總結(jié)上文或引導(dǎo)下文，如“總的來說，……接下來……”

2.意義過渡：通過上下文的意義關(guān)系來連接，不需明顯的過渡詞語。

_____________、過渡的技巧

1.懸念過渡：在上下文之間設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的好奇心，引導(dǎo)讀者繼續(xù)閱讀。例如：“這一切的背后究竟隱藏著什么秘密？"

2.比喻過渡：使用比喻來形象地描述上下文之間的關(guān)系，使文章更加生動有趣。例如：“正如春天的大地需要春雨的滋潤，我們的心靈也需要愛來滋養(yǎng)?！?/p>

3.轉(zhuǎn)折過渡：先提出一個觀點或描述一種情況，然后通過轉(zhuǎn)折詞或句子表達相反或相對的觀點或情況。例如：“雖然生活有時不盡如人意，但我們?nèi)砸e極面對。"

4.排比過渡：使用排比句來連接上下文，增強語言氣勢，使文章更有力量。例如：“我們是青春的船長，揚起理想的風帆；我們是時間的舵手，掌握前進的方向?！?/p>

5.問答過渡：通過提問和回答的方式來連接上下文，引導(dǎo)讀者思考。例如：“什么是勇氣？勇氣就是即使害怕也要勇敢地去面對。"

6.引用過渡：引用名人名言、古詩、歌詞等來連接上下文，增加文章的說服力。例如：“正如古人云：‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！诶Ь持?，我們總能看到希望的光芒?！?/p>

7.對比過渡：通過對比來強調(diào)