浙教版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第3章綜合素質(zhì)檢測(cè)含答案

第3章綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一、選擇題(本大題共52分，每小題4分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1．調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞是()A．脊髓 B．腦干C．小腦 D．大腦皮層2．植物感受刺激并作出反應(yīng)的特性稱(chēng)為植物的感應(yīng)性，其表現(xiàn)形式有向性運(yùn)動(dòng)、感性運(yùn)動(dòng)。下列現(xiàn)象中屬于感性運(yùn)動(dòng)的是() A．莖向窗外伸長(zhǎng) B．葉受觸碰合攏 C．根向水生長(zhǎng) D．莖背地生長(zhǎng)3．下列不屬于反射活動(dòng)的是()A．強(qiáng)光照射，瞳孔縮小B．手觸針尖，立即縮回C．觸摸含羞草，其葉子閉合D．嘗到美味，會(huì)分泌唾液4．杜鵑常將自己的卵產(chǎn)到其他小鳥(niǎo)的巢中，該小鳥(niǎo)會(huì)辛苦地為杜鵑孵卵并喂食雛鳥(niǎo)，對(duì)小鳥(niǎo)的這種行為解釋正確的是()①先天性行為②后天學(xué)習(xí)行為③由環(huán)境因素決定的④由遺傳物質(zhì)決定的A．①③ B．②④C．①④ D．②③5．手指不小心被刀片劃破后感到疼痛，其感受到疼痛和痛覺(jué)形成的部位分別在()A．均在手指?jìng)嶣．手指?jìng)幒痛竽X皮層C．手指?jìng)幍恼嫫ず捅砥．手指?jìng)幒蛡幐浇?．如表所示神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與其相對(duì)應(yīng)的功能不正確的是()選項(xiàng)結(jié)構(gòu)功能A脊髓反射、傳導(dǎo)B大腦皮層調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞C小腦協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，維持身體平衡D腦干調(diào)節(jié)心跳、血壓、呼吸、運(yùn)動(dòng)等7．通過(guò)手術(shù)破壞了家兔小腦的一側(cè)，下列癥狀與此手術(shù)無(wú)關(guān)的是()A．軀體兩側(cè)肌肉緊張度不同，體態(tài)失常B．一只眼睛失明C．軀體失去平衡能力D．動(dòng)作不協(xié)調(diào)8．下列有關(guān)反射的敘述，錯(cuò)誤的是()A．反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的基本方式B．反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧才能實(shí)現(xiàn)C．反射活動(dòng)是人體對(duì)外界刺激的應(yīng)答性反應(yīng)D．反射活動(dòng)是對(duì)信息的接受、傳導(dǎo)、處理的過(guò)程9．[地域特色]杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)于2023年9月23日至10月8日舉行。亞運(yùn)會(huì)上短跑運(yùn)動(dòng)員在聽(tīng)到發(fā)令槍響后迅速起跑，下列說(shuō)法正確的是()A．處理聽(tīng)到槍聲信息的主要部位是耳朵B．完成該反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)是反射弧C．聽(tīng)到槍聲起跑這一反射屬于非條件反射D．完成跑步的過(guò)程不需要激素的參與10．一位同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來(lái)不及思考就迅速松手。下列分析錯(cuò)誤的是()A．完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧B．這是一種生來(lái)就有的反射，因此不需要通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)C．松手是在大腦作出判斷之前就進(jìn)行了D．完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓11．激素在人體中的含量較少，但是作用很大，下列關(guān)于人體激素說(shuō)法正確的是()A．激素是由垂體、甲狀腺、唾液腺等內(nèi)分泌腺分泌的B．激素通過(guò)導(dǎo)管流入血液并被輸送到全身各處C．胰島素能夠促進(jìn)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D．幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過(guò)少，可能會(huì)患上呆小癥12．如圖所示，現(xiàn)將玉米苗分為兩段，并將玉米苗尖端分別置于不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊上，并做不同處理，一段時(shí)間后，測(cè)定瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量，并分別用a～f表示。下列敘述正確的是()A．若a＜b，c＞d，說(shuō)明向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解了B．若c＋d＝e＋f，且e＜f，說(shuō)明生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向了背光側(cè)C．甲、丁的玉米苗都向上直立生長(zhǎng)D．乙玉米苗向左彎曲生長(zhǎng)，其原因是向光側(cè)生長(zhǎng)速度比背光側(cè)快13．春天日照時(shí)間逐漸變長(zhǎng)，大多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)入生殖季節(jié)，其機(jī)制是：鳥(niǎo)類(lèi)的視網(wǎng)膜感受日照時(shí)間變長(zhǎng)的刺激，通過(guò)神經(jīng)將信息傳給效應(yīng)器，效應(yīng)器分泌激素，最終引起卵巢分泌性激素。下列敘述中，正確的是()A．日照時(shí)間的長(zhǎng)短變化是地球自轉(zhuǎn)造成的B．鳥(niǎo)類(lèi)的生殖行為屬于后天學(xué)習(xí)行為C．鳥(niǎo)類(lèi)的生殖行為僅受到激素的調(diào)節(jié)D．從視網(wǎng)膜感受刺激到效應(yīng)器分泌激素的過(guò)程屬于反射二、填空題(共22分)14．(6分)黃鼠是一種生活在干旱草原和半荒漠草原的哺乳動(dòng)物，它在高溫環(huán)境下體溫的晝夜變化如圖所示。(1)該動(dòng)物屬于(填“恒溫”或“變溫”)動(dòng)物。(2)該動(dòng)物在6時(shí)至9時(shí)產(chǎn)熱量(填“小于”“等于”或“大于”)散熱量。(3)該動(dòng)物是通過(guò)(填“大腦”“小腦”或“下丘腦”)中的體溫調(diào)節(jié)中樞來(lái)調(diào)節(jié)體溫的。15．(4分)讀神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。(第15題)(1)[①]將沖動(dòng)傳向[②]細(xì)胞體。(2)[①]的功能是接受刺激，產(chǎn)生興奮，并把興奮傳遞到細(xì)胞體。[③]的功能是。(3)下列細(xì)胞屬于神經(jīng)元的是(填字母，多選)。A．感光細(xì)胞 B．嗅覺(jué)細(xì)胞C．味覺(jué)細(xì)胞 D．反應(yīng)冷感的冷敏小體E．肌肉細(xì)胞16．(12分)如圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(第16題)(1)請(qǐng)用圖中的字母和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑：。(2)圖中b為，d為。(3)假如針刺后能感覺(jué)到疼痛，但無(wú)法完成縮手反射，受損部位可能是(填字母)。(4)吃梅止渴、看梅止渴、談梅止渴三個(gè)反射活動(dòng)中，與縮手反射屬于同一類(lèi)型的是，屬于人類(lèi)特有的反射活動(dòng)的是。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共26分)17．(6分)植物的生長(zhǎng)過(guò)程需要多種激素的共同作用，研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)研究人員通過(guò)來(lái)比較多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽的影響。(2)比較圖中的(填序號(hào))兩條曲線，可知生長(zhǎng)素除了促進(jìn)生長(zhǎng)外，達(dá)到一定濃度還能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。這種頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)，阻止側(cè)芽萌發(fā)或抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的現(xiàn)象稱(chēng)為頂端優(yōu)勢(shì)。大多數(shù)植物都有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，但表現(xiàn)的形式和程度因植物種類(lèi)而異。下列農(nóng)業(yè)措施中，與植物頂端優(yōu)勢(shì)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是。A．摘除棉花的老葉和黃葉B．摘除番茄植株的頂部C．保留杉樹(shù)的頂芽，適時(shí)摘除側(cè)芽D．修剪綠籬使其長(zhǎng)得更茂密18．(10分)小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某?？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的中樞?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①取性別與年齡相同的、健康的、生理狀況一致的數(shù)十只成年小白鼠，隨機(jī)平均分成兩組并標(biāo)記為甲組、乙組。②用一定的方法破壞甲組小白鼠的下丘腦，乙組小白鼠不作處理。③。④把甲組小白鼠置于10℃的環(huán)境中，乙組小白鼠置于30℃的環(huán)境中，其他條件都相同。⑤在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄。(1)寫(xiě)出③的操作步驟：。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中有不妥之處，請(qǐng)?zhí)岢霾⒏倪M(jìn)：。(3)若假設(shè)成立，則觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。若假設(shè)不成立，則觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(4)如果實(shí)驗(yàn)安排在同一組小白鼠身上進(jìn)行，你認(rèn)為可行嗎？。如果可行，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕脑O(shè)計(jì)方案；如果不可行，請(qǐng)說(shuō)明理由：。19．(10分)如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，請(qǐng)分析回答：(1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后)，對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，作為效應(yīng)器的，在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素，使血糖濃度，恢復(fù)到正常水平。另外，某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌。所以說(shuō)，正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。(2)如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過(guò)正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：步驟甲小鼠乙小鼠a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞b定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲小鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲小鼠等量的胰島素c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩小鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論①在該探究方案中，起對(duì)照作用的小鼠是。②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是。③假如按照所述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙小鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是。④在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該。

參考答案一、1.D2.B3.C4.C5.B6.D7.B8.C【點(diǎn)撥】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，故A正確；反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有適宜的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)，故B正確；反射活動(dòng)是人體對(duì)外界或內(nèi)部刺激作出的反應(yīng)，如眨眼反射是對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)，排尿反射是對(duì)內(nèi)部刺激作出的反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；反射活動(dòng)從接受刺激到產(chǎn)生反應(yīng)的整個(gè)過(guò)程是接受信息→傳導(dǎo)信息→處理信息→傳導(dǎo)信息→作出反應(yīng)的連續(xù)過(guò)程，故D正確。9.B10.B【點(diǎn)撥】完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，故A正確；縮手反射是低級(jí)反射，是一種生來(lái)就有的反射，需要在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成，故B錯(cuò)誤；完成松手的反射中樞在脊髓，不需要大腦的參與，故C正確；縮手反射屬于低級(jí)反射，完成縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，故D正確。11.D12.B【點(diǎn)撥】若a＞b，c＜d，說(shuō)明向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解了，故A錯(cuò)誤；若c＋d＝e＋f，且e＜f，說(shuō)明生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向了背光側(cè)，故B正確；甲玉米苗尖端向上直立生長(zhǎng)，而丁玉米苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)，故C錯(cuò)誤；乙玉米苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)，其原因是背光側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng)較快，故D錯(cuò)誤。13.D二、14.(1)恒溫(2)大于(3)下丘腦15.(1)樹(shù)突(2)把神經(jīng)沖動(dòng)從細(xì)胞體傳出(3)ABCD16.(1)a→b→c→d→e(2)傳入神經(jīng)；傳出神經(jīng)(3)d、e(4)吃梅止渴；談梅止渴三、17.(1)去頂芽(2)2、4；A18.(1)測(cè)定甲、乙兩組小白鼠的體溫并記錄(2)④步驟應(yīng)改為：把甲、乙兩組小白鼠置于相同的較低溫度(比如10℃)的環(huán)境中(3)甲組小白鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙組小白鼠體溫保持相對(duì)恒定；甲、乙兩組小白鼠體溫均保持相對(duì)恒定(4)可行；先做不破壞下丘腦的實(shí)驗(yàn)，再做破壞下丘腦的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自身前后對(duì)照【點(diǎn)撥】(1)據(jù)題意可知，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先測(cè)量小白鼠的正常體溫，然后再看處理后的小白鼠體溫的變化情況。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中甲、乙兩組小白鼠形成對(duì)照，變量是下丘腦的有無(wú)，而其他無(wú)關(guān)變量都應(yīng)該保持一致。因此甲、乙兩組小白鼠應(yīng)置于相同的較低溫度(比如10℃)的環(huán)境中。(3)若假設(shè)成立，即下丘腦是