浙教版品生一上《我們一起做》教案

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)多媒體教學(xué)課件《我們一起做》使用范圍：浙教版小學(xué)《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第2課第一課時(shí)作者：徐靜作者單位：杭州市賣魚橋小學(xué)撰稿時(shí)間：20XX年7月教材分析:《我們一起做》是浙教版《品德與生活》第一冊(cè)第二單元“我的新生活”中的第二個(gè)話題。本單元是針對(duì)兒童入學(xué)后的適應(yīng)問(wèn)題而設(shè)計(jì)的，試圖解決一年級(jí)學(xué)生入學(xué)之初在集體適應(yīng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的一些麻煩，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極愉快、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活主題教育，從而達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“喜歡和同學(xué)老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩”，“學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決”,“在學(xué)校里情緒安定，心情愉快”等目標(biāo)?！段覀円黄鹱觥分荚谧尯⒆恿私庠诎嗉?jí)環(huán)境中大家一起做要遵守的規(guī)則，并培養(yǎng)兒童初步的規(guī)則意識(shí)和合作技能，體驗(yàn)一起做的快樂(lè)。這個(gè)時(shí)候的孩子剛剛步入小學(xué)一個(gè)月左右，對(duì)小學(xué)生活剛剛適應(yīng)并逐漸熟悉起來(lái)，在開(kāi)始的環(huán)境適應(yīng)完成、對(duì)學(xué)校的新鮮感逐漸淡化之后，隨之而來(lái)的是班級(jí)認(rèn)同、集體生活適應(yīng)等，集體的生活多姿多彩，充滿無(wú)限樂(lè)趣，學(xué)生正非常急切地想與同學(xué)、老師建立友誼。可是由于年齡特點(diǎn)，特別是本班獨(dú)生子女居多，兒童沒(méi)有正確的方法與人合作，也沒(méi)有強(qiáng)烈的意識(shí)要與人合作，因此在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)對(duì)小學(xué)生適應(yīng)教育有非常重要的意義。課時(shí)目標(biāo):1.通過(guò)游戲體驗(yàn)，初步培養(yǎng)孩子的合作意愿，培養(yǎng)樂(lè)意合作的情感2.初步感受合作的愉快和重要性，認(rèn)識(shí)合作的意義。3.有初步的規(guī)則意識(shí)，領(lǐng)悟只有互相信任，互相謙讓，互相配合，互相分工才能合作好。教學(xué)重難點(diǎn):1.知道合作的好處。2.有初步的規(guī)則意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:1.了解學(xué)生在進(jìn)校以來(lái)，進(jìn)行的各類集體活動(dòng)。2.搜集學(xué)生在集體活動(dòng)中的照片。教學(xué)過(guò)程:一、游戲體驗(yàn)，合作最重要1．談話：師：小朋友們，你們喜歡猴子嗎？為什么喜歡猴子？2.播放錄象（放錄像猴山上很多猴子在玩耍，學(xué)生非常感興趣）[PPT1]師：好。現(xiàn)在，老師就帶大家走進(jìn)猴子的樂(lè)園師：多么可愛(ài)的猴子啊。西游記里把他們居住的地方叫花果山，今天我們要把花果山搬到我們教室來(lái)。3.引出“花果山”(1)教師出示一座用塑料泡沫做的山放在講臺(tái)上，出示自己捏好的一只猴子，放在假山上。(2)師：瞧，這只小猴子多有意思呀！老師想在最短的時(shí)間里建一個(gè)橡皮泥猴子樂(lè)園，一只可不夠，你們?cè)敢鉃槲覀兘淌业暮锷匠隽?？那就馬上拿出橡皮泥也和老師一樣，趕緊動(dòng)手吧！不過(guò)時(shí)間只有3分鐘，大家可要加油喲！注：（教師根據(jù)自己班學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，決定是否示范捏一個(gè)猴子，猴子只要有最基本的部分：頭、身體、四肢、尾巴就可以）（一）一捏猴子。1．學(xué)生各自捏橡皮泥。背景音樂(lè)《白龍馬》[PPT2]（3分鐘過(guò)去了，很多學(xué)生應(yīng)該還沒(méi)捏好幾個(gè)。）2.師：（皺著眉頭很著急的樣子）同學(xué)們，照你們這個(gè)速度，看來(lái)花果山是建不成了。那可怎么辦呢？（學(xué)生一定會(huì)讓老師再多給我們一點(diǎn)時(shí)間。）3.教師趁機(jī)問(wèn)學(xué)生怎樣在這么短的時(shí)間內(nèi)把它完成呢？4.小螞蟻也跟我們一樣，遇到了難題。讓我們來(lái)看看。[PPT3]（二）二捏猴子：1.師：那么就讓我們四人小組同學(xué)合作捏吧：一個(gè)同學(xué)捏身體，一個(gè)同學(xué)捏尾巴……分工合作。老師就再多給你們?nèi)昼?，大家一起努力?.學(xué)生用合作的方法再次捏猴子[PPT4]背景音樂(lè)《白龍馬》。3.教師指導(dǎo)學(xué)生分工合作捏猴子。（有條件的話，用數(shù)碼相機(jī)把學(xué)生合作時(shí)的片段及時(shí)拍攝下來(lái)。）4.活動(dòng)感受：(1）展示完成的作品，引導(dǎo)孩子比較兩個(gè)三分鐘的不同，感受合作的意義。師：小朋友們的手真巧?。ǘ似鸷锷侥Ｐ停┻@就是大家共同努力的成果，老師有個(gè)疑問(wèn)：同樣是三分鐘，為什么第二個(gè)三分鐘我們捏好了這么多的猴子。（三）揭題：[PPT5]看來(lái)合作的作用可真大啊。小朋友們，不僅在剛才的游戲中，其實(shí)在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也有很多事情必須一起做，或者可以一起做，當(dāng)一個(gè)人碰到了困難，和大家齊心協(xié)力完成，更能獲得成功。二、聯(lián)系生活，合作在身邊1.那么，哪些事情我們可以一起來(lái)合作呢？老師就在校園里有這樣一些小小的發(fā)現(xiàn)，讓我們來(lái)看看。[PPT6]2.那么，你還在學(xué)校和你的小伙伴一起做過(guò)哪些事？[PPT7]必須一起做：大掃除、接力跑、拔河、出黑板報(bào)、合唱……可以一起做：解決難題、讀課文、看書、搬桌子……3.小結(jié)：很多體育比賽，文藝活動(dòng)，勞動(dòng)等，都需要大家一起來(lái)完成，有些事，雖一個(gè)人也能完成，但集體的力量大，一起完成會(huì)更容易獲得成功。三、解決問(wèn)題，怎樣合作好（一）合作的基本要求1.合理分工。（1）結(jié)合游戲，談?wù)労献鞲惺?。（有條件的學(xué)?？梢圆シ努F(xiàn)場(chǎng)捏猴子活動(dòng)的視頻片段）①請(qǐng)小朋友們介紹，你們剛才是怎么合作的？你做了些什么？你們有沒(méi)有在合作的時(shí)候碰到困難的？有小朋友沒(méi)有參加合作么？②評(píng)比完成得又快又好的作品，請(qǐng)最佳組介紹自己的合作經(jīng)驗(yàn)。（2）[PPT8]出示：合理分工師：這是合作的一條重要原則，其實(shí)在合作中肯定會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的情況，碰到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦呢？2.遵守規(guī)則出示：[PPT9]①師：兩個(gè)小朋友在下棋，可是突然吵起來(lái)了。他們發(fā)生了什么事，如果你看到了這樣的事，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)你和小伙伴合作討論一下。②學(xué)生討論。③師：下棋的時(shí)候也好，跟伙伴在一起玩游戲合作的時(shí)候，首先要守規(guī)則，這樣才不會(huì)發(fā)生矛盾。這是我們要遵守的重要規(guī)則。[PPT10]3.講究秩序①點(diǎn)擊[PPT11]師：圖上的這些小朋友討論問(wèn)題時(shí)你一言我一語(yǔ)的，你們有什么建議么②小結(jié)出示[PPT12]4.學(xué)會(huì)體諒①點(diǎn)擊[PPT13]師：我們來(lái)看看這兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事？②師：不管是故意的，還是無(wú)意的，你碰到了這種情況，你會(huì)怎么做呢？如果別人向你道歉了，你也應(yīng)該原諒別人。③小結(jié)出示[PPT14]（二）對(duì)照總結(jié)游戲過(guò)程中，自己在合作時(shí)需要改進(jìn)的地方。師：[PPT15]你看看自己小組在合作時(shí)還有沒(méi)有不夠的地方，需要改進(jìn)？（三）小結(jié)：的確，校園當(dāng)中，班級(jí)生活當(dāng)中，有一些小矛盾，我們只要互相配合，互相信任，謙讓體諒，就不會(huì)發(fā)生很多矛盾了。教師引讀，讓我們一起做到——讀[PPT15]四、兒歌總結(jié)，合作記心間1.出示兒歌。[PPT16]來(lái)來(lái)來(lái)，小朋友，我們來(lái)，一起做，一起做，做游戲。游戲里面有學(xué)習(xí)，游戲里面有勞動(dòng)，游戲里面有規(guī)則，游戲里面有分享，有商有量一起做，一起做呀快樂(lè)多。2．師：祝愿在以后的生活，學(xué)習(xí)，活動(dòng)中，一起合作，學(xué)到很多本領(lǐng)，一起進(jìn)步。板書設(shè)計(jì):合作最重要合作在身邊合作怎么好合作記心間教學(xué)建議:1.教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的合作表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的反思，對(duì)平時(shí)有合作和規(guī)則意識(shí)的學(xué)生以及合作活動(dòng)中有具體、真切感受的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行肯定性的評(píng)價(jià)。2.學(xué)生討論的各種快樂(lè)，教師應(yīng)作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容。資源引用:1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與生活》浙江教育出版社浙江省電化教育館編制浙江電子音像出版社