聲現(xiàn)象-2023年中考物理復(fù)習(xí)專練（知識清單基礎(chǔ)拔高）

專題01聲現(xiàn)象

空考點1聲音的產(chǎn)生與傳播

產(chǎn)生聲音是由物體的一振動_產(chǎn)生的

條件聲音的傳播需要介質(zhì)

形式以波的形式傳播

傳播

與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān),15℃時空氣中的聲速為

大小

聲速340m/s

比較一般情況下v氣體Vv液體Vv固體

e溫馨提示二)

(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但“振動停止發(fā)聲停止”不能理解為“振動停止，聲音也消

失”。因為振動停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)存在并傳播。

(2)有聲音必然有振動，但有振動不一定能聽到聲音。比如：在真空環(huán)境中發(fā)聲，不能傳

播，就聽不到；再有振動物體的頻率在人耳聽覺范圍以外，發(fā)出的是次聲或超聲；還有距離

聲源太遠(yuǎn)，這些都聽不到。

考點2聲音的特性

特性概念決定因素相應(yīng)關(guān)系

音調(diào)聲音的高低振動的頻率頻率越高，音調(diào)越高

響度聲音的大小發(fā)聲體的振幅振幅越大，響度越大

音色聲音的品質(zhì)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)聲體音色一般不同

溫馨提示0

聲音的特性指音調(diào)、響度和音色。而頻率、振幅則是決定某特性的因素，聲速更是與聲音的

特性無關(guān)，不同的聲音在同種介質(zhì)中，速度相同。聲音向外傳播過程中，音調(diào)不變，但響度

要變小。

寐

空考點3聲的利用與噪聲的控制

知識點項目具體內(nèi)容

醫(yī)生利用聽診器了解病人心肺等器官的情

傳遞信息況；回聲定位；聲吶；B超；倒車?yán)走_(dá)；超聲

探傷等

聲音的利用

超聲碎石；超聲清洗；播放音樂的擴(kuò)音器能

傳遞能量

使?fàn)T焰搖曳甚至熄滅

發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；妨礙人

定義

們正常、學(xué)習(xí)和工作的聲音

噪聲防治(1)在聲源處減弱(防止噪聲產(chǎn)生);(2)在傳播

防治

過程中減弱(阻斷噪聲傳播);(3)在人耳處

措施

減弱(防止噪聲進(jìn)入耳朵)

壁實驗1聲音產(chǎn)生的條件

聲音的產(chǎn)生通常考查的是通過轉(zhuǎn)換法來觀察發(fā)聲體發(fā)聲時的振動。聲音的傳播主要是通過對

比實驗來考查聲音的傳播需要介質(zhì)。

1.實驗器材：音叉、乒乓球、鐵架臺

2.實驗方法：轉(zhuǎn)換法

3.實驗現(xiàn)象：乒乓球反復(fù)彈起

4.問題探究：

(1)實驗中如何觀察發(fā)聲體的振動？

讓正在發(fā)聲的物體接觸輕小物體，輕小物體會振動起來，將發(fā)聲體的振動“放大”，便于觀察。

（2）在觀察發(fā)聲體的振動時，應(yīng)用了什么實驗方法？

轉(zhuǎn)換法它是將不易觀察的現(xiàn)象用一定的方式方法將其放大或轉(zhuǎn)化成另一種形式，便于探究

其中的物理規(guī)律。

g

亶實驗2影響音調(diào)的因素

問題探究：

（1）實驗中，改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動鋼尺，目的是什么？

用同樣大小的力撥動鋼尺，保證鋼尺振動幅度相同，改變鋼尺伸出桌邊的長度，即改變了鋼

尺振動的快慢，故可探究音調(diào)與頻率的關(guān)系。

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，鋼尺伸出的長度越長，振動得越慢，你可得出什么結(jié)論？

音調(diào)的高低與物體振動的快慢有關(guān)，物體振動越快，頻率越高，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低。

基礎(chǔ)檢測（限時30min）

一、單選題

1.為控制煙花爆竹的危害，滕州市公布了煙花爆竹燃放管理條例。下列說法錯誤的是（）

A.禁止燃放煙花爆竹是防止噪聲產(chǎn)生

B.燃放中，個別鞭炮的響度超過120分貝，對人的聽力造成危害

C.燃放中，用雙手捂住耳朵，是在人耳處減弱噪聲

D.燃放后煙霧飄散，說明煙霧不會污染環(huán)境

【答案】D

【解析】A.禁止燃放煙花爆竹屬于在聲源處減弱噪聲，故A正確，A不符合題意；

B.燃放中，個別鞭炮的響度超過120分貝，此時聲音的響度太大，會對人的聽力造成傷害，

故B正確，B不符合題意；

C.燃放中，用雙手捂住耳朵，防止噪聲進(jìn)入人的耳朵，是在人耳處減弱噪聲，故C正確，

C不符合題意；

D.燃放鞭炮形成的煙霧里包含污染環(huán)境的二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)，會造成嚴(yán)重的環(huán)境

污染，故D錯誤，D符合題意。

故選D。

2.自習(xí)課時，我們應(yīng)該保持安靜。下列措施中，與“保持安靜”屬于相同方法控制噪聲的是

()

A.臨街的房屋安裝隔音玻璃B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛

C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D.在城市道路旁安裝隔聲板

【答案】B

【解析】自習(xí)課時，我們應(yīng)該保持安靜，保持安靜屬于在聲源處減弱噪聲；

A.臨街的房屋安裝隔音玻璃，是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；

B.學(xué)校附近禁止汽車鳴第，是在聲源處減弱噪聲，故B符合題意；

C.高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩，是在人耳處減弱噪聲，是在聲音接收環(huán)節(jié)控制噪聲，故

C不符合題意；

D.在城市道路旁安裝隔聲板，是在傳播過程中減弱慢聲，故D不符合題意。

故選Bo

3.如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是()

甲乙丙丁

A.乙、丁的音調(diào)和音色相同

B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.甲、乙的音調(diào)和響度相同

D.丙、丁的音色和響度相同

【答案】C

【解析】A.乙、丁的振動的頻率相同，故音調(diào)相同，由于波的形狀是不同的，故音色不相

同，故A錯誤；

B.甲、丙的振動的頻率不同，故音調(diào)不同，波形相同，音色相同，故B錯誤；

C.從圖中可以看出，甲和乙振動的頻率和振幅都相同，所以甲、乙的音調(diào)和響度相同，故

C正確；

D.丙、丁的振幅不相同，故丙、丁響度不相同，兩個波的形狀是相同的，所以音色相同，

故D錯誤。

故選C。

4.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（）

A."聞其聲而知其人"主要是根據(jù)音色來判斷的

B.公路旁安裝隔音墻是在隔聲方面采取措施來減弱噪聲

C.課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同

【答案】D

【解析】A.因每個人的音色都不同，所以我們才可"聞其聲，知其人"，故A正確，A不符

合題意；

B.公路旁安裝隔音墻是可以在傳播途徑上減弱噪聲，故B正確，B不符合題意；

C.上課可以聽見老師講課的原因是由于空氣可以傳播聲音，故C正確，C不符合題意；

D.用大小不同的力敲擊音叉，音叉振動的幅度不同，發(fā)出聲音的響度就會不同，故D錯誤,

D符合題意。

故選Do

二、填空題

5.如圖所示是2022年元宵晚會，神舟十三號航天員王亞平在空間站彈奏《茉莉花》的情景，

她聽到的琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的，彈奏時撥動不同的琴弦是為了改變琴弦振動的

（選填"幅度"或"頻率"），從而改變聲音的音調(diào)；人們只聽琴聲就能根據(jù)

（選填"響度""音調(diào)"或"音色"）分辨出這是用我國傳統(tǒng)樂器古箏彈奏的。

【答案】振動頻率音色

【解析】田聲音是由物體振動產(chǎn)生的，琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的。

⑵彈奏時撥動不同的琴弦，其目的是改變琴弦振動的頻率，從而改變聲音的音調(diào)。

⑶不同發(fā)聲體材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，人們只聽琴聲就能根據(jù)音色分辨出

這是用我國傳統(tǒng)樂器古箏彈奏的。

6.音叉三次發(fā)出的聲音信號輸入同一設(shè)置的示波器，示波器展現(xiàn)的波形如圖甲、乙、丙所

示，其中兩個波形圖的音調(diào)相同；兩個波形圖的振幅相同（選填"甲""乙"

或"丙"）。甲、乙、丙三個波形圖的相同（選填"音調(diào)""響度"或"音色"）。

【答案】甲、乙甲、丙音色

【解析】⑺從甲、乙、丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時間內(nèi)，振動的次數(shù)是相同的,

都有4個波谷（或4個波峰），因此它們的振動頻率相同，音調(diào)相同。

⑵甲和丙兩種波形波峰到波谷的高度相同，即振幅是相同的，因此它們的響度相同。

［3］由圖可知，三個圖中波的形狀相同，所以三個波形圖的音色相同。

7.人們在開會時都要把關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在減弱噪聲。

【答案】聲源處

【解析】人們在開會時都要把關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了不讓噪聲產(chǎn)生，影響

開會，這是在聲源處減弱噪聲。

8.我們很容易區(qū)分琴聲與笛聲主要是根據(jù)聲音的;"不敢高聲語”的高是指聲音

的；男低音的"低"指的是聲音的o（均填聲音的特性）

【答案】音色響度音調(diào)

【解析】［1］在音調(diào)和響度相同時還能將發(fā)聲體區(qū)分開來的聲音特性是音色。

［2］此處中的高，指聲音的響度大，不敢高聲語，即不敢大聲說話。

⑶男低音，指歌手發(fā)出的聲音的音調(diào)低。

9.手槍的消聲器是在處減弱噪聲；看電視時，調(diào)小了音量是在處

減弱噪聲；教室周圍植的樹是在減弱噪聲。

【答案】聲源聲源傳播過程中

【解析】［1］消聲器使手槍發(fā)出的聲音很小，這是在聲源處減弱噪聲。

⑵調(diào)小了電視的音量，不讓電視發(fā)出響度很大的聲音，這也是在聲源處減弱噪聲。

［3］植樹的目的是讓聲音通過樹木時由于樹木的遮擋與吸收減小響度，這是在傳播過程中減

弱噪聲。

三、實驗題

10.音叉實驗

^iq

①如圖，敲擊右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)左邊的乒乓球跳起，這說明_____能夠傳播聲音；這里乒

乓球的作用是O

②若在月球上做同樣的實驗，乒乓球（選填"能"或"不能"）跳起。

【答案】空氣放大音叉的微小振動不能

【解析】①⑴兩個音叉之間是空氣，敲擊右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)左邊的乒乓球跳起，這說明空

氣能夠傳播聲音。

⑵音叉的振動肉眼不容易看出，乒乓球能將音叉的微小振動放大，起放大作用。

②⑶若在月球上做同樣的實驗，兩個音叉之間是真空，因真空不能傳聲，所以乒乓球不能

跳起。

11.在學(xué)習(xí)演奏二胡的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決

定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們的討論提出了以下幾種猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了如表所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實驗。

編號ABCD

材料尼龍尼龍尼龍銅

長度（cm）555580①

橫截面積(mm2)10.510.5

(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選編號A與的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實驗；

(2)為了驗證猜想二，應(yīng)選編號B與的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實驗。

(3)在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①處所缺數(shù)據(jù)為

_______O

(4)小明在這個探究實驗中，采用的主要研究方法是o

【答案】CA55控制變量法

【解析】(1)為驗證猜想一，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、C進(jìn)

行研究。

(2)為了驗證猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，應(yīng)控制琴

弦的材料和長度相同，故應(yīng)選擇A、B進(jìn)行探究；

(3)如果驗證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的

長度和橫截面積相同，故應(yīng)選B、D進(jìn)行探究，則表格①的位置所缺數(shù)據(jù)是55。

(4)音調(diào)的高度與琴弦的材料、長度以及橫截面積有關(guān)，當(dāng)探究音調(diào)高度與其中一個因素

的關(guān)系時，需控制其他因素不變，因此需要用控制變量法進(jìn)行探究。

四、綜合題

12.(1)如圖甲所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長的線的中間，把線的兩端分別分

別緊密纏繞在雙手的食指上，并插入耳朵；然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉

直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲。通過撞擊，金屬叉子發(fā)聲，聲音主要通過

(選填"固體"、"液體"或"氣體")傳遞到人耳；

(2)如圖乙所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，

輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲

音的不同（選填"音調(diào)"、"響度"或"音色"）；

（3）如圖丙，將電鈴放到玻璃鐘罩中，接通電鈴，使電鈴工作。用抽氣機(jī)抽去空氣的過程

中鈴聲會（說明聲音大小如何讓變化），實驗說明

【解析】（1）田⑵由題意可知，撞擊時，金屬叉子是通過振動發(fā)聲的；聲音是通過固體傳

遞到人耳的。

（2）⑶將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重

撥鋼尺，改變了聲音的大小，即鋼尺發(fā)出聲音的響度不同。

⑷改變鋼尺伸出桌面的長度，是改變了鋼尺振動的頻率，所以鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同。

（3）⑸[6]將電鈴放到玻璃鐘罩中，接通電鈴，使電鈴工作，用抽氣機(jī)抽去空氣時，玻璃鐘

罩內(nèi)逐漸變成真空，由于真空不能傳聲，所以聲音會越來越小，這也說明了聲音無法在真空

中傳播。

拔高檢測（限時30min）

一、單選題

1.甲同學(xué)在一根85米的裝滿水的鐵管的一端敲一下鐵管，乙同學(xué)在鐵管的另一端貼近管壁,

可聽到（）（已知聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s,1500m/s,和340m/s,

人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）

A.一次敲擊聲B.兩次敲擊聲C.三次敲擊聲D.無法確定

【答案】B

【解析】聲音通過85米長的空氣、水、鐵需要的時間分別為

s85m八”

t,=—=-----------=0.25s

匕340m/s

s85m

/2=一?0.06s

V21500m/s

s85mw

---------=0.016s

v35200m/s

彼此的時間間隔為

\t=tx-t2=0.25s-0.06s=0.19>0.1s

A/'=/2—=0.06s—0.016s=0.044s<0.1s

所以，人們能分別出通過空氣和水傳過來的聲音，但不可以把通過水與鐵傳過來的聲音區(qū)分

開來，所以，人們能夠聽到兩個敲擊聲。故ACD不符合題意；B符合題意。

故選B?

2.如圖所示是不同的聲音輸入到同一示波器上時所顯示出的波形圖，下列分析正確的是

()

甲乙丙丁

A.四幅圖均為樂音的波形圖B.音調(diào)最I(lǐng)WJ的是乙

C.響度最小的是甲D.乙和丙音調(diào)相同

【答案】C

【解析】A.甲、乙、丙波形的振動是有規(guī)則的，是樂音；丁波形的振動是無規(guī)則的，屬于

噪聲，故A錯誤；

B.甲、乙、丙三幅圖中，丙在相同時間內(nèi)振動的頻率最大，音調(diào)最高，故B錯誤;

C.甲振幅最小，乙、丙振幅相同，所以甲的響度最小，故C正確；

D.甲、乙、丙三幅圖中，甲、乙兩圖相同時間內(nèi)振動的次數(shù)相同，音調(diào)相同，圖丙振動的

次數(shù)多，則音調(diào)高一些，故D錯誤。

故選C。

3.全面建成小康社會是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一步，人民的日子越過越好，如今，

汽車已進(jìn)入尋常百姓家，下列說法中錯誤的是（）

A.汽車的倒車?yán)走_(dá)是利用了超聲波定向性好的特點來測距離

B.汽車前擋玻璃是傾斜的，可以使車內(nèi)物體所成的虛像位于玻璃的上方，不妨礙司機(jī)視線

C.寒冷的清晨，汽車開暖氣后其前擋玻璃出現(xiàn)了一層水霧，可以用雨刮器清除

D.關(guān)上車窗后，車內(nèi)會變得安靜很多，是因為玻璃可以起到隔音的效果

【答案】C

【解析】A.倒車?yán)走_(dá)應(yīng)用了超聲波回聲定位來工作，故A正確，不符合題意；

B.擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于平面鏡，當(dāng)車外光線暗，車內(nèi)光線明亮?xí)r，車內(nèi)物體會通過擋風(fēng)玻璃成

像，像與物體關(guān)于平面鏡對稱。因為風(fēng)擋玻璃是傾斜的，所以車內(nèi)物體所成的虛像位于玻璃

的上方，起到不妨礙司機(jī)視線的作用，故B正確，不符合題意；

C.水霧出現(xiàn)在前窗玻璃的內(nèi)表面，是因為車內(nèi)的水蒸氣遇到玻璃內(nèi)表面液化為小水滴，不

可以用雨刮器清除，故c錯誤，符合題意。

D.關(guān)上車窗后，車內(nèi)會變得安靜很多，玻璃可以反射聲音起到隔音的效果，故D正確，不

符合題意；

故選Co

4.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中（）

①聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度均是340m/s

②悅耳動聽的音樂一定不是噪聲

③地震、火山噴發(fā)會伴有次聲波

④樓房安裝雙層玻璃窗是在傳播過程中減弱噪聲的

A.只有①④正確B.只有②③正確

C.只有①③正確D.只有③④正確

【答案】D

【解析】①聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在15℃空氣中，傳播速度為34001/5,在液體

和固體中傳播速度更快，故①錯誤；

②音樂聲如果影響了他人休息，就是噪聲，故②錯誤；

③地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等自然現(xiàn)象都伴隨著次聲波的產(chǎn)生，故③正確；

④住宅樓安裝雙層玻璃窗這是在聲音的傳播過程中減弱噪聲的，故④正確。

故ABC錯誤，不符合題意；D正確，符合題意。

故選D。

二、填空題

5.如圖，相同的瓶子里裝入了不同的水量。

(1)當(dāng)你用嘴貼著瓶嘴吹氣時,如果能分別吹出“do(1)"、"ruai(2)”"mi(3)”"fa(4)"

四個音階，請按順序?qū)懗雠c這四個音階相對應(yīng)的瓶子的排列,這時是在振

動。

(2)當(dāng)你用金屬湯勺敲玻璃瓶時，你聽到音調(diào)也有高有低，則發(fā)聲時音調(diào)最高的是。

0oOB

=

:P

:dd

0I

_uo

1

甲

丙

乙

【答案】乙、丙、甲、丁空氣柱乙

【解析】（1）田⑵物體振動是物體發(fā)聲的原因，用嘴貼著瓶嘴吹氣時，會引起瓶內(nèi)空氣柱

的振動，從而發(fā)出聲音。四個相同的瓶子里面，空氣柱越高，越難振動，振動頻率越低，振

動頻率越低音調(diào)越低；反之亦然。"do⑴"、"ruai（2）”"mi（3）""fa（4）”四個音階,音

調(diào)依次升高，乙瓶空氣柱最高，其音調(diào)最低，故其發(fā)聲為"d。（1）"；其余依次類推。

（2）⑶敲擊瓶子時，振動物體是瓶子和水，水越多，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低；反

之亦然。由上圖可知，乙瓶水最少，最容易振動，振動頻率最高，音調(diào)最高。

6.一列"和諧號"列車以v/的速度駛?cè)胍婚L為s的平直隧道，在剛進(jìn)入隧道時發(fā)出一鳴號聲,

鳴號持續(xù)時間為3已知空氣中的聲速為V2,則在隧道另一端口的護(hù)路工人聽到鳴號聲持續(xù)

的時間為（用字母表達(dá)式表示）。

【答案】t--

V2

【解析】列車鳴號過程中行駛的路程

S]=卬

聲音傳播這段距離所用的時間

空

匕匕

在隧道另一端口的護(hù)路工人聽到鳴號聲持續(xù)的時間

l-lt—，_lt—lV-"--

吟

7.如圖所示，聲源S和觀察者/都位于東西方向公路上的某處。聲源能夠不斷發(fā)出脈沖聲

信號，兩個聲信號的時間間隔為已知空氣中聲音傳播的速率恒為340m/s。若聲源

S不動，觀察者/以一定的速度朝聲源運動，則觀察者/相繼接收到兩個聲信號的時間間隔

1.0s（選填"大于"、"等于"或者"小于"）。若觀察者/以v=4m/s的速度向東運動，

同時聲源以v5-10m/s的速度朝觀察者運動，則觀察者相繼接收到兩個聲信號的時間間隔

△t'=s（結(jié)果保留2位小數(shù)）。

西東

SA

【答案】小于0.98

【解析】田⑵設(shè)力，B為聲源S發(fā)出兩個信號的時刻，匯、方為觀察者接收到兩個聲信號的

時刻，則第一個信號經(jīng)過（"G時間被觀察者/接收到，第二個信號經(jīng)過5%）時間被觀

察者/接收到，且

t2t尸母=、S

設(shè)聲源發(fā)出的一個信號時，S、/兩點間的距離為人速度向東為正，則兩個聲信號從聲源

傳播到觀察者的過程中，它們的運動關(guān)系如圖所示：

t\t?t\t;

AA

7

LVz（小人）L以r2’-幻

Vp(￡-t。

即可得

vp（力'力）=L+VA（力'力）

vp（勿%）=L+巾（力％）vs^t

由以上各式可得，"'="二型反，所以若聲源S不動，觀察者/以一定的速度朝聲源運動,

VP-V*A

即向西運動，則觀察者/相繼接收到兩個聲信號的時間間隔為

\t=———\t<Is

Vp+%

若觀察者/以V4=4m/s的速度向東運動，同時聲源以vs=10m/s的速度朝觀察者運動，則觀

察者相繼接收到兩個聲信號的時間間隔為

,v-v340m/s-10m/s,八

A4/P~~￡s\At=-----------------------xls=0.98s

vp-vA340m/s-4m/s

8.如圖所示，小文將一把長鋼尺緊緊壓在桌上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就

可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音，這說明聲音是由物體產(chǎn)生的；逐漸增加鋼尺伸出

桌面的長度，用相同力度撥動鋼尺，鋼尺振動逐漸緩慢，發(fā)出聲音的（選填"響

度""音調(diào)"或"音色"）發(fā)生變化，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，用很大力撥動鋼尺也聽

不到聲音，這是因為鋼尺此時發(fā)出的聲音是O

【答案】振動音調(diào)次聲波

【解析】⑴把長鋼尺緊緊壓在桌上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺

振動發(fā)出的聲音，這說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

⑵逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用相同力度撥動鋼尺，鋼尺振動逐漸緩慢，鋼尺振動的

頻率變小，發(fā)出聲音的音調(diào)變低。

[3]逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動逐漸緩慢，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，

其振動的頻率小于20Hz時，人耳朵就聽不到了，即此時產(chǎn)生的聲音是次聲波導(dǎo)致的。

9.音樂會上優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的。成語"掩耳盜鈴"是在處減弱

噪聲。用硬塑料片在梳子齒上劃動可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的大，快劃比

慢劃的聲音的高。

【答案】振動人耳響度音調(diào)

【解析】⑺聲音由物體的振動產(chǎn)生。音樂會上優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的。

⑵控制噪聲有三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。成語“掩耳盜

鈴”是在人耳處減弱噪聲。

⑶用塑料片在梳子齒上用力劃，梳齒振動的幅度大，響度大，輕劃，梳齒振動的幅度小，

響度小，所以用力劃比輕輕劃的聲音的響度大。

⑷用塑料片在梳子齒上快劃，梳齒振動得快，頻率高；慢劃時，梳齒振動得慢，頻率低，

所以快劃比慢劃的聲音的音調(diào)高。

三、實驗題

10.在"探究聲音的響度與什么因素有關(guān)"的實驗中，裝置如圖甲所示。

（1）實驗中，乒乓球的作用是;

（2）在實驗過程中小明加大敲擊音叉的力度。他聽到聲音的變大，看到的現(xiàn)象是乒

乓球被彈開的變大。說明;

（3）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，乒乓球彈起，該實驗現(xiàn)象能說

明o

【答案】將音叉的振動放大響度響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大聲音可

以傳遞能量

【解析】（1）田用橡皮錘敲擊音叉，音叉接觸豎直懸吊的靜止乒乓球，乒乓球被彈起，說

明發(fā)聲的音叉在振動，乒乓球的作用是將不易觀察的音叉的振動放大。

（2）⑵⑶加大敲擊音叉的力度，聽到音叉發(fā)聲的響度更大，同時看到乒乓球彈起的幅度變

大，由此可得：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。

（3）⑷圖乙中，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，且乒乓球彈起，說明左邊音叉在

從右邊音叉?zhèn)鞑ミ^來的聲波作用下振動了，該實驗說明聲音可以傳遞能量。

11.如圖所示，將播放著音樂的，用細(xì)線懸掛在廣口瓶中，用抽氣機(jī)通過密封瓶塞上的

氣道向外抽氣。當(dāng)抽氣機(jī)把玻璃瓶內(nèi)的空氣逐漸抽出時，聽到的聲音（選填"逐漸增

強(qiáng)"、"逐漸減弱"或"保持不變"）。再打開進(jìn)氣門，讓空氣重新慢慢進(jìn)入廣口瓶中，聽到的

音樂聲逐漸（選填"逐漸增強(qiáng)"、"逐漸減弱"或"保持不變"）。說明聲音的傳播需要

?，F(xiàn)有的抽氣設(shè)備很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達(dá)到絕對的真空，這種

情況下，可以通過下列選項中的（填寫正確選項符號）得到實驗結(jié)論。

A.借助日常生活經(jīng)驗

B.利用實驗直接證實

C.采用理論推導(dǎo)

D.實驗基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理

【答案】逐漸減弱逐漸增強(qiáng)介質(zhì)D

【解析】⑴⑵瓶內(nèi)的空氣越來越少，聽到的聲音逐漸減弱。讓空氣重新慢慢進(jìn)入廣口瓶中,

瓶內(nèi)的空氣越來越多，聽到的音樂聲逐漸增強(qiáng)。

⑶推理得：沒有空氣，就聽不到聲音。說明聲的傳播需要介質(zhì)。

⑷現(xiàn)象是：瓶內(nèi)空氣多時，聽到的聲音大；瓶內(nèi)空氣少時，聽到的聲音小。據(jù)此推理：瓶

內(nèi)沒有空氣(為真空時)，聽不到聲音。由此可以得出結(jié)論：真空不能傳聲，聲的傳播需要

介質(zhì)。故