高二上學(xué)期語(yǔ)文部編版選擇性必修上冊(cè)第三單元8《大衛(wèi)-科波菲爾（節(jié)選）》學(xué)案

高二上學(xué)期語(yǔ)文部編版選擇性必修上冊(cè)第三單元8《大衛(wèi)-科波菲爾（節(jié)選）》學(xué)案《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解狄更斯生平及其代表作品。梳理主要人物的關(guān)系，概括節(jié)選部分的主要情節(jié)。

2．抓住文章中的精彩語(yǔ)句，學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像描寫(xiě)等刻畫(huà)人物形象的方法。

3．分析大衛(wèi)·科波菲爾、米考伯等人物形象，體會(huì)作者在人物身上寄寓的道德理想。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像描寫(xiě)等刻畫(huà)人物形象的方法，把握人物的形象特點(diǎn)。

2．理解小說(shuō)的語(yǔ)言特色和主旨表達(dá)，體會(huì)作者在人物身上寄寓的道德理想。

一、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用

1.讀準(zhǔn)字音

襤褸（）（）琢磨（zuómo）諢（hùn）名傭（）金

咄咄（duō）污垢(gòu)顫抖(chàn)嗚咽（yè）

糾葛(gé)放肆()胖墩墩（）孑（jié）然一身

慰藉（jiè）孤苦伶仃（língdīng）干酪(lào)邋（）遢

答案：lánlǚyòngsìdūnlā

2.解釋詞義

咄咄怪事：形容不合常理、令人驚訝的怪事。

屈尊俯就：______

時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)：______

有朝一日：意思是將來(lái)有那么一天。

局促不安：形容舉止拘束，心中不安。

自食其果：______

患難與共：意思是同心協(xié)力，共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。

孑然一身：指孤孤單單一個(gè)人。

參考答案：（2）委屈對(duì)方俯下身將就你。有對(duì)方高人一等、看不起人的意思。（3）本來(lái)處境不利，時(shí)機(jī)來(lái)了，命運(yùn)也有轉(zhuǎn)機(jī)，情境有了很大變化。（6）指做了壞事，結(jié)果害了自己；自作自受。

二、資料鏈接

1．識(shí)作者

查爾斯·狄更斯（1812—1870），19世紀(jì)英國(guó)作家，19世紀(jì)英國(guó)最受歡迎的作家。狄更斯出身貧寒，他父親因負(fù)債而入獄。狄更斯少年時(shí)因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)地入校求學(xué)，后被迫到工場(chǎng)做童工。15歲以后，他當(dāng)過(guò)律師事務(wù)所學(xué)徒、錄事和法庭記錄員。20歲開(kāi)始當(dāng)報(bào)館采訪(fǎng)員，報(bào)道下議院的情況。狄更斯的生活和創(chuàng)作的時(shí)間，正是19世紀(jì)中葉維多利亞女王時(shí)代前期，他畢生的活動(dòng)和創(chuàng)作，始終與時(shí)代潮流同步。他主要以寫(xiě)實(shí)筆法揭露社會(huì)上層和的虛偽、貪婪、卑劣、兇殘，以理想主義和浪漫主義的豪情謳歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社會(huì)和更美好的人生。因其小說(shuō)創(chuàng)作篇幅宏大，氣勢(shì)磅礴，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，風(fēng)格雅俗共賞、豐富多彩，狄更斯生前飲譽(yù)國(guó)內(nèi)外，被后世譽(yù)為“召喚人們回到歡笑和仁愛(ài)中來(lái)的明燈"。

狄更斯既是一位“娛悅大眾”的通俗作家，又是一位有藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的偉大天才。他創(chuàng)造了許多典型人物，如：樂(lè)善好施的_____________、兒童教唆犯費(fèi)金、吝嗇鬼斯克魯奇、騙子金格爾、偽君子裴斯匿夫、債多不愁又樂(lè)天知命的米考伯等。

狄更斯的主要作品有《匹克威克外傳》《老古玩店》《艱難時(shí)世》《我們共同的朋友》等。他的每一部作品都在文學(xué)界造成了轟動(dòng)，是唯一可以與比肩的英語(yǔ)作家。

參考答案：批判現(xiàn)實(shí)主義資產(chǎn)階級(jí)匹克威克《霧都孤兒》《雙城記》莎士比亞

2．探背景

《大衛(wèi)·科波菲爾》屬于19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，為我們細(xì)致勾勒出一幅19世紀(jì)中葉涵蓋英國(guó)社會(huì)各個(gè)層面的生活畫(huà)卷。

該小說(shuō)的故事背景依托于英國(guó)的維多利亞時(shí)代，這一時(shí)代的英國(guó)享受著工業(yè)革命帶來(lái)的顯著成果，表面上是烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世，但實(shí)際上社會(huì)貧富差距大，社會(huì)矛盾日益凸顯，凡此種種都在書(shū)中有所揭示。

3.知常識(shí)

（1）自傳體小說(shuō)

自傳體小說(shuō)是傳記體小說(shuō)的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡寫(xiě)成的一種傳記體小說(shuō)。這種小說(shuō)是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說(shuō)的藝術(shù)寫(xiě)法和表達(dá)技巧經(jīng)過(guò)虛構(gòu)、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。比如，盧梭的《懺悔錄》、的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。

《大衛(wèi)·科波菲爾》帶有自傳色彩，許多內(nèi)容的取材來(lái)源于狄更斯的親身經(jīng)歷和見(jiàn)聞，全書(shū)以深刻反映作家個(gè)人生活和際遇為基調(diào)?？梢哉f(shuō)小說(shuō)中的主人公大衛(wèi)·科波菲爾就是狄更斯筆下的另一個(gè)自己。該小說(shuō)帶有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義色彩，對(duì)種種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了詳細(xì)的描繪和深刻的批判，成為探究當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀的重要依據(jù)。

（2）批判現(xiàn)實(shí)主義

批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法，批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。其代表作家有的司湯達(dá)、巴爾扎克，英國(guó)的狄更斯，的列夫·托爾斯泰等；代表作品有《紅與黑》《人間喜劇》《艱難時(shí)世》《復(fù)活》等。中國(guó)明清時(shí)期的《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》都屬于批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。

批判現(xiàn)實(shí)主義有著鮮明的藝術(shù)特征。第一，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)追求藝術(shù)的真實(shí)模式，強(qiáng)調(diào)客觀真實(shí)地反映生活。第二，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)重視人與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系的描寫(xiě)，塑造典型環(huán)境中的典型性格。第三，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)具有內(nèi)傾性和外傾性?xún)煞N傾向。第四，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)以為主，小說(shuō)創(chuàng)作特別是長(zhǎng)篇小說(shuō)走向了成熟與繁榮。19世紀(jì)60年代之后，西歐的批判現(xiàn)實(shí)主義開(kāi)始走下坡路，歐洲文壇上出現(xiàn)了自然主義流派，這標(biāo)志著批判現(xiàn)實(shí)主義這一資產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)潮流的敗落。批判現(xiàn)實(shí)主義的中心由英、法兩國(guó)轉(zhuǎn)移到俄國(guó)。這時(shí)，繼普希金、果戈理之后，屠格涅夫、列夫·托爾斯泰以及契訶夫等紛紛登上世界文壇，代表著批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的新成就。

參考答案：高爾基法國(guó)俄國(guó)《儒林外史》敘事文學(xué)

三、文本研讀

（一）整體感知

小說(shuō)通過(guò)講述大衛(wèi)·科波菲爾的悲慘遭遇，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出地表現(xiàn)了金錢(qián)對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用，批判社會(huì)中人性的缺失和道德的淪喪，表達(dá)了作者對(duì)真誠(chéng)、患難與共、自強(qiáng)不息等優(yōu)秀品質(zhì)的肯定和贊揚(yáng)。

（二）文脈梳理

答案：（1）患難與共（2）自傳體

（三）文本探究

1.本文塑造了大衛(wèi)·科波菲爾怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

大衛(wèi)·科波菲爾是小說(shuō)中的主人公，自幼成為孤兒的大衛(wèi)被繼父虐待，在10歲時(shí)被送到倫敦一個(gè)貨行當(dāng)童工，這對(duì)于“極有才華、觀察力強(qiáng)、聰明熱情、敏感機(jī)靈"的大衛(wèi)來(lái)說(shuō)是極大的羞辱，他感到身心俱傷，對(duì)當(dāng)時(shí)“居然沒(méi)有人出來(lái)為他說(shuō)一句話(huà)”的社會(huì)感到奇怪和不滿(mǎn)。

大衛(wèi)感情細(xì)膩、聰明好學(xué)，在媽媽和老保姆的影響下，他對(duì)世界懷著純潔的愛(ài)，對(duì)朋友誠(chéng)摯友愛(ài)。童工生活的折磨，沒(méi)有改變他坦蕩、友愛(ài)、誠(chéng)摯的高尚品格。他對(duì)處于困境中的不幸者米考伯夫婦深表同情，他不但不厭倦米考伯太太向他反復(fù)訴苦的話(huà)，反而把這些話(huà)視為知心話(huà)；他在得知米考伯一家生活困難到幾乎斷糧的情況下，掏出自己剩余的不多的工資，真心實(shí)意地要求米考伯太太收下，就算是他借給對(duì)方的；他歡欣地聽(tīng)取米考伯太太的支使，并不止一次地為她典當(dāng)銀餐具換錢(qián)度日；米考伯先生因債務(wù)被捕入獄，他前去探望并為對(duì)方的獄中處境而擔(dān)憂(yōu)；他最后在監(jiān)獄附近租房，與米考伯一家患難與共。

大衛(wèi)·科波菲爾有自強(qiáng)不息的勇氣和積極進(jìn)取的精神。做童工雖然辛苦、屈辱，但大衛(wèi)還是堅(jiān)持了下來(lái)，并領(lǐng)到了相應(yīng)的工資。更難能可貴的是，他后來(lái)還把這奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件撰寫(xiě)成文，創(chuàng)造出了自己想象的世界。

米考伯先生是世界文學(xué)中的一個(gè)典型形象，這一典型形象有何特點(diǎn)？

①滑稽可笑，賣(mài)弄學(xué)問(wèn)。

他的外貌滑可笑，他長(zhǎng)得“胖墩墩"的；“腦袋又大又亮，沒(méi)有頭發(fā)，光禿得像個(gè)雞蛋”。他的穿著滑稽可笑，他衣服破舊，但“襯衣硬領(lǐng)"頗為神氣，他還拿著一根很有氣派的手杖，外套的前襟上掛著一副有柄的單片眼鏡。他的言行更是滑稽可笑，他處處都試圖顯得文雅，說(shuō)話(huà)中帶著上等人屈尊俯就的口氣以及喜歡賣(mài)弄學(xué)問(wèn)的迂腐味道。

②盲目樂(lè)觀，得樂(lè)且樂(lè)。

米考伯先生替各式各樣的商家招攬生意，收入?yún)s很少，甚至有時(shí)候一無(wú)所得，為了維持生存，他賣(mài)盡當(dāng)空，顛沛流離，債主們經(jīng)常上門(mén)叫罵，隨時(shí)有被債主控告和被法警逮捕入獄的危險(xiǎn)。但他一生都在等待“機(jī)會(huì)”，“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)"是他的一句口頭禪，他得樂(lè)且樂(lè)、一副盲目樂(lè)觀的樣子，但機(jī)會(huì)卻從來(lái)不曾在他面前出現(xiàn)。

③愛(ài)慕虛榮，負(fù)債累累。

他收入不多卻又愛(ài)慕虛榮，喜歡講排場(chǎng)，所以常常是吃了上頓愁下頓，不得不變賣(mài)家當(dāng)或四處舉債。當(dāng)陷入困境、債主們上門(mén)逼債時(shí)，他會(huì)愁眉苦臉，甚至聲淚俱下，拿著刮胡刀要往脖子上抹，想一死了之。而債主一走，他頃刻之間又把皮鞋擦得锃亮，手舞足蹈，有說(shuō)有笑。他多次向大衛(wèi)傳授支出不能大于收入的道理，可自己總是陷于債務(wù)之中不能自拔。

3.大衛(wèi)從孤兒成長(zhǎng)為一個(gè)具有人道主義精神的資產(chǎn)階級(jí)民主主義作家，你從他的身上學(xué)到了什么？

（1）大衛(wèi)這種在逆境中成長(zhǎng)，堅(jiān)持、奮發(fā)向上、刻苦努力的精神是難能可貴的，如果能在逆境中取得自己的成績(jī)是更加可貴的，大衛(wèi)就是這樣的一個(gè)人。只有堅(jiān)持才能成功。

（2）不管遇到多少困難，只有不逃避，只有勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，想方設(shè)法去解決，才能戰(zhàn)勝自己，才能成功。這是人生對(duì)我們的考驗(yàn)。

（3）從大衛(wèi)身上可以看到，在危難之中擁有樂(lè)觀的心態(tài)是多么重要，其實(shí)成功離我們并不遙遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持追求，以大衛(wèi)為榜樣。

四、技法點(diǎn)撥

“第一人稱(chēng)”敘述視角

《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》采用主人公視角（第一人稱(chēng)“我"）敘述故事，小說(shuō)中的“我”就是小說(shuō)的主人公，這是小說(shuō)常用的敘事策略。

以主人公的視角敘述故事的好處在于，人物敘述自己的事情，自然而然地帶有一種特殊的親切感和真實(shí)感，只要他愿意就可以袒露內(nèi)心深處隱秘的東西，即使他的話(huà)語(yǔ)有所夸張或自謙，讀者也會(huì)把這當(dāng)作他性格的外現(xiàn)。課文節(jié)選部分以“我"敘事，讓讀者了解了“我”做童工時(shí)的真實(shí)遭遇，了解了與“我"所接觸的工友們的狀況，了解了“我”的房東米考伯夫婦的個(gè)性特點(diǎn)、生活窘?jīng)r以及“我"與他們的交往情誼。由于采用第一人稱(chēng)，小說(shuō)給人的感覺(jué)是真實(shí)的、親切的，主人公視角便于抒發(fā)情感，便于揭示主人公自己的深層心理。比如課文敘述到米考伯先生前來(lái)貨行給大衛(wèi)·科波菲爾提供租房時(shí)，小說(shuō)以大衛(wèi)·科波菲爾的口吻說(shuō)道：“我全心全意地向他道了謝，因?yàn)樗覆慌侣闊┣皝?lái)領(lǐng)我，對(duì)我真是太好了?！边@就表明以第一人稱(chēng)來(lái)敘述可以為作者直接表達(dá)（或宣泄）感情，從而喚醒讀者內(nèi)心的感受，并引發(fā)讀者思考提供了方便。又比如課文最后一段：“可是我毫不懷疑，當(dāng)我重返舊地時(shí)，我好像看到一個(gè)在我面前走著，讓我同情的天真而富有想象力的孩子，他憑著那些奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件，創(chuàng)造出了自己的想象世界?！比绱藬⑹?，可以拉近小說(shuō)主人公與讀者的距離，讓讀者走進(jìn)小