統(tǒng)編版語文七年級上冊 21 女媧造人學(xué)案(含答案)

統(tǒng)編版語文七年級上冊21女媧造人學(xué)案(含答案)21*女媧造人

作者作品

走近作者

袁珂（1916—2001），四川新都人，神話學(xué)家。著有《中國古代神話》《山海經(jīng)校注》等。

背景資料

本文是根據(jù)文獻(xiàn)材料中有關(guān)“女媧造人"的記載改編而成的。作者以大膽新奇的想象，在原有故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行演繹與擴(kuò)充，使得這個古老的神話傳說充滿生活氣息，煥發(fā)出迷人的色彩。“女媧造人”的神話是在科學(xué)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時代產(chǎn)生的。那時的人們無法對人類的起源進(jìn)行科學(xué)的解釋，但又想要探求自身的起源，就只好借助想象來解決這個問題了。

文體知識

神話是表現(xiàn)遠(yuǎn)古人民對自然文化現(xiàn)象的理解和想象的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。

歸納總結(jié)

結(jié)構(gòu)圖解

女媧造人

原因：荒涼寂寞，添點(diǎn)生氣

過程、方法

主旨點(diǎn)睛

本文記述了女媧造人的全過程，塑造了一個勤勞、智慧、偉大的母親形象，表現(xiàn)了遠(yuǎn)古時代人類對自身起源的好奇和探索，以及在當(dāng)時的社會條件下所做出的極富想象力的解釋。

自主學(xué)習(xí)

字音字形

荒涼（huānɡ）蓬bó（勃）澄澈（chénɡ）

氣ɡài（概）靈敏（línɡ）泥tán（潭）

綿yán（延）神通廣大（shén）眉開眼笑（yǎn）

莽莽榛榛（zhēn）

詞語釋義

1.澄澈：清澈透明。

2.幽光：昏暗的亮光。

3.靈敏：反應(yīng)快；能對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。

4.綿延：延續(xù)不斷。

5.莽莽榛榛：莽莽和榛榛兩個詞均用來形容草木叢生的樣子。

6.神通廣大：現(xiàn)用來形容本領(lǐng)極大，辦法極多。

7.生氣蓬勃：生命力旺盛。

8.疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受?？?，能忍受，能承受。

9.力不暇供：沒有足夠的力量來從事這項(xiàng)工作。

課內(nèi)精讀

1.（考點(diǎn)：寫作順序）課文是按什么順序敘述的？

天地?zé)o人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。

2.（考點(diǎn)：內(nèi)容理解）女媧是怎樣造人的？女媧造人的方法各有什么特點(diǎn)？

用兩種方法。第一種方法：用黃泥揉團(tuán)成人。第二種方法：用一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了人。第一種方法使女媧疲倦不堪，第二種方法簡單省事，能造出更多的人。

3.（考點(diǎn)：人物形象）作者筆下的女媧是一個怎樣的形象？

示例：女媧是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法體現(xiàn)了“神"的威力。而在細(xì)節(jié)的處理上，作者又賦予了她人的心理，人的情感，人的生活體驗(yàn)。女媧又是一個母親的化身，她創(chuàng)造了人，使她有做母親的自豪和欣慰。晚霞里，星光下，女媧的忙碌疲倦，正顯露出一位母親勤勞、智慧、偉大的身影。

鞏固提升

積累運(yùn)用

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（B）

A.霎時（shà）靈敏（línɡ）泥潭（tán）莽莽榛榛（zhēn）

B.荒涼（huān）寂寞（jì）澄澈（chénɡ）怪誕不經(jīng)（dàn）

C.狹隘（ài）熱忱（chén）鄙?。╞ǐ）漠不關(guān)心（mò）

D.氣概（ɡài）淵博（yuān）摻和（chān）神通廣大（shén）

【解析】B.荒（huānɡ）。

2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（C）

A.伶俐篷勃后羿射日綿延不絕

B.開辟攪混精益求精興高彩烈

C.綻開爭執(zhí)不求甚解疲倦不堪

D.幽光滕條氣勢洶洶眉開眼笑

【解析】A.蓬勃；B.興高采烈；D.藤條。

3.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

中國歷史上向來不缺乏英雄人物，他們能在民族到了____的關(guān)鍵時刻，展現(xiàn)出____的氣概，使得中華民族____不衰，讓歷經(jīng)幾千年的文化依然展現(xiàn)出____生機(jī)。

A.生死存亡非凡綿延蓬勃

B.生死存亡脫俗連綿蓬勃

C.唇亡齒寒脫俗綿延蓬亂

D.唇亡齒寒非凡連綿蓬亂

4.下列屬于成分殘缺的病句是（A）

A.為提高身體素質(zhì)，他每天堅持早起練太極，感受著中國功夫文化獨(dú)特。

B.2023年1月，昆明市接待游客3024.4萬人次，實(shí)現(xiàn)旅游收入382.5億元。

C.每一種植物都有它自己的生長軌跡，它在合適的時間生長、枯萎、發(fā)芽、結(jié)果。

D.這家工廠通過改進(jìn)生產(chǎn)流程，使生產(chǎn)效率比原來提高1.5倍，產(chǎn)品耗能比原來減少了1.2?倍。

【解析】A.賓語殘缺，應(yīng)在“獨(dú)特”后加“的魅力"；B.無語??；C.語序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)芽、生長、結(jié)果、枯萎”；D.搭配不當(dāng)，倍數(shù)詞不能與“減少"連用。

5.下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

①“天眼”有世界級的超大口徑，采集的是來自宇宙的海量信息，而它的大腦，是曙光超級計算機(jī)。

②說得通俗一點(diǎn)，從側(cè)面看，“天眼"要比普通的鍋式天線更深一些。

③這只“大眼睛”的反射面是由4450塊面板拼成的，與普通鍋式天線相比，它的反射面是個球面。

④它打破了射電望遠(yuǎn)鏡的百米極限，這個巨大的反射面攤開來足有30個足球場那么大，真真一口名副其實(shí)的“大鍋"。

A.②①③④B.③①②④

C.②④③①D.①③②④

綜合運(yùn)用

6.【核心素養(yǎng)·語言運(yùn)用】請觀察下面這幅圖畫，按要求完成題目。

（1）用簡潔連貫的語言描述畫面內(nèi)容。（不超過80字）

示例：奶奶坐著，微笑地享受著兒媳給自己捶背；兒媳弓著腰，給婆婆輕輕地捶背；小男孩效仿媽媽，站在小凳子上，給媽媽捶背。

（2）簡要寫出這幅圖畫的寓意。

示例：發(fā)揚(yáng)孝道傳統(tǒng)，重視身教作用。

（2022海南中考選編）【核心素養(yǎng)·思維能力】

老媽是個菜販子

鄒華衛(wèi)

①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。

②讀初中時，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學(xué)牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

③不過許朵老媽的菜攤，經(jīng)營得真不錯。她做買賣誠實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管是老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅決要讓自己和老媽的人生拉開距離。

④讀到高中，許朵堅決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個班，人家咋不住校？”許朵“哧"地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學(xué)時，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠信菜店”的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。堅持住校就是想離老媽遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可是一天還沒過完，又被罩在她的影子里了。

⑤因?yàn)橘u菜的老媽，許朵不由自主地在同學(xué)面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時候，她便找借口溜出去。由此，許朵對老媽的忌恨又多了一重。

⑥而老媽還是老媽，又跟學(xué)校管后勤的校長扯上，零利潤為學(xué)校食堂送菜。老媽得意揚(yáng)揚(yáng)地對許朵說：“你們校領(lǐng)導(dǎo)說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥。"

⑦許朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅決不肯再去食堂，而寧愿去學(xué)校門口那些不衛(wèi)生的廉價小吃店吃。結(jié)果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。

⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗?fàn)幹?，許朵覺得再多花一分錢就是對老媽的妥協(xié)與認(rèn)輸。她分外努力，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離老媽。

⑨可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學(xué)期，許朵明顯出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，急切地央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好？卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！?/p>

⑩看著牟卉卉老媽祈求的眼神，許朵過意不去，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己的老媽，是個賣菜的，永遠(yuǎn)不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。

于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽的動力，許朵的狀態(tài)越來越好，高考時發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)。

接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了。就為你吃飯的問題，她來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己的勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……"

這些話，一句一句戳在許朵心窩里。

話語如蠶，心似桑葉。

真的，老媽有什么錯，她不偷不搶，靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……

許朵簡直想給自己一個耳光。

那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看到老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：“媽，你歇著去，我來吧?！?/p>

（選自《意林》2022年第3期，有刪改）

7.（考點(diǎn)：情節(jié)梳理）通讀全文，梳理許朵對老媽的情感變化過程，完成以下框架圖。

8.（考點(diǎn)：句子賞析）請從描寫或修辭的角度簡要賞析下面兩個句子。

（1）天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。

示例：環(huán)境（景物）描寫，用“天陰沉沉"、小樹“沒有一絲生氣”等描寫渲染沉悶的氣氛，烘托了許朵當(dāng)時的窘境以及沮喪、難堪的心情。

（2）菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。

示例：運(yùn)