中考語文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：聯(lián)系上下文理解詞語含義

專題07聯(lián)系上下文理解詞語含義

知識(shí)梳理

1.拆拼法：即把詞拆開，先解釋每個(gè)字，再把每個(gè)字的意思組合起來表示詞語的意思的方法。

如：碧空如洗：碧空，藍(lán)色的天空。如洗，像洗過一樣。

合起來就是：藍(lán)色的天空像洗過一樣的，形容天氣晴朗。

如“人喧馬嘶”，“喧”是大聲說話；“嘶”是馬在叫。自己結(jié)合起來就是人大聲在說話，馬在

嘶鳴。形容聲音嘈雜、熱鬧歡騰的情景。

備注J成語丕僅要寫出原義「還要寫出比喻義或引用義.

3.聯(lián)系生活法：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷理解詞語的方法。

如：面黃肌瘦：臉色發(fā)黃，肌膚消瘦。形容人營養(yǎng)不良或有病的樣子。

?.近義解釋法：即用近義詞對(duì)要解釋的詞語進(jìn)行解釋的方法。

如：“推辭”一詞，它的近義詞是“推卻、拒絕”，所以“推辭”的意思就是“推卻、拒絕”;

“增添”的近義詞是增加；“關(guān)懷”的近義詞是關(guān)心。

?:?近義解釋法只適用于兩個(gè)字的詞語，用淺層詞代替深層詞，切忌用成語代替成語。

，.就地取材法：即聯(lián)系上下文，結(jié)合原文的語句解釋詞語。

金答題格式￡_皮先答出本來意思.，一再答出文中意思.即本義/形容義士文史指_（暹于仕么或仕么怎么樣）一

專項(xiàng)提升

、課外閱讀

雨中

①這是初冬的一個(gè)早晨，我被一串急促的電話鈴聲叫醒，滿心無奈地接受了一個(gè)事實(shí)，我不得

不放棄溫暖的被窩去公司加班。匆匆洗漱完畢，我向窗外瞅了一眼。天陰沉沉的，雨已下了很久了。

我找出一把雨傘，快步向公交站走去。

②看來，和我一樣悲劇的人還不少，小小的公交站里擠滿了人。他們個(gè)個(gè)都手捧著冒著熱氣的

快餐大快朵頤著。站旁的小垃圾桶顯然已不舉事和人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍。這時(shí)，不知

誰喊了一句：“這清潔工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也許這是一句有魔力的話，沒過幾分鐘，一

個(gè)腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野。

③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工，身上罩著一層薄薄的塑料布，顯然是雨來時(shí)臨時(shí)披

在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴地落到他不斷工作的手上。這時(shí)，雨大了起來，

清潔工也把垃圾清理完了。他站在車站的矮檐下，看來是想躲一會(huì)兒雨。挨著他的人不自覺地向我

這邊擠，仿佛在躲避著什么。霎時(shí)間，本來還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。許多人上

車時(shí)，還回頭看了清潔工，似乎露出鄙夷的神色。

④人們差不多快走光了，我還在焦急地等待著班車。這時(shí)，我看見一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘，

深一腳淺一腳地向我這邊跑過來，連濺起的雨水打濕褲子都浮落不覺。小男孩從我身邊飛過，撲向

了旁邊的清潔工，清脆地叫一聲：“爸爸！”

⑤我愣了一下神，小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣，說道：“爸爸，來，穿

上！”清潔工伸出黝黑的手指，愛憐地捏了一下小男孩通紅的臉蛋，假裝生氣地說道：“誰叫你自己

跑出來的，我不是說就快回去了嗎？”小男孩卻假裝老到地責(zé)備父親道：“你就會(huì)騙我，這么大人

了還不知道要照顧自己！”清潔工笑了，扭頭看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了

什么。

⑥此時(shí)，小男孩又拉開上衣的拉鏈，拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個(gè)雞蛋，雞蛋已經(jīng)剝過殼

了。清潔工喝了一口熱水，臉上的表情告訴我，他現(xiàn)在舒服極了。于是，他和自己的兒子你一言，

我一語，在雨中盡享著父子深情，各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。

⑦突然間，一直默默充當(dāng)看客的我，感覺有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎？我的

內(nèi)父翻漆著毅力地曼找著答賽。—.

⑧長(zhǎng)久以來，我一直陷于各種''情”匯聚成的漩渦之中，喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力。

我和那些等車人一樣，變得冷漠，變得勢(shì)利，卻忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西。

⑨我很幸運(yùn)，在一個(gè)寒冷的雨天，見證了“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情。這雨

中的父子深情，將會(huì)永遠(yuǎn)地向世人證明著一個(gè)真理：唯有真正的感情，才會(huì)讓這世界變得一塵不染，

就像剛被雨水洗過一樣。我想，我已找到了落淚的真正原因。

⑩上車的時(shí)候，我深情地沖著這對(duì)父子，這對(duì)教會(huì)我道理的“老師”揮了揮手，他們看著我，

我們都笑了。

(1)聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。

不堪重負(fù)：

渾然不覺：____________________________________________________________________________________________

(2)請(qǐng)根據(jù)所給段落，用簡(jiǎn)練的語言概括“我”在公交車站看到的兩個(gè)情景。

(②?③)：__________________________________________________________________________________________

(④?⑥)：___________________________________________________________________________________________

(3)第①自然段寫了當(dāng)時(shí)的天氣：“天陰沉沉的，雨已下了很久了?！边@句話在文中有什么作用？

(4)閱讀畫波浪線的語句，從文中找到和它相照應(yīng)的二句用“”畫出來，想一想，這種前后照應(yīng)的寫法

有什么好處？

(5)文中第⑤段寫到“我也忍不住笑了”，第⑩段又寫到“我們都笑了”，體會(huì)“我”兩次“笑”的不同含義。

第⑤段的“笑”：

第⑩段的“笑”：^.........................................................

(6)這對(duì)父子教會(huì)了“我”什么道理？結(jié)合生活體驗(yàn)，說說你從中獲得的啟示。

【答案】

(1)不能承受繁重的擔(dān)子，文中指垃圾桶裝不下太多的垃圾。就是毫無察覺的樣子。

(2)人們埋怨垃圾太多，卻鄙夷冒雨完成工作后躲雨的清潔工。小男孩給清潔工父親送雨衣和早餐，他倆

享受父子親情。

(3)這一句環(huán)境描寫交代了天氣情況，渲染了氣氛，為下文寫公交站上發(fā)生的事情作鋪墊。

(4)我想，我也已找到落淚的真正原因。使文章來龍去脈更清楚，也突出了父子親情深深感動(dòng)了“我”。

(5)第一次笑是因?yàn)楦缸觾扇擞腥さ恼Z言動(dòng)作好玩而笑。第二次是被他們之間的親情感動(dòng)，從他們身上得

到了啟發(fā)而會(huì)心地笑。

(6)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們學(xué)會(huì)平等待人，不把人分高低貴賤，學(xué)會(huì)從品質(zhì)高低、心靈純凈與否去評(píng)價(jià)人。同時(shí)我

們要珍惜美好的親情，家人之間互相關(guān)愛。

【詳解】

(1)考查學(xué)生理解詞語的能力。

不堪重負(fù)：不能承受繁重的擔(dān)子，文中指垃圾桶裝不下太多的垃圾。

渾然不覺：就是毫無察覺的樣子。

(2)考查學(xué)生對(duì)段落內(nèi)容的概括。

閱讀第②?③自然段內(nèi)容可知，這兩段主要寫了下雨天，人們埋怨垃圾太多，卻鄙夷冒雨完成工作后躲雨的清潔

工；閱讀第④?⑥自然段內(nèi)容可知，這兩段主要寫了小男孩給清潔工父親送雨衣和早餐，父子倆臉上洋溢著幸福。

(3)考查學(xué)生對(duì)句子的理解。

閱讀第①自然段句子“天陰沉沉的，雨已下了很久了?！笨芍@是自然環(huán)境的描寫，描寫了陰雨連綿的景象，

推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為后文小男孩為父親送傘與雞蛋做鋪墊，同時(shí)也為下文寫自己獲得人生真諦作鋪墊。據(jù)此整

理作答。

(4)考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

閱讀第⑦自然段畫線句子“我的內(nèi)心翻滾著，努力地尋找著答案”可知，和這個(gè)句子相照應(yīng)的一句話是下文第⑨

自然段句子“我想，我也已找到落淚的真正原因?！?/p>

這兩句前后照應(yīng)，這樣寫的好處是：使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力，以更好地表達(dá)文

章的中心和突出了父子親情深深感動(dòng)了“我二

(5)考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。

仔細(xì)讀文章第⑤段自然段句子“清潔工笑了，扭頭看了我一眼，我也忍不住笑了”，其中“我也忍不住笑了”，這

第一次笑是因?yàn)楦缸觾扇擞腥さ恼Z言動(dòng)作好玩而笑；

仔細(xì)閱讀文章第⑩段自然段內(nèi)容，這段又寫到“我們都笑了”，這次笑是因?yàn)椤拔摇北桓缸觽z之間的深情打動(dòng)了，

同時(shí)從父子倆的身上感受到了人間溫情而笑了。

(6)考查對(duì)文章主旨的把握。

通過閱讀文章內(nèi)容可知，本文寫了“我”在車站看到的清潔工父子，互相關(guān)心互相照顧的事情，讓“我”冰冷的

心開始溫暖，讓“我”體會(huì)到珍惜美好的親情，學(xué)會(huì)平等待人，不把人分高低貴賤，學(xué)會(huì)從品質(zhì)高低、心靈純凈

與否去評(píng)價(jià)人。

據(jù)此寫一寫從文章中獲得的道理和啟示，可結(jié)合文章主旨回答，如：在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，要學(xué)會(huì)保持清醒的頭

腦，學(xué)會(huì)辨別出純真的感情，特別要珍惜美好的親情，學(xué)會(huì)平等待人，不把人分高低貴賤，學(xué)會(huì)從品質(zhì)高低、心

靈純凈與否去評(píng)價(jià)人。

二、閱讀下文，回答問題。

種春風(fēng)

①立春那天，我去郵局取款。排在我前面的是一位七十歲左右的老人，他手中拿著一張報(bào)紙。

“姑娘，你能幫我寫一下嗎？”老人忽然對(duì)我說，“人老了，戴上老花鏡也怕寫錯(cuò)”我有點(diǎn)兒無可

奈何，問：“寄到哪里？”“就照這報(bào)紙上印的地址寄吧”他指著報(bào)紙上的一篇文章說。

②原來文章說的是某村的一個(gè)小女孩，父母突然去世，她跟著八十歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活

費(fèi)都沒有著落。“大伯，這肯定是騙局，您不能信！”“是真的！以前我也寄過，人家都給回信了。

你說，要是沒有大難處，人家怎么會(huì)這么求咱呢？一定是過不去這個(gè)坎……”老人很固執(zhí)。

③我打量著這位老人。他身穿洗得褪了色的藍(lán)布上衣，一條膝蓋打了補(bǔ)丁的黑褲。老人感慨地

說：“現(xiàn)在生活好了，小時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。古人都說要辱桃很

手，我也應(yīng)該幫助別人。"頓時(shí)，我心中一陣感動(dòng)。

④為了保險(xiǎn)，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不但知道老人的大名，還說，老人每月都要寄錢

來，他們對(duì)此非常感激。

⑤老人每月的退休金只有500元，但他寄出的錢是300元！我有些震驚，這些錢對(duì)我而言無所

謂，不過是一篇小文的稿酬而已，可對(duì)老人幾乎是便若到召。

⑥老人說：“下個(gè)月我還要寄，好讓她們祖孫倆能過得更好?！辈恢獮槭裁?，我的眼睛有些濕潤(rùn)。

那一刻，我的心隱隱不安：為自己買瓶香水能花上千兒八百，可是，對(duì)他人卻越來越鐵石心腸了。

⑦那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近兩千元，我也要了一張匯款單，寫了同一個(gè)地址。老人非常感動(dòng)，

一個(gè)勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！"我連忙搖頭。老人那種本真的善良，喚醒了我心中

被遺忘的東西。

⑧和老人告別后，我的心頭別樣溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春風(fēng)也悄悄來了。我想起了一首

老歌：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)……用它來種什么，用它來種什么，種桃

種李種春風(fēng)……”春風(fēng)怎么可以種？我一直不明白?，F(xiàn)在我終于知道了，春風(fēng)是可以種的。只要在

心里播下愛的種子，它就會(huì)悄悄萌發(fā)，讓你的心田吹拂起溫暖的春風(fēng)……

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

(1)投桃報(bào)李：______________________________________________________________________________________

(2)傾其所有：______________________________________________________________________________

3.從文中找出描寫“我”情感變化的詞語，按順序填寫在括號(hào)里。

無可奈何一()一()一()一()

4.聯(lián)系上下文，從描寫方法的角度賞析下列語句。

(1)他身穿洗得褪了色的藍(lán)布上衣，一條膝蓋打了補(bǔ)丁的黑褲。

這句話運(yùn)用了描寫，從中看出老人生活.................................

(2)老人感慨地說：“現(xiàn)在生活好了，小時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。古人都說，要投

桃報(bào)李。我也應(yīng)該幫助別人。”

這句話運(yùn)用了描寫，從中看出老人品質(zhì)。

5.文章第⑤段“這些錢對(duì)我而言無所謂”中的“這些錢”指的是哪些錢？作者為什么會(huì)感到震驚?

6.你認(rèn)為題目“種春風(fēng)”有什么含義?

【答案】

2.泛指相互贈(zèng)答，友好往來，文中指老人小時(shí)候受人幫助，現(xiàn)在也要幫助別人。把自己所有的東西都無私

地奉獻(xiàn)出來，文中指老人每月拿出500元退休金中的300元來幫助農(nóng)村的祖孫倆。

3.一陣感動(dòng)有些震驚隱隱不安別樣溫暖

4.外貌很樸素、清苦語言善良、懂得感恩

5.老人寄給祖孫倆的300元。老人生活也不富裕，退休金只有500元，但他寄出的錢卻是300元，占了退休金

的大部分。

6.希望人人都能關(guān)愛他人，并能把這種愛傳遞給每個(gè)人。

【解析】

2.本題考查的是對(duì)詞意的理解，需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不斷的練習(xí)積累。

(1)投桃報(bào)李：他送給我桃兒，我以李子回贈(zèng)他。比喻友好往來或互相贈(zèng)送東西。文中指老人小時(shí)候受人幫助，

現(xiàn)在也要幫助別人。

(2)傾其所有：把自己所有的東西(物質(zhì)上的或者精神上的)無私的奉獻(xiàn)出來。文中指老人每月拿出退休金中

的大部分錢來幫助農(nóng)村的祖孫倆。

3.本題考查的是對(duì)整體文章的理解，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀并對(duì)其中重點(diǎn)信息準(zhǔn)確抓取。

根據(jù)閱讀短文，其中“我”的情感變化“我有點(diǎn)兒無可奈何”一“頓時(shí)，我心中一陣感動(dòng)”一“但他寄出的錢

是300元！我有些震驚”一“那一刻，我的心隱隱不安”一“和老人告別后，我的心頭別樣溫暖?！笨芍渲械?/p>

感情變化。

4.本題考查的是對(duì)描寫方法的理解，需要不斷的積累以及練習(xí)。

(1)根據(jù)閱讀原句，其中“身穿洗得褪了色的藍(lán)布上衣”，“一條膝蓋打了補(bǔ)丁的黑褲”可知是關(guān)于老人的外貌

描寫。從中可以看出老人生活的艱辛，很樸素、清苦。

外貌描寫：即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，

表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

(2)根據(jù)閱讀原句，其中從“感慨地說”中可知是語言描寫，從中可以看出老人的溫暖、善良懂得感恩。

語言描寫：塑造人物形象的重要手段，包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。

5.本題考查的是對(duì)重點(diǎn)信息的理解，需要認(rèn)真的閱讀重點(diǎn)段落，對(duì)其中信息準(zhǔn)確抓取。

根據(jù)閱讀文章第五自然段，結(jié)合前后文“這些錢對(duì)我而言無所謂”中的“這些錢”指的是老人寄給祖孫倆的300

元。，作者對(duì)此感到震驚的原因是他了解到老人生活也不富裕，很清苦，靠退休金生活他的退休金只有500元，

但他寄出的錢卻是300元，占了退休金的大部分。

6.本題考查的是對(duì)重點(diǎn)信息含義的理解，需要學(xué)生認(rèn)真的閱讀整篇文章，理解其含義。

根據(jù)仔細(xì)認(rèn)真的閱讀文章，可知題目“種春風(fēng)”的含義是：種下希望，種下一份率真，能把這種愛心傳遞給每個(gè)

人。

三、閱讀下文，回答問題。

①小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼

睛。

②很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和

大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪?，小群真的由父

親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游冰。

③難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世

界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在

寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對(duì)。”父

親細(xì)致地解析，''血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血是溫?zé)岬?，魚血卻是冷的，紅色并

不總同光和熱聯(lián)系在一起。”小群困惑了起來，父親再做耐心的解釋：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是

紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的，紅色只不過是有視力的人看到的一種順色?！苯?jīng)過

這樣的循循善誘，小輝才逐漸有所領(lǐng)悟。

④以后，（）父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，（）

小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。

⑤漸漸的，小群覺得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的，他懂得世界上有許

多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮?，小群真的生父親氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米

老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說：“小群這個(gè)綠色書包可

真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我

看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。

⑥父親聽了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對(duì)不起你，小輝……那

天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了....卜群，爸爸是愛你的?！毙∪?/p>

感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！

⑦時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績(jī)?cè)絹碓胶茫?dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)

候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了，父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼

睛呢？

⑧然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小

群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，

作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”

⑨就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上，

“父親呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”

7.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。

震耳欲聾——

情有獨(dú)鐘一一__________________________________________________________________________________________

8.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號(hào)內(nèi)。

不但而且不是而是

因?yàn)椤浴m然……但是……

9.文中寫了父親關(guān)愛小群的兩件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。

第一件(第③一④自然段)：______________________

第二件(第⑤一⑥自然段)：_________:__________________________________________________________________

10.認(rèn)真讀第⑧自然段，為什么父親追悼會(huì)上的一句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生？

11.體會(huì)文中句子的深刻含義。

(1)“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”

(2)他非常熱愛這個(gè)世界，這是因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。

12.給短文加個(gè)標(biāo)題。

【答案】

7.快把耳朵震聾了，形容水流發(fā)出巨大的聲響。指小群只喜歡紅色。

8.雖然但是不是而是

9.父親反復(fù)給小群講解顏色，小群對(duì)紅色情有獨(dú)鐘。父親用綠色的書包代替紅色的書包，但父愛卻不可代替。

10.因?yàn)樾∪褐懒俗约旱母赣H也是和他一樣是個(gè)盲人，父親努力生活并照顧他，他也一定可以像父親一樣用心

靈當(dāng)眼睛，好好獨(dú)自生活，勇敢的去面對(duì)生活中的苦難，做生活的強(qiáng)者。

11.在心靈上長(zhǎng)出眼睛是說小群雖然看不見，但是他會(huì)和父親一樣用心靈看世界，感受世界，堅(jiān)強(qiáng)地生活，努力

追求夢(mèng)想。小群通過父親了解了世界，也看到了世界，他從父親身上浸取了生活的勇氣和力量，所以說父

親是小群的眼睛。

12.小群的眼睛

【解析】

7.本題考查聯(lián)系上下文理解詞語意思。

“震耳欲聾”出現(xiàn)在第二自然段“水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！敝傅氖撬靼l(fā)出巨大的聲響，

快把耳朵震聾了。

“情有獨(dú)鐘”出現(xiàn)在第四自然段，是父親給他講解了很多顏色，但是小群尤其喜愛紅色。

8.本題考查關(guān)聯(lián)詞的正確使用。

正確使用關(guān)聯(lián)詞，要判斷前后句的關(guān)系。第四自然段中前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，父親給他反復(fù)講解了很多顏色，但是

小群卻最喜歡紅色。所以用“雖然……但是……”合適。

第五自然段中前后句是并列關(guān)系，正因?yàn)楦赣H很耐心地給他講解了各種顏色，帶他了解他所看不見的世界，所以

小群的世界變得多彩起來。用“不是……而是……”合適。

9.本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。

選文第三、四自然段主要寫了父親為小群詳細(xì)解說顏色的過程。第五、六自然段主要寫了父親為小群買了綠色書

包，小群以為父親故意騙他，后來誤會(huì)解除，他感受到了濃濃的父愛。

10.本題考查對(duì)句子意思的理解。

聯(lián)系上下文，父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？直到聽到了叔叔說的這句

話，他知道了父親也是一位盲人，父親非常努力地照顧他，他感受到了父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣,

他也有了勇氣和信心過好以后的生活。

11.(1)本題考查對(duì)句子意思的理解。

聯(lián)系上下文，就是小群雖然和父親一樣看不見這個(gè)世界，但是會(huì)用心去感受，堅(jiān)強(qiáng)地生活。

(2)“他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛?！边@句話意思是父親也是一位盲人，但是父親非常

努力地照顧好他，帶他看世界，他從父親身上感受到了生活的勇氣和力量。

12.本題考查加標(biāo)題。

標(biāo)題和我選文息息相關(guān)又精煉的。全文主要就是圍繞父親是如何充當(dāng)小群的眼睛，如何照顧好小群來寫的。所以

用“小群的眼睛”比較合適。

四、閱讀下面的文章

算計(jì)

①夏天的天氣真是變幻莫測(cè)，早上還是萬里晴空呢，中午時(shí)天色就變了，小鎮(zhèn)的上空陰云密布,

一副山雨欲來的模樣。吳老頭蹲在巷口,身邊的紙箱上面還放著一把雨傘，紙箱上歪歪扭扭寫著幾

個(gè)大字：雨傘35元。他抬頭望望天，一精瘦的臉上露出喜色……

②“唉，這傘是新的嗎？"一個(gè)男青年在小攤前停下了腳步，手里抓起雨傘問道，吳老頭抬頭

瞅了他一眼，只見這男青年穿戴時(shí)尚，脖子上掛著一條粗大的金項(xiàng)鏈，黃燦燦的光晃的他眼睛都瞇

縫起來。

③“當(dāng)然是新的，你看看，包裝還是完好的，洋貨，好用?！眳抢项^用手點(diǎn)了點(diǎn)雨傘包裝上的

那兩行洋文，夸道，“這雨傘特好賣，一箱子只剩下這一把了?！?/p>

④“騙鬼呢，隨便印上兩個(gè)洋文就冒充洋貨。”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地說“你以

為我沒上過學(xué)嗎？這幾個(gè)漢語拼音我還認(rèn)得出來，三十五太貴了，頂多給你二十，賣不？”

⑤“不賣”老吳頭斬釘截鐵的搖了搖頭。

⑥“二十五”男青年抬頭看了看天，眉頭皺了皺。

⑦''三十五，少一分也不賣。”老吳頭氣定神閑地說：“反正只剩下這一把了，我不愁賣不出去?！?/p>

⑧“好，三十五就三十五。”男青年咬了咬牙。恨恨道：“你這是趁火打劫呢，一把破傘也賣得

那么貴。”

⑨“大叔，這雨傘四十賣給我吧。"忽然一陣香風(fēng)襲來，攤子前多了一個(gè)風(fēng)姿綽約的少婦。一

上來就抬高了價(jià)錢，聲音嫵媚的說：“快下雨了，不要淋濕了我這身高檔的連衣裙，香港買回來的

呢?！?/p>

⑩“行，你給四十元把雨傘拿走吧?！必?cái)神爺叢天而陳，吳老頭不由得喜形于電……少婦也爽

快，從香肩上取一下小垮包，拉開拉鏈就要付錢。

?“慢”男青年一聲大喝，制止了他們的交易，憤憤地說：“這雨傘是我先看上的，做事總栗

講究先來后到吧，懂不懂規(guī)矩？”少婦不屑地撇了撇嘴：“喲，你這小伙子就是不講理，買東西都

是價(jià)高者得，這規(guī)矩你又懂不？”

?“哼，你以為自己有幾個(gè)臭錢就很了不起嗎？本來大爺是最看不慣就是拿錢砸我！好吧。我

出五十，這雨傘我要定了。”男青年寸步不讓。

?“七十！”少婦白了他一眼說：“好男不跟女斗，給點(diǎn)風(fēng)度好不好？”

?“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，鐵了心要爭(zhēng)到底。他從身上摸出一

張百元大鈔，神氣地說：“大爺我有的是錢?！眳抢项^急不可耐的從男青年手上搶過鈔票，一把揣進(jìn)

口袋高興地說：“哈哈，你們倆也不用爭(zhēng)啦，這事情我可以做主，這雨傘畢竟是小伙子先談價(jià)的，

小伙子一百元成交了?！?/p>

?“有毛病！”男青年的頑固似乎也讓少婦偃旗息鼓啦。狠狠的瞪了男青年一眼，扭著屁股走

了。男青年抓起雨傘，抬頭看看陰沉沉的天氣，也急匆匆向另外一個(gè)方向走了。

?^老頭掏出一根煙點(diǎn)上，臉上帶著狡黜的笑，從紙箱里再掏出一把雨傘放在箱面上。少婦一

陣風(fēng)似的從巷口閃出來，笑嘻嘻的問：“爹，女兒這招是不是管用？”

?“管用，管用，嘿嘿，就你鬼點(diǎn)子多。”吳老頭笑吟吟地說，仙手從口袋里掏出那張百元大

鈔遞給少婦，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒買半只燒鴨，我今晚要喝上兩盅?！?/p>

?少婦接過錢，摸了摸手感不對(duì)，又舉到眼前看了看，忽然臉色都變了，“爹，你怎么不仔細(xì)

看看，這張是假錢！”

?兩人追到巷口，可是哪里還有男青年的影子，狂風(fēng)呼嘯著，宛如嘲弄的笑聲。

13.結(jié)合語境，解釋下列詞語的含義。

氣定神閑：_______________

風(fēng)姿綽約：____________________________________________________________________________________________

偃旗息鼓：___________________________________________________________________________________________

14.小說畫橫線句在文中有何作用？

15.品讀文中畫波浪線的兩句，揣摩句中吳老頭“露出喜色”和“喜形于色”兩處的“喜”的原因是否相同。

16.文中男青年買完傘后”急匆匆向另外一個(gè)方向走了“，從這里你看出了什么？

17.小說中的吳老頭父女本想算計(jì)買傘男青年，結(jié)果反被男青年所騙，充滿諷刺意味，你認(rèn)為作者想借這篇小說

表達(dá)什么？

【答案】

13.心情平和，絲毫不著急形容氣質(zhì)優(yōu)雅，體態(tài)柔美比喻事情終止或氣勢(shì)減弱

14.環(huán)境描寫，寫出天氣的突變，交代了故事發(fā)生的背景，為下文男青年急于買傘等情節(jié)展開作鋪墊。

15.不相同，第一處的“喜”是因?yàn)閰抢项^看到天要下雨了，自己將要迎來賣傘生意而高興。第二處的“喜”是

因?yàn)閰抢项^看到女兒假扮顧客高價(jià)買傘，自己和女兒先前設(shè)計(jì)好的“算計(jì)”即將得逞內(nèi)心非常得意。

16.“急匆匆”說明男青年用假鈔買傘后急于脫身，“另一個(gè)方向”說明他特意避開了少婦，很有心計(jì)。

17.表達(dá)對(duì)社會(huì)假丑惡的批判和和對(duì)人性真善美的呼喚。

【解析】

13.本題考查學(xué)生詞語的理解。“氣定神閑”原意是形容一種悠然自定的心境與狀態(tài)，在文中“吳老頭”的氣定

神閑是因?yàn)樘煲掠炅?，老吳頭篤定男青年需要這把傘，所以結(jié)合語境的意思是心情平和，絲毫不著急。“風(fēng)姿

綽約”在文中用來形容吳老頭打扮精致的女兒，結(jié)合語境，是形容老吳頭的女兒氣質(zhì)優(yōu)雅，體態(tài)柔美?！百绕煜?/p>

鼓”原意是放倒軍旗，停打軍鼓。比喻停止批評(píng)，攻擊等，在文中男青年出高價(jià)買下雨傘，少婦假意示弱，放棄

雨傘，因此在文中是比喻爭(zhēng)傘這件事終止，也比喻少婦競(jìng)價(jià)的氣勢(shì)減弱。

14.本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解?！跋奶斓奶鞖庹媸亲兓媚獪y(cè)，早上還是晴空萬里呢，中午時(shí)天色就變了，小鎮(zhèn)

上空陰云密布，一副山雨欲來的模樣”這句話出現(xiàn)在文章的開頭，屬于環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間是在夏

天，地點(diǎn)是將要下雨的小鎮(zhèn)上，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文的故事情節(jié)作鋪墊。

15.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中第一段“他抬頭望望天，精瘦的臉上露出喜色”結(jié)合前文“小鎮(zhèn)上空

陰云密布，一副山雨欲來的模樣”這里的“喜”是因?yàn)樯接暧麃?，老吳頭的買傘的生意即將開展，所以很高興。

文中第十段“財(cái)神爺從天而降，吳老頭不由得喜形于色”結(jié)合上下文理解，少婦與男青年高價(jià)競(jìng)傘，而少婦是吳

老頭的女兒，這是他們事先商量好的計(jì)策，因此當(dāng)少婦準(zhǔn)備付錢，而吳老頭表現(xiàn)出“喜”，是覺得自己和女兒的

計(jì)謀即將得逞而高興。

16.本題考查學(xué)生對(duì)句子含義的分析。文中十五段“男青年抓起雨傘，抬頭看看陰沉沉的天氣，也急匆匆向另外

一個(gè)方向走了”在買完傘后，結(jié)合下文“你怎么不仔細(xì)看看，這張是假錢”可知男青年的“急匆匆”是因?yàn)橛昧?/p>

假錢買傘，怕被吳老頭發(fā)現(xiàn)，急于脫身，“向另一個(gè)方向走”是和少婦反方向走，男青年刻意避開少婦，怕被認(rèn)

出來，說明男青年很有心計(jì)。

17.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和理解。本文描述了在一個(gè)即將下雨的中午在巷口吳老頭高價(jià)買一把傘，他

和女兒假扮買賣關(guān)系抬高傘價(jià)對(duì)男青年進(jìn)行了算計(jì)，一百元的價(jià)格賣給了男青年，結(jié)果那一百元是假的，吳老頭

反被男青年算計(jì)了.文章極富諷刺意味，諷刺社會(huì)的假丑惡，呼喚人性的真善美。

五、課外閱讀。

恰到好處的掌聲

1991年，一位來自遼寧沈陽的父親帶著9歲的兒子，來到北京尋找他們的音樂夢(mèng)。

可是，父子倆一無關(guān)系，二無背景，僅憑著對(duì)音樂的執(zhí)著與熱愛，根本不足以引起音樂界的重

視。為了能夠待在京城，父親費(fèi)盡周折。勉強(qiáng)(qidngqidng)將兒子送進(jìn)了一所小學(xué)。

兒子的特長(zhǎng)是彈鋼琴，父親花高價(jià)聯(lián)系了一位有名的鋼琴師上輔導(dǎo)課。第一天，鋼琴師只教了

兒子一段簡(jiǎn)單樂譜，就搖起了腦袋：“這孩子，腦子比一般人笨，反應(yīng)也慢，肯定上不了中央音樂

學(xué)院的，趁早改行吧！”結(jié)果，性格倔強(qiáng)(jiangqiang)的兒子當(dāng)場(chǎng)就和老師吵了起來，父親怎

么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散。

看著不爭(zhēng)氣的兒子，父親心里一陣難過：“這些年，爸爸為什么辭職、賣房子、背井離鄉(xiāng)，到

處求人？我所做的一切不都是為了你能學(xué)好鋼琴，將來上中央音樂學(xué)院?jiǎn)?？你現(xiàn)在卻成了這個(gè)樣

子...”兒子的倔勁又上來了：“爸，我再也不學(xué)琴了，我想回沈陽。”經(jīng)過又一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)之后，父親

由失望變成絕望，決定帶兒子離開北京。

在父親倆動(dòng)身的當(dāng)天，他們意外地接到一個(gè)通知：兒子所在的小學(xué)辦晚會(huì)，老師們指定要兒子

彈奏一曲鋼琴。兒子顯然還在氣頭上：“不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說我笨，反應(yīng)慢，我再也

不摸琴了！”幾位老師都很奇怪：“彈得好好的，怎么說不彈就不彈了？”“不摸琴？你父親送你來

北京，不就是為了學(xué)琴的嗎？"然后，無論老師們?cè)趺醋龉ぷ鳎瑑鹤佣急硎驹僖膊幻倭恕?/p>

他們的爭(zhēng)執(zhí)引來了一群好(haohdo)奇的觀眾，那就是兒子班上的同學(xué)。同學(xué)們知道了事

情的原委，便你一言我一語地幫著勸開了：“彈吧，我們都喜歡聽你彈琴！”“在我們心中，你的鋼

琴是彈得最棒的！”這感人的話語終于打動(dòng)了兒子。那天晚上，兒子流著淚，以從未有過的激情彈

奏了幾支中外名曲。當(dāng)他演奏完最后一首曲子時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。兒子站起身來，一遍

又一遍向著鼓勵(lì)他的人們鞠躬。在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定：“我

要學(xué)鋼琴！我一定栗學(xué)好！”

憑著過人的自信加努力，兩年后，兒子以第一名的成績(jī)考入中央音樂學(xué)院附小；十年之后，他

成了中央音樂學(xué)院最年輕的客座教授，并且憑著一系列成功的演出技驚中外。他，就是被譽(yù)為“百

年不遇的鋼琴天才”——郎朗。

成名之后，很多人問起郎朗成功的秘訣，郎朗無一例外都會(huì)提及小學(xué)時(shí)那場(chǎng)特殊(ch口shu)

的晚會(huì)，提及激勵(lì)自己上路的掌聲。后來，一位記者在專訪中動(dòng)情地寫道：“這些掌聲，是對(duì)草根

藝術(shù)的肯定。雖然它們不是出自名人大腕，但在關(guān)鍵時(shí)刻，以恰到好處的聲音，拯救了一位音樂天

才?！?/p>

18.劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的讀音。

19.聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。

背井離鄉(xiāng)：____________________________________________________________________________________________

經(jīng)久不息：.............................................

20.將短文中畫線的句子換一種說法，不改變?cè)瓉淼囊馑肌?/p>

21.概括短文第5、6自然段主要內(nèi)容。

22.根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行選擇。

“在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定?！边@個(gè)“決定”是第（）個(gè)。

A.以第一名的成績(jī)考入中央音樂學(xué)院附??；B.做中央音樂學(xué)院最年輕的教授；

C.要成為百年不遇的鋼琴天才；D.要學(xué)鋼琴，而且一定要學(xué)好。

23.短文題目《恰到好處的掌聲》的含義應(yīng)是第（）個(gè)。

A.這掌聲恰好合適；B.這掌聲是郎朗成功的秘訣；

C.這掌聲肯定了郎朗的藝術(shù)才華并鼓勵(lì)著他走向成功。D.這掌聲肯定了鋼琴藝術(shù)，拯救了郎朗。

24.這篇短文使你受到哪些啟發(fā)？請(qǐng)?jiān)囍鴱牟煌嵌龋ㄖ辽龠x擇兩個(gè)）談一談。

【答案】

18.qiangqianghaochu

19.離開家鄉(xiāng)，到外地去。很長(zhǎng)時(shí)間不停止。

20.我所做的一切都是為了你能學(xué)好鋼琴，將來上中央音樂學(xué)院。

21.父子倆動(dòng)身當(dāng)天，接到學(xué)校讓兒子參加晚會(huì)的通知。兒子拒絕演出，老師和同學(xué)們紛紛勸說并夸獎(jiǎng)他是最棒

的。兒子被感動(dòng)了，參加了演出，受到了熱烈歡迎，于是他決定一定要學(xué)好鋼琴。

22.D23.C

24.當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，我們要鼓勵(lì)他，給她前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)自己遇到挫折時(shí)，不要?dú)怵H，不要輕易放棄，要戰(zhàn)

勝困難，勇敢前行。家長(zhǎng)對(duì)我們可謂用心良苦，我們要珍惜機(jī)會(huì)，懂得感恩。

【解析】

18.本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

勉強(qiáng)miinqifingo

倔強(qiáng)ju6jiango

好奇haoqio

特殊teshtlo

19.本題考查詞語解釋。

要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。

背井離鄉(xiāng)：離開家鄉(xiāng)，到外地去。多指由于生活不下去，被迫離開家鄉(xiāng)。

經(jīng)久不息：很長(zhǎng)時(shí)間不停止。多用于形容掌聲、歡呼聲等。

20.本題考查句型轉(zhuǎn)換。

反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……

呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

在這里我們首先去掉疑問詞“嗎。然后把“不都是”改為“都是”。

21.本題考查概括段落層意。

方法：①分析關(guān)系，找中心句②分清主次，歸納段意：抓住主要人物、事件，圍繞題目和內(nèi)容描述這段寫了誰，

發(fā)生了什么事，結(jié)果如何，下一段寫了誰，發(fā)生什么事，結(jié)果如何。③體會(huì)內(nèi)容，歸納段意：看每一段圍繞全文

的主要內(nèi)容說了什么，體會(huì)作者的意思，之后用自己的話把這一段的主要內(nèi)容加以概括，作為段意。

結(jié)合文章內(nèi)容“在父親倆動(dòng)身的當(dāng)天，他們意外地接到一個(gè)通知：兒子所在的小學(xué)辦晚會(huì)，老師們指定要兒子彈

奏一曲鋼琴。兒子顯然還在氣頭上：“不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說我笨，反應(yīng)慢，我再也不摸琴了！”“同

學(xué)們知道了事情的原委，便你一言我一語地幫著勸開了：“彈吧，我們都喜歡聽你彈琴!”“在我們心中，你的鋼

琴是彈得最棒的！”“當(dāng)他演奏完最后一首曲子時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。兒子站起身來，一遍又一遍向著鼓

勵(lì)他的人們鞠躬。在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定：“我要學(xué)鋼琴！我一定要學(xué)好！”

可知主要講述了父子倆動(dòng)身當(dāng)天，接到學(xué)校讓兒子參加晚會(huì)的通知。兒子拒絕演出，老師和同學(xué)們紛紛勸說并夸

獎(jiǎng)他是最棒的。兒子被感動(dòng)了，參加了演出，受到了熱烈歡迎，于是他決定一定要學(xué)好鋼琴。

22.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章內(nèi)容“在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定：“我要學(xué)鋼琴！我一定要學(xué)好！”可

知答案。

23.本題考查分析標(biāo)題含義。

結(jié)合文章內(nèi)容“當(dāng)他演奏完最后一首曲子時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。兒子站起身來，一遍又一遍向著鼓勵(lì)他

的人們鞠躬。在那些連綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定：“我要學(xué)鋼琴！我一定要學(xué)好！”““這

些掌聲，是對(duì)草根藝術(shù)的肯定。雖然它們不是出自名人大腕，但在關(guān)鍵時(shí)刻，以恰到好處的聲音，拯救了一位音

樂天才?！薄笨芍^眾們的掌聲鼓勵(lì)了兒子，讓他走向成功。

24.本題考查文章內(nèi)容理解。

首先我們可以站在父母的角度考慮，結(jié)合文章內(nèi)容”一位來自遼寧沈陽的父親帶著9歲的兒子，來到北京尋找他

們的音樂夢(mèng)。”“父親花高價(jià)聯(lián)系了一位有名的鋼琴師上輔導(dǎo)課?！笨芍议L(zhǎng)對(duì)我們可謂用心良苦，我們要珍惜機(jī)

會(huì)，懂得感恩。

站在個(gè)人的角度，結(jié)合文章內(nèi)容“爸，我再也不學(xué)琴了，我想回沈陽。”經(jīng)過又一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)之后，父親由失望變成

絕望，決定帶兒子離開北京?！薄霸谀切┻B綿不絕的掌聲中，兒子做出了一個(gè)改變一生的決定：“我要學(xué)鋼琴！我

一定要學(xué)好！”可知當(dāng)自己遇到挫折時(shí)，不要?dú)怵H，不要輕易放棄，要戰(zhàn)勝困難，勇敢前行。

六、閱讀下面文章，按要求回答問題。

神奇的魔術(shù)師

冬田

①女兒小海倫的生日就要到了，約當(dāng)茨卻高興不起來。

②妻子小心翼翼地與他商量：“女兒想多邀些小朋友，開個(gè)生日'派對(duì)'好不好？”“隨你安排

吧！”約當(dāng)茨大手一揮，不耐煩地說?！靶『愐恢卑涯惝?dāng)作心目中的英雄，大伙也想聽你講海上的

驚險(xiǎn)故事呢！”妻子柔聲細(xì)語地說，“呃，對(duì)了，還有一位魔術(shù)師要來表演，他自己找上門，不好意

思拒絕?！薄澳g(shù)師？哈哈，混飯吃的江湖騙子！”灼當(dāng)茨放聲大笑，笑聲很空洞。妻子驚恐地望著

他，不知丈夫發(fā)生了什么事。

③小海倫生日那天，來了不少小客人。屋子里，就像涌進(jìn)一群花喜鵲，熱鬧極了。

④男主人卻不問不聞,銜著雪茄，獨(dú)自去河邊散步了。約當(dāng)茨這次遠(yuǎn)航歸來，郁郁寡歡，心事

重重。約當(dāng)茨從河邊回來時(shí)，魔術(shù)表演己近尾聲?？磥淼拇_很精彩，院子里不時(shí)爆出哄笑聲、鼓掌

聲。妻子嗔(chen)怒地瞟了他一眼，連忙讓出座位，''哎，你到哪兒去了？到處找不到你。這魔

術(shù)太奇妙了！你不看，真可惜啦！”“騙小孩子而已！”約當(dāng)茨鄙夷不屑地哼了一聲。

⑤“嗜，這位先生剛剛釣魚回來吧？收獲不小啊！”魔術(shù)師年歲已老，發(fā)須斑白，但精神矍錦。

他向約當(dāng)茨高聲喊話，吸引了大家的注意。“呵，說我嗎？”頃刻間，約當(dāng)茨成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。