大班語言找小鴨談話活動(dòng)

日期：演講人：大班語言找小鴨談話活動(dòng)CATALOGUE目錄活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排談話活動(dòng)內(nèi)容與流程語言表達(dá)與溝通技巧培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)與延伸PART01活動(dòng)背景與目的

背景介紹幼兒園教育環(huán)境大班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要豐富的語言刺激和交流機(jī)會(huì)。課程資源找小鴨的故事是一首膾炙人口的兒歌，旋律歡快，內(nèi)容貼近幼兒生活，容易引起幼兒的共鳴。幼兒興趣大班幼兒對動(dòng)物有著濃厚的興趣，特別是小鴨這種可愛的動(dòng)物形象，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。123通過談話活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和語言組織能力。提高幼兒的語言表達(dá)能力鼓勵(lì)幼兒積極參與談話活動(dòng)，讓幼兒在表達(dá)中感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)同感。增強(qiáng)幼兒的自信心通過小組討論、交流分享等方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和傾聽習(xí)慣，提高幼兒的交往能力。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和傾聽習(xí)慣活動(dòng)目的010204預(yù)期效果幼兒能夠積極參與談話活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法和感受。幼兒的口語表達(dá)能力和語言組織能力得到提高。幼兒的自信心得到增強(qiáng)，更加愿意在集體中表現(xiàn)自己。幼兒的合作意識(shí)和傾聽習(xí)慣得到培養(yǎng)，交往能力得到提高。03PART02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排時(shí)間地點(diǎn)安排時(shí)間選擇幼兒精神狀態(tài)最佳的時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)，如上午或下午的課間時(shí)段。地點(diǎn)選擇一個(gè)寬敞、明亮、安靜且便于幼兒聚集的場所，如幼兒園的多功能廳或戶外空地。參與人員及分工幼兒輔助教師主持人作為活動(dòng)的主要參與者，積極投入到談話活動(dòng)中，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。協(xié)助主持人管理現(xiàn)場秩序，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。負(fù)責(zé)引導(dǎo)整個(gè)談話活動(dòng)，保持活動(dòng)的連貫性和趣味性。小鴨相關(guān)圖片或玩具用于激發(fā)幼兒的興趣和談話欲望。錄音設(shè)備用于記錄幼兒的談話內(nèi)容，便于后續(xù)分析和總結(jié)。獎(jiǎng)勵(lì)物品如小貼紙、小紅花等，用于鼓勵(lì)幼兒積極參與談話活動(dòng)。材料準(zhǔn)備PART03談話活動(dòng)內(nèi)容與流程03引導(dǎo)幼兒思考如果小鴨在附近，它可能會(huì)去哪里？我們該怎么找？01教師簡要介紹活動(dòng)背景小鴨不見了，我們需要一起幫忙找它。02激發(fā)幼兒興趣詢問幼兒是否有過找東西的經(jīng)歷，是否愿意分享。引入話題：尋找小鴨將幼兒分成若干小組，每組討論可能出現(xiàn)的場景和問題。分組進(jìn)行場景設(shè)想問題提出如小河邊、草叢里、樹蔭下等小鴨可能去的地方。如遇到危險(xiǎn)怎么辦？如果找不到小鴨怎么辦？需要準(zhǔn)備哪些工具等。030201分組討論：可能出現(xiàn)的場景和問題經(jīng)驗(yàn)交流鼓勵(lì)幼兒分享在尋找過程中的有趣經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。依次分享每組選派一名代表，分享本組的討論結(jié)果和找到小鴨的方法。教師總結(jié)對幼兒的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和安全意識(shí)的重要性。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考，如果下次再遇到類似的情況，應(yīng)該如何更好地應(yīng)對。分享交流：各組找到小鴨的方法及經(jīng)驗(yàn)PART04語言表達(dá)與溝通技巧培養(yǎng)通過故事、音樂等吸引幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專注傾聽。專注力培養(yǎng)講述簡單故事或事件，提問幼兒相關(guān)內(nèi)容，鍛煉其理解復(fù)雜語言的能力。理解力提升讓幼兒復(fù)述所聽到的信息，如故事情節(jié)、角色對話等，以鍛煉其記憶力。記憶力增強(qiáng)傾聽能力訓(xùn)練教授新詞匯，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)詞匯表達(dá)自己的想法和感受。詞匯積累引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)構(gòu)建完整、連貫的句子，表達(dá)清晰的意思。句子構(gòu)建鼓勵(lì)幼兒講述自己的經(jīng)歷、見聞或想象的故事，培養(yǎng)其敘述能力。故事講述表達(dá)能力提升教授幼兒基本的交際禮儀，如打招呼、道別、請求幫助等?；径Y儀引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，如喜怒哀樂等，并理解他人的情感。情感表達(dá)教授幼兒一些簡單的溝通策略，如如何發(fā)起對話、如何保持對話進(jìn)行、如何結(jié)束對話等。溝通策略溝通技巧教授PART05情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)0102關(guān)愛動(dòng)物，珍惜生命讓幼兒意識(shí)到每個(gè)生命都是獨(dú)特的，都值得被尊重和呵護(hù)，培養(yǎng)幼兒對生命的敬畏之心。通過找小鴨的情境，引導(dǎo)幼兒體會(huì)動(dòng)物是人類的朋友，應(yīng)當(dāng)善待動(dòng)物、珍愛生命。團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助在找小鴨的過程中，鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)作、互相幫助，共同解決問題，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過活動(dòng)，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)就是力量，只有相互支持、攜手合作才能取得成功。在活動(dòng)中設(shè)置一些障礙和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒勇敢面對困難，積極尋找解決問題的方法。讓幼兒體驗(yàn)到在困難面前不退縮、不放棄的精神，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。勇敢面對困難，積極解決問題PART06活動(dòng)總結(jié)與延伸提升幼兒語言能力在活動(dòng)中，孩子們積極表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)，有效提升了他們的口語表達(dá)能力和語言組織能力。培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)通過分組合作找小鴨的形式，讓孩子們學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。成功激發(fā)幼兒興趣通過生動(dòng)有趣的找小鴨游戲，成功吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)成果總結(jié)部分幼兒參與度不高01可能是由于游戲設(shè)置或幼兒自身興趣等原因，部分孩子在活動(dòng)中參與度不高。未來可以嘗試設(shè)計(jì)更具吸引力的游戲環(huán)節(jié)，同時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子的興趣和需求。幼兒語言表達(dá)不規(guī)范02在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，有些孩子的語言表達(dá)存在不規(guī)范的現(xiàn)象，如用詞不當(dāng)、語句不完整等。今后應(yīng)加強(qiáng)對幼兒語言規(guī)范的引導(dǎo)和糾正，幫助他們養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間安排不合理03本次活動(dòng)的時(shí)間安排略顯緊張，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠充分。今后應(yīng)合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。存在問題分析及改進(jìn)建議可以在原有游戲的基礎(chǔ)上增加新的元素和難度，如增加障礙物、設(shè)置更復(fù)雜的尋找路線等，以持續(xù)激發(fā)幼兒的興趣和挑戰(zhàn)性。延伸游戲環(huán)節(jié)可以圍繞“找小鴨”這一主題開展相關(guān)的