人教部編版二年級語文上冊第12課《坐井觀天》精美課件

第1課時12

坐井觀天統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入坐井觀天小鳥在天上，而青蛙在地上，這兩個小動物之間會發(fā)生什么樣的故事呢？這節(jié)課，我們就一起去看一看！助學(xué)資料

生平介紹：名周，宋國蒙人

。戰(zhàn)國中期著名的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。是道家學(xué)派的主要代表人物之一。

主要作品：《逍遙游》《齊物論》等。莊子邊沿回答口渴喝水說話擺弄出錯邊際去哪抬頭邊沿回答口渴

喝水說話擺弄出錯邊際去哪

抬頭我會讀字詞樂園yándákěhēhuàcuònɑtáijìnònɡ（hái）還好還是還有

（huán）歸還還手退還多音字還例句我們的戰(zhàn)士已經(jīng)極度憤怒，但還（hái）是沒有還（huán）手。答哪識字方法字謎：竹字頭下人一口。組詞：回答答案巧記：“口”在“那”邊。組詞：看哪天哪抬話巧記：手（扌）放“臺”上。字謎：言從舌出。組詞：抬頭抬手組詞：說話講話渴喝氵曷加一加口曷舌讠話錯钅昔抬扌氵換一換治活氵讠話像雙手捧著一塊玉。中國人對玉有著獨特的情結(jié)，一個人要是得到一塊美玉，便會經(jīng)常用雙手?jǐn)[弄。故有“拿著玩，玩?！钡囊馑?。趣識字——弄甲骨文篆書楷書簡化更加形象青蛙出井沿答渴喝話弄錯際哪抬我會寫井觀沿答（古井）（觀看）（渴望）（回答）（喝水）（邊沿）（話別）（國際）渴喝話際獨體字井左右結(jié)構(gòu)觀沿渴喝答話際上下結(jié)構(gòu)井喝答際紅框部分不要寫錯哦dá回答報答問答“合”字的撇捺要舒展。D組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：12

我快速地回答了老師的問題。造句：重點字講解點擊播放guān

左窄右寬，“見”不要寫成“貝”。書寫指導(dǎo)：爸爸觀看了我的演出。觀看觀望觀念組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：6又造句：G點擊播放hē左小右大，“口”偏上，右側(cè)寫緊。書寫指導(dǎo)：多喝水對身體有好處。喝水吃喝喝粥組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：12口造句：H點擊播放huà

左窄右寬，左右等高，“舌”長橫稍長。書寫指導(dǎo)：聽完老師的講話，大家都鼓起了掌。說話對話話語組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：8讠造句：H點擊播放jì左窄右寬，“示”的最后一筆不要寫成捺。書寫指導(dǎo)：天無邊無際，大得很啊！天際邊際國際組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：7阝造句：J點擊播放①井口的邊沿。（）②虛夸的話。（）③估計錯誤或理解錯誤。（）④沒有邊際，形容范圍極為遼闊。（）⑤比喻目光狹窄，見識短淺。（）解詞義井沿大話弄錯無邊無際坐井觀天初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中的角色。邊讀邊想：青蛙認(rèn)為天空有多大？快速通讀準(zhǔn)通圈角色有多大7123456段落大意第一部分（1）交代青蛙和小鳥所處的位置，為故事的展開做鋪墊。第二部分（2-7）運用三輪對話展開故事的內(nèi)容，說明青蛙和小鳥所處的位置不同，眼界不同，所以看法也不同的道理。你在文中找到了哪些角色？小鳥青蛙青蛙認(rèn)為天空有多大？天不過井口那么大?；仡櫍赫f說青蛙為什么認(rèn)為天空只有井口那么大？

我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)課文通過傳神的對話，讓我們認(rèn)識到了青蛙自以為是。說明道理，要像作者這樣，把道理融入傳神的對話過程，使道理更容易理解。課堂練習(xí)一、畫去畫線字不正確的注音。井沿（yányàn）弄錯（nèngnòng）天哪（nǎna）口渴（kěhē）二、比一比，組詞語?？?)蛙()喝()洼()哈()臺()答()抬()口渴喝水青蛙低洼哈哈回答井臺抬頭三、用直線把下面的詞語和相關(guān)的意思連起來。弄錯沒有邊際，形容范圍極為遼闊。坐井觀天估計錯誤或理解錯誤。無邊無際比喻目光狹窄，見識短淺。課后作業(yè)習(xí)作小練筆請你想象青蛙從井底跳出來時的場景，寫一寫。第2課時12

坐井觀天統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文《坐井觀天》，誰能說說小鳥和青蛙為了什么而爭論？天的大小這節(jié)課我們就一起去看看為什么它倆的看法不一樣。青蛙坐在（）。小鳥飛來，落在（）上?？磮D，填空。交代青蛙和小鳥的位置，點明他們認(rèn)識不同的原因，為下文的爭論做鋪墊。井里井沿品讀鑒賞自由朗讀第2-7自然段：想一想：小鳥和青蛙共有幾次對話？用紅直線畫出青蛙說的話，用綠直線畫出小鳥說的話。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！毙▲B落到井沿上的原因?？梢钥闯鎏齑蟮煤?。第一次對話想一想：小鳥可能飛過哪些地方？大海草原森林沙漠

青蛙說：“朋友，別就大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”小鳥想用自己的見識說服青蛙。青蛙根本不相信小鳥的話。第二次對話我住在井里，每天都能看到井口這么大的天。我每天在無邊無際的天上飛，天空怎么會只有井口那么大？青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?！毙▲B非常著急，勸告青蛙。青蛙非?？隙ㄗ约旱目捶?。第三次對話青蛙的笑和小鳥的笑含義相同嗎？不同。青蛙的笑是自以為是的笑，說明它很自大。小鳥的笑是無奈的笑，它想糾正青蛙的錯誤認(rèn)知，卻無可奈何。青蛙的看法天只有井口那么大。小鳥的看法天無邊無際。回顧課文：青蛙認(rèn)為天有多大？為什么會有這樣的認(rèn)識？

青蛙認(rèn)為“天不過井口那么大”。

這是因為青蛙坐在井底，高高的井壁擋住了青蛙的視線，所以他所見有限，目光狹小，坐井觀天哪能知道天有多大呢？小鳥和青蛙在爭論什么？為什么他們的說法不一樣？

（課后練習(xí)第2題）

小鳥和青蛙在爭論天到底有多大。因為他們所處的位置不同，眼界不同，所以他們的說法也就不一樣了。青蛙天天坐在井底，高高的井壁擋住了他的視線，所以他目光狹小，所見有限；而小鳥在空中飛翔，站得高看得遠(yuǎn)，所以知道天是無邊無際的。

如果青蛙跳出井口，小鳥帶著青蛙飛，青蛙會看到什么？會說什么？哇，天空真的好大??！外面的世界這么精彩！謝謝你小鳥。不用謝！我們還是好朋友呢！寫法鑒賞學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運用反問的修辭手法反問就是用疑問的句式，表達(dá)與字面相反的意思，感情色彩表達(dá)更加鮮明。文中“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”鮮明地表現(xiàn)了青蛙目光短淺，自以為是的特點。板書設(shè)計無邊無際坐在井底目光狹小所見有限飛在天上坐井觀天井口那么大視野開闊認(rèn)識全面爭論——天有多大認(rèn)識事物、看問題，站得高才能看得全面。主旨提煉本文是一則寓言，通過簡短而傳神的對話，講述了一個有趣且寓意深刻的故事。告訴了我們一個道理：認(rèn)識事物，看待問題，站得高才能看得全面。教材習(xí)題答案分角色朗讀課文，讀好下面的句子。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天無邊無際，大得很哪！不信，你跳出井來看一看吧。點撥：課文除了第一自然段，全是青蛙和小鳥的對話，讀好對話是重點。朗讀第一次對話，要讀出上揚的語調(diào)。第二次對話情感強烈，尤其要讀好帶感嘆號和問號的句子。在第三次對話中，朗讀青蛙的話時，要適當(dāng)重讀：天天、······一······就······、不會等詞語，表現(xiàn)出青蛙是在非常自信地強調(diào)自己的理由。課外拓展

戰(zhàn)國時楚國有位管祠堂的人，在祭祀后把酒分給底下辦事的人喝，但酒不夠分，于是他想出一個辦法來:大家在地上畫蛇，畫得最快的人就可以喝酒。

其中一人畫得最快，正打算拿酒來喝，畫蛇添足因見其他人還未畫好，他就再為蛇添上腳，此時另一人剛好畫好了，便從他的手上把酒搶過來，并說:“蛇本來沒有腳，你為什么要為它添上腳呢?”說完就把酒喝掉了。

隨堂練習(xí)一、給句中的“哪”選擇正確的讀音。A.nǎB.nɑC.né天（），這兩幅畫簡直一模一樣，哪（）一幅才是哥哥畫的《哪（）吒鬧海》呀？ABC二、用加紅的字寫句子。1、我一抬頭就看見天。_______________________________2、青蛙天天坐在井里。_______________________________妹妹一到星期天就跑到奶奶家。我天天堅持鍛煉身體。三、讀下面的句子，在正確的后面畫“V"。這個故事告訴我們青蛙不愛動腦筋。()這個故事告訴我們天是無邊無際的。()這個故事告訴我們看問題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯誤的。()√課后作業(yè)小練筆：讀了《坐井觀天》的故事，你有什么收獲和啟示？聯(lián)系生活實際說一說。觀就是“看”的意思。

坐井觀天12語文二年級上冊第一課時第二課時觀大眼睛，寬嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。點擊圖片播放視頻第一課時寓言故事：就是有明顯教訓(xùn)意義的故事。它一般比較簡短，常常運用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。例如：《揠苗助長》《自相矛盾》《鄭人買履》《守株待兔》《刻舟求劍》《畫蛇添足》等。1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.給每個自然段寫上序號。初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀1234567井觀沿答喝渴話際jǐnɡ

ɡuān

yán

dáhē

kě

huà

jì學(xué)認(rèn)字渴kě口渴干渴喝hē喝水喝湯干渴需要水渴字三點水喝水要用口喝字口字旁沿答渴喝話錯際哪抬弄識字游戲井觀沿答渴jǐnɡɡuānyándákě喝hē話huà際jì學(xué)寫字想一想，說一說：故事的主要人物是誰？它們在爭論什么？

課文講述了

和

爭論

的故事。小鳥天有多大青蛙自讀課文青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。碗沿

河沿

學(xué)習(xí)第1自然段互動課堂

默讀課文2-7自然段，用“

”畫出青蛙說的話，用“

”畫出小鳥說的話。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧！”

第一次對話第二次對話第三次對話青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！钡谝淮螌υ挘?-3自然段）

飛了很遠(yuǎn)，側(cè)面說明天很大。小鳥飛累了，也說明小鳥飛了很遠(yuǎn)，暗示天很大。哪兒nǎr

小鳥飛過了

，飛過了

，飛過了

，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。高山

城市

草原

拓展想象井jǐnɡ長橫斜上壓線重難字書寫指導(dǎo)觀ɡuān“又”的捺變成點。沿yán左窄右寬橫折彎沒有鉤，與“幾”不同。答dá撇捺伸展kě渴左窄右寬、人捺變點。hē喝

左窄右寬、口小偏上。一、給下列紅色字選擇正確的讀音。井沿（yányàn）回答（dādá）錯誤（cuòchuò）說話（huàhu?。┨ь^（táitāi）

邊際（jījì）√√√√√√課堂演練這節(jié)課我們學(xué)會了生字生詞，了解了《坐井觀天》這則寓言故事的主人公是青蛙和小鳥，清楚了這篇故事主要描寫了青蛙和小鳥爭論天有多大的事。課堂小結(jié)1.同桌之間分角色朗讀三組對話。2.積累一些其他的寓言故事。課后作業(yè)青蛙和小鳥是因為

爭論。一共有

組對話。我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。天有多大三第二課時復(fù)習(xí)闖關(guān)第二次對話（4-5自然段）

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”吹牛、不實在的話。大話哪nɑ表示懷疑，不相信無邊無際沒有靠邊的或分界的地方?；诱n堂

聯(lián)系生活想一想：除了天是無邊無際的，還有什么是無邊無際的？草原大海沙漠森林

大海無邊無際。

森林無邊無際。

沙漠無邊無際。

草原無邊無際。

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙和小鳥因為天多大而發(fā)生爭論。說一說:它們分別是什么觀點？讀一讀，比較下面的句子。

天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。第一句感情更強烈，更能表現(xiàn)出青蛙對小鳥的懷疑，突出了它的自以為是。你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！你弄錯了，天無邊無際，很大。

第一句用了感嘆的語氣，更突出了天的大，表現(xiàn)了小鳥的見多識廣。

“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

“天無邊無際，大得很哪！”“別”要讀出勸告的語氣。要強調(diào)“井口、那么遠(yuǎn)”等詞語，語調(diào)上揚，讀出青蛙的自以為是、不相信。句末的“哪”要輕讀，表示感嘆。朗讀時要重讀“很”字，表示強調(diào)，讀出小鳥真誠勸告的語氣。朗讀指導(dǎo)第三次對話6-7自然段青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧！”不會弄錯的坐井觀天表明非常自信表明非常無奈，并提出建議跳出井來看一看吧笑了也笑了青蛙坐井觀天就像卷起紙筒看天一樣。