2021-2022學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)第四單元 第9課時(shí)《求小數(shù)的近似數(shù)》（教案）

20212022學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)第四單元第9課時(shí)《求小數(shù)的近似數(shù)》（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信教學(xué)內(nèi)容的生活化、實(shí)踐性和針對性是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的關(guān)鍵。下面是我對20212022學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)第四單元第9課時(shí)《求小數(shù)的近似數(shù)》的教案設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材P63的9.1節(jié)，即求小數(shù)的近似數(shù)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握利用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解求小數(shù)的近似數(shù)的概念，掌握利用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的方法。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的理解及運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成求小數(shù)的近似數(shù)的計(jì)算，并能夠解釋計(jì)算過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：以生活中購物找零為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速準(zhǔn)確地找到合適的零錢。2.知識(shí)講解：講解求小數(shù)的近似數(shù)的概念，并通過示例演示“四舍五入”法的計(jì)算過程。3.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.小組討論：學(xué)生分小組討論如何將“四舍五入”法運(yùn)用到實(shí)際問題中，分享解題心得。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：求小數(shù)的近似數(shù)1.“四舍五入”法2.計(jì)算步驟：（1）確定要保留的小數(shù)位數(shù)（2）找到需要“四舍五入”的位數(shù)（3）判斷該位數(shù)后一位數(shù)字的大?。?）按規(guī)則進(jìn)行“四舍五入”七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：利用“四舍五入”法求下列小數(shù)的近似數(shù)，并寫出計(jì)算過程。（1）0.236（2）0.875（3）1.2492.答案：（1）0.24（2）0.9（3）1.2八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。對于教學(xué)內(nèi)容的選取，我緊密結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，以購物找零為背景引入求小數(shù)的近似數(shù)的概念，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的實(shí)踐操作和小組合作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我在板書設(shè)計(jì)上簡潔明了，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。我布置了具有針對性的作業(yè)，并要求學(xué)生進(jìn)行課后反思，以鞏固所學(xué)知識(shí)。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我認(rèn)為教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)尤其值得深入解析。對于教學(xué)難點(diǎn)，即學(xué)生對于“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)的理解及運(yùn)用，我采取了一系列措施來加以突破。我通過詳細(xì)的講解和示例演示，讓學(xué)生充分理解“四舍五入”法的計(jì)算過程。我設(shè)計(jì)了豐富的實(shí)踐練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握“四舍五入”法的運(yùn)用。我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享解題心得，從而提高他們解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我還特別關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予了耐心的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我則提出了更高的要求，引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展延伸，思考求小數(shù)的近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在教學(xué)《求小數(shù)的近似數(shù)》這一課時(shí)，我緊緊圍繞教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，采取多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。通過實(shí)踐練習(xí)、小組合作等方式，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《求小數(shù)的近似數(shù)》的教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以提高教學(xué)效果。在語言語調(diào)上，我注意保持語速適中，語音清晰，語調(diào)富有感染力。在講解“四舍五入”法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了判斷規(guī)則，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充分的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂提問上，我設(shè)計(jì)了具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。例如，我問道：“你們在生活中有沒有遇到過需要求小數(shù)近似數(shù)的情況？是如何解決的？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在情景導(dǎo)入上，我以購物找零為背景，設(shè)計(jì)了真實(shí)的生活情境。通過這個(gè)情境，學(xué)生能夠更好地理解求小數(shù)的近似數(shù)的概念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。教案反思在本次《求小數(shù)的近似數(shù)》的教學(xué)中，我認(rèn)為整體教學(xué)效果較好，但也有需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解“四舍五入”法時(shí)，部分學(xué)生對于判斷規(guī)則的理解仍然存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多具體的例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)回答問題。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂討論，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采取小組合作的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我意識(shí)到部分學(xué)生對于近似數(shù)的計(jì)算仍然存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。我認(rèn)為本次教學(xué)在語言語調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面處理得較好，但在學(xué)生理解和運(yùn)用“四舍五入”法、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題和作業(yè)設(shè)計(jì)方面仍有改進(jìn)空間。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升題目1：購物應(yīng)用小明去超市購物，商品價(jià)格分別為23.6元和12.49元，請問小明需要支付多少錢？答案1：小明需要支付23.6+12.49=36.09元。題目2：長度測量一根木棒的長度為2.36米，請問這根木棒的長度四舍五入到整數(shù)是多少米？答案2：四舍五入后的長度為2米。題目3：溫度轉(zhuǎn)換某地的氣溫為15.2攝氏度，請問將這個(gè)溫度轉(zhuǎn)換為華氏度后的近似值是多少？答案3：15.2攝氏度轉(zhuǎn)換為華氏度為59.6華氏度，四舍五入后的近似值為60華氏度。題目4：分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換將分?jǐn)?shù)12/17轉(zhuǎn)換為小數(shù)并保留兩位小數(shù)。答案4：12/17=0.70588235（無限循環(huán)小數(shù)），保留兩位小