《圯上敬履》說(shuō)課

《圯上敬履》說(shuō)課作為一名資深的幼兒園教師，我深知寓教于樂(lè)的重要性。因此，在設(shè)計(jì)《圯上敬履》這一課程時(shí)，我旨在通過(guò)有趣的故事和互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到尊重他人、禮貌待人的人生道理。一、設(shè)計(jì)意圖二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們了解《圯上敬履》的故事內(nèi)容，理解故事中所傳遞的尊重他人、禮貌待人的道理。2.技能目標(biāo)：通過(guò)情景體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪信c人交往時(shí)的禮貌用語(yǔ)和行為。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解《圯上敬履》的故事內(nèi)容，理解尊重他人、禮貌待人的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、圖片、視頻等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、活動(dòng)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：講述《圯上敬履》的故事，引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事中的禮貌行為，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.情景體驗(yàn)：分組進(jìn)行角色扮演，讓孩子們模擬故事中的情景，親身感受禮貌待人的重要性。3.互動(dòng)討論：組織孩子們進(jìn)行小組討論，讓他們分享在情景體驗(yàn)中的感悟，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到尊重他人、禮貌待人的價(jià)值。4.創(chuàng)意表達(dá)：給孩子們發(fā)放畫(huà)紙和彩筆，讓他們用自己的方式表達(dá)對(duì)尊重和禮貌的理解，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。5.成果展示：邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)展示自己的作品，讓大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解《圯上敬履》的故事內(nèi)容，理解尊重他人、禮貌待人的道理。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)情景體驗(yàn)和互動(dòng)討論，他們基本能夠理解故事中的道理，并在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和行為。但在部分環(huán)節(jié)，仍有個(gè)別孩子對(duì)禮貌待人的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)強(qiáng)化。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、故事導(dǎo)入的情感渲染我通過(guò)講述《圯上敬履》的故事，以情感渲染的方式吸引孩子們的注意力。在這個(gè)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了故事中人物之間的尊重和禮貌。例如，故事中的主人公在遇到長(zhǎng)輩時(shí)，總是恭敬地行禮，用禮貌的語(yǔ)言問(wèn)候。這種細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)，旨在讓孩子們感受到禮貌待人的溫暖和重要性。二、情景體驗(yàn)的互動(dòng)性我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)性強(qiáng)的情景體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓孩子們分組進(jìn)行角色扮演。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中，更加深刻地理解禮貌待人的意義。在角色扮演中，我特別關(guān)注孩子們是否能夠自然地使用禮貌用語(yǔ)，以及他們是否能夠理解并尊重他人的感受。三、互動(dòng)討論的深度引導(dǎo)在小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子們分享他們?cè)谇榫绑w驗(yàn)中的感悟。我通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)孩子們思考，引導(dǎo)他們深入理解尊重他人、禮貌待人的價(jià)值。例如，我會(huì)問(wèn)孩子們：“你們覺(jué)得在故事中，主人公的行為讓長(zhǎng)輩有什么感受？”“你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)孩子們從不同角度思考，深化他們對(duì)禮貌待人的理解。四、創(chuàng)意表達(dá)的個(gè)人理解在創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)，孩子們通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)尊重和禮貌的理解。我特別關(guān)注每個(gè)孩子的作品，并嘗試從中理解他們的思考和感受。例如，有的孩子畫(huà)了一個(gè)握手的情景，表示友好和尊重；有的孩子畫(huà)了一個(gè)微笑的臉，表示善意和禮貌。我會(huì)針對(duì)每個(gè)孩子的作品，給予積極的反饋，并鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作背后的思考。在活動(dòng)的我引導(dǎo)孩子們回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并讓他們談?wù)勛约旱氖斋@。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們明白，尊重他人、禮貌待人不僅在故事中重要，而且在日常生活中也同樣重要。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助他們將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如：“你們?cè)谌粘Ｉ钪?，怎樣運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和行為？”“你們認(rèn)為怎樣才能做到尊重他人？”這樣的問(wèn)題能夠讓孩子們反思自己的行為，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐禮貌待人?？偟膩?lái)說(shuō)，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，旨在幫助孩子們深入