2023學(xué)年重慶市南川區(qū)初三語文上學(xué)期期中考試卷附答案解析

學(xué)年重慶市南川區(qū)初三語文上學(xué)期期中考試卷（時(shí)間：120分鐘滿分：150分）一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）夏末到金秋，我們徜徉在詩歌海洋，讓我們?cè)娨獾貤影桑￠喿x下面文段，完成小題。海德格爾的“詩意地棲居在大地上成為幾乎所有人的憧憬。那青草更青處撐篙的徐志摩，那四月天娉婷起舞的林徽因還有那把酒問青天的蘇東坡，都在人生無邊詩意地棲居。南山下，五柳先生青l(xiāng)ài(

)菊花，讓一顆悠然的心在園田中游蕩，這是一種閑趣晚霞中，穆旦凝望樹的搖yè（

），感受著生命的真諦，這是一種情趣?？v使暴風(fēng)雨擊打，也要用嘶啞的喉嚨歌唱；縱使?jié)M目瘡yí（

），也要為哺育自己的祖國(guó)引吭高歌。生活中處處充滿詩意。每一縷陽光，都是一個(gè)美妙的音符；每一條小溪，都是一曲流淌的旋律；每一徑迂回的小道，都是一部美輪美奐的樂章。詩意地棲居用心地享受生活的意趣吧！1.文段中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）A.娉婷pīn

B.嘶啞shī

C.哺育bǔ

D.一縷nǚ2.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫出漢字

青l(xiāng)ài（

）（

）

搖yè（

）

瘡yí（

）3.文段中劃線詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.憧憬

B.真諦

C.引吭高歌

D.美輪美奐4.文段中四個(gè)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.?！?/p>

、；，

B.”

，；，C.”，

；——

D.?！?，；

，5.根據(jù)表格中的提示，將《節(jié)氣日歷》中“每日寄語”部分補(bǔ)充完整，使上下文語意連貫，句式統(tǒng)一。立冬節(jié)

氣

日

歷2022年11月7日

星期一【今日主題】休養(yǎng)收藏，且待春光

【每日寄語】冬立地封，休養(yǎng)生息。此時(shí)節(jié)，寒風(fēng)乍起，冷雨霏霏，荷盡菊殘，橙黃橘綠。草木休蟄蟲眠，萬物潛長(zhǎng)收藏。望前方，和風(fēng)徐來，綠水參差，_______，________。______，_____。今日立冬，休養(yǎng)收藏，且待春光。6.下面是名著閱讀《艾青詩選》，請(qǐng)你幫其完善內(nèi)容。（1）學(xué)校要編一本書《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面詩歌最適合入選的一項(xiàng)是（

）A.《鏡子》《北方》

B.《魚化石》《我愛這土地》C.《北方》《我愛這土地》D.《鏡子》《魚化石》（2）詩中的“它”指的是？本詩蘊(yùn)含著詩人艾青對(duì)什么的向往和追求？《向太陽》它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時(shí)，我聽見冬蜇的蟲蠕轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它（3）艾青是“土地的歌者”。根據(jù)《我愛這土地》分析其“土地”意象的作用。綜合運(yùn)用。（8分）7.綜合運(yùn)用.你所在的學(xué)校正舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）【活動(dòng)宣傳】請(qǐng)為此次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語。（2）【冬篇葵萃】班上組織以“自強(qiáng)不息”為主題的分享會(huì)，下列故事和名言，不符合主題的兩項(xiàng)是（）A.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。（《老子》三十三章）B.君子求諸已，小人求諸人。（《論語·衛(wèi)靈公》）C.人倍信則不達(dá)。（劉向《說苑·談叢》）D.祖逖聞雞起舞E.毛遂一言九鼎F.范仲淹斷齏劃粥（3）【演講競(jìng)說】各班推選優(yōu)秀代表參加“君子自強(qiáng)不息”演講比賽，如果你是該活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為此次活動(dòng)擬寫一則簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，要求文明、得體、富有啟發(fā)性。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）（10分）8.古詩詞積累①____________，況乃未休兵。（杜甫《月夜回憶舍弟》）②漢文有道恩猶薄，_____________？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）③_____________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）④雞聲茅店月，_____________。（溫庭筠《商山早行》）⑤身處逆境，我們要善于從經(jīng)典中汲取力量。李白《行路難》中的“_____________，_____________”兩句可以作為座右銘激勵(lì)自己積極進(jìn)取、樂觀向上。⑥劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：_____________，_____________。⑦蘇軾的《水調(diào)歌頭》中寫作者悵恨久別，用理怨的口吻對(duì)月亮無可奈何地發(fā)問的句子是：_____________，_____________？（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。岳陽樓記范仲淹①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。9.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（

）A.而或長(zhǎng)煙一空

余拏一小舟B.登斯樓也

斯是陋室C.然則北通巫峽

中通外直D.屬予作文以記之

有良田、美池、桑竹之屬10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？②予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？11.下列對(duì)文章理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.“銜遠(yuǎn)山，谷長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”，前四句從空間角度，后兩句從時(shí)間角度，寫盡洞庭湖的壯觀景象。B.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"是作者借“古仁人”的政治理念，含蓄表達(dá)自己“先憂后樂”的政治理想和奉獻(xiàn)精神。C.作者善于以簡(jiǎn)取繁，巧妙地轉(zhuǎn)換內(nèi)容和寫法，比如以“前人之述備矣”一句帶過無數(shù)敘述，以“然則”二字引出“覽物之情，或異二者之為，何哉”展開議論。D.第③④段運(yùn)用排比和對(duì)偶的手法敘述了作者登上岳陽樓時(shí)的所見所感，一暗一明、一悲一喜，寫出了兩種截然相反的人生境界。12.【鏈接材料】【人物形象】你認(rèn)為袁中道是范仲淹筆下的“古仁人”還是“遷客騷人”？請(qǐng)結(jié)合鏈接材料具體分析。【鏈接材料】日落，炮車①云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘談，投箸而起，楸然以悲，泫然②不能自己也?！寥粲枵撸瑸槊F子③所窘，一往四十余年，不得備國(guó)家一亭一障之用。玄鬢已蟠④，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可買也！【注釋】①炮車：狀如炮車般的。②泫（xuàn）然：水滴下的樣子，多指流淚。③毛錐子：毛筆的別稱，這里借指寫作。④蟠：白色。（節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（20分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成小題。送給青蛙的大?！踩毡尽成较麓盒邰侔⒑陀幸粭l心愛的浴巾，這條浴巾突然不見了。今天，媽媽把浴巾洗了洗。剛剛晾好，一陣大風(fēng)刮來，浴巾被刮上了天，飛了。糟糕的是，大風(fēng)之后又下起了一場(chǎng)大暴雨。沒法去找浴巾了，阿和傷心地哭了起來。②“浴巾沒有了，午睡時(shí)蓋什么呢？”③是啊，阿和中午睡覺時(shí)蓋什么呢？④阿和降生到人間之后一直蓋著這條浴巾，直到現(xiàn)在為止，有時(shí)她還咬著浴巾的一角進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)哩。這條浴巾雖然有些磨破的地方，但它卻是阿和心愛的藍(lán)浴巾。⑤“藍(lán)浴巾一定是飛到森林那邊去了，等雨停了咱們一起去找找看?！眿寢屨f道。⑥阿和沒有午睡，她的眼淚和雨水一起流了下來。⑦大雨終于停了。阿和和媽媽匆匆忙忙地向森林走去，尋找那條被大風(fēng)刮走的藍(lán)浴巾，森林離阿和的家不太遠(yuǎn)。森林里的地面上有個(gè)被大雨沖成的“小水塘”，水中映出了蔚藍(lán)的天空。樹葉上掛滿了晶瑩的雨珠，閃閃發(fā)光。這些雨珠閃著亮光從樹葉上滾落下來，掉在“小水塘”里。其實(shí)，這“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水澆濕的浴巾，是阿和要尋找的心愛的藍(lán)浴巾。⑧“啊，我看見藍(lán)浴巾了！”⑨阿和正要飛快地向藍(lán)浴巾跑去，卻猛地被媽媽拽住了胳膊。⑩“別出聲！”媽媽說道。不知從何處傳來了一陣聲音，非常動(dòng)聽，像歌聲一樣。?“啊，發(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西！”?順著這聲音望去，只見蜂斗草的葉子上有兩只小青蛙，它們正在興致勃勃地俯視著這被雨水澆濕并積滿水的藍(lán)浴巾。?“這是什么呀？對(duì)，問問哥哥吧！”?青蛙弟弟轉(zhuǎn)過身子叫來了青蛙哥哥。青蛙哥哥看著藍(lán)浴巾，對(duì)青蛙弟弟說：“這是大海吧?！?“爸爸說過，海是藍(lán)色的，還很大！”?“這真的是大海嗎？海面上是浮著船只的呀！”青蛙弟弟的話音剛落，一片樹葉輕輕地飄落下來，像一只船似的浮在水面上。?“啊，是大海，這是我們的大海！”?兩只青蛙一齊跳進(jìn)了由藍(lán)浴巾和雨水構(gòu)成的大海，它們倆在海里又蹦又跳，又打又鬧，還進(jìn)行了蛙泳比賽。不僅如此，它們還找來一根小棍撐船玩呢。?玩了一陣，它們又把小棍做成釣魚竿，在大海里釣起魚來。?小青蛙們唱起來：我想釣魚，我想釣魚，我想釣一條大魚。這魚比船大，這魚比海大。呱——呱——呱——?兩只小青蛙一邊唱著一邊揮舞著釣魚竿。?“嘻嘻嘻！”阿和看見這番景象不禁笑了起來。正在這時(shí)，一條頭部成三角形的長(zhǎng)蛇，吐著紅紅的長(zhǎng)舌頭，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向大?？拷?“危險(xiǎn)，快跑！”情不自禁地向小青蛙發(fā)出了信號(hào)。兩只小青蛙迅速地從船上跳下來，潛入水。長(zhǎng)蛇從藍(lán)浴巾旁邊游了過去，消失在森林的深處。?“多危險(xiǎn)哪，這下沒事了！”阿和緊緊地握住媽媽的手。?“阿和，怎么辦？浴巾還拿回去嗎？”媽媽瞧著阿和的臉問道。?“先不拿，這藍(lán)浴巾借給它們吧，讓它們玩到晚上?！闭f著，阿和便和媽媽悄悄地離開了森林。?晚飯后，阿和同媽媽又來到了森林里，這時(shí)的森林已是漆黑一片。?突然，一束光柱在阿和的眼前閃了一閃。?“喲，螢火蟲！”媽媽叫了起來。?螢火蟲輕捷地飛著，停在大海邊上。螢火蟲的光芒像燈塔里射出的光柱一樣照著平靜的海。兩只小青蛙在沒有亮光的地方甜甜地睡著了。他們好像在夢(mèng)里說：“大海多美呀！”?是啊，大海太迷人了！?這時(shí)，阿和把嘴貼近媽媽的耳朵，說：“媽，浴巾就留在這兒吧，咱們?cè)摶厝チ??！?3.這篇童話結(jié)構(gòu)巧妙，大故事里套著小故事。閱讀全文，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。14.故事的開始，阿和丟了藍(lán)浴巾，文中多次寫到她傷心地哭、沒有午睡、流淚。作者為什么這樣寫？15.童話中青蛙釣魚時(shí)所唱的歌謠富有童趣，請(qǐng)作賞析。我想釣魚，我想釣魚，我想釣一條大魚。這魚比船大，這魚比海大。呱——呱——呱——16.理解文中第（30）段、第（31）段兩個(gè)加點(diǎn)詞語“大海”的含義。（1）螢火蟲輕捷地飛著，停在大海邊上。（2）是啊，大海太迷人了。17.童話以《送給青蛙的大海》為題有何妙處？（二）（20分）【材料一】大部分中學(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮。拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！币灿腥苏J(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制?！静牧隙竣傩睦韺W(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如下圖：②造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為。【材料三】大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。18.根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A.患有拖延癥的人常常會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，可能還會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B.調(diào)查表明，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類人中，職場(chǎng)人的拖延癥最為嚴(yán)重。C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過多過難等。D.大部分拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲行動(dòng)不起來。19.請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要解釋什么是“拖延癥”。20.讀完材料，小語和小文對(duì)拖延看法產(chǎn)生分歧。若你也在場(chǎng)，你怎么看？請(qǐng)根據(jù)材料一表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。小語：拖延的危害真的很大，咱們絕對(duì)不能養(yǎng)成這種壞習(xí)慣！小文：我覺得拖延也有好處，現(xiàn)代人在緊張的生活中拖一下放松一下也沒啥。你：______________________________21.小語對(duì)小金同學(xué)某個(gè)周日的行為進(jìn)行觀察并做了以下記錄，若你是一位自律監(jiān)督師，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其拖延癥的類型并給出對(duì)策。觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開始做作業(yè)15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽音樂。17點(diǎn)：還在聽音樂，家長(zhǎng)問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策拖延癥的類型對(duì)策①②四、寫作（55分）以下兩題，選做一題。（55分）22.等待，是我們和時(shí)間的一場(chǎng)博弈，也是我們生命當(dāng)中的常態(tài)。史鐵生的母親在等待與經(jīng)歷了一場(chǎng)變故的兒子共賞一叢秋天的菊花；孩提的魯迅在高墻的四角天空下等待一本心愛的寶書；賈平凹在等待生長(zhǎng)在風(fēng)雨中的小桃樹能開出一朵灼灼其華的花……很多美好的東西，經(jīng)過時(shí)間的醞釀和打磨，方顯珍貴，所以，等待是我們迎接明天的最好的姿態(tài)。請(qǐng)以“等待______________”為題，把題目補(bǔ)充完整后作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；3不得抄襲。23.某網(wǎng)站登載了這樣一件事：張三舉報(bào)李四考試作弊，李四因此受到了處分。全班同學(xué)卻因?yàn)閺埲安徽塘x”而孤立他。張三很難過，他問老師：“我錯(cuò)了嗎？”老師說：“你沒錯(cuò)，正直是一種高尚的品質(zhì)，錯(cuò)的是他們?！睆埲謫柛赣H：“我錯(cuò)了嗎？”父親說：“你錯(cuò)了。你選擇了正義和清高，卻又太在意世俗的眼光?！睆埲萑肓顺了肌瓘埲男袨槭欠裾_？他的困惑該如何解決？班級(jí)同學(xué)孤立張三的行為是否妥當(dāng)？該如何正確對(duì)待作弊和舉報(bào)？老師和父親的看法是否正確？他們的教育觀念和教育方式你是否贊同？這些問題引發(fā)了大家思考和討論。請(qǐng)你以“網(wǎng)友小渝”的身份，在張三、張三的同學(xué)們、張三的老師、張三的父親當(dāng)中選擇一個(gè)作為收信人，寫一封信。落款日期為2023年11月21日。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；3不得抄襲。試題卷答案

(時(shí)間：120分鐘滿分：150分)

一、語文知識(shí)及運(yùn)用(30分)

【答案】1.C2.①.睞②.曳③.痍3.D4.C

【1題詳解】選C

A.娉婷pīn——pīng；B.嘶啞shī——sī；D.一縷nǚ——lǚ；

【2題詳解】

青睞（qīnglài）：人高興的時(shí)候正看著，黑色的眼珠在中間；即用正眼相看，指喜愛或重視；表示對(duì)人喜愛或尊重。

搖曳（yáoyè）：逍遙；輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子。

瘡痍（chuāngyí）：創(chuàng)傷，也比喻遭受災(zāi)禍后凋敝的景象。

3題詳解】選D。

A.憧憬：對(duì)某種事物的期待與向往。使用正確；

B.真諦：真切的理論和精義；奧妙所在。使用正確；

C.引吭高歌：放開嗓子大聲歌唱。使用正確；

D.美輪美奐：多用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇；也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。不能形容樂章，使用對(duì)象有誤；

【4題詳解】選C。

“詩意地棲居在大地上”是引用的語句做句子成分，應(yīng)使用后引號(hào)；

“那四月天娉婷起舞的林徽因”是句中的一般性停頓，應(yīng)使用逗號(hào)；

“南山下，五柳先生……這是一種閑趣”“晚霞中，穆旦……感受著生命的真諦，這是一種情趣”為并列關(guān)系，中間使用分號(hào)；

“用心地享受生活的意趣吧”是對(duì)“詩意地棲居”的解釋說明，應(yīng)使用破折號(hào)；

5.根據(jù)表格中的提示，將《節(jié)氣日歷》中“每日寄語”部分補(bǔ)充完整，使上下文語意連貫，句式統(tǒng)一。

【答案】①.道路開闊②.星辰璀璨③.世界燦爛盛大④.奔赴浩瀚夢(mèng)想

【解析】

【詳解】閱讀題干“每日寄語”可知此段結(jié)構(gòu)總（雨生百谷萬象更新）——分（此時(shí)節(jié)、望征途）——總（今日谷雨，且惜春光，莫負(fù)夢(mèng)想）。所以“望征途”部分仿照“此時(shí)節(jié)”部分結(jié)構(gòu)來寫。

第一、二空仿寫牡丹吐蕊，櫻桃紅熟”寫兩句四字短句，內(nèi)容描繪征途所見。示例：道路平坦；四通八達(dá)。

第三、四空仿寫“萬物茁壯生長(zhǎng)，一派大好春光”寫兩句六字短句，這是對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，并且“春光”照應(yīng)結(jié)尾“且惜春光”，所以仿寫的句子最后兩字須是“夢(mèng)想”，可照應(yīng)“莫負(fù)夢(mèng)想”的“夢(mèng)想”。示例：世界充滿陽光；追逐多彩夢(mèng)想。

名著閱讀（6分）

6.①.【答案】C

【詳解】本題考查名著賞析。

《鏡子》創(chuàng)作于七十年代末期，是艾青的哲理小詩，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理。一方面贊揚(yáng)了敢于直言的勇士的品格，另一方面又刻畫了不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種丑惡現(xiàn)象。蘊(yùn)含“痛”這一主題，但不包含“愛”。

《北方》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年2月創(chuàng)作的一首新詩。此詩中詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭(zhēng)給北方民眾帶來的苦難，體現(xiàn)主題“痛”；又謳歌北國(guó)民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國(guó)的決心，具有濃郁的愛國(guó)主義情懷，體現(xiàn)對(duì)國(guó)家的“愛”。

《魚化石》為詠物詩，表面上是寫魚化石，實(shí)際上是在寫人，借助對(duì)一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，寫詩人的不幸遭遇，表現(xiàn)了詩人對(duì)人生的思考，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭奠與悼惜之情。蘊(yùn)含“痛”這一主題，但不包含“愛”的方面。

《我愛這土地》,作者將自己比作一只鳥，“土地”為萬物生長(zhǎng)、繁衍提供營(yíng)養(yǎng)，是中華民族的祖國(guó)大地的象征。而現(xiàn)在的土地被“暴風(fēng)雨打擊著”，“風(fēng)雨'是指祖國(guó)正被侵略者無情的踐踏，祖國(guó)正在經(jīng)受著苦難，體現(xiàn)了“痛”這一主題。作者身為一只鳥，看似身單力薄，卻從未放棄對(duì)祖國(guó)熱忱的愛，它“用嘶啞的喉嚨歌唱”，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的拳拳之心，它愿意將“羽毛也腐爛在土地里面”，表現(xiàn)了作者愿意為祖國(guó)而獻(xiàn)身，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)深深的眷戀和無盡的熱愛，體現(xiàn)了“愛”這一主題。

②.太陽。光明（或未來）。

③.答：在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國(guó)，凝聚著詩人對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民最深沉的愛。

7．綜合運(yùn)用．（8分）

【答案】（1）青春勵(lì)志奮斗自強(qiáng)創(chuàng)造奇跡

（2）CE

（3）尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，這里是“君子自強(qiáng)不息”演講比賽現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人XXX。君當(dāng)自強(qiáng)，自強(qiáng)方能成就人生，在我們學(xué)校也有無數(shù)這樣的”君子”，下面有請(qǐng)第一位選手登場(chǎng)！

答案提示：需要注意的是要有稱謂，注意開場(chǎng)白面對(duì)的對(duì)象，說明本次活動(dòng)的目的，鼓勵(lì)大家積極參與。語言要凝練、簡(jiǎn)潔、富有文采。

二、古詩文積累與閱讀(25分)

8.(一)古詩詞積累。(10分)

（1）寄書長(zhǎng)不達(dá)，（2）湘水無情吊豈知？

（3）云橫秦嶺家何在？（4）人跡板橋霜。

（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（6）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

（7）不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。

(二)閱讀下面的文言文，完成8—11題。(15分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

選B。

A.完全/一只；B.這/這；C.通到/通達(dá)；D.同“囑”，囑托/類；

10．

（1）重點(diǎn)詞語有：遷客，被降職到外地的官員。騷人：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”；后泛指文人。于：在。之：的。異：不同。得無：表推測(cè)。

（2）重點(diǎn)詞語有：嘗，曾經(jīng)。古仁人：古代品德高尚的人。心：思想感情?；颍夯蛟S，也許，表示委婉的語氣。

11．本選D。

D.理解和分析不當(dāng)。根據(jù)③段“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”、④段“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”可知，③④兩段分別寫的是“以己悲”“以物喜”，采取了對(duì)比的手法，故“排比和對(duì)偶的手法”表述錯(cuò)誤。

12．【鏈接材料】答.遷客騷人(判斷成“古仁人”此題不給分)。①因?yàn)槎赐ズ吧膽K淡就悲傷。文中袁中道在日暮時(shí)分，看到洞庭湖悲涼景色“猛風(fēng)大起”“四望修淡”，便禁不住傷心流淚了。②因?yàn)閭€(gè)人壯志難酬、不得重用而悲傷，因?yàn)樽约杭彝?、知己遭變故而悲傷。文中袁中道登岳陽樓又?lián)想到“不得備國(guó)家一亭一障之用”“遭知己骨肉之變”等個(gè)人遭過便協(xié)哭不已。

（只答以物悲、以已悲而沒有具體分析扣1分)（5分）

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文學(xué)類文本，完成13—17題(20分)

13.①青蛙在大海上嬉戲；②阿和把藍(lán)浴巾借給了青蛙；③居住在藍(lán)色的大海上。

【13題詳解】

本題考查文章結(jié)構(gòu)的把握以及內(nèi)容的理解和概括。文章在結(jié)構(gòu)上采用了大故事里套著小故事的形式，大故事是阿和和媽媽尋找被風(fēng)刮走的藍(lán)浴巾，找到后看見兩只青蛙在浴巾上嬉戲，她決定借給小青蛙浴巾，晚上再去拿，看見兩只青蛙甜甜地睡著了，她留下了浴巾；小故事是兩只青蛙把藍(lán)浴巾和雨水當(dāng)作大海，在上面嬉戲打鬧劃船，躲避了長(zhǎng)蛇，到晚上甜甜地睡著了。

文章第⑥—⑨自然段的主要內(nèi)容是：阿和找到了被大風(fēng)