2024年小學(xué)語文教研組工作計劃第二學(xué)期樣本（三篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)語文教研組工作計劃第二學(xué)期樣本一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校語文教研組將堅持以教師為主體，以問題為驅(qū)動，以課題為平臺，以新課程理念為引領(lǐng)，持續(xù)深化課堂與教學(xué)改革，致力于全面提升教學(xué)質(zhì)量。我們將依托各年級教研組，充分發(fā)揮其研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，致力于提升語文課堂教學(xué)效率，扎實推動語文學(xué)科教學(xué)研究，以期開創(chuàng)我校語文課程改革的新篇章。二、工作要求及措施1.深入實際，深化小學(xué)語文課堂改革鑒于我校小學(xué)語文課程改革已進入第六個年頭，且已取得顯著成效，本學(xué)期我們將繼續(xù)深化這一進程。我們將總結(jié)過往經(jīng)驗，積極應(yīng)對課程改革中出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)，特別是關(guān)注語文教學(xué)是否真正體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律。具體措施包括：（1）定期舉辦“課改沙龍”，每兩周一次，旨在及時交流并推廣教學(xué)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師與教學(xué)方法。（2）組織教師廣泛參與新課程教學(xué)觀摩活動，采取“請進來，走出去”的方式，不斷提升教師的教研能力。同時，開展“讓語文教學(xué)回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等專題研究，探索語文教學(xué)中人文性與工具性的統(tǒng)一，全面理解和實踐“務(wù)本、倡簡、求實、高效”的語文教學(xué)理念。（3）加強“研討課”、“示范課”的研究與展示，力求打造一批“精品課”，引導(dǎo)語文教學(xué)走出浮躁與困惑，回歸理性與成熟，拒絕形式主義，展現(xiàn)語文學(xué)科的獨特魅力與教學(xué)智慧。2.加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”我們將加強對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，通過多種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試及質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行全面關(guān)注。同時，建立有效的調(diào)研機制，及時了解并反饋教學(xué)情況，為教學(xué)改進提供依據(jù)。3.深入挖掘教材精髓，追求課堂教學(xué)新境界本學(xué)期，我校語文教研組將充分利用每周二、三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理與協(xié)作。我們將完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源庫，為教學(xué)提供有力的資源共享支持。通過重點課文的研究與討論，指定中心發(fā)言人分享教法與學(xué)法，其他教師進行補充與完善，共同追求課堂教學(xué)的新境界與教材的深度挖掘。4.掀起“讀課外書，寫規(guī)范字”的新高潮我們將積極響應(yīng)教研室號召，組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動。通過豐富多彩的閱讀與書寫活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與書寫熱情，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣與才情。同時，這也將為校園增添生機與活力。5.強化青年教師專業(yè)水平提升針對我校青年教師成長迅速的現(xiàn)狀，我們將繼續(xù)發(fā)揮中青年教師的引領(lǐng)與輻射作用。通過推廣優(yōu)秀課堂教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)設(shè)計、典型案例及教學(xué)隨筆等方式，鼓勵更多教師參與交流與學(xué)習(xí)，促進教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。6.積極參與教研室組織的教研活動我們將積極響應(yīng)教研室的號召，積極參與各類教研活動。通過與其他學(xué)校的交流與合作，拓寬視野、提升能力、共同進步。2024年小學(xué)語文教研組工作計劃第二學(xué)期樣本（二）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我語文教研組將深入學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，緊密圍繞《學(xué)校工作計劃》與《教導(dǎo)處工作計劃》的指導(dǎo)思想，堅持校本教研為基礎(chǔ)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，強化實效性，積極推動教師專業(yè)成長。我們將以校本教研為平臺，致力于提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，并注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，緊密圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作目標(biāo)，進一步深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升教研質(zhì)量與教師教學(xué)水平，全面促進學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。二、工作目標(biāo)（一）深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升教師素質(zhì)為適應(yīng)社會對語文教育的需求，強化語文的人文性、實踐性與實用性，我們?nèi)w語文教師需深入學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，通讀并研究教育理論專著，結(jié)合教學(xué)實踐，通過專題研討，提升理論素養(yǎng)，更新教育觀念，樹立正確的教育觀與學(xué)生觀。我們需及時關(guān)注語文教學(xué)動態(tài)與教改趨勢，拓寬視野，借鑒先進教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自身教學(xué)實踐，不斷精進語文教學(xué)技能。（二）強化常規(guī)管理，改革教學(xué)模式，提高教學(xué)效率對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我們需樹立服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索科學(xué)、新穎、活潑、開放的語文課堂教學(xué)模式。課堂應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力，強化創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)。同時，需面向全體學(xué)生，實施分層分類教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升語文教學(xué)效率。加強常規(guī)教學(xué)調(diào)研，確保減負(fù)增效，鼓勵青年教師積極上教研課，促進教學(xué)交流與反思。（三）加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)從傳授知識向培養(yǎng)應(yīng)變與創(chuàng)新能力的轉(zhuǎn)變。因此，我們將加強課題研究，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過教學(xué)實踐與研究，提升學(xué)生言語能力。（四）促進教師交流，實現(xiàn)共同成長作為語文教研組的中堅力量，青年教師需加強交流，共享教學(xué)資源，相互切磋教學(xué)技藝，共同提升教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。（五）深化科研活動，凸顯教研重點我們將通過定期的聽課-評課活動，及時與教師討論教學(xué)得失，共同商討教改方向與措施，提升教師課堂教學(xué)智慧。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思與實踐文章，提升教學(xué)研究與反思能力。同時，營造濃厚的教研氛圍，組織教師參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動，開展校本教研活動，提升教科研活動質(zhì)量與教師課堂教學(xué)能力。2024年小學(xué)語文教研組工作計劃第二學(xué)期樣本（三）一、指導(dǎo)思想：遵循學(xué)校教學(xué)研究的規(guī)劃，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng)，緊緊把握教學(xué)的核心途徑，堅持以學(xué)生為本、以質(zhì)量為根本、以課堂改革為中心、以校本研究為主要手段。持續(xù)落實教學(xué)常規(guī)和規(guī)范，深化教學(xué)過程，切實提升教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實踐，創(chuàng)造有利于教學(xué)的氛圍，為教師提供展示自我和提升專業(yè)能力的平臺。堅持教學(xué)與研究并重，教學(xué)必研究，以研究促教學(xué)，以研究興教育，圍繞“教學(xué)”主線，開展多元化的教學(xué)研究活動。二、工作目標(biāo)：1、精細(xì)化、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)工作，充分發(fā)揮每位教師的主觀能動性，有序、高效、積極地推進語文教學(xué)活動。2.積極參與各類競賽，注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長，促進學(xué)生個性發(fā)展。3.強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位教師應(yīng)樹立質(zhì)量至上的觀念，持續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，提高工作效率和效果，確保各班級各項指標(biāo)達標(biāo)，全面提升學(xué)校語文教學(xué)成績。三、具體措施：(一)強化教學(xué)常規(guī)管理：1、每周五早自習(xí)期間為語文教研組活動時間，學(xué)習(xí)和探討先進的教育教學(xué)理念，總結(jié)本周工作，規(guī)劃下周工作，以實現(xiàn)共同進步，共同提高。2、教研活動：確?；顒拥亩〞r、定點、定主題和定中心發(fā)言人。每個備課組應(yīng)明確三維目標(biāo)，同時設(shè)定一個專題研究目標(biāo)，以提升研究的實效。要求教師準(zhǔn)時參加，積極參與高質(zhì)量的活動。3、備課：要實現(xiàn)“三備”，即備教學(xué)目標(biāo)、備教材、備學(xué)生。強化集體備課意識，共享教學(xué)資源，確保備課的深度和廣度。4、上課：致力于提升教學(xué)藝術(shù)，力求做到求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，拓寬學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效果。5、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要精煉，體現(xiàn)“少而精，高質(zhì)量”的教學(xué)理念，批改要細(xì)致，要規(guī)范、及時，注重錯誤糾正和反饋。6、輔導(dǎo)：做好對學(xué)生個性化輔導(dǎo)的工作。因材施教，及時分析學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給予積極的鼓勵，利用課余時間進行分層指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能全面發(fā)展。(二)深化教育教學(xué)研究：1、組織教師持續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)模式，促進師生的共同發(fā)展。2、聽課：必