山東省臨沂市費縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案解析）

山東省臨沂市費縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試卷一、積累運用（22分）1.閱讀下面語段，完成問題。冬天本就是一個靜謐的詞語，與夏的喧囂jié然不同。鑲嵌在季節(jié)的輪回里，而雪花便是這輪回里的精靈，綴飾著冬之靜怡。落雪的時候，平日稍顯粗獷的村莊像一位蒙了神秘面紗的女子，素雅地立于大地之上。黛赭色的山巒瞬間被雪花覆蓋，隱遁在曠野深處。雪花就是這樣，在圣潔中yùn蓄靈動與迷戀，讓人在一季悠閑中，學(xué)會享受。紛紛揚揚的大雪也讓人們對自然的敬畏油然而生，感kǎi造化的神奇。當(dāng)然了，擔(dān)憂蔬菜大棚的農(nóng)民會在雪夜中（A.翻來覆去/B.反反復(fù)復(fù)），直等天際出現(xiàn)亮光早點除去棚頂?shù)姆e雪。（1）文中加點字注音正確的一項是（）A.靜謐（bì）粗獷（kuàng）B.靜謐（mì）粗獷（kuàng）C.靜謐（mì）粗獷（guǎng）D.靜謐（bì）粗獷（guǎng）（2）文中橫線處依次填入漢字正確的一項是（）A.節(jié)蘊概 B.截韻概C.截蘊慨 D.節(jié)韻慨（3）選出文中括號內(nèi)詞語正確的一項。（填涂序號）（）A.翻來覆去 B.反反復(fù)復(fù)【答案】（1）C（2）C（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查字音辨析。靜謐：jìngmì，意思是安靜。粗獷：cūguǎng，粗野、粗魯。故選C?！拘?詳解】本題考查字形辨析。截然不同：jiéránbùtóng，形容兩件事物毫無共同之處。蘊蓄：yùnxù，蘊藏；積蓄。積藏于內(nèi)，未顯露出來。感慨：gǎnkǎi，意思是情感憤激，感觸，感嘆。故選C?！拘?詳解】本題考查詞語辨析。A.翻來覆去：意思是躺在床上，難以入睡；B.反反復(fù)復(fù)：意思是不斷重復(fù)；根據(jù)語境可知，這里指農(nóng)民因擔(dān)憂蔬菜大棚會在雪夜中難以入睡，應(yīng)用“翻來覆去”。故選A。2.下列有關(guān)文學(xué)文化常識表述錯誤的一項是（）A.老舍，原名舒慶春，北京人。他的散文《濟(jì)南的冬天》，表達(dá)了對秀美山水的熱愛之情。B.古人稱謂有謙稱和尊稱，“君與家君期日中”的“家君”是對自己父親的謙稱。C.《再塑生命的人》的作者是海倫?凱勒，是美國盲聾女作家、教育家，主要著作有《假如給我三天光明》等。D.《金色花》選自《泰戈爾詩選》。泰戈爾是印度作家、詩人，曾榮獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。其主要作品有詩集《吉檀迦利》《自由頌》《園丁集》《飛鳥集》等?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。D．有誤，《自由頌》是普希金的作品，并非泰戈爾。故選D。3.古詩文名句默寫。①__________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）②夜發(fā)清溪向三峽，___________。（李白《峨眉山月歌》）③__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）④____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤兄女曰：“____________。”（《世說新語?詠雪》）⑥《江南逢李龜年》一詩中既寫現(xiàn)在之衰，又抒發(fā)無窮感慨的句子是：____________，____________?！敬鸢浮竣?潮平兩岸闊②.思君不見下渝州③.遙憐故園菊④.回樂烽前沙似雪⑤.未若柳絮因風(fēng)起⑥.正江南好風(fēng)景⑦.落花時節(jié)又逢君【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：潮、闊、渝、烽、絮、逢。4.為增加了解，小華班級組織同學(xué)們作自我介紹。下面是某同學(xué)的一段發(fā)言稿，請按要求對內(nèi)容修改和完善。①大家好，我叫小華，今年十二歲，畢業(yè)于西關(guān)小學(xué)，很高興能和大家成為同學(xué)。②我是一個性格開朗的男孩，是一個凡事想得開的樂觀的男孩。③我的興趣愛好是運動、唱歌、繪畫等等……④我喜歡新鮮事物，喜歡交朋友，也喜歡我們的新班級。⑤我們是水珠，班級將每一滴水匯聚成浩瀚的海洋；我們是小樹，班級將每一棵樹匯聚成遼闊的森林；，。⑥希望我們共同努力，把班級建設(shè)得更美好，謝謝?。?）文段中_____句標(biāo)點使用錯誤，修改為：____________________（2）文段中_____句有語病，修改為：___________________（3）在第⑤句橫線處續(xù)寫一句話，使整個句子語意連貫，句式、修辭一致。（4）第④句朗讀時你需要重讀哪幾個詞？請標(biāo)注出來，并說明理由。（提示：需重讀的詞語下用“?”表示）我喜歡新鮮事物，喜歡交朋友，也喜歡我們的新班級?！敬鸢浮浚?）①.③②.我的興趣愛好是運動、唱歌、繪畫等等。（2）①.②②.我是一個性格開朗的樂觀男孩。（3）示例：我們是星星，班級將每一顆星匯聚成璀璨的星空。（4）我喜歡新鮮事物，喜歡交朋友，也喜歡我們的新班級?？杀磉_(dá)出我對新事物、班級、交朋友的喜歡程度?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查標(biāo)點符號辨析。第③句，“等等”與省略號不能并用，此處任刪其一?！拘?詳解】本題考查病句修改。第②句語義重復(fù)，“凡事想得開”與“樂觀”重復(fù)，且兩個分句“我是一個性格開朗的男孩”“是一個凡事想得開的樂觀的男孩”表意啰嗦，可改為：我是一個性格開朗的樂觀男孩。【小問3詳解】本題考查補寫句子。圍繞“我們與班級”的緊密關(guān)系，用比喻的修辭，按照“我們是……班級將每一+量詞+名詞+動詞+五字偏正結(jié)構(gòu)”的格式作答。示例1：我們是花朵，班級將每一朵花匯聚成絢麗的花海；示例2：我們是音符，班級將每一個音符匯聚成動人的樂章?！拘?詳解】本題考查朗讀設(shè)計。重讀“新鮮”，可以突出自己對新事物的熱愛和追求，表現(xiàn)出積極向上、充滿好奇的性格特點；重讀“交”，強調(diào)自己對人際交往的重視和渴望，體現(xiàn)出開朗、友善的品質(zhì)；重讀“新”，則能表達(dá)出對新班級的喜愛和對未來班級生活的期待。這樣重讀可以更好地傳達(dá)出說話者的情感和態(tài)度，讓聽眾更直觀地感受到發(fā)言者的熱情與真誠。二、閱讀理解（48分）5.閱讀下面一首詩，完成問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列對詩歌理解不正確的一項是（）A.“東臨碣石，以觀滄海”，詩人起筆交代登臨之地碣石山，是全篇的總起。B.“水何澹澹，山島竦峙”是全景，表現(xiàn)出大海雄渾開闊的氣象。C.“日月之行，若出其中”，詩人登臨看到了海水洶涌浩蕩、吞吐日月的雄偉景象。D.“幸甚至哉，歌以詠志”，這兩句本來是配樂時用的套語。（2）作者借“觀滄?！币浴霸仭逼洹爸尽保埜爬ㄔ娙怂佒爸尽?。【答案】（1）C（2）表達(dá)了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家偉大抱負(fù)和壯闊胸襟?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】曹操的《觀滄?！吠ㄟ^描繪壯麗的自然景觀，展現(xiàn)了大海的浩瀚和宇宙的廣闊，表達(dá)了詩人壯志凌云、胸懷天下的宏大抱負(fù)。全詩在動靜結(jié)合中傳達(dá)了詩人對人生的深刻感悟，反映出其積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌?！拘?詳解】本題考查對詩歌的理解。C．有誤，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫，是詩人想象出來的海水洶涌浩蕩、吞吐日月的雄偉景象。故選C?！拘?詳解】本題考查理解詩人的志向。這首詩是曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神。“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，運用想象，寫出了作者的壯志情懷，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前。在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。6.閱讀下面文段，完成問題。①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君乎？”《學(xué)而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎发茏釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”《為政》⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎发拮釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”《雍也》⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》⑧子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄罚?）解釋下面加點字的意思。①人不知而不慍②吾十有五而志于學(xué)③思而不學(xué)則殆④三軍可奪帥也（2）翻譯文中畫線的句子。①擇其善者而從之，其不善者而改之。②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）寫出兩個出自文中的成語。（4）《論語》中的經(jīng)典名言對我們今天的學(xué)習(xí)和生活都有很大的啟發(fā)。如果從上述《論語》中選擇一句話作為座右銘，你會選擇哪一句？并談?wù)勀愕倪x擇理由。（不少于50字）【答案】（1）①生氣，惱怒；②同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間；③疑惑；④改變。（2）①我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，看到他的缺點作為借鑒，改掉自己的缺點。②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。（3）示例：不亦樂乎、從心所欲。（4）示例：三人行，必有我?guī)熝?。這句話警醒我一定要有謙虛的精神，向那些優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷獲得進(jìn)步。如果一味自滿，覺得自己就是最好的，那么就會固步自封，甚至不進(jìn)反退。古往今來，那些取得巨大成就的人，無一不是謙虛謹(jǐn)慎的人。所以，我們一定要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁！【解析】【小問1詳解】本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍，生氣，惱怒。②句意為：我十五歲開始有志于做學(xué)問。有，同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。③句意為：只空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。殆，疑惑。④句意為：一國軍隊，可以奪去它的主帥。奪，改變。【小問2詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。重點詞：①擇，選擇；善者，好的方面，優(yōu)點；從，學(xué)習(xí)。②好，喜愛；樂，以……為樂?！拘?詳解】本題考查成語積累。選文中的成語有：不亦樂乎、三十而立、從心所欲、溫故知新、擇善而從、三人行必有我?guī)煹取?jù)此寫出兩個即可。不亦樂乎：不也是很快樂嗎？形容心情愉悅到了極點。三十而立：人在三十歲左右有所成就，能夠在社會上立足，明確自己的責(zé)任和人生方向。從心所欲：隨著自己的心意，想怎么做就怎么做。但在孔子的表述中是在遵循道德規(guī)范的前提下的自由狀態(tài)。溫故知新：溫習(xí)舊的知識，能夠獲得新的理解和體會。擇善而從：選擇好的方面去學(xué)習(xí)、追隨。三人行必有我?guī)煟簬讉€人一起走路，其中一定有人可以作為我的老師，即每個人都有值得學(xué)習(xí)的地方。小問4詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解分析能力。選取一句，講述理由即可。示例：“溫故而知新，可以為師矣”這兩句教會我們一種學(xué)習(xí)方法，告訴我們一定要時常溫習(xí)，才能能獲得新的知識也指吸取歷史經(jīng)驗，更好地認(rèn)識現(xiàn)在。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”講述了學(xué)與思相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。我們在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該將學(xué)與思相結(jié)合，多思考，多學(xué)習(xí)，這樣我們的學(xué)業(yè)才會不斷精進(jìn)。點睛】參考譯文：①孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”②曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”③孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。”④孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！雹菘鬃诱f：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見?！雹蘅鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！雹呖鬃诱f：“三個人一起走路，其中必定有人可以作我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，看到他的缺點作為借鑒，改掉自己的缺點。”⑧孔子說：“一國軍隊，可以奪去它的主帥；但一個男子漢，他的志向是不能強迫改變的?！?.閱讀下文，完成問題。擁你入睡肖復(fù)興①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕＂谖抑?，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎?，F(xiàn)在，讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時候?qū)懲暄剑颗阄彝嫱娌恍袉幔俊蔽艺f：“快啦！快啦！”卻永遠(yuǎn)快不了，心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長時光！我摟著他，騰出一只手接著寫。⑧那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實，那時他認(rèn)識不了幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。⑩兒子長大了。縱使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機會不會很多甚至不會再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇?，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去……?并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢……?驀地，我忽然想起兒子小時候曾經(jīng)抄過的詩人傅天琳的一首詩，其中有這樣幾句：你在夢中呼喚我呼喚我孩子你是要我和你一起到公園去我守候你從滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次長高如果有一天你夢中不再呼喚媽媽而呼喚一個陌生的年輕的名字那是媽媽的期待媽媽的期待是驚喜和憂傷?我禁不住望望兒子，他睡得那么沉穩(wěn)，沒有夢話，我不知他在睡夢中此刻是不是在呼喚著我？我卻知道會有這么一天，擁他入睡的再不是我，而在他的睡夢中更會“呼喚一個陌生的年輕的名字。”親愛的兒子，那將如詩人所寫的，是爸爸的期待，爸爸的期待是驚喜又是憂傷。哦，我親愛的兒子，你懂嗎？此刻的睡夢中，你夢見爸爸這一份溫馨而矛盾的心思了嗎？……?一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。（選自《做人與處世》，有刪改）（1）閱讀全文，說出“兒子長大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。（2）聯(lián)系具體語境，回答下列兩個問題。A請說出你對第④段中加點詞語“受寵若驚”的理解。B對?段畫線句子中“驚喜”“憂傷”“溫馨”“矛盾”如何理解？（3）文章結(jié)尾與前面哪處語句照應(yīng)？這樣結(jié)尾簡潔而有韻味，試就此作簡要賞析。（4）本文與你學(xué)過的莫懷戚的《散步》在內(nèi)容上有何相同？請簡要談?wù)勯喿x兩文后的啟示?！敬鸢浮浚?）躲著換內(nèi)褲，洗澡時不用父母幫著搓洗；與父母欲近還遠(yuǎn)的青春期心理。（2）A.指兒子不期而至的親昵行為帶給“我”的驚喜，指“我”對兒子短暫易逝的親昵行為的珍惜。B．“驚喜”的是兒子長大了，倚在“我”的懷里，讓“我”摟著他睡上一覺?！皯n傷”的是兒子與自己不是那么親密無間。“溫馨而矛盾”的是摟著兒子睡覺，又覺得兒子和自己不是那么親密無間。（3）①與文中“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊；②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；③希望與兒子相處時間能夠長一點，表達(dá)了“我”濃濃的親子之情。（4）相同：表達(dá)了父母對兒女的關(guān)愛、親情。啟示：親子之情是永恒不變的，讀了這兩篇文章我們解讀了父母，了解了父母愛的無私，我們就要學(xué)會愛他們，讓家庭永遠(yuǎn)充滿愛的溫馨，并將愛傳遞。【解析】【導(dǎo)語】《擁你入睡》通過描寫父親在兒子成長中的細(xì)微變化，深刻呈現(xiàn)了父子關(guān)系演變的過程。兒子的成長讓肌膚之親逐漸減少，但偶爾的親昵又喚起了父親的溫情與留戀。全文以細(xì)膩的筆觸描繪了父子間溫暖且復(fù)雜的情感，夾雜著對時光流逝的無奈。父親在珍惜與期待中感受到一份難以言喻的憂傷與快樂，令人動容。文章通過細(xì)節(jié)刻畫深化主題，展現(xiàn)了成長中的失落與獲得?！拘?詳解】本題考查篩選信息和對文本內(nèi)容的理解掌握。結(jié)合第①段的“兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕笨筛爬ǔ鰞鹤娱L大的表現(xiàn)：躲著換內(nèi)褲，洗澡時不用父母幫著搓洗；結(jié)合第②段的“兒子長大了……原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了”可概括出兒子長大的表現(xiàn)：與父母欲近還遠(yuǎn)的青春期心理。結(jié)合第?段的“他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動”可概括出兒子長大的表現(xiàn)：開始長胡須，出現(xiàn)了喉結(jié)?！拘?詳解】本題考查詞語的含義。A.“受寵若驚”因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。在此指的是“我”面對兒子突然而來的親昵舉動感到驚喜。結(jié)合第②段“原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離”，第③段“有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，……倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺”，可知，兒子已經(jīng)好久沒有和“我”有這么親昵的接觸，他突然間倚在“我”的懷里，讓“我”摟著他睡上一覺，這種親昵的動作，讓我感到意外，覺得驚喜。表現(xiàn)“我”對兒子少有的親昵行為非常珍惜。B．結(jié)合第⑩段“兒子長大了?！性谀愕膽牙锼恕?，第?段“如今，兒子居然縮小了一圈，……我知道這樣的機會不會很多甚至不會再有，我要珍惜”可知，兒子長大后不再像以前那樣倚在我懷里睡覺，如今他突然倚在“我”懷里睡覺，讓我感覺到很溫馨，我要好好珍惜和兒子一起的幸福時光，由此可見“驚喜”指的是兒子突然倚在“我”的懷里，讓”我“摟著他睡上一覺?！皯n傷”是指兒子長大后，刻意和父母之間保持一種距離。不再像小時候那樣親近父母?！皽剀啊敝傅氖乾F(xiàn)在兒子突然像以前一樣，讓“我”摟著他睡覺，這些場面讓我覺得很溫馨。“矛盾”是指“我”希望兒子長大，又害怕兒子長大后，和自己有點疏遠(yuǎn)，不像以前那樣不是那么親密無間?！拘?詳解】本題考查段落作用。結(jié)合第③段“他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：‘一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！’”，可知：兒子倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，叮囑過我要在一小時后叫他起床。這兩個情節(jié)相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更具完整性。結(jié)合第?段“他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機會不會很多甚至不會再有，我要珍惜”，可知：父親覺得能和兒子這么親密的機會不多，他希望好好珍惜這些機會，和兒子相處更長時間，表達(dá)了作者對兒子的愛。結(jié)合前文可知，兒子叫“我”一小時后叫醒他，但“我”因珍惜和他相處的機會，，不忍叫他，那兒子醒后會和“我”發(fā)生什么事情呢？作者沒有交代，是在結(jié)尾留下懸念，給讀者更多的想象空間?！拘?詳解】本題考查對比閱讀。結(jié)合第②段“原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離”，第③段“他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺”，第⑧段“那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事”，第⑩段“兒子長大了?？v使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境”可知，本文通過記敘兒子長大了，難得讓我摟著他睡，讓我回憶起他小時候與我親密無間的溫暖時光，表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與“我”親昵的惋惜、悵惘的心理。表達(dá)了父母對孩子的關(guān)愛，渴望和孩子保持親密相處之情。結(jié)合《散步》“母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧?！薄拔叶紫聛?，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，可知：文章敘寫“我們”一家人散步時發(fā)生分歧時，相互諒解，抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。由此可見這兩篇文章都談及溫暖人心的親情這一主題。結(jié)合這一主題談自己的閱讀啟示即可。示例：兩篇文章都通過具體的生活場景，突出人與人之間特別是家庭內(nèi)的情感紐帶的重要性。閱讀后啟示我們要珍惜家人，體貼并尊重彼此的成長和變化，并理解這種變化中可能包含的喜悅與憂傷。8.《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的是哪篇文章？（）A.《瑣記》 B.《無常》 C.《二十四孝圖》 D.《狗·貓·鼠》【答案】B【解析】【詳解】《無?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。所以選B項。9.閱讀回答問題。（1）《朝花夕拾》全書中主要涉及六個人物，請你將原著進(jìn)行梳理，填寫表格。身份中國老師日本老師家人朋友保姆鄰居人物壽鏡吾①父親②③④（2）《朝花夕拾》除了有對人和事的頌揚，還有冷靜的批判。請你從《五猖會》和《＜二十四孝圖＞》中各舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）①藤野先生②范愛農(nóng)③長媽媽④衍太太（2）示例一：《二十四孝圖》中魯迅對于“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事強烈反感，他用此來揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐的悲慘處境。示例二：《五猖會》中寫“我”兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮心情因被父親強迫背誦《鑒略》消失殆盡，內(nèi)心痛苦，魯迅借此批判了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。【解析】【小問1詳解】本題考查名著人物識記?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。①《朝花夕拾》收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，《藤野先生》是第九篇文章。作者記錄了在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對藤野先生深切的懷念。藤野先生是魯迅在仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校留學(xué)時的老師。②《范愛農(nóng)》是《朝花夕拾》一書中的第十篇文章。作者通過追敘自己在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。③由“保姆”可知，此處人物是阿長（長媽媽）。阿長是魯迅兒時的保姆，魯迅稱她為“阿媽”，但憎惡她時就叫“阿長”。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會》中就有提到。其中《阿長與〈山海經(jīng)〉》是專門回憶和紀(jì)念她的。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的同情：歌頌他們身上美好善良的一面。④由“鄰居”可知，此處人物是衍太太，在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿魯迅喊父親。她還鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、愛推卸責(zé)任的市儈形象?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。從《五猖會》和《＜二十四孝圖＞》中各舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容即可。《五猖會》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺?！抖男D》是現(xiàn)代文學(xué)家、思想家魯迅于1926年5月創(chuàng)作的一篇散文。魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所產(chǎn)生的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。示例：①《五猖會》寫父親要求“我”背書，澆滅了“我”看迎神賽會的一腔熱情，批判了封建社會對兒童天性的壓制、摧殘。②《二十四孝圖》重點描繪了“我”對“老萊娛親”“郭巨埋兒”兩個故事的強烈反感，批判了封建孝道的虛偽和殘酷。三、寫作表達(dá)（50分）10.請以《那一次，我真》為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：（1）這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的動詞，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。（2）要注意有重點地展開敘述，突出事件中觸動你情感的部分。要求：（1）將補充完整的題目寫到答題卡相應(yīng)位置。（2）行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名?！敬鸢浮坷模耗且淮危艺娓袆託q月無痕，但當(dāng)我們驀然回首，細(xì)數(shù)往事時，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻。每當(dāng)我們拾起它時，心里總是涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。我拾起記憶的貝殼，細(xì)細(xì)品味，慢慢地，腦海里又浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景。那次我和媽媽一起去舅舅家做客。媽媽擠上了公車后，望著全車人說：“今天的人真多?。　笔前?，人一個挨著一個，弄得我們沒有座位。我開始望著窗外飛過的