陜西省商洛市丹鳳縣2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試八年級語文學(xué)科試題（卷）注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，滿分120分（含卷面分2分），時(shí)間120分鐘，學(xué)生直接在試題上答卷；2.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、積累和運(yùn)用（25分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.惡劣（liè）躊躇（zhù）愚鈍（dùn）潛滋暗長（qián）B.車轍（zhé）瀕臨（bīn）鐫刻（juē）正襟危坐（jīn）C.橋墩（dūn）狼藉（jí）潰退（kuì）摩肩接踵（zhǒng）D.宏敞（chǎng）佃農(nóng)（diàn）翹首（qiáo）惟妙惟肖（xiāo）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.躊躇（zhù）——chú；B.鐫刻（juē）——juān；D.惟妙惟肖（xiāo）——xiào；故選C。2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A.田籌喧囂旌旗振聾發(fā)聵 B.薔薇虬枝天塹長途拔涉C.懾取雕鏤酒肆深惡痛疾 D.簇?fù)礓N毀斟酌慷慨激昂【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A.田籌——田疇；B.長途拔涉——長途跋涉；C.懾取——攝取；故選D。3.請從所給的三個(gè)詞語中選擇最符合語境的填寫在句中的橫線上。（1）我們要時(shí)刻謹(jǐn)記，開玩笑要有度，過猶不及，反會(huì)傷人，直爽并不等于言語沒有_____________（顧念顧忌畏忌）。（2）優(yōu)秀的詩篇正是人生情懷結(jié)出的花朵，里面必然流淌著詩人不同流俗的襟懷與_____________（舉世無雙獨(dú)一無二無可比擬）的性情。【答案】①.顧忌②.獨(dú)一無二【解析】【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一處，顧念：指思念、考慮，指關(guān)心（多指親人）；顧忌：指因某種顧慮而不愿直說或不愿去做，忌諱；畏忌：指畏懼和忌諱。此處是說直爽并不等于言語沒有忌諱，應(yīng)使用“顧忌”。第二處，舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)，形容十分稀有；獨(dú)一無二：指沒有相同的或沒有可以相比的，形容十分稀少；無可比擬：沒有可以相比的，形容超出同類。此處是說性情沒有相同的，應(yīng)使用“獨(dú)一無二”。4.經(jīng)典詩文默寫。（1）烽火連三月，______________。（杜甫《春望》）（2）______________？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）（3）_________________，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）（4）最愛湖東行不足，________________。（白居易《錢塘湖春行》）（5）角聲滿天秋色里，________________。（李賀《雁門太守行》）（6）芳草長堤，___________________。（歐陽修《采桑子》）（7）仿佛夢魂歸帝所，聞天語，_______________。（李清照《漁家傲》）（8）故曰：______________，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（9）遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，___________。（《愚公移山》）（10）我贊美白楊樹，________________，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。（茅盾《白楊禮贊》）【答案】①.家書抵萬金②.豈不罹凝寒③.牧人驅(qū)犢返④.綠楊陰里白沙堤⑤.塞上燕脂凝夜紫⑥.隱隱笙歌處處隨⑦.殷勤問我歸何處⑧.域民不以封疆之界⑨.箕畚運(yùn)于渤海之尾⑩.就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民【解析】【詳解】默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“抵、罹、凝、犢、燕脂、笙、殷勤、疆、箕畚”等字詞容易寫錯(cuò)。5.閱讀語段，按要求完成后面的題目。①英雄的力量是什么呢？②郁達(dá)夫在《懷魯迅》一文中寫道：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰，是沒有希望的奴隸之邦?！雹塾⑿郏壑粋€(gè)民族的情感，是國家自立自強(qiáng)的精神內(nèi)核。④因此：維護(hù)英雄尊嚴(yán)、捍衛(wèi)英雄榮譽(yù)應(yīng)成為我們不變的信念。（1）第②句畫橫線部分有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。______________（2）第③句中的“自立自強(qiáng)”按短語結(jié)構(gòu)類型劃分，屬于____________短語。（3）第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。________________【答案】（1）示例:在“愛戴、崇仰”后面加上“的國家”。（2）并列（3）將冒號改為逗號?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查病句辨析。成分殘缺，可在“愛戴、崇仰”后面加上“的國家”?！拘?詳解】本題考查短語類型?！白粤ⅰ焙汀白詮?qiáng)”二者為并列關(guān)系，因此“自立自強(qiáng)”屬于并列短語?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號?！耙虼恕本o承后文“維護(hù)英雄尊嚴(yán)、捍衛(wèi)英雄榮譽(yù)應(yīng)成為我們不變的信念”，前后構(gòu)成完整一句話，中間的冒號改為逗號，表示短暫停頓。名著閱讀。（10分）6.完成下面小題。它有六只短足，且能知如何使用，它是真正的閑游家。雄的到了發(fā)育完全的時(shí)候，生有翅蓋，像真的甲蟲。雌的不引人注意，它對于飛行的快樂一無所知，終身在幼蟲狀態(tài)，永遠(yuǎn)保持不完全的形狀。它用它的兵器，在蝸牛的外膜上，反復(fù)地輕敲著。神氣很溫和，好像并不是咬。小孩子互相戲弄的時(shí)候，常常用兩小手指頭，捏住對方的皮膚，輕輕地捻，這種動(dòng)作，我們用“扭”字來表示，因?yàn)槭聦?shí)上近乎搔癢，而不是重捻。（1）上述選段中的“它”指的是_____________。（填昆蟲名稱）（2）在《昆蟲記》一書中，未寫到的昆蟲是（）A.蜣螂 B.步行蟲 C.蟋蟀 D.被管蟲（3）昆蟲自有其“蟲性”，但法布爾在描寫昆蟲的行為時(shí)，卻常從人性的視角，對昆蟲的行為加以善惡是非的評價(jià)，這些評價(jià)中常常可以看出作者的人文情懷。請結(jié)合《昆蟲記》的內(nèi)容，任舉書中一例加以說明。（4）以下兩個(gè)語句哪個(gè)出自法布爾的《昆蟲記》？請根據(jù)你對《昆蟲記》語言風(fēng)格的了解簡述理由。①綠色蟈蟈非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗。②綠色蟈蟈通體碧綠，不帶絲毫雜色，背板側(cè)區(qū)下緣有白色邊，前胸背板前緣平直，后緣呈弧形，向后突出，翅薄?！敬鸢浮浚?）螢火蟲（2）B（3）示例：作者對昆蟲的描述洋溢著對生命的尊重與關(guān)愛，同時(shí)對昆蟲的觀察又折射出對人類世界的思考。例如：他把蟬的幼蟲當(dāng)作人來寫，說它像礦工或鐵路工程師一樣聰明，會(huì)用粘液當(dāng)灰泥使隧道堅(jiān)固；同時(shí)會(huì)將地穴建在含有汁液的植物根須上，以便就地取材。這些做法也提醒我們?nèi)祟悾鹤鋈魏问虑槎家獎(jiǎng)幽X筋并考慮周全。（4）①句出自《昆蟲記》。因?yàn)棰倬渲邪丫G色蟈蟈擬人化，將它的體形特征人格化成身材勻稱優(yōu)美，尤為可愛迷人，并用比喻凸顯其翅膀的輕盈。整句洋溢著作者對綠色蟈蟈的喜愛與贊美。【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)文段中“它用它的兵器，在蝸牛的外膜上，反復(fù)地輕敲著”可知，這是螢火蟲捕食蝸牛的動(dòng)作，“它”是螢火蟲。小問2詳解】本題考查名著內(nèi)容。在《昆蟲記》中，法布爾詳細(xì)描寫了蜣螂推糞球等習(xí)性，蟋蟀的生活和歌唱等特點(diǎn)，被管蟲的生存方式等內(nèi)容，沒有寫到步行蟲。故選B。【小問3詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。要求舉出《昆蟲記》的一個(gè)例子，是從人性的視角對昆蟲的行為加以善惡是非的評價(jià)，這些評價(jià)中常?？梢钥闯鲎髡叩娜宋那閼?。通過法布爾對昆蟲行為的細(xì)致觀察和獨(dú)特視角，他總是能將冷冰冰的昆蟲世界變得生動(dòng)。例如在《蜣螂》部分，他觀察到蜣螂艱辛而執(zhí)著地推著糞球，努力地把糞球維護(hù)得完好無損。他不僅描繪了蜣螂勤勞和頑強(qiáng)的行為，還通過這些行為展現(xiàn)了其勇敢和堅(jiān)韌，甚至在某種程度上表現(xiàn)出對其努力和執(zhí)著的景仰，體現(xiàn)了他對生命頑強(qiáng)意志的贊美。這種對昆蟲人性化的解讀反映了法布爾豐富的人文情懷和對生命的深刻理解。【小問4詳解】本題考查對名著內(nèi)容和語言風(fēng)格的分析。法布爾被譽(yù)為“昆蟲界的維吉爾”，他的語言兼具科學(xué)性與文學(xué)性。《昆蟲記》的語言風(fēng)格生動(dòng)活潑，富有文學(xué)性，多采用比喻、擬人等修辭手法，把昆蟲描寫得栩栩如生。①語句中“身材優(yōu)美，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗”運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)地描寫了綠色蟈蟈的外形，符合《昆蟲記》的語言風(fēng)格。整句洋溢著作者對綠色蟈蟈的喜愛與贊美。因此可判斷是法布爾《昆蟲記》中的節(jié)選。②不符合法布爾語言風(fēng)格，語句語言較為平實(shí)、簡潔，只是客觀地描述綠色蟈蟈的外形特征，更具科學(xué)性，缺少文學(xué)性、趣味性。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7.請你參加以“關(guān)注消防，珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。（1）請將下面的文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在米字格中。防患未然保民平安，丹心照日月臨危不懼赴湯蹈火，忠膽蕩乾坤（2）請你給下面這則新聞擬寫一個(gè)合適的標(biāo)題。央視新聞移動(dòng)網(wǎng)報(bào)道近兩年，北京、河北、山西、四川都出現(xiàn)了森林火情。特別是發(fā)生在四川木里縣的森林大火，山火突然發(fā)生爆燃，幾乎在瞬間就吞噬了30個(gè)生命。更讓人痛心的是，犧牲的27名消防員的平均年齡只有22歲。應(yīng)急管理部等三部委聯(lián)合發(fā)布了森林火險(xiǎn)紅色預(yù)警，京津冀北部、山西、四川南部都達(dá)到了森林火險(xiǎn)的最高等級，也就是極度危險(xiǎn)級別。面對如此嚴(yán)峻的森林防火形勢，我們該從悲劇中得到警示，做出改變才能更好地避免悲劇。（3）下面是學(xué)生會(huì)針對“火災(zāi)發(fā)生原因”的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)圖表信息寫出你的探究結(jié)果。【答案】（1）防患未然保民平安，丹心照日月臨危不懼赴湯蹈火，忠膽蕩乾坤（2）示例：森林大火頻發(fā)為我們敲響警鐘（3）示例：電氣、用火不慎及其他情況引起的火災(zāi)占比高，而玩火、放火、雷擊靜電等引發(fā)的火災(zāi)占比較低?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查漢字書寫。要用正楷將文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在米字格中即可，注意“患、照、懼、蕩乾坤”字的寫法?！拘?詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合“近兩年，北京、河北、山西、四川都出現(xiàn)了森林火情。特別是發(fā)生在四川木里縣的森林大火，山火突然發(fā)生爆燃，幾乎在瞬間就吞噬了30個(gè)生命”“面對如此嚴(yán)峻的森林防火形勢，我們該從悲劇中得到警示，做出改變才能更好地避免悲劇”，可知：本則新聞的寫作對象是“森林火情”，事件是“森林火情頻發(fā)警示我們要避免悲劇”或者“為我們敲響警鐘”，故可擬寫為：森林大火頻發(fā)為我們敲響警鐘?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖表可知：因電氣導(dǎo)致的火災(zāi)占34.6%，用火不慎導(dǎo)致的火災(zāi)占21.5%，其他導(dǎo)致的火災(zāi)占17.1%。由此可知：因電氣、用火不慎或其他原因?qū)е碌幕馂?zāi)占比很高。結(jié)合圖表可知：因玩火導(dǎo)致的火災(zāi)占2.9%，放火導(dǎo)致的火災(zāi)占1.3%，雷擊靜電導(dǎo)致的火災(zāi)占0.1%。由此可知：因玩火、放火、雷擊靜電導(dǎo)致的火災(zāi)占比很低。三、閱讀（36分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣佟扒鍧嵦铡?”號是一種新型四臂垃圾收集機(jī)器人，它可抓住太空垃圾并抱緊。其重量不到400千克，具備高度自主性，擬采用化學(xué)推進(jìn)。以后的有關(guān)型號則可能采用化學(xué)推進(jìn)和電推進(jìn)相結(jié)合的混合推進(jìn)系統(tǒng)?！扒鍧嵦铡?”號計(jì)劃清除位于660千米至800千米高近地球軌道的“織女星二次有效載荷適配器”。該太空垃圾是歐航局2013年用“織女星”火箭發(fā)射衛(wèi)星時(shí)留下的。這個(gè)100千克重的太空垃圾，大小相當(dāng)于1顆小型衛(wèi)星，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形狀簡單，適合作為太空清除目標(biāo)。②按計(jì)劃，“清潔太空—1”號將先被火箭送入距地500千米的軌道進(jìn)行調(diào)測，然后變軌進(jìn)入“織女星二次有效載荷適配器”所在的軌道，捕獲該太空垃圾，最終把它拖入大氣層燒毀。如果上述試驗(yàn)獲得成功，將為未來在軌清除太空垃圾任務(wù)鋪平道路。③目前，還有不少清理太空垃圾的新技術(shù)正在開發(fā)。例如，激光主動(dòng)移除技術(shù)、充氣阻尼移除技術(shù)、電動(dòng)力繩索移除技術(shù)、交會(huì)捕捉移除技術(shù)和噴射移除技術(shù)等，分別適用于不同大小、類別的太空垃圾。不過，這些技術(shù)目前還停留在“紙上談兵”階段，需要深入探索、不斷試驗(yàn)。清除太空垃圾，需要不產(chǎn)生更多的太空垃圾，成本也要比較低。隨著航天器的不斷增加，未來清理太空垃圾有望成為一個(gè)新產(chǎn)業(yè)?！静牧隙俊咀ⅰ繄D表左上角橫線指示內(nèi)容的上下順序與曲線的上下順序一一對應(yīng)?！静牧先竣購膹V義上講，微生物等人類航天活動(dòng)帶到太空中的其他污染物也可以算作太空垃圾。無論是空間碎片還是微生物，都可能給人類探索太空帶來不小的麻煩。2015年，美國國家航空航天局（NASA）發(fā)現(xiàn)國際空間站中廣泛存在葡萄球菌、泛球菌、芽孢桿菌、金黃色葡萄球菌等微生物。航天員長期在太空生活免疫力下降，多次出現(xiàn)呼吸道、皮膚、結(jié)膜等感染情況，而且病菌在空間環(huán)境中易發(fā)生突變，致病性、傳染性可能上升。此外，微生物過多將在航天器電路板、儀表盤和宇航服上形成生物膜，腐蝕相關(guān)材料，嚴(yán)重威脅在軌運(yùn)行安全，縮短航天器服役時(shí)間。②相比空間碎片，科學(xué)家們對地球生物污染太空的關(guān)注要早得多。1957年蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星后，1958年國際科學(xué)聯(lián)合會(huì)理事會(huì)就發(fā)起成立了宇宙探測污染委員會(huì)和空間研究委員會(huì)，研究怎樣在開展深空探測時(shí)，避免地球和地外天體間出現(xiàn)交叉生物污染。當(dāng)然，行星保護(hù)的第一目的是防止探測器從太空帶回“神秘”微生物，給地球生態(tài)系統(tǒng)造成難以估量的后果；第二目的才是避免地球的微生物污染地外天體。③地球上的微生物無處不在，航天器在生產(chǎn)和測試過程中都可能沾染并最終帶上太空。為此，NASA在探測器組裝前會(huì)使用干熱消毒法對各部件、分系統(tǒng)消毒，減少微生物數(shù)量。而在之后的裝配、測試環(huán)節(jié)將繼續(xù)實(shí)施嚴(yán)格的防控手段防止二次污染。比如在滿足標(biāo)準(zhǔn)的潔凈室或無菌裝配間中組裝并在生物屏蔽室中儲存等。8.下列對材料內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）A.隨著航天事業(yè)的發(fā)展，航天器的不斷增加，使得清理太空垃圾正在成為一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。B.目前，激光主動(dòng)移除技術(shù)、充氣阻尼移除技術(shù)、電動(dòng)力繩索移除技術(shù)、交會(huì)捕捉移除技術(shù)和噴射移除技術(shù)等清理太空垃圾的新技術(shù)正在開發(fā)，可以清理不同類別、大小的太空垃圾。C.從第一顆人造地球衛(wèi)星升空以來，各種空間碎片的數(shù)量都是持續(xù)上升的。D.航天器在生產(chǎn)和測試過程中都會(huì)沾染微生物并將其帶上太空。9.下面句子中的加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？以后的有關(guān)型號則可能采用化學(xué)推進(jìn)和電推進(jìn)相結(jié)合的混合推進(jìn)系統(tǒng)。10.結(jié)合【材料二】和【材料三】，說說“清理太空垃圾有望成為一個(gè)新產(chǎn)業(yè)”的原因。11.結(jié)合上述材料，請你給人類的航天行為提出兩條合理的建議?！敬鸢浮?.B9.不能。“可能”表示推測，因?yàn)楝F(xiàn)研究階段還沒有采用過“化學(xué)推進(jìn)和電推進(jìn)相結(jié)合的混合推進(jìn)系統(tǒng)”，只是根據(jù)目前情況的一個(gè)預(yù)測。如果去掉“可能”，那么說法就與事實(shí)不符，該詞體現(xiàn)了材料語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。10.①空間碎片數(shù)量的不斷增加，將會(huì)給在軌航天器的安全運(yùn)行造成極大的威脅；②微生物等人類航天活動(dòng)帶到太空中的其他污染物，不僅危害航天員的身體健康，還能使地球和地外天體間出現(xiàn)交叉生物污染，給地球生態(tài)系統(tǒng)造成難以估量的后果。（11.示例：①減少無意義的實(shí)驗(yàn)和發(fā)射，盡可能減少空間碎片；②開發(fā)新技術(shù)，清除失效的衛(wèi)星，以免太空垃圾撞壞在軌正常運(yùn)行的航天器；③在研制和發(fā)射航天器的過程中采用嚴(yán)格的防控手段，避免造成太空污染?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過介紹“清潔太空—1”號及其任務(wù)，展現(xiàn)了現(xiàn)代科技應(yīng)對太空垃圾問題的努力。同時(shí)，文章指出了太空垃圾技術(shù)的多樣性和潛在的產(chǎn)業(yè)前景。數(shù)據(jù)圖表顯示了空間碎片數(shù)量的增長趨勢，突顯其清理的重要性。材料三則強(qiáng)調(diào)了微生物污染太空的潛在威脅以及科學(xué)家的預(yù)防措施。整體上，文章結(jié)構(gòu)分明，信息量豐富，強(qiáng)調(diào)了科技發(fā)展對太空環(huán)境保護(hù)的重要性，以引發(fā)人們對太空垃圾問題的關(guān)注和思考?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的辨析。A.根據(jù)材料一第③段“隨著航天器的不斷增加，未來清理太空垃圾有望成為一個(gè)新產(chǎn)業(yè)”可知，清理太空垃圾目前還沒有成為一個(gè)新產(chǎn)業(yè)。本項(xiàng)“隨著航天事業(yè)的發(fā)展，航天器的不斷增加，使得清理太空垃圾正在成為一個(gè)新產(chǎn)業(yè)”有誤；

C.根據(jù)材料二“空間碎片數(shù)量增長圖”可知，部分空間碎片數(shù)量有波動(dòng)，并非都是持續(xù)上升。本項(xiàng)“從第一顆人造地球衛(wèi)星升空以來，各種空間碎片的數(shù)量都是持續(xù)上升的”有誤；

D.根據(jù)材料三第③段“地球上的微生物無處不在，航天器在生產(chǎn)和測試過程中都可能沾染并最終帶上太空”可知，是“可能”沾染微生物，不是“都會(huì)”。本項(xiàng)“航天器在生產(chǎn)和測試過程中都會(huì)沾染微生物并將其帶上太空”有誤；故選B?！?題詳解】本題考查說明文的語言特點(diǎn)。表態(tài)：不能刪去。定性：“可能”表示推測，起限制修飾作用。帶詞解句：說明根據(jù)目前的情況推測以后的相關(guān)型號有采用混合推進(jìn)系統(tǒng)的可能性。刪詞解句：如果去掉“可能”，句子意思變?yōu)橐院蟮挠嘘P(guān)型號則采用化學(xué)推進(jìn)和電推進(jìn)相結(jié)合的混合推進(jìn)系統(tǒng)，這與事實(shí)不符，因?yàn)楝F(xiàn)研究階段還沒有采用過這種混合推進(jìn)系統(tǒng)。說明語言特點(diǎn)：“可能”一詞體現(xiàn)了材料語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。【10題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料二“空間碎片數(shù)量增長圖”可知，空間碎片數(shù)量不斷增加，將會(huì)給在軌航天器的安全運(yùn)行造成極大威脅；根據(jù)材料三第①段“無論是空間碎片還是微生物，都可能給人類探索太空帶來不小的麻煩”“微生物過多將在航天器電路板、儀表盤和宇航服上形成生物膜，腐蝕相關(guān)材料，嚴(yán)重威脅在軌運(yùn)行安全，縮短航天器服役時(shí)間”，第②段“行星保護(hù)的第一目的是防止探測器從太空帶回‘神秘’微生物，給地球生態(tài)系統(tǒng)造成難以估量的后果；第二目的才是避免地球的微生物污染地外天體”可知，微生物等人類航天活動(dòng)帶到太空中的其他污染物，不僅危害航天員的身體健康，還能使地球和地外天體間出現(xiàn)交叉生物污染，給地球生態(tài)系統(tǒng)造成難以估量的后果。所以清理太空垃圾有望成為一個(gè)新產(chǎn)業(yè)?！?1題詳解】本題考查提建議。根據(jù)材料一第②段“按計(jì)劃，‘清潔太空—1’號將先被火箭送入距地500千米的軌道進(jìn)行調(diào)測，然后變軌進(jìn)入‘織女星二次有效載荷適配器’所在的軌道，捕獲該太空垃圾，最終把它拖入大氣層燒毀。如果上述試驗(yàn)獲得成功，將為未來在軌清除太空垃圾任務(wù)鋪平道路”可知，可以開發(fā)新技術(shù)清除太空垃圾，所以提出開發(fā)新技術(shù)，清除失效的衛(wèi)星，以免太空垃圾撞壞在軌正常運(yùn)行的航天器；根據(jù)材料三第③段“地球上的微生物無處不在，航天器在生產(chǎn)和測試過程中都可能沾染并最終帶上太空。為此，NASA在探測器組裝前會(huì)使用干熱消毒法對各部件、分系統(tǒng)消毒，減少微生物數(shù)量。而在之后的裝配、測試環(huán)節(jié)將繼續(xù)實(shí)施嚴(yán)格的防控手段防止二次污染”可知，在航天器研制和發(fā)射過程中應(yīng)避免造成太空污染，所以提出在研制和發(fā)射航天器的過程中采用嚴(yán)格的防控手段，避免造成太空污染；根據(jù)材料二“空間碎片數(shù)量增長圖”可知，太空垃圾數(shù)量不斷增加，所以提出減少無意義的實(shí)驗(yàn)和發(fā)射，盡可能減少空間碎片。（二）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。簌簌衣巾落棗花①在河堤上漫步，風(fēng)里傳來甜膩膩的清香，這香氣，不禁讓我想起了老家的棗花。②老家院里那棵棗樹是20多年前父親親手栽下的。父親是木匠，農(nóng)閑時(shí)在四里八村做木活兒，由于孩子多，微薄的工錢勉強(qiáng)夠一家人糊口?？伤苤?，誰家有活兒都隨叫隨到，碰見家庭條件不如我們的，總是少要工錢。那時(shí)日子過得很艱難，哥哥姐姐很早就輟學(xué)幫著維持家里的生計(jì)。③棗樹旁邊是水井。小時(shí)候，每到閑下來時(shí)，母親蹲在棗樹下洗衣服，父親則坐在棗樹下抽幾袋煙。傍晚的風(fēng)從棗樹葉子間吹過來，特別是棗花開的時(shí)節(jié)，聞著清甜的棗花香，吃著母親烙的餅、腌的菜，感覺歲月安靜而美好。④棗花開得遲。當(dāng)很多花兒都爭相開放時(shí)，棗樹枝頭還是光禿禿一片。小滿前后，棗花才開始默默地綻放。棗花很小，淡淡的黃綠色，小米粒兒一樣，不細(xì)看，還真發(fā)現(xiàn)不了。棗花雖小，但香氣很濃郁。每到棗花盛開時(shí)節(jié)，無數(shù)的蜜蜂沖著花香而來，一天到晚在枝頭“嗡嗡”地忙碌。白天，陽光照耀著綠色搖曳的棗樹，嫩黃色的棗花在綠色的棗葉間閃著串串黃色的微光；有月的夜晚，棗花的香味借著夜風(fēng)飄在我的心頭，也飄進(jìn)我的夢鄉(xiāng)。⑤棗花要落的時(shí)候，正是收麥的大忙時(shí)節(jié)。起風(fēng)了，棗花從枝頭落下，鋪滿厚厚一層。蘇軾曾說“簌簌衣巾落棗花”，蘇軾從樹下經(jīng)過的那個(gè)正午，一定也起了風(fēng)，簌簌的棗花落在了蘇軾的身上。⑥我念高一那年收麥前，奶奶一病不起，花光了家里最后一分錢。二伯的兒子從惠州打工回來，告訴父親他在那邊的廠里做會(huì)計(jì)，可以給我安排個(gè)活兒。那年我十六歲，算是“整勞力”了。哥嫂們雖然沒說什么，可如果我繼續(xù)念書，無疑是給這個(gè)家雪上加霜。⑦我整天忐忑不安。終于，父親把我叫到了棗樹下。他坐在棗樹下吸了半天煙，我看見他的手在裝煙絲時(shí)一直在輕輕地顫抖。就在我被嗆得開始咳嗽時(shí)，父親終于說話了：“五妮啊，是爹沒本事，讓你受苦了；家里的事你甭管，書只要你想念，就念下去吧……”⑧我本來預(yù)備了一肚子話，只等父親勸我退學(xué)時(shí)拿來跟他據(jù)理力爭，可沒想到父親卻說了這樣的話。我所有的話都卡在了嗓子眼兒，只剩下大顆的淚珠和撲簌簌的棗花一起落到衣上、地上。父親輕嘆一聲，摸了摸我的頭，拂去我頭發(fā)上的棗花，站起了身。棗花還在簌簌地落著，落著，落在我的頭上、身上，也落在我的心上。⑨隨后的那些日子，父親和哥哥們每天出去得更早，回來得更晚了，母親精打細(xì)算，日子勉強(qiáng)撐了過來。三年后，我考上了大學(xué)。院子里的棗樹又長大了許多，那時(shí)父親已經(jīng)60多歲，為了讓有限的土地生出更多的錢供我念完大學(xué)，他把南坡那塊地開辟出來種西瓜，每天沒日沒夜地守在地里；一到節(jié)假日，趕著家里的那輛騾車跑幾十里地去城里賣瓜；棗樹上結(jié)的棗子再也沒舍得嘗一顆，全都拿去賣掉……⑩我大學(xué)畢業(yè)后成了一名公務(wù)員，結(jié)婚有了孩子，也在城里按揭買了房。想著把父母親接到城里享兩天福，可他們卻相繼離開了人世，父親栽下的那棵棗樹永遠(yuǎn)留在了老家的院子里，老家從此只在夢里……?“四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐葉長。青山朝別暮還見，嘶馬出門思舊鄉(xiāng)。”今夜，老家院子里，棗花是否又一次落滿了地面？12.文章主要回憶了關(guān)于父親的哪幾件事？請你簡要概括。13.結(jié)合語境，請從修辭手法的角度賞析下面的句子。棗花還在簌簌地落著，落著，落在我的頭上、身上，也落在我的心上。14.文章中反復(fù)提到“棗花”，有何作用？15.閱讀文章，請分析文章最后一段在全文中的作用。16.本文是一篇回憶性散文，文章脈絡(luò)清晰、層次分明，作者是如何做到的？請從行文順序或詳略安排兩個(gè)方面任選一個(gè)角度分析?！敬鸢浮?2.①父親栽棗樹；②父親在棗樹下抽煙；③父親頂著壓力支持“我”讀書；④父親賣瓜賣棗供“我”讀書。13.運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，一方面描繪了棗花飄落在“我”頭上、身上的景象，另一方面，反復(fù)詠嘆，突出強(qiáng)調(diào)父親決定讓“我”繼續(xù)念書后“我”的震驚、感動(dòng)之情。14.①“棗花”是貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰，渾然一體；②“棗花”是父愛的象征，塑造一個(gè)為子女日夜操勞、默默付出的父親形象，贊揚(yáng)父愛的偉大無私；③“棗花”是情感的載體，寄托“我”對父親的懷念、感激，對童年往事的懷念。15.結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文題，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體；內(nèi)容上引用詩句，運(yùn)用聯(lián)想和想象，含蓄地表達(dá)對故鄉(xiāng)和父親的懷念之情，且意蘊(yùn)深長，給人留下想象的空間，達(dá)到了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。（意近即可）16.示例一：詳略得當(dāng)。文章略寫了父親種棗樹、一家人在樹下乘涼的溫馨場景；詳寫父親頂著壓力讓“我”上學(xué)的事情，更能突出父親對“我”的愛和“我”對父親的感激之情，重點(diǎn)突出，條理清晰。示例二：采用時(shí)間順序，按照“小時(shí)候——高一那年——上大學(xué)時(shí)——畢業(yè)后”的時(shí)間順序敘述故事，使文章條理清晰，中心突出?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇回憶性散文通過質(zhì)樸的敘述和濃厚的鄉(xiāng)土氣息，展現(xiàn)了作者對過往家庭生活的懷念以及對父親深刻的感激與懷念。棗花作為主要意象，貫穿全文，象征著歲月、親情和故鄉(xiāng)的記憶。文章通過具體事件如父親鼓勵(lì)繼續(xù)學(xué)業(yè)和種西瓜供學(xué)等，細(xì)致描繪了父親在困境中支撐家庭的無私奉獻(xiàn)。最后引用詩句，表達(dá)對故鄉(xiāng)和已故親人的思念，增添了文章的深情與厚重感。整體結(jié)構(gòu)緊湊，敘事細(xì)膩，充滿真情實(shí)感?！?2題詳解】本題考查對文章情節(jié)的理解與概括。解答時(shí)，需在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵的段落分析概括。根據(jù)第②段“老家院里那棵棗樹是20多年前父親親手栽下的”可知，20多年前寫了父親在老家院里親手栽下一棵棗樹，可概括為：父親栽棗樹。根據(jù)第③段“每到閑下來時(shí)，母親蹲在棗樹下洗衣服，奶奶在棗樹下乘涼，父親則坐在棗樹下抽幾袋煙”可知，寫在閑暇的時(shí)間，父親喜歡在棗樹下悠閑的抽上幾袋煙；可概括為：父親在棗樹下抽煙。根據(jù)第⑦段“五妮啊，是爹沒本事，讓你受苦了；家里的事你甭管，書只要你想念，就念下去吧……”、第⑧段“父親輕嘆一聲，摸了摸我的頭，拂去我頭發(fā)上的棗花，站起了身”可知，寫父親決定無論生活多艱難，也要供“我”讀高中，可概括為：父親頂著壓力支持“我”讀書。根據(jù)第⑨段“為了讓有限的土地生出更多的錢供我念完大學(xué)，他把南坡那塊地開辟出來種西瓜，每天沒日沒夜地守在地里；一到節(jié)假日，趕著家里的那輛騾車跑幾十里地去城里賣瓜；棗樹上結(jié)的棗子再也沒舍得嘗一顆，全都拿去賣掉”可知，寫為了掙錢維持生活和供“我”讀書，可概括為：父親賣瓜賣棗供“我”讀書?！?3題詳解】本題要求從修辭手法的角度賞析。根據(jù)句子“棗花還在簌簌地落著，落著，落在我的頭上、身上，也落在我的心上”中的“落著”“落著”等詞可知，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。根據(jù)第⑧段“我本來預(yù)備了一肚子話，只等父親勸我退學(xué)時(shí)拿來跟他據(jù)理力爭，可沒想到父親卻說了這樣的話”可知，本來“我”以為父親會(huì)讓“我”退學(xué)，但是沒想到父親頂住壓力，堅(jiān)持讓“我”讀書，所以這里的棗花和“我”的淚水一起往下落，落在“我”的心上，寫出了“我”內(nèi)心的震驚、感動(dòng)，還寫出了棗花飄落的場景，表達(dá)了父親對“我”的愛，以及“我”對父親的感恩?！?4題詳解】本題考查對文中意象的理解。結(jié)合題目“簌簌衣巾落棗花”、第①段“這香氣，不禁讓我想起了老家的棗花”、第③段“棗花開的時(shí)節(jié)，聞著清甜的棗花香，吃著母親烙的餅、腌的菜，感覺歲月安靜而美好”、第?段“老家院子里，棗花是否又一次落滿了地面”等內(nèi)容，可知“棗花”既出現(xiàn)在文題中，又從文章開頭到結(jié)尾大部分段落中，“棗花”起了貫穿全文的線索作用，使文章結(jié)構(gòu)清晰；結(jié)合第②段“老家院里那棵棗樹是20多年前父親親手栽下的”、第⑦段“五妮啊，是爹沒本事，讓你受苦了；家里的事你甭管，書只要你想念，就念下去吧”、第⑨段“那時(shí)父親已經(jīng)60多歲，為了讓有限的土地生出更多的錢供我念完大學(xué)，他把南坡那塊地開辟出來種西瓜，每天沒日沒夜地守在地里；一到節(jié)假日，趕著家里的那輛騾車跑幾十里地去城里賣瓜；棗樹上結(jié)的棗子再也沒舍得嘗一顆，全都拿去賣掉”等可知，文中寫父親為家庭生計(jì)和供“我”讀書辛苦掙錢，棗樹是父親種下的，“棗花”象征了父愛，以此表達(dá)了“我”對父親的感恩和思念及對偉大無私的父愛的贊美，從而彰顯了文章主旨。結(jié)合文章第③段“小時(shí)候，每到閑下來時(shí)，母親蹲在棗樹下洗衣服，父親則坐在棗樹下抽幾袋煙。傍晚的風(fēng)從棗樹葉子間吹過來，特別是棗花開的時(shí)節(jié)，聞著清甜的棗花香，吃著母親烙的餅、腌的菜，感覺歲月安靜而美好”與第④至⑧段的具體內(nèi)容，可知作者以棗花為背景，描寫了一家人在棗樹下的活動(dòng)，體現(xiàn)了濃濃的親情及作者對美好時(shí)光的留戀?！?5題詳解】本題考查句段作用。內(nèi)容上：第?段“四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐葉長。青山朝別暮還見，嘶馬出門思舊鄉(xiāng)”引用了詩句，富有詩意，“思舊鄉(xiāng)”寫出了“我”對故鄉(xiāng)以及父親的思念；“今夜，老家院子里，棗花是否又一次落滿了地面”與第①段“在河堤上漫步，風(fēng)里傳來甜膩膩的清香，這香氣，不禁讓我想起了老家的棗花”相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，并且以問句的形式結(jié)尾，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，給人留下想象空間；結(jié)構(gòu)上，尾段“今夜，老家院子里，棗花是否又一次落滿了地面”與標(biāo)題相照應(yīng)，總結(jié)全文，升華主題?！?6題詳解】本題考查對文章脈絡(luò)的梳理。從行文順序或詳略安排兩個(gè)方面任選一個(gè)角度分析。本文以“棗花”這一意象組織材料，貫穿全文，在棗花這一背景下，寫了我們一家在棗樹下納涼，“我”感受著棗花的清香，父親辛勤的勞作掙錢賣棗子等情節(jié)?！皸椈ā必灤┤?，構(gòu)成一條明晰的線索。文中寫父親栽棗樹，為了全家的生計(jì)及供“我”讀書不辭辛苦，體現(xiàn)了濃濃的父愛，表達(dá)了“我”對父親的敬重和感恩，父愛就是暗含在文中的一條線索。文章選材得當(dāng)，中心突出，對父親種棗樹，樂于助人等情節(jié)寫得簡略，為了突出父愛這一中心，詳細(xì)的寫了父親決定無論生活多艱難也要供“我”讀高中，為了掙錢維持生活和供“我”讀高中父親起早貪黑的干活以及后來為供“我”讀大學(xué)父親更加辛苦忙碌等情節(jié)；全文以“小時(shí)候、上高一的時(shí)候、上大學(xué)、畢業(yè)后”的時(shí)間順序組織材料，脈絡(luò)清晰，層次分明。（三）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住坑谑巧夏耸故钩止?jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】魏征狀貌不逾中人，而有膽略，善回人主意，每犯顏苦諫；或逢上怒甚，征神色不移，上亦為霽威。嘗謁告上冢，還，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴(yán)裝已畢，而竟不行，何也？”上笑曰：“初實(shí)有此心，畏卿嗔，故中輟耳?！鄙蠂L得佳鷂，自臂之，望見征來。匿懷中，征奏事久不已，鷂竟死懷中。（節(jié)選自《資治通鑒》，有刪改）17.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）將軍亞夫持兵揖曰（）（2）魏征狀貌不逾中人（）18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）A.天子為動(dòng)以順為正者 B.成禮而去聚室而謀曰C.至于亞夫言于上曰 D.稱善者久之親戚畔之19.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）介胄之士不拜，請以軍禮見。（2）初實(shí)有此心，畏卿嗔，故中輟耳。20.周亞夫和魏征都深得皇帝器重，請結(jié)合兩文內(nèi)容，分析二者受到皇帝器重的原因分別是什么?！敬鸢浮?7.①.拱手行禮②.超過18.B19.（1）穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請?jiān)试S我用軍禮拜見。（2）起初確實(shí)有這樣的打算，但是擔(dān)心愛卿你責(zé)怪，所以就半路停下了。20.周亞夫正直，善于統(tǒng)帥軍隊(duì)，恪盡職守，剛正不阿，治軍嚴(yán)謹(jǐn)；魏征正直，能言善辯且敢于直言進(jìn)諫，忠心不二地為太宗和大唐江山著想。【解析】【導(dǎo)語】這兩篇古文展示了周亞夫和魏征在歷史上的杰出表現(xiàn)，彰顯其受到皇帝器重的原因。周亞夫以軍紀(jì)嚴(yán)明著稱，在細(xì)柳營的表現(xiàn)讓皇帝刮目相看，表現(xiàn)出其卓絕的將領(lǐng)品格。魏征則以善于諫言而聞名，面對皇帝毫不畏懼，甚至能改變帝王心意，表現(xiàn)出難得的忠誠與智慧。兩人都因其獨(dú)特的品格和才干，在各自的領(lǐng)域?qū)实郯l(fā)揮了重要影響，成為歷代楷模?！?7題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：將軍周亞夫手持兵器拱手行禮，說。揖：拱手行禮。（2）句意為：魏征的樣貌不超過一般人。逾：超過。【18題詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，被/動(dòng)詞，作為；B.均為連詞，表順承；C.與“至”連用，動(dòng)詞后綴/介詞，對、向；D.補(bǔ)足音節(jié)，不譯/代詞，代指那些失去道義和支持的君主；故選B。【19題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）介胄：鎧甲和頭盔，這里用作動(dòng)詞，指披甲戴盔。士：將領(lǐng)。（2）初：起初。實(shí)：缺少。畏：擔(dān)心。嗔：責(zé)怪。故：所以。輟：停止?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。甲文中，文帝親自去慰問軍隊(duì)，周亞夫作為將軍，嚴(yán)格執(zhí)行軍中的規(guī)定，不允許天子在軍中驅(qū)馳，展現(xiàn)了其治軍的嚴(yán)謹(jǐn)性。當(dāng)文帝到達(dá)軍營時(shí)，周亞夫手持兵器以軍禮相見，不卑不亢，這既體現(xiàn)了他的正直無私，也彰顯了他對職責(zé)的堅(jiān)守。文帝對此深感震動(dòng)，并改變了態(tài)度，對周亞夫表示敬意。此外，文帝還通過對比霸上、棘門軍和周亞夫軍的紀(jì)律性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了周亞夫作為真將軍的難能可貴。因此，周亞夫因其正直的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹诬姴拍芏艿轿牡鄣钠髦?。乙文中，魏征雖然外貌并不出眾，但他有著過人膽略和智慧。他常常不顧個(gè)人安危，直言進(jìn)諫，即使面對太宗的憤怒也毫不退縮。例如，當(dāng)太宗想要去南山游玩時(shí)，因?yàn)楹ε挛赫鞯呢?zé)備而最終放棄了計(jì)劃。又如，太宗得到一只好鷂子時(shí)，因?yàn)槲赫鞯牡絹矶坏貌粚⑵洳卦趹阎?，最終鷂子因長時(shí)間被捂而死。這些事件都體現(xiàn)了魏征直言敢諫、忠心為國的品質(zhì)。太宗深知魏征的忠誠和才能，因此對他非常器重和信任。綜上所述，周亞夫和魏征都因其正直的品質(zhì)和卓越的才能而受到皇帝的器重。周亞夫以治軍嚴(yán)謹(jǐn)、恪盡職守著稱；而魏征則以直言敢諫、忠心為國聞名?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲在這種情況下皇上就派使者手持符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰問軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)策馬疾馳?！庇谑腔噬系能囮?duì)也只好控制住車馬，緩慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器拱手行禮，說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請陛下允許我按照軍禮參見?！被噬媳桓袆?dòng)，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子，派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰問將軍?！眲谲姸Y儀完畢后便離開了。已經(jīng)出了細(xì)柳軍營的大門，群臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“??！這才是真正的將軍。先前的灞上、棘門的軍營，簡直像是兒戲，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”稱贊他很久。乙魏征的樣貌雖不超過一般人，卻有膽識謀略，善于讓皇帝回心轉(zhuǎn)意。魏征總是觸犯龍顏當(dāng)面直言規(guī)勸；有時(shí)遇到皇上特別生氣，魏征卻面不改色，皇上也就息怒。魏征曾請假回家上墳，回來后對皇上說：“聽別人說，皇上打算去南山游玩，一切已經(jīng)安排妥當(dāng)、整裝待發(fā)。但現(xiàn)在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初確實(shí)有這樣的打算，但是擔(dān)心愛卿你責(zé)怪，所以就半路停下了?！被噬显玫揭恢缓芎玫您_鷹，放在手臂上把玩，看見魏征前來，藏到懷中。魏征上奏故意久久不停，鷂鷹最終悶死在皇上懷中。（四）（3分）閱讀下面的這首詞，完成下面小題。相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。21.請用自己的語言描繪這首詞上片所展現(xiàn)的畫面。22.這首詞的下片表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？【答案】21.示例：在金陵城（今南京）里獨(dú)自登上西樓，倚樓觀看清秋時(shí)節(jié)的景色，看著萬里的大江在夕陽下流去。22.表達(dá)了詞人渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也是對朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。【解析】【導(dǎo)語】這首詞描繪了落日下的大江景象，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂背景下的離散與思鄉(xiāng)情感。上片描繪了一個(gè)蒼涼、開闊的江景，帶有濃厚的悲涼氛圍。下片表達(dá)了對中原動(dòng)亂、簪纓離散的不安與憂思，并借悲風(fēng)過揚(yáng)州，流露出對故鄉(xiāng)的眷戀與痛苦的感慨。整首詞通過寫景抒情，展現(xiàn)了詩人對時(shí)局的感慨和濃重的鄉(xiāng)愁?！?1題詳解】本題考查學(xué)生描繪畫面的能力?！敖鹆瓿巧衔鳂?，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流”意思是：在金陵城（今南京）里獨(dú)自登上西樓，倚樓觀看清秋時(shí)節(jié)的景色，看著萬里的大江在夕陽下流去。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容去聯(lián)想想象，為了增添語言的描寫性，我們可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動(dòng)，據(jù)此描繪畫面即可。示例：我獨(dú)自站在金陵城的西樓上，憑依著深秋的涼意，眺望那萬里長天，夕陽沉落，江水浩蕩奔流。【22題詳解】本題考查學(xué)生對作者思想情感的理解能力。下片中“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收”直抒胸臆，對國家的動(dòng)蕩局勢及士大夫流離失所表示了極大的憤慨與無奈?！爸性瓉y”表明了對時(shí)局的憂慮，“簪纓散”涵蓋了對貴族官僚淪落四方、無家可歸的惋惜?！皫讜r(shí)收”表現(xiàn)了對國家安定、和平到來的渴望，卻又隱含著對未來的不確定性的無奈與彷