大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第十章考試題及答案

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第十章考試題及答案大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第十章創(chuàng)業(yè)一、選擇題（一）單選題1．產(chǎn)生新穎又有用的想法是指（A）A．創(chuàng)意B．創(chuàng)新C．創(chuàng)業(yè)D．機靈2．創(chuàng)新的本質(zhì)是（B）A．停留在思考層面B．把創(chuàng)意擴(kuò)展到行動層面C．開創(chuàng)事業(yè)D．代表著精神力量3．以下不屬于各級政府為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺的優(yōu)惠政策的是（D）A．政策B．資金C．稅收D．保研4．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要障礙（C）A．詐騙風(fēng)險B．團(tuán)隊解散C．融資困難D．家庭不支持5．“努力是不會有結(jié)果的，而且越努力說明能力越差”對應(yīng)的是（D）A．高創(chuàng)造力B．自卑C．成長型思維模式D．固定型思維模式6．創(chuàng)業(yè)者身上首要的特征（A）A．強烈的創(chuàng)業(yè)意愿和決心B．高風(fēng)險偏好C．高的成就需求D．追求企業(yè)組織之外的自主性7．好的創(chuàng)業(yè)項目的特征是（B）A．行業(yè)熱點B．對一個棘手的問題，提供有效的解決方案C．專家推薦D．互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)8．以下不是對選擇創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行調(diào)研和評估的是（A）A．創(chuàng)業(yè)原因分析B．目標(biāo)用戶群體分析C．市場需求分析D．盈利模式分析9．對一般的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊來說，核心成員大多是（B）A．1人B．3～5人C．10人左右D．人越多越好10．面對因生活所限、條件不具備或經(jīng)驗不足而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的最佳態(tài)度是（B）A．突破困境，勇往直前B．保留夢想，積累經(jīng)驗，尋找機會再次開始。C．努力消除障礙D．放棄（二）多選題：1．讓大學(xué)生有了更多的機會創(chuàng)業(yè)的社會背景有（ABCD）。A．互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展B．知識在企業(yè)中的分量越來越重C．投入資金的成本相對減少D．硬件阻力變少2．創(chuàng)業(yè)教育的主要形式包括（ABC）A．創(chuàng)業(yè)課程B．創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)C．創(chuàng)業(yè)計劃大賽D．公務(wù)員考試指導(dǎo)講座3．創(chuàng)造力的４C模型（ABCD）A．杰出創(chuàng)造力B．專業(yè)創(chuàng)造力C．微創(chuàng)造力D．小創(chuàng)造力二、判斷題1．創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)新活動的延伸。（√）2．創(chuàng)業(yè)教育的目的是盡快培養(yǎng)出更多的大學(xué)生經(jīng)理。（×）3．創(chuàng)造發(fā)明都是獨立完成的，都需要科學(xué)家與世隔絕才能創(chuàng)造出來。（×）4．低智商的人創(chuàng)造力一定不高，但是高智商的人不一定有創(chuàng)造力。（√）5．“創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)愛好者”的關(guān)鍵區(qū)別是看行動。（√）三、簡答題1、請簡單談?wù)勌岣邉?chuàng)造力的三個條件。答題要點：（1）儲備豐富的專業(yè)知識你頭腦中儲存的必要知識越豐富，就越容易將它們以有用的方式整合起來?？梢酝ㄟ^提高知識的“可提取性”，注重積累和加入可遷移思考來實現(xiàn)。（2）進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練創(chuàng)造性思維是以感知、記憶、思考、聯(lián)想、理想等能力為基礎(chǔ)，以綜合性、探索性和求新性為特征