一年級下冊數(shù)學教案-第2單元20以內(nèi)的退位減法第7課時　十幾減5、4、3、2(1)｜人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案第2單元20以內(nèi)的退位減法第7課時十幾減5、4、3、2(1)｜人教新課標教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊數(shù)學的第2單元，20以內(nèi)的退位減法。具體是第7課時，十幾減5、4、3、2的計算方法。二、教學目標通過這節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生們掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，難點是讓學生們能夠理解這個過程，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了數(shù)學書、練習本、鉛筆、橡皮等學習工具，以及一些實物道具，比如小棍子、小球等，用來幫助學生們更好地理解。五、教學過程1.實踐情景引入：我會拿出一些小球，比如說我有13個球，然后我會拿走9個球，問學生們我還剩下幾個球？讓學生們通過實際的操作來理解十幾減5、4、3、2的計算方法。2.講解：然后我會開始講解十幾減5、4、3、2的計算方法。我會用實際的例子來解釋，比如說13減5，我會先從13里面去掉一個5，變成8，然后再用8減去剩下的0，得到答案8。3.隨堂練習：講解完之后，我會給學生們一些練習題，讓他們通過實際的計算來鞏固所學的知識。六、板書設計板書設計如下：十幾減5、4、3、2的計算方法135=124=113=102=七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.請用十幾減5、4、3、2的計算方法，計算下面的題目。答案：1.135=82.124=83.113=84.102=8八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過這節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于十幾減5、4、3、2的計算方法掌握得還不錯，但是在實際操作的時候，還是有一些學生會出現(xiàn)錯誤。我覺得我在下次教學中，應該更加注重讓學生們多練習，提高他們的計算速度和準確性。拓展延伸：除了十幾減5、4、3、2的計算方法，我們還可以進一步學習十幾減6、7、8、9的計算方法，讓學生們能夠更加熟練地運用減法來解決實際問題。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入的部分，我使用了小球作為實物道具，這是為了幫助學生們更好地理解十幾減5、4、3、2的計算方法。通過實際的操作，學生們可以直觀地看到數(shù)量的減少，從而理解減法的基本概念。二、講解在講解的部分，我使用了實際的例子來解釋十幾減5、4、3、2的計算方法。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠讓學生們更加直觀地理解減法的步驟。我會先從總數(shù)中去掉一個5，然后再用剩下的數(shù)減去剩下的差值，得到最終答案。三、隨堂練習在隨堂練習的部分，我會給學生們一些練習題，讓他們通過實際的計算來鞏固所學的知識。這是非常重要的一個環(huán)節(jié)，因為通過練習，學生們可以加深對十幾減5、4、3、2計算方法的理解，并且能夠提高他們的計算速度和準確性。四、作業(yè)設計在作業(yè)設計的部分，我布置了一些相關的計算題目，讓學生們回家后繼續(xù)練習。這是為了讓學生們能夠在課后鞏固所學的知識，并且通過不斷的練習，提高他們的計算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調(diào)的變化可以吸引學生的注意力。當我講解計算方法時，我會用平和的語調(diào)來講解步驟，而在講解重點的時候，我會提高語調(diào)，以引起學生的注意。在時間分配上，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會用一部分時間來進行實踐情景引入，讓學生們通過實際的操作來理解計算方法。然后我會用一段時間來講解計算方法，并用例題來進行解釋。我會留出一些時間來進行隨堂練習和作業(yè)布置。在課堂提問上，我會鼓勵學生們積極舉手回答問題。我會提出一些有關計算方法的問題，讓學生們通過思考和計算來回答。這樣不僅可以鞏固他們的知識，也可以提高他們的思維能力。在情景導入上，我發(fā)現(xiàn)使用實物道具可以幫助學生們更好地理解計算方法。我會準備一些小球，讓學生們通過實際的操作來感受數(shù)量的減少。這樣的導入方式能夠引起學生的興趣，并且能夠讓他們更加直觀地理解減法的基本概念。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于十幾減5、4、3、2的計算方法掌握得還不錯，但是在實際操作的時候，還是有一些學生會出現(xiàn)錯誤。我認為我應該在下次教學中更加注重讓學生們多練習，提高他們的計算速度和準確性。我還發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂提問中不敢舉手回答問題。為了鼓勵他們積極參與，我可以在下次教學中嘗試使用小組討論的方式，讓學生們在小組內(nèi)進行討論和計算，然后再選代表來回答問題。這樣可以讓更多的學生參與到課堂提問中來，提高他們的口語表達能力和計算能力。總的來說，我認為在教學過程中，重點關注語言語調(diào)的變化、時間分配、課堂提問和情景導入等方面，能夠有效地提高學生的學習效果。同時，通過不斷的教案反思和改進，我相信我能夠更好地教授學生們十幾減5、4、3、2的計算方法。課后提升：為了讓學生們能夠更好地鞏固今天所學的十幾減5、4、3、2的計算方法，我準備了一些課后練習題，包括不同難度的題目，以便學生們能夠根據(jù)自己的實際情況進行練習。題目1：請用十幾減5、4、3、2的計算方法，計算下面的題目。答案1：1.145=92.134=93.123=94.112=9題目2：請用十幾減5、4、3、2的計算方法，解決下面的實際問題。答案2：1.小明有15個蘋果，他吃掉了5個，還剩下多少個蘋果？答案：155=10，小明還剩下10個蘋果。2.小紅有14個糖果，她給了小明4個糖果，還剩下多少個糖果？答案：144=10，小紅還剩下10個糖果。題目3：請用十幾減5、4、3、2的計算方法，計算下面的題目，并解釋你的計算過程。答案3：1.165=答案：165=11，先從16里面去掉一個5，變成11，然后用11減去剩下的0，得到答案11。2.174=答案：174=