一年級下冊數(shù)學教案-20以內退位減法復習 人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案20以內退位減法復習人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案20以內退位減法復習一、教學內容二、教學目標通過復習和練習，使學生能夠熟練掌握20以內的退位減法運算，提高他們的計算能力和思維能力。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，使他們能夠靈活運用退位減法解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點：學生對于退位減法的理解和運用，特別是在解決實際問題時能夠正確運用退位減法。教學重點：學生能夠熟練地進行20以內的退位減法運算，并能夠理解和運用退位減法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本、計算器學具：學生練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.引入：以一個實際情景引入，例如：“小明的水果籃子里有7個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？”讓學生嘗試回答，并引導他們使用退位減法來解決這個問題。2.講解：在黑板上展示20以內的退位減法運算，并通過例題來講解退位減法的步驟和原理。例如，減法運算：157，我們可以通過借位的方式來解決這個問題。3.練習：給學生發(fā)放練習本，讓他們進行20以內的退位減法練習。在練習過程中，我可以巡視課堂，及時給予學生指導和幫助。4.鞏固：通過一些游戲和小組活動，讓學生在輕松的環(huán)境中鞏固退位減法的運算規(guī)則。例如，學生可以分組進行退位減法的競賽游戲，看哪個小組能夠在最短的時間內完成指定的運算題目。5.應用：給學生提供一些實際問題，讓他們運用退位減法來解決。例如，“小華有12個糖果，他給了小明3個糖果，他還剩下幾個糖果？”讓學生通過計算來得出答案。六、板書設計板書設計如下：157=七、作業(yè)設計134=96=118=147=小剛有10個奧特曼玩具，他送給了小明2個奧特曼玩具，他還剩下幾個奧特曼玩具？小紅有8個蘋果，她吃掉了3個蘋果，她還剩下幾個蘋果？八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對20以內的退位減法有了更深入的理解和掌握。他們在解決實際問題時，能夠靈活運用退位減法，并能夠準確地進行計算。但是，也有少數(shù)學生在退位減法的運用上還存在一些困難，需要我在課后進行個別輔導和指導。拓展延伸：為了進一步鞏固學生的退位減法運算能力，我可以在課后布置一些拓展練習題，例如30以內的退位減法運算，讓學生在課后進行自主學習和練習。同時，我還可以組織一些數(shù)學游戲和競賽活動，讓學生在輕松的環(huán)境中提高退位減法的運算速度和準確性。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關注的。對于教學難點的把握，我需要在課堂上特別關注學生對于退位減法的理解和運用。教學過程的設計，特別是引入和練習環(huán)節(jié)，需要我精心設計，以激發(fā)學生的興趣和參與度。作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我需要關注學生的個別差異，確保作業(yè)既能鞏固所學知識，又能針對性地幫助學生提高。1.我需要通過生動的例題和實際情境，讓學生直觀地理解退位減法的概念。例如，我可以使用實物水果或者玩具來展示借位的過程，讓學生能夠形象地感受到借位的發(fā)生和意義。2.我需要提供充足的練習機會，讓學生在不同的情境下運用退位減法。通過反復練習，學生能夠逐漸熟悉并掌握退位減法的步驟和技巧。3.對于學習有困難的學生，我需要提供額外的輔導和指導。我可以安排課后的一對一輔導，或者提供一些輔助學習材料，幫助他們克服困難，提高退位減法的運算能力。關于教學過程的設計，引入和練習環(huán)節(jié)是我特別關注的兩個部分。引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣和吸引他們注意的關鍵時刻，我需要通過有趣的問題或者實際情境，讓學生積極參與到課堂中來。例如，我可以通過提問：“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？”來引發(fā)學生的思考和討論。在練習環(huán)節(jié)，我需要設計各種形式的練習題目，以鞏固學生的退位減法運算能力。我可以設計一些游戲和小組活動，讓學生在輕松的環(huán)境中進行練習。例如，我可以組織一個小組競賽游戲，看哪個小組能夠在最短的時間內完成指定的運算題目。關于作業(yè)設計，我需要關注學生的個別差異，確保作業(yè)既能鞏固所學知識，又能針對性地幫助學生提高。我可以通過設計不同難度的作業(yè)題目，來滿足不同學生的學習需求。對于學習有困難的學生，我可以提供一些簡化的作業(yè)題目，幫助他們鞏固基礎知識；對于學習有進步的學生，我可以提供一些挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我注重使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解退位減法的步驟時，我盡量使用簡單的詞匯和句子，讓學生能夠輕松理解。同時，我注意語調的變化，通過提高或降低音量，以及語氣的變化，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間思考和討論問題，以激發(fā)他們的興趣。在講解環(huán)節(jié)，我確保學生有足夠的時間理解和掌握退位減法的概念。在練習環(huán)節(jié)，我給了學生充足的時間進行練習，并適時提供指導和幫助。3.課堂提問：我積極鼓勵學生參與課堂提問，通過提問激發(fā)他們的思考和表達能力。我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的學習需求。在提問時，我注重傾聽學生的回答，并及時給予肯定和反饋，以增強他們的自信心。4.情景導入：我通過設計生動的情景導入，使學生能夠直觀地理解退位減法的實際應用。例如，我使用了小明吃蘋果的例子，讓學生能夠將數(shù)學運算與實際情境聯(lián)系起來，提高他們的學習興趣和參與度。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為有幾個方面值得反思和改進：1.教學難點的處理：在講解退位減法時，我意識到對于一部分學生來說，理解借位的概念仍然存在困難。因此，我計劃在未來的教學中，引入更多的實際情境和例題，以幫助學生更好地理解和運用退位減法。2.課堂提問的多樣性：雖然我在課堂上設計了不同難度的問題，但后來發(fā)現(xiàn)，我可以在提問環(huán)節(jié)增加更多的選擇題和判斷題，以增加學生的思考和參與度。這樣可以幫助學生從不同角度理解和鞏固退位減法。3.教學資源的利用：在課堂上，我使用了黑板、粉筆和練習本等教學資源，但后來意識到我還可以利用更多的教學工具和材料，如多媒體課件、實物模型等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣和效果?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我注重了教學技巧和竅門的運用，通過生動的語言、合理的時間分配、積極的課堂提問和情景導入，提高了學生的學習興趣和參與度。然而，我也意識到在教學難點處理、課堂提問的多樣性和教學資源的利用等方面，還有待改進和提高。我將繼續(xù)努力，不斷反思和調整，以提供更優(yōu)質的教學，幫助學生更好地掌握退位減法。課后提升238=179=147=1910=小華有20個星星，她送給了小明3個星星，她還剩下幾個星星？小紅有15個圖書，她借給了小麗2個圖書，她還剩下幾個圖書？279___18187___11168___82010___10說法：157=8判斷：____對/錯原因：____5.請設計一個關于退位減法的數(shù)學游戲，并說明游戲規(guī)則。答案：238=15179=8147=71910=9小華有20個星星，她送給了小明3個星星，她還剩下17個星星。小紅有15個圖書，她借給了小麗2個圖書，她還剩下13個圖書。279___18（答案：18）187___11（答案：11）168___8（答案：8）2010___10（答案：10）說法：157=8判斷：錯原因：157實際上等于8，因為15減去7等于8。5.請設計一個關于退位減法的數(shù)學游戲，并說明游戲規(guī)則。游戲名稱：退位減法接力賽游戲規(guī)則：將學生分成若干小組，每組成員輪流進行退位