一年級下冊數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）∣人教新課標

一年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）∣人教新課標教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標一年級下冊數(shù)學(xué)教案中的兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的內(nèi)容。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計算方法。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握計算方法，能夠正確地進行計算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入我拿出25顆糖果，告訴學(xué)生們我有25顆糖果，然后我拿走了7顆糖果，剩下多少顆糖果呢？2.例題講解我然后在黑板上寫下257，解釋道：“我們要求的是25減去7，我們可以從5減去7，但是5不夠減，所以我們從2借1，變成15減去7，15減去7等于8，所以25減去7等于18。”3.隨堂練習(xí)我給學(xué)生們的練習(xí)本上寫下幾個類似的題目，比如325，459等，讓學(xué)生們獨立完成。4.兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)我接著解釋：“如果我們要減去的是一個整十?dāng)?shù)，比如25減去20，我們可以直接從2減去2，變成5減去0，5減去0等于5，所以25減去20等于5?！?.練習(xí)我再給學(xué)生們的練習(xí)本上寫下幾個兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的題目，比如3220，4530等，讓學(xué)生們獨立完成。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計我布置了幾個兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的題目，比如287，5639等，并且要求學(xué)生們把答案寫下來。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：我可以讓學(xué)生們思考一下，如果我們要減去的是一位數(shù)，但是這個數(shù)比兩位數(shù)還要大，我們應(yīng)該怎么計算呢？這個問題可以作為課后思考題，讓學(xué)生們回家思考。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計算方法。是如何通過實踐情景引入和例題講解，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運用這個知識點。是如何通過隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，鞏固學(xué)生們對這個知識點的掌握。對于第一個重點，我采取了通過實際情境引入的方法，用25顆糖果作為一個實例，讓學(xué)生們直觀地感受到減法運算的實際意義。然后，我通過黑板演示和講解，詳細地闡述了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計算方法。我在黑板上寫下了257和2520，并解釋了從5減去7需要借位的過程，以及從2減去2直接得到結(jié)果的過程。對于第二個重點，我通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)⒂嬎惴椒☉?yīng)用到實際問題中。我給學(xué)生們的練習(xí)本上寫下了幾個類似的題目，比如325，459等，讓他們獨立完成。這樣，學(xué)生們不僅能夠理解計算方法，還能夠通過實際操作來鞏固和加深印象。對于第三個重點，我設(shè)計了幾個兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的題目作為作業(yè)，要求學(xué)生們把答案寫下來。這樣，學(xué)生們可以在課后進一步鞏固這個知識點，并且通過作業(yè)的完成情況，我也能夠了解學(xué)生們對知識的掌握程度?？偟膩碚f，我在教案中注重了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，希望通過這些方法能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們對這個知識點的掌握情況，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充，以確保教學(xué)效果的達到。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡單明了的語言，語調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我語氣緩慢，確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理安排了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生們充分的時間思考和提問，以確保他們對計算方法的理解。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生們積極舉手回答問題，并在回答正確時給予表揚和鼓勵。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對知識點的掌握情況，并及時進行解答和補充。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出25顆糖果的實際情境，讓學(xué)生們直觀地感受到減法運算的實際意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與進來。教案反思：我還需要注意調(diào)整課堂提問的方式，更多給予學(xué)生們自主思考的機會，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時，我也要關(guān)注學(xué)生們對作業(yè)的完成情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。課后提升a.4327b.5615c.72382.請找出每組數(shù)中的差值：a.3512=b.6429=c.8746=a.2518b.3624c.8057a.小明有32個蘋果，他吃掉了8個，還剩下多少個蘋果？b.小華有45個橘子，她送給了朋友9個，還剩下多少個橘子？c.學(xué)校圖書館有72本書，借走了18本，還剩下多少本書？a.5326b.7435c.9859答案：1.a.4327=16（42=2，37不夠減，從十位借1，變成137=6，所以4327=16）b.5615=41（61=5，55=0，所以5615=41）c.7238=34（23不夠減，從十位借1，變成123=9，78不夠減，從十位借1，變成68不夠減，從百位借1，變成168=8，所以7238=34）2.a.3512=23b.6429=35c.8746=413.a.2518=7（58不夠減，從十位借1，變成158=7）b.3624=12（64=2，32=1，所以3624=12）c.8057=23（07不夠減，從十位借1，變成107=3，85=3，所以8057=23）4.a.小明有32個蘋果，他吃掉了8個，還剩下24個蘋果。b.小華有45個橘子，她送給了朋友9個，還剩下36個橘子。c.學(xué)校圖書館有72本書，借走了18本，還剩下54本書。5.a.5326=27（36不夠減，從十位借1，變成136=7，52=3，所以5326=27）b.7435=39（45不夠減，從十位借1，變成145=9，73=4，所以7435=39）