四川省達(dá)州市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（含答案）

達(dá)州2024級(jí)高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一“追求卓越”“創(chuàng)造新鮮事物”，是“工匠精神”的核心。中國(guó)有一個(gè)詞可以與“工匠精神”匹配——匠心?！敖承摹币馑际蔷傻男乃?，技藝上的創(chuàng)造性。有個(gè)成語(yǔ)叫“匠心獨(dú)運(yùn)”，就是“獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用精巧的心思”。唐人王士源的《孟浩然集序》說：“文不按古，匠心獨(dú)妙?！边@就是創(chuàng)新?！敖橙恕庇辛顺跣模粩嗵嵘妓嚕陀辛恕敖承摹?。這就是創(chuàng)新，就是總理說的“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”。能夠“匠心獨(dú)運(yùn)”了，“匠人”就開始成長(zhǎng)為“巨匠”?！敖橙恕背蔀椤熬藿场钡倪^程，就是幾十年如一日，下苦功追求卓越的過程；“匠人”成為“巨匠”的那一刻，也就是吉姆?柯林斯說的，完成了從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變。所以，從現(xiàn)實(shí)來說，工匠精神不是讓大家只做一個(gè)工匠，而是在工作中提升自我，在工藝、技術(shù)、創(chuàng)新、生產(chǎn)和品質(zhì)等方面完善自己，做大做強(qiáng)。同樣，在新時(shí)期的市場(chǎng)環(huán)境下，我們的企業(yè)也要提升競(jìng)爭(zhēng)力，趕超國(guó)際差距。（節(jié)選自遲宇宙《什么是真正的“工匠精神”？》）材料二今天，我們迎來了一個(gè)更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)的時(shí)代。一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火箭上天沒有本質(zhì)的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的分殊。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國(guó)家，一定是一個(gè)擁有健康市場(chǎng)環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國(guó)家?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會(huì)的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國(guó)制造強(qiáng)筋健骨，為中國(guó)文化立根固本，為中國(guó)力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)，腳踏實(shí)地的篤實(shí)。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠(chéng)意的的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴(yán)所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會(huì)品格、國(guó)家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨?xì)w，卻足以為成功鋪就通天大道。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2016年4月30日，李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）材料三從電影的制作規(guī)模來說，《長(zhǎng)津湖》絕對(duì)稱得上“史詩(shī)級(jí)”的，單就劇本來說，軍事專家蘭曉龍打磨了整整五年，初稿多達(dá)13萬字，在導(dǎo)演的建議下反復(fù)修改刪減到了6萬字。為了拍好這部“紀(jì)念碑”一樣的電影，軍事專家和歷史顧問在拍攝過程中全程坐鎮(zhèn)。從籌備到拍攝，整個(gè)劇組用了兩年多的時(shí)間，7萬多名群眾演員參與了拍攝過程，演出《勇士》的人幾乎都是劇組特別邀請(qǐng)的退役老兵。志愿軍身上的棉服、胸章、綁腿全都一比一還原，槍、炮、子彈甚至連“坦克”都是劇組在國(guó)防部的幫助下造出來的，能開能走，外形一模一樣，耗資巨大卻仍然擺脫不了因?yàn)閼蚍荼徽У拿\(yùn)。就連《長(zhǎng)津湖》中出現(xiàn)的每一次行軍和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，都是由導(dǎo)演、編劇還有軍事專家一起精心設(shè)計(jì)的，絕對(duì)讓人挑不出錯(cuò)來?？催^《長(zhǎng)津湖》的觀眾反饋，影片在塑造人物形象上下足了功夫，使這部戰(zhàn)爭(zhēng)片看起來有血有肉。每位主演進(jìn)組之后都要和導(dǎo)演、編劇一起寫角色的人物小傳，不把人物的性格琢磨透，誰都別想開機(jī)！對(duì)此，導(dǎo)演陳凱歌說：“戰(zhàn)爭(zhēng)電影倘若不能塑造出讓觀眾印象深刻的人物，是很難成功的。因?yàn)樵诓恢罏楹味鴳?zhàn)、與誰作戰(zhàn)的情況下，創(chuàng)作者和觀眾都是沒有情感寄托的。如果沒有鮮活的人物，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面拍得再多，觀眾可能都不太在意。只有當(dāng)觀眾覺得電影中的人物值得追隨，戰(zhàn)爭(zhēng)電影才有了意義?！边@部電影是為了中國(guó)人那份偉大的精神而拍攝的。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.材料一認(rèn)為“工匠精神”的核心是追求卓越與創(chuàng)新，“完善自己，做大做強(qiáng)”就是發(fā)揚(yáng)工匠精神，從優(yōu)秀到卓越的過程。B.材料二認(rèn)為“工匠精神”是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量，“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”是“工匠精神”的具體體現(xiàn)。C.材料三認(rèn)為“工匠精神”是對(duì)文藝作品“史詩(shī)級(jí)”的精致追求，拍攝《長(zhǎng)津湖》就是為中國(guó)人的那份工匠精神而拍攝的。D.三則材料從不同方面對(duì)“工匠精神”進(jìn)行深入分析，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，為行業(yè)發(fā)展乃至中國(guó)社會(huì)提供了精神力量。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.要想發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，就要鼓勵(lì)守著“一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼”，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”安靜地、實(shí)實(shí)在在地改變世界。B.要想發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，就要提倡在工作中腳踏實(shí)地、不斷地提升自我，安心做一個(gè)工匠，將一門技術(shù)掌握到爐火純青的地步。C.要想發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，就要明白“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”，只要冰心一片、物我兩忘，就一定有巧奪天工的卓越。D.要想發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，就要像《長(zhǎng)津湖》中每個(gè)主演把人物的性格琢磨透才開機(jī)一樣，去擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能支持“工匠精神并不以成功為旨?xì)w，卻足以為成功鋪就通天大道”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）A.無為藝精心，何患不功名。 B.只要功夫深，鐵杵磨成針。C.凡物各自有根本，種禾終不生豆苗。 D.時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證思路。（4分）5.各行各業(yè)都在呼喚“工匠精神”的回歸，如果你要參加學(xué)校組織的“新時(shí)代的中學(xué)生要發(fā)揚(yáng)工匠精神”座談會(huì)，請(qǐng)根據(jù)材料列出發(fā)言要點(diǎn)。（4分）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。沒有紐扣的紅襯衫（節(jié)選）鐵凝我妹妹是個(gè)女孩兒。盡管她愛和人辯論，愛穿夾克衫，愛放鞭炮，愛大聲地笑，看起來這全是男孩子的秉性，可是，有誰規(guī)定過女孩子不許對(duì)這些發(fā)生興趣呢？她還喜歡什么？喜歡快節(jié)奏的音樂，喜歡足球賽，喜歡黃梅戲，喜歡冷飲，能一口氣吃七支雪糕。喜歡游泳，喜歡讀短篇小說，喜歡集郵，喜歡練習(xí)針灸，喜歡織毛襪子，喜歡體育課上的跳“山羊”，喜歡山口百惠。她打開錄音機(jī)，隨著山口百惠樸實(shí)、動(dòng)情的歌聲，抄下中文的諧音：“希啦呀瓦哩盧達(dá)塞，撒里希多奎哇，希啦呀瓦哩盧達(dá)塞，喏恩嗒噢……”這首《溫柔的歌唱》叫她給學(xué)得惟妙惟肖。也許因?yàn)樗哂挟惓ｓ@人的模仿力，她學(xué)外文像是得天獨(dú)厚。她沒有當(dāng)什么大“家”的奢望，只想做個(gè)好翻譯；她對(duì)其他功課也挺認(rèn)真，各科成績(jī)都算突出?！懊魈爝M(jìn)入復(fù)習(xí)，一星期后就要期末考試了?！卑踩谎劬粗鴦e處，有些心不在焉的樣子?！爱?dāng)學(xué)生總要考試。你可不像個(gè)害怕考試的人。好了，你看都到家了，我希望你唱著歌上樓。”“唱哪個(gè)？”安然臉上出現(xiàn)了片刻的陰轉(zhuǎn)晴?！熬褪悄莻€(gè)‘希啦呀瓦哩盧達(dá)塞’。”我聽著《溫柔的歌唱》，心直往下沉。我完全明白安然害怕的不是考試，而是考試后的三好學(xué)生評(píng)選。我故意安慰她勇敢地迎接考試，其實(shí)我怎么能忘記，安然從初一到高一，從來就沒當(dāng)選過三好學(xué)生。她害怕評(píng)選，剛才在街上那一陣陣歡樂，是憂郁的歡樂嗎？……韋婉是安然的班主任，小學(xué)畢業(yè)后我們?cè)贈(zèng)]有見過面?！皼]想到在這兒碰見。你在等人吧？”夜晚，走在林蔭道上，我和她站了個(gè)對(duì)面。“啊?！彼@得熱情地答應(yīng)了一聲，“你也等人？”“不，我一個(gè)人出來走走?！蔽艺f。接著就是有問有答地把小學(xué)時(shí)的同學(xué)都扼要地談?wù)摿艘槐椋缓蟀言掝}轉(zhuǎn)到安然身上?！鞍踩辉诎嗬锉憩F(xiàn)怎么樣？”我問?！霸趺凑f呢，其實(shí)我是準(zhǔn)備專門去家里和你談?wù)劦??！表f婉語(yǔ)氣鄭重，“她很聰明，也很用功。就是……”“用形容成人的話來說，就是群眾關(guān)系不怎么好?！薄霸趺凑f呢？”這似乎是她新添的口頭語(yǔ)，“安靜，你作為安然的姐姐，作為我的老同學(xué)，應(yīng)該協(xié)助安然把路子走正?！薄耙苍S我用詞嚴(yán)重了一些，但消防知識(shí)里有句話叫‘防患于未燃’?！薄暗降自趺蠢?？”我有些沉不住氣了。“怎么說呢？安然除了唱歌諷刺同學(xué)，最近還有……怎么說呢，比如……”韋婉說到這里煩了一下，“比如過去她挺樸素，現(xiàn)在也打扮起來了。上星期地好像穿了一件大紅襯衫，對(duì)了，沒有扣子，背后帶一條拉鏈?！薄澳鞘恰沦I的?！蔽也铧c(diǎn)說出那是我給她買的?！皩?duì)，問題就在這兒?！表f婉正要說下去，但她要等的人來了，一剎那，韋婉像忘記了我的存在，丟下我就走了。難道她真認(rèn)為那件沒有紐扣的紅襯衫刺眼嗎？它真能和“問題”這樣的字眼連在一起嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，安然對(duì)美有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的渴望。生活在向她微笑，青春正朝她奔涌過來，我的安然，難道她的代名詞只能是“永遠(yuǎn)的夾克衫”么？我去南方出差，給她買回了一件紅襯衫，一件沒有紐扣、帶一條纖巧的銀色拉鏈的紅襯衫。“我真漂亮！”她穿上襯衫，毫不掩飾地舉著胳膊向爸爸、媽媽和我宣布。我一向敬佩她的坦率，也許正是這些毫無顧忌的坦率，使我仍然覺得她像個(gè)小男孩兒?？烧l能想到，安然的班主任韋婉竟一本正經(jīng)地提醒我要“防患于未燃”呢。燃燒的“燃”！也許，韋婉真的從這件火紅的襯衫里看到了火，想到了消防隊(duì)。但當(dāng)我再次想到這件襯衫時(shí)，為什么也像真的看到了火這個(gè)怪物？看來火又要把安然今年的“三好生”希望給燒掉了吧，我的心突然一沉。安然有一天舉回一張成績(jī)單，我的心才算稍平靜。成績(jī)單是這樣的：數(shù)學(xué)97，語(yǔ)文99，物理95，化學(xué)87，政治99，歷史97，體育86，總分760?，F(xiàn)在，她穿著紅襯衫歪在沙發(fā)上，正一面啃桃子，一面翻著一本外國(guó)畫冊(cè)?！鞍?，我希望你這陣兒老實(shí)點(diǎn)?！蔽艺f?！拔矣衷趺蠢?？”安然用兩個(gè)指頭捏著桃核問。我斟酌片刻，終于更明確地提示了她一下：“你最好先別穿這件衣服?！蔽业难劬粗鴦e處，故意顯出若無其事的樣子?！肮?！”她發(fā)出了一個(gè)怪聲，怪聲里所包含的意思遠(yuǎn)非幾句短話能說清。“別沖我這樣，我是真話。”我說?！斑@衣服怎么啦？不是你買的嗎？不是你夸了半天漂亮嗎？真的，我還舍不得穿呢。可就沖你一說，我非連著穿三天不可，考完了，慶賀一下?！薄皩W(xué)校有反映。”“說是奇裝異服嗎？不就是紅泡泡紗嗎？不就是前邊沒扣子、后邊一條拉鏈嗎？噢，非得穿花的確良、狗舌頭領(lǐng)才算不奇異？哈！”她又來了那么一聲，她把如今多見的那種又長(zhǎng)又尖的領(lǐng)子叫狗舌頭。“你們哪天評(píng)選？”“哪天評(píng)選我就哪天穿！”“別穿，太紅！”我聲音很低，但很果斷。“不要太多情，不要假正經(jīng)……”她竟然哼哼著唱起來。我感到她正斜著眼角在看我。我沒抬頭。臨睡時(shí)，我把她脫下來的紅襯衫洗干凈掛好，然后走到她床邊說：“明天別忘了穿?！薄斑怼！卑踩环藗€(gè)身，把臉埋在枕頭里?！叭脤W(xué)生評(píng)選”，安然落選了。（文本有刪改）【注】《沒有紐扣的紅襯衫》是鐵凝的第一部中篇小說，發(fā)表于《十月》1983年第2期。根據(jù)《沒有紐扣的紅襯衫》改編的電影《紅衣少女》曾獲“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”最佳故事片獎(jiǎng)。6.下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“沒有紐扣的紅襯衫”款式別樣、顏色鮮艷，在“花的確良、狗舌頭領(lǐng)”普遍的那個(gè)時(shí)代顯得刺眼和不樸素。B.班主任韋婉對(duì)于安然那件“沒有紐扣的紅襯衫”的看法，折射了80年代初社會(huì)環(huán)境里的一些價(jià)值觀念、行為標(biāo)準(zhǔn)。C.姐姐為了能讓妹妹順利評(píng)上“三好學(xué)生”，提醒妹妹“這陣兒老實(shí)點(diǎn)”和最好不要再穿那件紅襯衫，體現(xiàn)了姐姐妥協(xié)求全的性格。D.本文和《哦，香雪》都是以少女為主角的小說，它們出自當(dāng)代著名女作家鐵凝之手，有鮮明的時(shí)代印記，展現(xiàn)了時(shí)代青春，充滿人性之美。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.本文采用第一人稱敘述視角敘述，故事情節(jié)由姐姐安靜進(jìn)行講述，讓讀者更加真實(shí)地感受到姐妹情深的感情。B.本文采用外貌描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫等描寫手法塑造安然的形象，展現(xiàn)其人格魅力，體現(xiàn)了鮮明的人物特點(diǎn)。C.本文善于運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言描寫。作者在刻畫安然這一主要人物形象時(shí)，就抓住了她的一些個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)其性格特征。D.姐姐安靜在聽了班主任韋婉“協(xié)助安然把路子走正”“防患于未燃”的建議后“心突然一沉”，為下文安然落選“三好學(xué)生”作了鋪墊。8.小說中的安然這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）小說作品中的物象如“百合花”“鉛筆盒”往往寓意深刻，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析“沒有紐扣的紅襯衫”有何象征意義。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：郭子儀，字子儀，華州鄭人，長(zhǎng)七尺二寸，以武舉異等補(bǔ)左衛(wèi)長(zhǎng)史，累遷單于副都護(hù)、振遠(yuǎn)軍使。子儀事上誠(chéng)，御下恕，賞罰必信。遭幸臣程無振、魚朝恩短毀，方時(shí)多虞，握兵處外，然詔至，即日就道，無纖介顧望，故讒間不行。破吐蕃靈州，而朝恩使人發(fā)其父墓，盜未得。子儀自涇陽(yáng)來朝，中外懼有變，及入見，帝哮之，即號(hào)泣曰：“臣久主兵，不能禁士殘人之墓。人今發(fā)先臣墓，此天譴，非人患也?！背饔謬L約子儀修具，元載使人告以軍容將不利公其下衷甲愿從子儀不聽但以家僮十?dāng)?shù)往。朝恩曰：“何車騎之寡？”告以所聞。朝恩泣曰：“非公長(zhǎng)者，得無致疑乎？”田承嗣傲很不軌，子儀嘗遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝謂使者曰：“茲膝不屈于人久矣，今為公拜。”李靈耀據(jù)汴州，公私財(cái)賦一皆遏絕，子儀封幣道其境，莫敢留，令持兵衛(wèi)送。麾下宿將數(shù)十，皆王侯貴重，子儀頤指進(jìn)退，若部曲然。幕府六十余人，后皆為將相顯官，其取士得才類如此。與李光弼齊名，而寬厚得人過之。八子七婿，皆貴顯朝廷。其子孫多以功名顯，蓋盛德后云。（節(jié)選自《新唐書·郭子儀傳》）材料二：史臣裴垍曰：“汾陽(yáng)①事上誠(chéng)藎②，臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心。代宗不名，呼為大臣。天下以其身為安危者殆二十年。權(quán)傾天下而朝不忌，功蓋一代而主不疑，侈窮人欲而君子不之罪。富貴壽考，繁衍安泰，哀榮終始，人道之盛，此無缺焉。”（節(jié)選自《舊唐書·郭子儀傳》）【注】①汾陽(yáng)：郭子儀在平定安史之亂、護(hù)衛(wèi)唐王朝的過程中軍功卓著，被封為汾陽(yáng)郡王。②誠(chéng)藎：忠誠(chéng)。10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）元載使人告[A]以軍容[B]將不利[C]公[D]其下衷甲[E]愿從[F]子儀[G]不聽[H]但以家僮十?dāng)?shù)往。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．武舉，又名武科，是中國(guó)古代為選拔軍事人才而設(shè)置的考試科目，武舉制始創(chuàng)于唐代武則天時(shí)期。B．短毀，文中指讒言中傷，其中的“短”與成語(yǔ)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”中的“短”意思不同。C．過，指超過，與《鄒忌諷齊王納諫》中“群臣吏民能面刺寡人之過者”的“過”意思相同。D．殆，指大概、幾乎，與《孫子·謀攻》中“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的“殆”意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．郭子儀對(duì)皇帝忠誠(chéng)，賞罰分明，寬厚待人，取士得才，富貴長(zhǎng)壽，他的后人大多功名顯赫。B．郭子儀統(tǒng)兵在外，詔書致日，立即出發(fā)，沒有絲毫猶豫顧盼，所以讒言離間都不起作用。C．田承嗣占據(jù)魏州后倨傲狠戾，不守法紀(jì)，攔截過往的公私財(cái)物，還極力詆毀誹謗郭子儀。D．郭子儀忠勇愛國(guó)，備受代宗寵愛，從來不直呼他的名字，只稱他為大臣，生前死后皆蒙受榮寵。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分，每小題4分）（1）子儀封幣道其境，莫敢留，令持兵衛(wèi)送。（2）權(quán)傾天下而朝不忌，功蓋一代而主不疑。14．裴垍評(píng)價(jià)郭子儀“臨下寬厚”，在材料一中是如何體現(xiàn)的？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。九月二十八日五鼓起坐抽架上書得九域志①泣然有感②陸游一事無成老已成，不堪歲月又崢嶸。愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。行年七十初心在，偶展輿圖淚自傾。【注】①九域志：北宋地理名著，以熙寧、元豐間四京、二十三路行政區(qū)劃為標(biāo)準(zhǔn)。②本詩(shī)作于慶元二年秋（1196年），作者閑居山陰。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩(shī)題點(diǎn)明寫作的時(shí)間、事件、情感，“泣然”飽含詩(shī)人的家國(guó)之情。B.首聯(lián)中詩(shī)人不能忍受歲月不斷流逝，抒發(fā)了自己年老無成的慨嘆。C.天寒欲曉北雁南飛，詩(shī)人以新雁自況，表達(dá)了對(duì)收復(fù)北方失地的信心。D.尾聯(lián)直抒胸臆，詩(shī)人年老仍初心不改，偶然看到北宋地圖不禁落淚。16.本詩(shī)中的“書生”形象和《沁園春·長(zhǎng)沙》中“書生意氣，揮斥方遒”的“書生”形象有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）17.默寫古詩(shī)文中的名篇名句。（1）在九月份高溫假期間的云班會(huì)上，大家討論“學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系”，你想強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，可以引用《荀子·勸學(xué)》中的“_________________，_________________”。（2）有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄妙語(yǔ)警句，而不注重領(lǐng)會(huì)思想、汲取智慧。用俗話來說，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用古詩(shī)文名句來說，可謂“_________________，_________________”。（3）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，詞人面對(duì)“萬類霜天競(jìng)自由”的自然之景，發(fā)出了“__________，__________”的慨嘆，表現(xiàn)了自己的雄心壯志。三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（本題共5小題，20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成18～19題。到太空后，有哪些危險(xiǎn)需要航天員們注意呢？第一是要避免被宇宙空間的異物打中宇航服。這些異物盡管只有米粒甚至是塵土大小，但在高速運(yùn)動(dòng)下，仍有可能擊穿宇航服，造成漏氣。第二是減壓病。走出太空艙，由于是從氣壓正常的太空艙到真空環(huán)境的過程，因此需要減壓。①，在航天員血管內(nèi)外及組織中就會(huì)形成氣泡所致的全身性疾病。第三，意外“飄走”也是不容忽視的危險(xiǎn)即太空的“走失事件”。航天員處于失重狀態(tài)，宇宙廣闊無際，盡管宇航服是有繩子連在空間站或者其他航天器上，②。為了以防萬一，像美國(guó)國(guó)家航空航天局為宇航員配置的每件宇航服都有一個(gè)小型噴氣包，③，航天員可以用它飛回艙體。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）文中畫波浪線的句子兩次使用引號(hào)，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出兩處引號(hào)的作用。（2分）“飄走”：“走失事件”：（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成20--22題。謙和禮敬的處世哲學(xué)，是“中國(guó)茶”的文化內(nèi)核。中國(guó)人在日常生活中茶無處不在，在社交以及拜師、婚慶、商業(yè)聚會(huì)等重要場(chǎng)所，茶作為一種重要禮儀傳承至今。師徒結(jié)對(duì)以茶見證，以茶敬師，在崇敬中升華情感；婚慶大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中見證幸福；合作伙交融互鑒，文明共享，一直是“中國(guó)茶”的價(jià)值追求。早在唐宋時(shí)期，就有商隊(duì)一路②，漂洋過海，將中國(guó)茶葉運(yùn)到世界各地，源自中國(guó)的茶以及茶文化也就傳遍全球?，F(xiàn)在，中國(guó)茶已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)文化交流的使者，她邁著和平的腳步已經(jīng)走遍了120多個(gè)國(guó)家，向世界展示了和而不同的中國(guó)智慧和灑脫豁達(dá)的大國(guó)風(fēng)度。世界友人也通過一片小小的茶葉，了解到中國(guó)的地大物博，感知到中華文化的③。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）22．文中畫波浪線句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)析其運(yùn)用及表達(dá)效果。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的文字，按要求作文。在我們從初中跨入高中的過程中，始終有一股力量，推動(dòng)著我們成長(zhǎng)。這股力量，或許是長(zhǎng)輩的期望，或許是我們的某次經(jīng)歷，或許是我們的理想………請(qǐng)以“，給了我力量”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)?jiān)跇?biāo)題的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整，并將標(biāo)題寫在答題卡上。②角度自選，立意自定。③文體為記敘文。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。⑥不得泄露個(gè)人信息。

達(dá)州2024級(jí)高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文答案1.C“‘史詩(shī)級(jí)’的精致追求，拍攝《長(zhǎng)津湖》就是為中國(guó)人的那份工匠精神而拍攝的”錯(cuò)。材料三原文“從電影的制作規(guī)模來說，《長(zhǎng)津湖》絕對(duì)稱得上‘史詩(shī)級(jí)’的”，強(qiáng)調(diào)的是《長(zhǎng)津湖》的制作規(guī)模宏大；《長(zhǎng)津湖》的拍攝體現(xiàn)了工匠精神，但不是為工匠精神而拍攝。故選C。2.DA.“就要鼓勵(lì)……‘躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)’”錯(cuò)，材料二說的是“堅(jiān)守工匠精神，并不是把‘拜手工教’推上神壇，也不是鼓勵(lì)離群索居、‘躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)’”。B.“安心做一個(gè)工匠”錯(cuò)，材料一說的是“工匠精神不是讓大家只做一個(gè)工匠”。C.“只要……就”太絕對(duì)，材料二“沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)，腳踏實(shí)地的篤實(shí)”強(qiáng)調(diào)的是保持初心和忘我精神的重要性，選項(xiàng)錯(cuò)誤解讀了條件關(guān)系。故選D。3.AA.強(qiáng)調(diào)技藝上精益求精，自然能成就功名。能支持題干觀點(diǎn)。B.強(qiáng)調(diào)目標(biāo)追求與堅(jiān)持就會(huì)成功。不能支持題干觀點(diǎn)。C.強(qiáng)調(diào)內(nèi)因作用。不能支持題干觀點(diǎn)。D.批判目光短淺。不能支持題干觀點(diǎn)。故選A。4.①開宗明義，指出時(shí)代需要工匠精神。②接著從改變世界的現(xiàn)實(shí)力量和固本凝神的時(shí)代精神的角度，論述工匠精神的當(dāng)代價(jià)值。③隨后從生命哲學(xué)和人生信念方面，論述工匠精神的內(nèi)涵。④最后呼吁人們踐行工匠精神。詳解：①材料二共有五段，第一、二段為一個(gè)層次，第一段為中心論點(diǎn)：“今天，我們迎來了一個(gè)更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)的時(shí)代”指出時(shí)代需要工匠精神。②第三段，“工匠精神從來都不是什么雕蟲小技、而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量”“為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國(guó)制造強(qiáng)筋健骨，為中國(guó)文化立根固本，為中國(guó)力量凝神鑄魂”從改變世界的現(xiàn)實(shí)力量和固本凝神的時(shí)代精神的角度，論述工匠精神的當(dāng)代價(jià)值。③第四段，“工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠(chéng)意的的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念”從生命哲學(xué)和人生信念方面，論述工匠精神的內(nèi)涵。④第五段，“工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴(yán)所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會(huì)品格、國(guó)家形象的榮耀寫照”呼吁人們踐行工匠精神。用“首先”“接著”“然后”“最后”這樣的連接詞連貫表述即可。①要敬業(yè)盡職。熱愛學(xué)習(xí)是一種全身心投入的認(rèn)真盡責(zé)的精神狀態(tài)，是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求之一。②要專心專注。專注就是內(nèi)心篤實(shí)而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅(jiān)持的精神，這是一切“大國(guó)工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。學(xué)習(xí)更需要專心專注。③要精益求精（追求卓越）。在學(xué)習(xí)上要能自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)，做到精益求精，不斷追求完美和極致。④要突破創(chuàng)新?！肮そ尘瘛钡暮诵氖亲非笸黄?、追求卓越。在學(xué)習(xí)上一定要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方法。（答1點(diǎn)得1分，答2點(diǎn)得3分，答3點(diǎn)得4分）詳解：①結(jié)合材料二“一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火箭上天沒有本質(zhì)的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的分殊”可知，任何職業(yè)都需要我們敬業(yè)盡職，學(xué)習(xí)也一樣，熱愛學(xué)習(xí)是一種全身心投入的認(rèn)真盡責(zé)的精神狀態(tài)，是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求之一。②結(jié)合材料一“‘匠人’成為‘巨匠’的過程，就是幾十年如一日，下苦功追求卓越的過程”材料二“一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界”“的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)，腳踏實(shí)地的篤實(shí)”可知，要專心專注。專注就是內(nèi)心篤實(shí)而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅(jiān)持的精神，這是一切“大國(guó)工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。學(xué)習(xí)更需要專心專注。③結(jié)合材料一“在工作中提升自我，在工藝、技術(shù)、創(chuàng)新、生產(chǎn)和品質(zhì)等方面完善自己，做大做強(qiáng)”材料二“沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越”“對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋”可知，在學(xué)習(xí)上要能自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)，做到精益求精，不斷追求完美和極致。④結(jié)合材料一“‘匠心’意思是精巧的心思，技藝上的創(chuàng)造性”材料二“不僅賦予器物以生命，更刷新著社會(huì)的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的邊疆”“高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神”可知，要突破創(chuàng)新?！肮そ尘瘛钡暮诵氖亲非笸黄啤⒆非笞吭?。在學(xué)習(xí)上一定要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)需要不滿足于現(xiàn)狀、不斷創(chuàng)新，突破自我、追求卓越的精神。6.CC.“體現(xiàn)了姐姐妥協(xié)求全的性格”錯(cuò)誤，姐姐安然一方面從內(nèi)心里認(rèn)同妹妹的觀點(diǎn)和行為，另一方面她又非常擔(dān)心妹妹的處境，體現(xiàn)了姐姐對(duì)妹妹的愛護(hù)。故選C。7.BB.“本文采用外貌描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫等描寫手法”錯(cuò)誤，本文中沒有出現(xiàn)“外貌描寫”。故選B。8.①青春亮麗，爽朗坦率。她愛和人辯論，愛大聲地笑。她穿上姐姐買的紅襯衫，毫不掩飾地舉著胳膊向家人宣布“我真漂亮！”②愛好廣泛，敢于嘗試新事物。她喜歡快節(jié)奏的音樂、黃梅戲、冷飲、游泳、讀短篇小說、集郵等，模仿唱歌，惟妙惟肖。③學(xué)習(xí)努力，年少立志。各科考試成績(jī)好，立志做翻譯家。④頗有主見，堅(jiān)持自我。姐姐勸說她不要穿“沒有紐扣的紅襯衣”，她堅(jiān)持自己的想法。（任答三點(diǎn)即可）【詳解】本題考查學(xué)生賞析人物形象的能力。“她愛和人辯論，愛穿夾克衫，愛放鞭炮，愛大聲地笑”“我去南方出差，給她買回了一件紅襯衫，一件沒有紐扣、帶一條纖巧的銀色拉鏈的紅襯衫?！艺嫫?！’她穿上襯衫，毫不掩飾地舉著胳膊向爸爸、媽媽和我宣布”“我一向敬佩她的坦率”，她愛和人辯論，愛大聲地笑。她穿上姐姐買的紅襯衫，毫不掩飾地舉著胳膊向家人宣布“我真漂亮！”她青春亮麗，爽朗坦率；“她還喜歡什么？喜歡快節(jié)奏的音樂，喜歡足球賽，喜歡黃梅戲，喜歡冷飲，能一口氣吃七支雪糕。喜歡游泳，喜歡讀短篇小說，喜歡集郵，喜歡練習(xí)針灸，喜歡織毛襪子，喜歡體育課上的跳“山羊”，喜歡山口百惠。她打開錄音機(jī)，隨著山口百惠樸實(shí)、動(dòng)情的歌聲，抄下中文的諧音：……這首《溫柔的歌唱》叫她給學(xué)得惟妙惟肖”，她喜歡快節(jié)奏的音樂、黃梅戲、冷飲、游泳、讀短篇小說、集郵等，模仿唱歌，惟妙惟肖。她愛好廣泛，敢于嘗試新事物；“只想做個(gè)好翻譯；她對(duì)其他功課也挺認(rèn)真，各科成績(jī)都算突出”，各科考試成績(jī)好，立志做翻譯家。她學(xué)習(xí)努力，年少立志；“哪天評(píng)選我就哪天穿！”“‘別穿，太紅！’我聲音很低，但很果斷”“‘不要太多情，不要假正經(jīng)……’她竟然哼哼著唱起來”，姐姐勸說她不要穿“沒有紐扣的紅襯衣”，她堅(jiān)持自己的想法，并且要選舉時(shí)“更”穿。她頗有主見，堅(jiān)持自我。9.①“沒有紐扣的紅襯衫”是姐姐安靜給妹妹安然買的新式襯衫，象征著青春的紅火、熾熱、希望。②“沒有紐扣的紅襯衫”在“花的確良、狗舌頭領(lǐng)”普遍的那個(gè)時(shí)代，象征對(duì)美好生活的追求。③安然堅(jiān)持穿著“沒有紐扣的紅襯衫”參加三好學(xué)生的評(píng)選，象征著一種獨(dú)立的自我人格精神?！?題詳解】本題考查學(xué)生小說物象意義的能力?！拔胰ツ戏匠霾?，給她買回了一件紅襯衫，一件沒有紐扣、帶一條纖巧的銀色拉鏈的紅襯衫”，“沒有紐扣的紅襯衫”是姐姐安靜給妹妹安然買的新式襯衫，和傳統(tǒng)衣服區(qū)別很大，顏色和樣式象征著青春的獨(dú)特氣息：創(chuàng)造力，紅火、熾熱、希望。“非得穿花的確良、狗舌頭領(lǐng)才算不奇異？哈！”，“花的確良、狗舌頭領(lǐng)”是那個(gè)時(shí)代人們普遍的穿著，而“沒有紐扣的紅襯衫”則是突破了庸常，別具一格的衣服，象征對(duì)美好生活的追求。安然沒有聽從“我”的建議，即使知道有來自學(xué)校的反對(duì)，依然堅(jiān)持穿著“沒有紐扣的紅襯衫”參加三好學(xué)生的評(píng)選，無懼因此落選，象征著一種獨(dú)立的自我人格精神。10.DFH【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：宰相元載派人把魚朝恩將對(duì)他不利的事情告訴他，他的部下請(qǐng)求在衣中穿上鎧甲隨同前往，但郭子儀不同意，只帶了十幾個(gè)家僮前往?！耙攒娙輰⒉焕睘榻樵~短語(yǔ)，作“告”的后置狀語(yǔ)，故應(yīng)在D斷開；“子儀”應(yīng)為后面“不聽”的主語(yǔ)，其前斷開，故F處斷開；“但以家僮十?dāng)?shù)往”是“子儀不聽”的結(jié)果，句意完整，故應(yīng)在H處斷開。故DFH三處需斷句。

C

本題考查學(xué)生了解并掌握文言詞語(yǔ)的含義及常見的文化常識(shí)的能力。A.正確。B.正確。文中“短”意為揭發(fā)過失；“取長(zhǎng)補(bǔ)短”中的“短”意為缺點(diǎn)、過失，意思不同。句意：遭寵臣程元振、魚朝恩誹謗。/吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。C.錯(cuò)誤。文中意為超過，《鄒忌諷齊王納諫》里意為“過錯(cuò)”，兩個(gè)意思不同。句意：但寬大仁厚得人心超過李光弼。/大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人。D.正確。文中意為大概、幾乎，“百戰(zhàn)不殆”的“殆”意為危險(xiǎn)，兩個(gè)意思不同。句意：天下人靠郭子儀支撐維持國(guó)家安定的時(shí)間大概有二十年。/如果對(duì)敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗來百戰(zhàn)就不會(huì)有危險(xiǎn)。故選C。C本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?！疤锍兴谩瓟r截過往的公私財(cái)物，還極力詆毀誹謗郭子儀”張冠李戴，攔截過往的公私財(cái)物的是李靈耀，詆毀誹謗郭子儀的是程元振、魚朝恩，都不是田承嗣。故選C。

13．（1）郭子儀簽封的財(cái)物經(jīng)過他的境內(nèi)，李靈耀不敢扣留，還下令手持兵器護(hù)送。（2）權(quán)傾天下而朝廷卻不忌憚他，功勞超過世人而皇帝卻不猜疑他。本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“幣”，財(cái)物；“道”，經(jīng)過；“兵”，兵器。（每點(diǎn)1分，句意1分。）（2）“忌”，忌憚；“蓋”，超過；“主”，此指皇帝。（每點(diǎn)1分，句意1分。）14．①在明知危險(xiǎn)的形勢(shì)下，不讓部下同行，表現(xiàn)了他的寬以為懷；②田承嗣傲慢不合規(guī)矩，從不服人，卻對(duì)郭子儀屈膝下拜，體現(xiàn)郭子儀寬厚得人心；③曾遭魚朝恩等人詆毀，卻能主動(dòng)擔(dān)責(zé)，寬厚待人。本題考查學(xué)生分析文章信息、概括分析人物形象的能力?！芭R下寬厚”即對(duì)部下寬厚。結(jié)合“元載使人告以軍容將不利公，其下衷甲愿從，子儀不聽但以家僮十?dāng)?shù)往”可總結(jié)出，在明知危險(xiǎn)的形勢(shì)下，不讓部下同行，表現(xiàn)了他的寬以為懷。結(jié)合“田承嗣傲很不軌，子儀嘗遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝謂使者曰：‘茲膝不屈于人久矣，今為公拜?！笨煽偨Y(jié)出：田承嗣傲慢不合規(guī)矩，從不服人，卻對(duì)郭子儀屈膝下拜，體現(xiàn)郭子儀寬厚得人心。結(jié)合“遭幸臣程無振、魚朝恩短毀”“子儀自涇陽(yáng)來朝，中外懼有變，及入見，帝哮之，即號(hào)泣曰：‘臣久主兵，不能禁士殘人之墓。人今發(fā)先臣墓，此天譴，非人患也。’”可總結(jié)出：曾遭魚朝恩等人詆毀，卻能主動(dòng)擔(dān)責(zé)，寬厚待人。參考譯文材料一：郭子儀，字子儀，華州鄭縣人，身高七尺二寸，因?yàn)槲渑e考試成績(jī)優(yōu)異被安排補(bǔ)充左衛(wèi)長(zhǎng)史之職，多次升遷到單于副都護(hù)、振遠(yuǎn)軍使。郭子儀侍奉皇上忠誠(chéng)，對(duì)待部下寬恕，獎(jiǎng)賞懲罰守信用。遭寵臣程元振、魚朝恩誹謗，當(dāng)時(shí)國(guó)家多難，在朝外掌握軍隊(duì)，然而當(dāng)詔書召他時(shí)，當(dāng)日就上路，沒有絲毫猶豫觀望，因此讒言離間都不起作用。在靈州打敗了吐蕃，魚朝恩卻派人挖掘其父墳?zāi)梗锓肝醋サ健９觾x從涇陽(yáng)進(jìn)京朝拜，朝廷內(nèi)外都擔(dān)心他舉兵造反，待他入朝拜見時(shí)，皇帝慰問他，他當(dāng)即哭著說：“臣下長(zhǎng)期帶兵，不能禁止士兵損壞百姓的墳?zāi)埂，F(xiàn)在有人挖臣先父的墳?zāi)?，這是上天的懲罰，不是有人與臣下過不去。”魚朝恩又曾約郭子儀赴宴，宰相元載派人把魚朝恩將對(duì)他不利的事情告訴他，他的部下請(qǐng)求在衣中穿上鎧甲隨同前往，但郭子儀不同意，只帶了十幾個(gè)家僮前往。魚朝恩說：“您的隨從怎么這么少？”郭子儀把聽到的話告訴了他。魚朝恩哭著說：“你若不是德高望重的人，能不招來你的懷疑嗎？”田承嗣倨傲狠戾，不守法紀(jì)，郭子儀曾派使者到魏州，田承嗣朝西方跪拜，指著他的膝蓋對(duì)使者說：“這膝蓋很久沒對(duì)人彎曲了，今天為了郭公而拜?！崩铎`耀占據(jù)汴州，國(guó)家和官員的賦稅財(cái)物一概攔截，郭子儀簽封的財(cái)物經(jīng)過他的境內(nèi)，李靈耀不敢扣留，還下令手持兵器護(hù)送。部下名將幾十人，都有王侯爵位，郭子儀隨意指揮他們，同親兵一樣。他的幕府有六十多人，后來都任將軍宰相等高官，他任用賢才都是這樣。他和李光弼聲望相當(dāng)，但寬大仁厚得人心超過李光弼。八個(gè)兒子、七個(gè)女婿都在朝中任高官。他的后人大多功名顯赫，這是因?yàn)楣觾x的盛德所感召啊。材料二：史臣裴垍說：“汾陽(yáng)王郭子儀對(duì)皇帝忠誠(chéng)，對(duì)部下寬厚，每次招降或攻克敵方城邑，他所到之處，一定深受士兵們的愛戴。唐代宗不直呼他的名字，稱他為大臣。天下人靠郭子儀支撐維持國(guó)家安定的時(shí)間大概有二十