江蘇省淮安市浦東實驗中學2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試題（教師答案版）

第第頁淮安市浦東實驗中學班級___________姓名____________考號______________2024－2025學年第一學期班級___________姓名____________考號______________七年級期中考試語文試卷時間：120分鐘分值：120分命題人：審核人：親愛的同學們，初中生活已經(jīng)掀開了它美麗的面紗。是苦？是樂？個中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白初中正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請同學們認真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學習成果！一、積累·運用（22分）

■聚沙成塔：把識記語文基礎(chǔ)知識當成在海邊撿拾彩貝吧，這樣，你步入搖曳多姿的語言世界時，定會擁有快樂的心情！1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）輕輕打開七年級上冊語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收；解決散步時的分qí（），彰顯中華民族尊老愛幼的美德；在人跡罕至的百草園捕鳥，讓我們（心馳神往、心領(lǐng)神會）；夏天的雨熱烈而粗獷，洗去塵埃與躁熱；穿過金色花的林蔭，感受詩意的美好；還有那可愛的水藻，把終年貯蓄的綠色奉獻給濟南的冬天……從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。（2分）花團錦簇人跡罕至（2）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）①分qí（歧）②貯（zhù）蓄（3）找出并改正文段中的一個錯別字。（1分）躁改為燥（4）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。（1分）心馳神往2.古詩文默寫。（8分）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā墩撜Z十二章》）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（7）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，詩人直抒胸臆，表達對友人同情、關(guān)切、安慰之情的語句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3.綜合實踐活動。（8分）（1）小文所在學校，舉辦“有自遠方來，不亦樂乎”的“好書共讀”綜合實踐活動，請你參與。本次活動的宣傳語中“朋”被寫成“”，有同學認為寫錯了，請你幫忙解讀一下。（2分）【我解讀】：這個字沒有錯，它是“朋”的甲骨文。（2）小文讀到“割席斷交”的故事，認為華欣只不過出去看了一下經(jīng)過門口的達官貴人，并沒做錯什么，管寧就“割席斷交”做得太過分了。小語認為管寧做得對，讀書就應(yīng)該心無旁騖，志不同不相為謀，兩人爭執(zhí)不下，請你來勸說。（4分）【我勸說】你倆說的都有道理，真正的朋友，應(yīng)該建立在志同道合的基礎(chǔ)上的，一起學習，一起進步。（2分）但我們也要一分為二的看待自己的朋友，每個人都有優(yōu)點與不足，不能遇到不合就采取絕交的態(tài)度，多一些理解、包容，多一些關(guān)愛、幫助。你們說呢?（2分）（3）小語看到一段美文，讀給小文聽，“萬里之行，得一步一步走；，；長卷畫幅，須一筆一筆描。耐得小煩，可成小事；耐得大煩，可成大事。在萬事耐煩的精進中歷練自己，成就自己。”中間一句小文沒有聽清楚，請你仿照前后內(nèi)容，寫一句句式相同，語意連貫的話。（2分）【我仿寫】鴻篇巨制，要一字一字寫。二、理解·感悟（58分）■品味感悟：在我們生活的空間里，花草樹木、鳥獸蟲魚、情思意念構(gòu)成了無比奇麗的詩意世界。我們需要用心靈去瀏覽、品位、感悟?。ㄒ唬╅喿x下面古詩，完成4—5題。（6分）絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。4.下列詩句與本詩描述的季節(jié)相同的一項是（D）。（3分）

A.已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

B.看紅裝素裹，分外妖嬈。

C.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

D.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

5.本詩描繪的初春景物主要的特點是什么？反映出詩人當時什么樣的心情？（3分）

特點：色彩明麗，充滿生機，柔美和諧，欣欣向榮。（1分，寫出一點就給分）心情：看到初春景物一派生機、欣欣向榮，表達了作者的喜悅之情和對大自然的熱愛之情。（2分）（二）閱讀【甲】【乙】兩個選段，完成6—9題。（14分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(《〈世說新語〉二則》)【乙】卓茂①嘗②出門，有人認其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時矣？”對曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年心知非是解以與之，而自挽車而去。將去，顧而謂曰：“若非公③馬，幸④至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。(《卓茂讓馬》)【注釋】①卓茂：人名，字子康，西漢元帝時，以博學為通儒，曾任丞相府史事、侍郎、給事黃門等職。②嘗：曾經(jīng)。③公：對人的尊稱。④幸：希望。6.請為【乙】文中畫波浪線的句子斷句(用“/”標示，限兩處)。(2分)茂有馬數(shù)年/心知非是/解以與之7.請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。(4分)方法提示 詞語 解釋聯(lián)系常見成語(不期而遇) 君與家君期日中①約定遷移課內(nèi)字詞顧而謂曰②回頭看根據(jù)語境推斷 挽車而去③離開查閱字典法(①拜訪。②前往；到某地去。③學問、技藝等所達到的高度或深度。) 乃詣丞相府歸馬 ④①(填序號)8.翻譯句子。(4分)（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。到了正午您沒有到，就是不講信用；對著兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。（2）他日，馬主別得亡馬。后來有一天，馬的主人在別處找到了丟失的馬。9.談?wù)勀銖倪@兩則故事中分別得到了什么啟示？(4分)【甲】文：做人要誠實守信，要有禮貌(2分)?！疽摇课模簽槿艘缱棵粯訉捜荽蠖龋珩R主一樣誠信(2分)?！疽摇课姆g：當時卓茂曾經(jīng)出行在外，有人指認他的馬是自己丟失的。卓茂問道：“您丟失馬多長時間了？”那人回答說：“一個多月了。”卓茂擁有這馬已經(jīng)幾年，心里知道那人弄錯了，但還是默默解開馬給了他，自己拉著車離去，回頭說：“如果不是先生的馬，希望您到丞相府還給我。”后來有一天，馬的主人在別處找到了丟失的馬，于是到丞相府送馬，磕頭向卓茂道歉。（三）閱讀名著《朝花夕拾》，完成10—12題。（11分）10.《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡，請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。（4分）地點篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《阿長與<山海經(jīng)>》魯迅兒時與阿長相處的情景，表達對阿長的感激。《①《五猖會》》（1分）盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受?！稄陌俨輬@到三味書屋》在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷，展露了兒童不可壓抑的快樂天性。南京《②《瑣記》》（1分）回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學的過程，寫出了進化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進步青年的影響。日本《藤野先生》③在日本的學習生活，表達對藤野先生的懷念。（2分）11.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，講述了作者的成長經(jīng)歷，也透露出魯迅求學和職業(yè)的兩次選擇。請寫出魯迅的兩次選擇，并結(jié)合生活實際，說說魯迅的人生選擇給了你哪些啟示？（4分）兩次人生選擇：①前往日本學習醫(yī)學；②棄醫(yī)從文。（2分）啟示：一個有志青年所做的人生選擇，往往不是個人的選擇，而是要把個人的未來與民族的前途、國家的未來結(jié)合起來考慮。作為中學生的我們，要用充足的文化知識來武裝自己，要以堅定的信心去面對未來，把握人生的每一次選擇，做一個熱愛祖國、勇于擔當?shù)娜?。?分）12.下列說法中正確的一項是（C）（3分）A.1926年，魯迅先生先后撰寫十二篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。B.《二十四孝圖》中讓作者深感有性命之虞的是“臥冰求鯉”“陸績懷橘”。最使作者不解，甚至于發(fā)生反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”。C.魯迅筆下的“無?！薄肮矶耍矶椤?，爽直而公正的形象受到民眾喜愛。是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。D.《朝花夕拾》中提到魯迅先生堅決支持白話文的文章是《瑣記》。（四）閱讀非連續(xù)性文本，完成13—16題。（13分）【材料一】說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課。然而，這種朗讀的方式真的有助于學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。記憶是一個復雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學的方法。如利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律。心理學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。[材料二][材料三]形成長期記憶的第一步是付出注意力。如果你對周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不會把你體驗到的感覺存儲下來。大腦通過連接神經(jīng)細胞形成長期記憶，神經(jīng)細胞之間的連接越強，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。心理學家坦普爾頓表示，“相機會讓人分心，讓我們無法專注于當下的體驗，所以記不住那些本應(yīng)專心欣賞的東西?，F(xiàn)今無所不在的智能手機就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源”。13.根據(jù)【材料一】和【材料三】判斷，下列說法不正確的一項是（B）。（3分）A.記憶是一個復雜的過程，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。B.一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、提取和儲存才能形成完整的記憶過程。C.邊看邊讀既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，更有助于記憶的鞏固。D.智能手機，像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源，讓注意力無法集中。14.怎樣才能保持更長久的記憶？請根據(jù)【材料一】【材料三】回答。（3分）①對信息進行深加工；②利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律；③專注，避免干擾(如電子產(chǎn)品)。15.在記憶“后座、傍晚、寵溺、回頭”這些詞語時，小宜選擇按順序背誦，小誠則選擇將其組成一個句子“傍晚放學，我坐在自行車的后座上，爸爸回頭寵溺地看著我”背誦。請結(jié)合【材料二】，說明小誠記憶長久的原因。（3分）因為小誠將這幾個詞語組成了一個句子，賦予了詞語意義，而有意義的信息的遺忘慢于無意義的信息。16.小宜在背誦李白按人生經(jīng)歷寫的《行路難(其一)》（被賜金放還，離開長安）、《南陵別兒童入京》（入京為官）、《峨眉山月歌》（初離家鄉(xiāng)蜀地作品）三首古詩時覺得很困難。作為課代表的你，請結(jié)合三則材料和生活經(jīng)驗，幫助他設(shè)計一份背誦計劃。（4分）①背誦順序：按照李白的人生經(jīng)歷依次背誦這三首詩：《峨眉山月歌》《南陵別兒童人京》《行路難（其一）》依次是李白從年少出蜀到入京為官最后被賜金放還，離開長安。②背誦時間和方式：A.建議在每天中午11點到12點進行背誦。B.背誦時應(yīng)大聲朗讀，背誦完后應(yīng)及時溫習（邊看邊讀）。（五）閱讀現(xiàn)代文，完成17—20題。（14分）一生都在成長閆紅①我媽68歲時拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說，有必要嗎？”我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學。我再一想，我媽這輩子，就是靠各種學習醫(yī)治苦難的，學習就是她的治愈系，再學一樣，也挺好。于是我口氣一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學了三個月，把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了?、谖覌尦錾?951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，負擔沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金2000元左右，必須精打細算才能生活。③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點充實感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學習的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒看徐訏、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆宇根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學會五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點點，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會想到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得好”。她學習了，化為己用，關(guān)注眼下的一時一刻，活得高興。⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的心靈雞湯、百科全書。我媽的樂趣來自學習本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學習過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復一日對實現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。（選