小學“跟著節(jié)氣去勞動”勞動教育活動方案

XXXX小學“跟著節(jié)氣去勞動”勞動教育活動方案沐浴在新時代的發(fā)展氛圍中，勞動仍然是歷久彌新的永恒主題。為積極響應國家教育制度的改革，讓學生樹立美好的人生觀、價值觀，我校將勞動教育納入學校教育體系中，積極開展形式多樣的勞動教育實踐活動，以勞動促進學生道德品質(zhì)的提高，讓學生在勞動中求知，在收獲中成長。跟著“二十四節(jié)氣”去勞動，在自然與人文的融通中，認識農(nóng)作物、學習勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，形成勞動意識，成就幸福人生的個體價值，培養(yǎng)學生成為主動、健康發(fā)展的時代新人。一、創(chuàng)設(shè)勞動基地，助力實踐體驗我校在校內(nèi)校外均創(chuàng)建了學生勞動實踐基地。校內(nèi)以科技農(nóng)業(yè)為特色，分蔬菜、瓜果與花卉三個培植區(qū)域，開展以少先隊活動為主的勞動實踐，還通過學生家庭，學習拓展更多生活自理方面的勞動。二、開展主題活動，普及勞動知識在勞動教育實踐的過程中，堅持以校內(nèi)為主、校外為輔、家庭為助的原則，建立有我校特色的勞動教育框架體系，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，與德育、智育、體育、美育相融合、注重教育實效，實現(xiàn)知行合一。（一）跟著節(jié)氣去勞動——二十四節(jié)氣之食育文化在中國，每到一個傳統(tǒng)節(jié)氣，各地人民便會準備一些比較有特色的傳統(tǒng)食物，例如：冬至餃子，夏至面……這些美食有著一定的傳統(tǒng)寓意，而這些食物已經(jīng)與五千年的中華傳統(tǒng)文化融為一體。當二十四節(jié)氣與美食相遇，我們的勞動教育可以根據(jù)節(jié)氣特點、鄉(xiāng)土特點和學生年齡特點開展適時的“食育文化”勞動課程。這些“食育勞動”是孩子們的最翹首以盼活動，因為他們通過勞動，不但可以了解中國各地形式多樣的傳統(tǒng)美食，又可以通過自己的勞動實踐大飽口福，一舉兩得。二十四節(jié)氣之食育文化中的勞動安排表節(jié)氣食育文化開展年級活動內(nèi)容立春做春餅高年級立春吃春餅為“咬春”，學生學習做“春餅”。清明揉青團低年級清明節(jié)吃青團，讓學生了解青團的做法。夏至搟面條高年級學和面、搟面條、制彩色面條、煮面條、品面條。霜降吃柿餅低年級了解柿餅的做法。冬至包餃子高年級探究餃子餡、皮的制作；研究餃子有幾種包法。小寒臘八粥低年級研究臘八粥歷史以及食材；嘗試做臘八粥。（二）跟著節(jié)氣去勞動——二十四節(jié)氣之農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的勞動二十四節(jié)氣是我國農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動大多與大自然的氣候節(jié)律息息相關(guān)，例如：夏至種豆，重陽種麥。九月九，摘石榴……但是在現(xiàn)實生活中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的生活居住在“水泥森林”中，很多人小麥、水稻分不清，韭菜、蒜苗不認識，這些本該是融入我們生活的常識，卻在朝氣蓬勃的新一代中逐漸退化，這難道不是文化的悲哀嗎？因此，我們學校可以深入挖掘“二十四節(jié)氣”中物候變化，融合新時代勞動教育精神，打造“傳統(tǒng)文化”與“勞動教育”融合的新課程篇章。二十四節(jié)氣之農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的勞動安排表節(jié)氣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開展年級活動內(nèi)容清明植物伴成長全校每一位同學養(yǎng)一棵植物，學著種植、管理。谷雨蔬菜養(yǎng)成記全校利用學校的綜合實踐基地，了解蔬菜的生長環(huán)境，定期給蔬菜施肥、澆水、除草等。小滿遇見蠶寶寶低年級每人領(lǐng)養(yǎng)兩只蠶寶寶，將它養(yǎng)大、結(jié)繭大暑豆芽生長記高年級嘗試發(fā)豆芽、并學會用豆芽做一道美食芒種小麥收獲記全體了解自己家小麥如何收割，小麥有哪些用途。立秋蘿卜成長記全體利用綜合實踐基地，種植胡蘿卜和白蘿卜，了解蘿卜如何成長。霜降蘿卜收獲記全體收獲自己種植的蘿卜，并學會一道用蘿卜制作的菜肴。（三）跟著節(jié)氣去勞動——二十四節(jié)氣之民風習俗中的勞動在二十四節(jié)氣中，有著很多有趣的民風習俗，例如“立夏胸掛蛋，孩子不疰夏?！薄笆R當?shù)懒ⅲ堷S鳴半空。”……我們的勞動教育可以重拾這些經(jīng)典的節(jié)氣民俗，進行創(chuàng)意勞動改編，讓學生在二十四節(jié)氣中感受勞動人民的樂趣，感悟民俗文化的魅力。二十四節(jié)氣之民風習俗中的勞動安排表節(jié)氣民風習俗開展年級活動內(nèi)容清明放風箏全校手工制作風箏、繪風箏、放風箏。夏至折紙扇低年級折疊紙扇、畫紙扇，進行紙扇展覽。立夏繪斗蛋高年級繪彩蛋、學編五色網(wǎng)兜、斗彩蛋。冬至描梅花低年級認識、繪制“九九消寒圖”大寒做香囊高年級認識香囊作用（預防感冒），學做香囊（四）跟著節(jié)氣去勞動——二十四節(jié)氣之現(xiàn)象探究中的勞動二十四節(jié)氣，每個節(jié)氣都有不同的顏色、味道、溫度、模樣，例如“春分到，蛋兒俏”“小暑不算熱，大暑三伏天?！薄傲⑾男M雨水相趕?！蔽覀兛梢蚤_展一些科學現(xiàn)象探究課程，讓學生既能親近傳統(tǒng)文化，又能感知節(jié)氣之美。二十四節(jié)氣之現(xiàn)象探究中的勞動安排表節(jié)氣現(xiàn)象探索開展年級活動內(nèi)容春分巧豎雞蛋全校尋找雞蛋“三角架”，嘗試豎蛋。谷雨了解茶葉低年級學習茶葉文化。夏至觀測日影高年級學會利用工具測量夏至日影的長度秋分參觀鄉(xiāng)村高年級走向農(nóng)村、參觀農(nóng)田、認識玉米田霜降桑葉泡腳低年級采摘打霜的桑葉（具有疏散風濕效果），燒水泡腳（五）跟著節(jié)氣去勞動——二十四節(jié)氣之居家生活中的勞動在二十四節(jié)氣中，很多節(jié)氣中的家務都蘊含著一定的道理。例如“六月六，曬龍袍”（小暑曬伏），小暑季節(jié)雨水多，室內(nèi)物品容易受潮發(fā)霉，所以趁陽光充足的天氣，把家中的衣服、棉被、書本拿出來曬一下……學生家務勞動參與率很低。為此，我們可以結(jié)合豐富的節(jié)氣特點、學生的年齡特點開展一些適宜的帶著鮮明節(jié)氣特點的“居家生活勞動”。

二十四節(jié)氣之居家生活中的勞動安排表

節(jié)氣居家生活開展年級活動內(nèi)容驚蟄自我整理低年級學會自己剪指甲、系鞋帶、洗襪子、梳辮子小暑房間整理低年級整理自己的房間，學會將自己衣服、書本晾曬立冬