2023年初中物理實驗操作技能競賽試題

實驗器材：毫米刻度尺、三角板、細(xì)線、待測物體（隨機(jī)給出）；電源、導(dǎo)線、

開關(guān)、線圈（或直導(dǎo)線及導(dǎo)軌）、蹄形磁體；玻璃瓶、水、細(xì)管、帶孔膠塞。

試題一1.用刻度尺測量長度

（1）實驗數(shù)據(jù)記第1次第2次第3次平均值

錄及分析解決：測

量木塊長，并將

測量結(jié)果填入下

表

長度cm

測量導(dǎo)線的直徑，并將測量結(jié)果線圈的圈數(shù)N/圈導(dǎo)線的直徑d/cm

填入表格中

線圈的長度L/cm

測量硬幣的直徑，第1次第2次第3次平均值

并將測量結(jié)果填

入下表

直徑cm

（2）實驗教學(xué)指導(dǎo):

1,學(xué)習(xí)觀測刻度尺的量程和分度值，知道要根據(jù)所測溫度對的選用適當(dāng)量程的刻度尺。對的使用刻度

尺測長度和記錄測量結(jié)果。2.知道練習(xí)多次測量求平均值減小誤差的方法。3.練習(xí)用特殊方法測量長度;

2.探究電動機(jī)的原理

（1）

實驗

數(shù)據(jù)

記錄

磁場方向電流方向?qū)w運動方向

及分

析解

決：

次數(shù)

N極在上紅線正極流入

1

S極在下藍(lán)線負(fù)極流出

2不變變化

3變化不變

4變化變化

小結(jié)：體在磁場中受力的方向，跟（電流方向）和（磁感線方向）有關(guān)

創(chuàng)新實驗試題1、給你一個玻璃瓶、水、細(xì)管、帶孔膠塞，選擇器材完畢兩個實驗，分別說明兩種物理

知識或物理現(xiàn)象。

實驗方法實驗現(xiàn)象及相關(guān)物理知識

在瓶中灌滿水，把帶有細(xì)玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中.用

實驗1細(xì)玻璃管中水面的升高，說明力使玻

手輕捏玻璃瓶璃瓶發(fā)生了形變.

實驗2玻璃瓶內(nèi)裝上適量的水，把帶有細(xì)長玻璃管的橡皮塞塞在瓶

管內(nèi)水柱將上升這種溫度計是運用氣體

口上，手捂在氣體周邊，上升的熱脹冷縮原理制成的.

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo):

考察了力的作用效果；溫度計原理了解和掌握;

試題二

1.用彈簧測力計測浮力

(1)填寫下

列表格：物體在水中時測力計物體受到的

物體受到的的示數(shù)F/N浮力/N

重力G/N

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo):

感受浮力的存在，理解浮力的概念。⑵學(xué)習(xí)用彈簧測力計測浮力的大小。

2.探究

凸透鏡焦距f=

凸透鏡

成像規(guī)像距

當(dāng)物距()時，凸透鏡成倒立、縮小的實像像的性質(zhì)

律v/cm

當(dāng)物距()時，凸透鏡成倒立、放大的實像物距

u/cm

當(dāng)物距()時，凸透鏡成正立、放大的虛像

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

(1)知道凸透鏡成像規(guī)律。

(2)知道凸透鏡所成像的虛實、倒正、大小與物體位置的關(guān)系，進(jìn)一步理解虛、實像概念。

創(chuàng)新實驗試題

1.請設(shè)計并連接電路

實驗現(xiàn)象：閉合前門開關(guān)，燈亮，電鈴響；閉合后門開關(guān)，燈亮，電鈴響

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

理解并聯(lián)電路會畫簡樸電路圖，能連接簡樸的并聯(lián)電路。

試題三

1.用天平測物體的質(zhì)量

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

知識與技能：會調(diào)節(jié)天平平衡，會使用游碼，會用天平測固體的質(zhì)量。

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀測、實驗?zāi)芰Α?/p>

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛惜儀器的品質(zhì)和認(rèn)真實驗的態(tài)度。

2.探究平面鏡成像的特點

實驗表白，像與物體的大小相等。像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離。

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

了解平面鏡成像的特點，并且能根據(jù)成像特點作圖，理解平常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象,

創(chuàng)新實驗試題1.自制簡易熱機(jī)并演示

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

1.通過演示實驗使學(xué)生了解可以運用內(nèi)能來做功。

天女散花實驗

知道流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并能用其解釋某些生活現(xiàn)象;

試題四

1.用溫度計測溫度

（2）實驗教學(xué)指導(dǎo):

知識與技能：1.學(xué)習(xí)觀測溫度計的量程和分度值，知道要根據(jù)所測溫度對的選用適當(dāng)量程的溫度計。2

會對的使用溫度計測量液體溫度。3會大體估測一些物體的溫度值。

能力目的：培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力；

情感體驗?zāi)康模号囵B(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度.

2.測小燈泡電功率

實驗次數(shù)"122Q眠（2）實驗教學(xué)指導(dǎo)：

電壓（V）22.20P1?50口2?50"1.通過學(xué)生自己設(shè)計實驗,

口

電流（A）20.22P0.1620.2“進(jìn)一步加深對電功率概念

卜

功率

(f)P0.484。0.24Q0.60。的理解.2.誦討學(xué)牛動豐

操作，鞏固電流表和電壓表的操作技能.3.通過實驗、比較，進(jìn)一步理解額定功率和實際功率的區(qū)別.

創(chuàng)新實驗試題用刻度尺設(shè)計實驗

實驗的方法實驗的現(xiàn)象能說明的物理知識

將刻度尺拋出刻度尺落向地面物體受到的重力方向豎直向下

探究物體發(fā)聲的條件

探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系

、從力、熱、光、電，聲等方面思考.知道與刻度尺相關(guān)的實驗原理,

2.探究電流

與電壓、電阻的

第一次第2次第3次

關(guān)系R=10歐

電壓U（伏）

電流I（安）

在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比”的結(jié)論。

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

①通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

②會同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和電流；

③會使用滑動變阻器來改變一段導(dǎo)體兩端的電壓。

1.筷子提杯實驗

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

1.知道物體與物體之間存在摩擦力，解靜摩擦

試題六

2.測量物質(zhì)的密M余/gM液/gV液cm3P液

度

M總/g

1.自制模擬照相機(jī)

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

1.凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件2.照相機(jī)的原理

試題七

L用排水法量筒測體積

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo):

1,知道量筒的分度值和量程，掌握用量筒測體積的方法(排水法)

2.伏安法測電阻

數(shù)\項

電壓U(V)電流1(A)郵且國)

1

2

3

待測電阻R的平均值.

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測量電阻的方法；會同時使用電壓表與電流表，了解鴇絲的電阻特性。

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

知道在生活中存在著大氣壓力；⑵了解大氣壓力在生活中的應(yīng)用。

試題八

1.演示聲波傳遞能量

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

了解聲音可以傳遞能量。

2.探究杠桿的平衡條件

(1)實驗數(shù)據(jù)F1/NL1/mF2/NL2/m

記錄及分析解

決：

實驗次數(shù)

(2)實驗教學(xué)指

導(dǎo)：

知道杠桿、支點、力臂等概念；知道什么叫做杠桿的平衡，知道杠桿的平衡

條件，會運用平衡條件研究一些簡樸的問題。

試題九

1.用玻璃板和鐵屑模擬磁體的磁場分布

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

一、知識與技能1.通過觀測鐵屑在磁體周邊的分布情況，知道常見磁體周邊的磁場分布。

2.通過活動，知道磁感線可以形象地描述磁場，知道磁感線的方向是如何規(guī)定的。3.會畫常見磁體的磁感

線。4.知道地球周邊有磁場，知道地磁場的N、S極所處的位置。

二、過程與方法：讓學(xué)生在實踐活動中進(jìn)一步結(jié)識進(jìn)行科學(xué)研究的轉(zhuǎn)換法的方法。

三、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過實驗、分析、觀測的過程中體會學(xué)習(xí)探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的空間

想像能力，領(lǐng)略科學(xué)的美妙與和諧。

2.測滑輪組的機(jī)械效率

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

一、知識與技能1、學(xué)習(xí)組裝滑輪組，掌握測滑輪組機(jī)械效率的方法。

2.能進(jìn)行滑輪組機(jī)械效率的計算。

二、過程與方法1.讓學(xué)生在實踐活動中進(jìn)一步結(jié)識進(jìn)行科學(xué)研究的方法。

(1)實驗

數(shù)據(jù)記錄

鉤碼上升高度

及分析解有用功/J彈簧測力計示數(shù)/N繩子自由端移動距離/m總功/J機(jī)械效率

/cm

決：

鉤碼重/N

0.50.050.0250.20.150.0383.3%

10.050.050.350.150.0695%

2.通過參與用實驗測滑輪組機(jī)械效率的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

3.通過對實驗數(shù)據(jù)的分析與解決，使學(xué)生進(jìn)一步掌握解決實驗數(shù)據(jù)的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生從實驗中歸納簡樸的科學(xué)規(guī)律的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手、觀測、思維等能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作

精神。

1.用細(xì)管從量筒內(nèi)取水

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

一、知識與技能：了解大氣壓力在生活中的應(yīng)用。知道氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系.

二、過程與方法：在探究活動中，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力，知識運用的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生保持強(qiáng)烈的探究欲望和積極嘗試的探究精神，培養(yǎng)互相合作的科學(xué)態(tài)度,

并能體驗到平常生活中處處有科學(xué)。

試題十

基礎(chǔ)實驗試題

1.探究通電導(dǎo)線周邊存在磁場

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

1.知識與技能(1)通過探究活動，知道通電導(dǎo)線周邊存在磁場，并初步結(jié)識通電導(dǎo)體周邊磁場的方

向和電流方向有關(guān)。

2.探究阿基米(2)通過探究活動知道

德原理物體在水中時測力計物體受到的浮物體排開的水受到的

通電螺線管外部磁場方

物體受到的的示數(shù)F/N力/N重力/N

向與條形磁體的外部磁

重力G/N

場方向相似。

6333

2.過程與方法：經(jīng)歷觀

測和探究的過程，經(jīng)歷

電生磁的發(fā)現(xiàn)過程，能簡樸描述在探究過程中觀測到的現(xiàn)象。能在實驗和探究中發(fā)現(xiàn)、提出問題，并能

制定簡樸的實驗方案。

3.情感、態(tài)度與價值觀1)通過探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。(2)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培

養(yǎng)學(xué)生尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

一、知識與技能L理解阿基米德原理，學(xué)會一種計算浮力的方法。

2.進(jìn)一步練習(xí)使用彈簧秤測力。

二、過程與方法1.經(jīng)歷科學(xué)探究，培養(yǎng)探究意識，發(fā)展科學(xué)探究能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力和分析概括能力，發(fā)展學(xué)生收集、解決、交流信息的能力。

三、情感、態(tài)度與價值觀1.增長對物理學(xué)的親近感，保持對物理和生活的愛好。

2.增進(jìn)交流與合作的意識。3.保持對科學(xué)的求知欲望，敢于、樂于參與科學(xué)探究

創(chuàng)新實驗試題

L用礦泉水瓶設(shè)計實驗

?演示液體壓強(qiáng)的實驗：

在不同高度處扎小孔；注入水；演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度變化。

?演示大氣壓強(qiáng)的實驗：

擠壓瓶后蓋上蓋子，瓶的形狀發(fā)生改變，說明大氣壓強(qiáng)存在。

?演示重力方向豎直向下的實驗：將刻度尺拋出刻度尺落向地面物體受到的重力方向豎直向

下

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

一、知識與技能1.能根據(jù)礦泉水瓶的特點，從力、熱、光、電，聲等方面思考，知道與礦泉水瓶相

關(guān)的實驗原理，

二、過程與方法鼓勵學(xué)生自己動腦、動手、動口，可培養(yǎng)動腦思考的習(xí)慣和動手創(chuàng)新實驗的能力

三、情感、態(tài)度與價值觀1.增長對物理學(xué)的親近感，保持對物理和生活的愛好。

2.增進(jìn)交流與合作的意識。3.保持對科學(xué)的求知欲望，敢于、樂于參與科學(xué)探究

試題十一

基礎(chǔ)實驗試題

L用空氣壓縮引燃儀引燃棉花

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

一、知識與技能：

知道做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程。

二、過程與方法：通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力

對演示實驗，體驗和感悟機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化

三、情感、態(tài)度與價值觀：

在過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。

2.探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點

(1)實驗液體物質(zhì)探頭浸入水下深橡皮膜朝向U形管兩端液面高度差(cm)

數(shù)據(jù)記錄度

及分析解

決：

實驗內(nèi)容

相同向前

a水相同向下

相同向上

不同向前

b水不同向前

液體內(nèi)部向各個方向________壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨液體深度的增長而;同種液體在同深度的各處,

各個方向的壓強(qiáng)大小;

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

一、知識與技能：

了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向。了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。知道u

型管液體壓強(qiáng)計的構(gòu)造和使用方法。

二、過程與方法：

通過對演示實驗的觀測，了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的事實，知道液體內(nèi)部不同深度處壓強(qiáng)的大小和方向。

體驗和感悟液體中的物體會受到液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

三、情感、態(tài)度與價值觀：

在觀測實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于平常生活和社會的意誤解。

鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。

創(chuàng)新實驗試題

1.自制潛望鏡

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

知識與技能：1.運用光的反射原理發(fā)明制作簡易潛望鏡。

過程與方法：生動有趣的實驗，孩子們在獲得科學(xué)知識的同時，體驗成功與失敗，學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗，感受科

學(xué)樂趣。在制作的過程中，學(xué)生又不斷地發(fā)現(xiàn)問題，交流分析，解決問題。培養(yǎng)小組合作探究能力

情感、態(tài)度與價值觀：生動有趣的實驗，孩子們在獲得科學(xué)知識的同時，體驗成功與失敗，學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗,

感受科學(xué)樂趣。

試題十二

基礎(chǔ)實驗試題

1.演示真空不能傳聲

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

知識與技能：1.知道聲音的產(chǎn)生是由物體的振動產(chǎn)生的。2.知道聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

過程與方法：體會演示實驗中，推理得出結(jié)論的方法。

情感、態(tài)度與價值觀：初步結(jié)識科學(xué)對人類社會和生活的實際意義，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、敢于探索的意識。

2.探究串、并聯(lián)電路電流的特點

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

知識與技能：1.鞏固對的的電流表用法，純熟使用電流表測量電路中電流。

2.學(xué)會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納得出串聯(lián)電路電流規(guī)律。

過程與方法：在探究過程中，體驗科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，能在實驗中找出自己存在的問題，及時評估。

情感態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，體會交流合作的重要和成果分享的喜

悅

創(chuàng)新實驗試題

1.自制簡易溫度計

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

知識目的：了解溫度計的工作原理學(xué)會使用溫度計測量溫度

過程與方法：通過演示過程了解溫度計的原理，通過觀測分析學(xué)會制作簡易溫度計并能學(xué)會使用溫度計

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自己的動手能力，學(xué)會觀測的能力，將理論與實踐緊密相連的思維

試題十三

基礎(chǔ)實驗試題

1.練習(xí)使用滑動變阻器

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

知識目的：

1.了解滑動變阻器的構(gòu)造，在電路中的符號，理解變阻器的工作原理。

2.會把滑動變阻器對的地連入電路來改變電路中的電流。

過程方法：在探究滑動變阻器使用過程中，體驗科學(xué)探究的方法。

情感目的：激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋變阻器改變電阻的道理，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明發(fā)明熱情。

2.探究定滑輪、動滑輪及滑輪組的特點

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

測力計的量程，分度值；鉤碼重；

定滑輪動滑輪

拉力的大小F(N)

實驗結(jié)論：能改變拉力的方向；能省力；

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

知識目的：

說出定滑輪和動滑輪的特點及實質(zhì).會用杠桿平衡條件分析定滑輪和動滑輪的作用.2.會判斷滑輪組

的省力情況，能根據(jù)給定的條件和規(guī)定設(shè)計滑輪組.

過程方法：過程中，體驗科學(xué)探究的方法。

情感目的：培養(yǎng)學(xué)生用實驗的方法研究問題的能力。

創(chuàng)新實驗試題

1.自制水瓶琴

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo):

知識與技能：1.知道聲音的產(chǎn)生是由物體的振動產(chǎn)生的。2.知道聲音音調(diào)與頻率有關(guān)

3知道靠水的多少來調(diào)整

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；

情感、態(tài)度與價值觀：初步結(jié)識科學(xué)對人類社會和生活的實際意義，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、敢于探索的意識。

試題十四

基礎(chǔ)實驗試題

1.用彈簧測力計測滑動摩擦力

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo):

知識與技能：知道二力平衡知識，知道直線運動狀態(tài)是平衡狀態(tài)

過程與方法：在實驗中，會使用彈簧測力計測滑動摩擦力

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生用實驗的方法研究問題的能力。

2.探究影響電阻大小的因素

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

【實驗1】材料、橫截面積一定期，研究電阻R與長度L的關(guān)系；

【實驗2】材料、長度一定期，電阻R與橫截面積S的關(guān)系；

【實驗3】長度、橫截面積一定期，電阻R與材料P的關(guān)系

1.導(dǎo)體的電阻大小跟導(dǎo)體的材料有關(guān)：當(dāng)長度相同，橫截面積相同，導(dǎo)體的電阻與材料是有關(guān)的。

2、導(dǎo)體的電阻跟它的長度有關(guān)：同種材料，橫截面積相等，長度越長，導(dǎo)體電阻越大。3、

導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積有關(guān)：同種材料，長度相同，橫截面積越大，金屬導(dǎo)體電阻越小。

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

1.知識與技能①知道影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積和溫度；②了解導(dǎo)體電阻受溫度

的影響、超導(dǎo)體的一些特點以及超導(dǎo)對人類生活和社會發(fā)展也許帶來的影響；2.過程與方法通過探究

影響電阻大小的因素，進(jìn)一步體會用控制變量法研究多個因素問題的方法。

3、情感、態(tài)度和價值觀在實驗中，學(xué)習(xí)科學(xué)家研究問題的方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和實事求是的態(tài)

度。

創(chuàng)新實驗試題

1.自制密度計

(1)實驗數(shù)據(jù)記錄及分析解決：

(2)實驗教學(xué)指導(dǎo)：

知識與技能：1.理解漂浮條件及應(yīng)用

2.會使用密度計測量液體密度

3.初步結(jié)識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷密度計的制作過程，結(jié)識密度計的結(jié)構(gòu)、刻度方法和工作原理

情感態(tài)度與價值觀：

1.樂于參與觀測、使用的科學(xué)實踐活動

2.通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的愛好

15題